舞蹈课听课记录表
舞蹈课听课记录表
舞蹈课听课记录表舞蹈课听课记录表XXXX少儿舞蹈培训中心教师听课记录班级：授课教师：课堂纪律情况：集训重点：学生的情绪状态：课堂教学顺序以及教学方法：教师课堂中使用的比喻及游戏：本堂课的优点：本堂课的不足：听课教师签名：记录日期：扩展阅读：园长听课记录表园长听课记录表听课内容：听课者：课程建议：时间：执教者：教学过程：（1）教具准备（10）（2）教师教态（10）（3）语言表达（10）（4）师幼互动（20）（5）课程完整性（20）（6）教学效果（30）评价：总分：园长听课记录表时间：202*年10月17日星期一执教者：曾雅洁听课内容：小班美术《我的颜色会跳舞》听课者：李向云教学过程：课程建议：A、首先要让孩子感知和理解什（7）教具准备（10）么是“线”，可以用眼观法和手感触摸法。
B、用一根线让孩子感知可以跳（8）教师教态（10）很多不同的舞，直的、弯的、波浪的、弧形的。
C、在美术课中主要重点放在动（9）语言表达（10）手操作上，别说教太多。
D、小班对于不适合上创意课，应该培养孩子在线条上理解与（10）师幼互动（20）认识。
E、在课程设置前要明确目标。
（11）课程完整性（20）（12）教学效果（30）评价：曾老师是一个性格很活跃的老师，同时也感染了孩子们。
在整节课中气氛非常活跃。
但在课程的设置上没有将重点、难点把我住。
因此显得这节课没有头绪。
希望在以后在课前的准备能够多一些。
总分：70分园长听课记录表时间：202*年10月18日星期二执教者：吴娇听课内容：蒙氏（半圆形）听课者：李向云教学过程：课程建议：A、注意孩子的坐姿以及桌椅的（13）教具准备（10）合理摆放。
B、教具准备不够，如果能讲情景做成教具更好。
（14）教师教态（10）C、要让幼儿理解和感知半圆和圆形的概念。
D、在与孩子互动多一些，与老师（15）语言表达（10）之间的配合要默契。
E、重新将本节课在整理结合建议。
但愿能再上一遍。
（16）师幼互动（20）（17）课程完整性（20）（18）教学效果（30）评价：吴老师教学上的经验还是有的，教态亲切、自然，在语言语速方面也能做到阴阳顿挫。
听课舞蹈教研活动记录
一、活动背景为了提升我校舞蹈教育质量，促进教师之间的交流与合作，提高舞蹈教学水平，我校于2021年10月15日开展了舞蹈教研活动。
本次活动以“舞蹈教学中的创新与实践”为主题，邀请了校内外舞蹈专家进行授课，并组织教师进行现场观摩和研讨。
以下是本次活动记录。
二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30地点：学校舞蹈教室三、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长、教务处主任2. 舞蹈教师：全体舞蹈教师3. 校外专家：舞蹈教授、舞蹈编导4. 其他教师：部分学科教师四、活动流程1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动表示了高度重视，并强调了舞蹈教育在培养学生综合素质中的重要作用。
校长指出，通过本次活动，希望教师们能够拓宽教学思路，提升舞蹈教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 专家授课首先，由舞蹈教授为教师们带来了一场精彩的舞蹈教学示范课。
教授以《古典舞基础教学》为主题，通过示范、讲解、互动等形式，详细阐述了古典舞的基本动作、技巧和教学方法。
教师们认真观摩，并积极参与互动，现场气氛热烈。
随后，舞蹈编导为教师们带来了一场富有创意的舞蹈编导课程。
编导以《现代舞编创》为主题，从舞蹈编创的基本原则、构思、编排技巧等方面进行了深入讲解。
编导还现场展示了几个具有代表性的舞蹈作品，并邀请教师们进行点评和讨论。
3. 现场观摩在专家授课结束后，教师们分组进行了现场观摩。
观摩内容包括舞蹈课堂教学、舞蹈排练、舞蹈比赛等。
通过观摩，教师们对舞蹈教学有了更直观的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 教师研讨观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，围绕以下话题展开讨论：（1）如何将舞蹈教学与学生的兴趣爱好相结合，提高学生的学习积极性？（2）如何运用现代教育技术手段，丰富舞蹈教学内容？（3）如何加强舞蹈教学中的情感教育，培养学生的审美情趣？（4）如何提高舞蹈教学评价的有效性？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验和心得。
舞蹈课听课记录及评课
舞蹈课听课记录及评课
第一节课
本节课主要研究了基础的舞步，老师的讲解十分清晰，易于理解。
但是老师在示范时速度过快，需要加强对学生的耐心引导和分
步教学。
整体来说，本节课很有趣，学到了不少新知识。
第二节课
本节课研究了一段舞蹈，老师在教学过程中起到了很好的示范
作用，让人很容易理解舞蹈的感觉和情感表达。
但是在研究过程中，老师对于学生的纠正方式需要注意，建议采用更加严格的态度进行
纠正。
总体来说，本节课收获颇丰，期待下节课的研究。
第三节课
本节课老师教授了舞蹈的基本概念，让人对于舞蹈有了更深刻
的理解。
但是教学内容较为抽象，需要更直观的示范和练来加强学
生的理解和掌握。
在教学过程中，老师能够耐心解答学生疑问，给予点拨和指导。
总体评价良好，但仍需加强衔接，提高课堂效率。
总体评价
本次舞蹈课教学内容丰富，老师对于每节课的布置和准备工作都相当充分，但是在教学中需要更加注重学生的自主性和理解能力的培养，让学生能够更好地掌握舞蹈技巧和表达能力。
建议老师上课时适时进行反馈和点拨，力求让每位学生都有所收获。
音乐教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月15日开展了音乐教研活动。
本次活动以“探究音乐教学中的创新方法”为主题，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师们在教学实践中不断创新，提升教学质量。
二、活动过程1. 听课环节本次教研活动邀请了三位音乐教师分别进行了课堂教学展示。
以下是三位教师的听课记录：（1）教师A课题：《欢乐的舞曲》教学目标：1. 让学生了解舞曲的特点，感受舞曲的节奏和旋律；2. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力；3. 提高学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师播放一段舞曲，引导学生说出舞曲的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解舞曲的节奏和旋律；3. 活动环节：学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调舞曲的特点和表现方法。
（2）教师B课题：《二泉映月》教学目标：1. 让学生了解二泉映月的背景和创作过程；2. 培养学生的音乐鉴赏能力和表现力；3. 提高学生的音乐素养。
教学过程：1. 导入：教师播放《二泉映月》的旋律，引导学生说出这首曲子的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、分析等方式，让学生了解二泉映月的背景和创作过程；3. 活动环节：学生分组进行合唱表演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调二泉映月的艺术价值和表现方法。
（3）教师C课题：《动物狂欢节》教学目标：1. 让学生了解不同动物的叫声，培养他们的音乐素养；2. 提高学生的音乐表现力和创造力；3. 培养学生的团队协作精神。
教学过程：1. 导入：教师播放一段动物叫声的录音，引导学生说出动物的特点；2. 新课教学：教师通过讲解、示范、模仿等方式，让学生了解不同动物的叫声；3. 活动环节：学生分组进行角色扮演，展示所学成果；4. 总结：教师对本节课进行总结，强调动物狂欢节的艺术价值和表现方法。
少儿艺术舞蹈教学听课记录
少儿艺校舞蹈听课记录
听课日期：校区：教室：听课老师：授课老师：________ 时段：科目：班级：实到人数：________
授课内容及占用时间的详细记录：
听课老师点评：
1.
2.
3.
听课调查记录表
1.授课老师是否开课前5--10分钟提前进入教室 A 是 B 否
2.学生是否有迟到、早退现象？ A 是 B 否
3.老师上课是否盘发、化淡妆、着工作服、练功服 A 是 B否 C 备注
4.老师是否要求学生上课是否盘发，服装整齐？ A 是 B否 C 备注
5.老师上课是否有接打电话、玩手机的现象？ A没有 B偶尔 C经常
6.老师上课语言表达？ A 幽默有趣、动作表述清楚 B平平淡淡、动作表述一般 C 没有条理、动作表述不清
7.老师在课堂上讲课是否关注学生？ A关注 B关注部分学生 C不关注学生
8.老师上课时课堂纪律情况？ A好 B较好 C不太好
9.老师在课堂是否有辱骂和体罚学生的行为？ A有 B无
10.老师上课期间精力是否充沛？ A是 B一般 C否
11.老师在课堂上是否坐着上课？ A是 B 否
12.教学中教师专业动作示范能力？ A优秀 B一般 C不太好
13.老师对授课内容是否熟练？ A熟练 B一般 C 不熟练
14.老师在课堂上指导每个学生舞蹈动作情况？ A指导 B个别 C不指导
15.授课内容充实度？ A很充实 B还可以 C很不充实
16.在该科课堂上的感受： A兴趣浓厚、愉快 B兴趣一般、有压力 C毫无兴趣、厌倦。
舞蹈教师听课记录10篇
舞蹈教师听课记录10篇1课堂实录(舞蹈课)这节课学生要换上舞蹈服,到舞蹈房进行上课。
教师授课前要求学生按队形排好,清点人数。
教学过程一、导入新课(3分钟):教师介绍本节课将要学习的内容--c压筋,简单说明压筋对往后学习的基础作用。
二、复习旧课(5分钟):教师提问上次课所学内容,后引导学生演示上次课所学的站姿坐姿基本动作,对动作不规范的学生进行纠正。
三、讲授新课(25分钟)1、教师亲自演示压筋的全过程,并讲解。
2、教师指导学生进行练习,对动作不到位学生单独指导。
3、找岀一位动作规范的学生进行演示,再次讲解注意事项。
4、指出学生普遍存在的问题。
四、课堂练习(15分钟）引导学生进行自主训练,对存在问题的学生进行动作规范和纠正。
巩固所学动作。
五、归纳总结(3分钟):教师概括这节课的教学成果,指出要注意的问题。
六、布置作业(4分钟):要求学生利用课后时间到舞蹈服进行练习,安排做得好的学生进行指导。
课后评议:这门课的教材就是教师本身,采用的教学方法就是演示法和练习法,主要通过教师的演示和学生的练习达到课堂目的。
教师在授课过程中从中职学生实际情况岀发,语言浅显易懂,由浅入深;认真细致,从复习旧课开始到最后的布置作业,教学过程结构完整,教学重难点凸出,并对学生进行了差别式教学:对做得好的学生进行鼓励,对有欠缺的学生进行耐心的指导,争取让每位学生都掌握好授课内容,这点非常值得我们学习。
学生对这们课兴趣浓厚,课堂氛围热烈,师生互动取得很好的效果。
2舞蹈课的听课记录我于2014年11月份先后听了几位老师的舞蹈课:A、B、C、D、E。
这几位老师都是比较熟悉教学的舞蹈专业教师。
老师们都能够对学生进行悉心指导,自己也亲力亲为的做示范动作。
在我看来,他们的教学效果都很好,体现在:学生的舞姿熟练优美,律动反应灵敏，老师们对待教学工作都非常认真,表现较为突出的是C。
他自己的示范动作比较多,并能手把手地辅导学生。
作为一名男的舞蹈教师,能够这样做，是难能可贵的。
学前教育听课记录表课程舞蹈活动目标活动准备活动过程
学前教育听课记录表课程舞蹈活动目标活动准备活动过程课程舞蹈活动目标：1. 培养幼儿的身体协调能力和灵活性；2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感；3. 提升幼儿的表达能力和自信心；4. 培养幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 选择适合幼儿的音乐和舞蹈；2. 准备舞蹈的道具，如彩带、花环、团扇等；3. 设计简单易学的舞蹈动作；4. 准备安全的教学环境，确保幼儿能够自由舞动而不受伤。
活动过程：1. 导入：老师向幼儿介绍今天要进行的舞蹈活动，并播放音乐。
引导幼儿跟着音乐摆动身体，放松肌肉。
2. 示范：老师示范舞蹈的基本动作，包括手臂的舞动、腿部的步伐等。
同时，老师解释每个动作的含义和要领，让幼儿理解舞蹈的意义和目的。
3. 分组练习：将幼儿分为小组，每个小组由一名幼儿担任队长。
队长带领队员进行舞蹈动作的练习，互相观摩并互相提出改进建议。
4. 合作表演：每个小组轮流进行表演，其他小组成员观看并鼓励和欣赏。
表演结束后，大家一起鼓掌并给予肯定和赞扬。
5. 结束：活动结束后，老师与幼儿一起回顾整个活动的过程，并给予肯定和鼓励。
同时，鼓励幼儿在日常生活中多参与舞蹈活动，提升身体素质和表达能力。
拓展：在学前教育中，舞蹈活动是一种非常重要的培养幼儿综合能力的教育方式。
通过舞蹈活动，可以提高幼儿的身体协调能力、灵活性和音乐感知能力。
同时，舞蹈活动也能够培养幼儿的表达能力和自信心，通过学习舞蹈动作和表演，幼儿能够更好地展示自己，增强自信心。
此外，舞蹈活动还能够培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作练习和集体表演，幼儿能够学会与他人合作、协调和沟通，培养团队精神。
在设计舞蹈活动时，应考虑幼儿的年龄特点和发展水平，选择适合他们的音乐和舞蹈动作。
同时，通过活动的导入和示范，让幼儿理解舞蹈活动的目的和意义，激发他们的兴趣和参与度。
在活动过程中，要注重小组合作和互动，让幼儿在集体中学习、表演和观摩，培养他们的团队意识和合作能力。
活动结束后，要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长和进步，激发他们对舞蹈活动的兴趣和热爱。
学前教育听课记录表课程舞蹈活动目标活动准备活动过程
学前教育听课记录表课程舞蹈活动目标活动准备活动过程
学前教育听课记录表
课程：舞蹈活动
目标：通过舞蹈活动，帮助幼儿发展躯体协调性和音乐感觉，同时提高幼儿的自信心和团队合作精神。
活动准备：
1. 确认舞蹈节奏和曲目，并准备相应的音乐设备。
2. 安排教室空间，确保幼儿有足够的活动空间。
3. 准备合适的道具，如彩带、风车等，以增加舞蹈效果和趣味性。
4. 预先与家长沟通，让他们为孩子们准备合适的服装和鞋子。
活动过程：
1. 为幼儿介绍舞蹈节奏和曲目。
在介绍中，可以使用简单易懂的语言和动作，让幼儿更好地理解。
2. 教授基本的舞蹈动作，并进行反复练习。
在练习中，可以加入游戏元素，让幼儿更加享受活动。
3. 引导幼儿根据音乐的节奏和情感表达来创造舞蹈动作。
可以让幼儿分组合作，共同创作一段小舞蹈。
4. 在结束活动前，让幼儿展示他们学到的舞蹈，并鼓励他们互相表扬和欣赏。
拓展：
舞蹈活动是学前教育中非常重要的一部分，它不仅能够帮助幼儿
发展身体协调性和音乐感觉，还能够提高幼儿的自信心和团队合作精神。
在实施舞蹈活动时，需要注意以下几点：
1. 确定合适的舞蹈曲目和节奏，以符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
2. 选择合适的舞蹈动作，并进行反复练习，以确保幼儿掌握了基本技巧。
3. 引导幼儿自由创作舞蹈动作，以激发幼儿的创造力和想象力。
4. 在活动过程中，注意幼儿的安全和舒适度，及时调整活动强度和难度。
5. 在结束活动时，鼓励幼儿互相表扬和欣赏，以增强他们的自信心和团队合作精神。