【精品】四年级下册英语学案：Unit 5 What do you do on Saturdays 湘鲁版
Unit 5 What do you do on Saturdays?
【学习目标】
1．本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
【学习重难点】
1．熟记本单元词汇和句型。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】
一、词汇
Maths 数学
Art 美术
week 星期
day 天；日子
二、句型
What do you do on…?
When do you…?
What day is it today?
It’s Monday/Tuesday.
【达标检测】
一、补全单词
1．M_ _day（星期一）
2．T_ _sday（星期二）
3．We_ _esday（星期三）
4．Th_ _sday（星期四）
5．F_ _day（星期五）
6．Sat_ _ day（星期六）
7．S_ _day
二、连线题
1．What do you do on Saturdays？A．It’s Wednesday.
2．When do you play basketball? B．I study Maths. I also study Art.
3．Can you tell me about your week? C．At 5:00 pm on Fridays.
4．What day is it today? D．Yes, I can.
三、选词填空
1．What do you do ________ Sundays? (in, on)
2．I study ________. (maths and art, Maths and Art)
3．I play football ________ 5:00 pm on Fridays. (at, in)
4．On ________ I usually go to the library. (Mondays, Monday)
5．________ is it today? (What week, What day)
1．Let me tell you about my ________.
2．I ________ play ping-pong on Sunday.
3．I ________ Maths on Thursday
4．Football is my favourite ________.
5．________ do you study Art?
五、根据图片内容补全句子
1．
I study English and ________ on Sundays.
2．
We study ________ on Mondays and study Chinese on Wednesdays.
3．
What ________ is it today?
4．
Can you tell me about your ________?
5．
My favourite ________ is football.。
四年级unit5_What_do_you_do_on_Saturdays？
study Chinese
study PE
What do you do on Saturdays?
I study Maths.
play football. I play basketball. I Iplay ping-pong.
weekend 周末
Monday 星期一
Let’s talk
A: What do you do on Saturdays？ B: I ___________on Saturdays.
Let’s talk
A: What do you do in the morning？
B: I __________in the morning.
Let’soday? 今天是星期一/二/三/四/五/六/天。
It’s Monday/Tuesday /Thursday/Wednesday/ Friday/Saturday/Sunday.
表示在星期几时， 用介词on
on Saturday在周六 on Saturdays每个周六
A: What do you do in the afternoon？
B: I _____________ in the afternoon.
今天我们学会了如何用英语谈论有关周末活动的情况。课 后，请你调查一下你的家人和朋友一周的活动情况，并介绍给 你的同学听。
What do you do on Mondays/Saturdays/Sundays…?
星期六你一般都做什么？
What do you do on Saturdays?
第一个do是个助动词， 没有实际意义； 第二个do是实意动词， 意为：做，干。
四年级下册英语导学案-Unit 5 What will you do this weekend Le
四年级下册英语导学案-Unit 5 What will you do this weekendLesson 27 人教精通版一、学习目标1.能够询问他人周末计划，并用简单的句子回答；2.通过学习本课，了解乐器类的常见英文名称；3.了解周末活动的词汇和短语。
二、学习重点1.掌握本课对话的日常用语；2.熟悉常用乐器的英文名称；3.学习并记忆本课的重点词汇和短语。
三、学习内容本课主要内容为询问周末计划和回答的对话，以及学习常用乐器的英文名称。
1. 对话A: What will you do this weekend?B: I will play the piano.A: That’s great. I will go to the park.B: Sounds good.关键词汇：1.weekend 周末2.play 演奏3.piano 钢琴4.park 公园2. 乐器•guitar 吉他•drum 鼓•violin 小提琴•trumpet 小号•flute 笛子•saxophone 萨克斯管关键词汇：1.guitar 吉他2.drum 鼓3.violin 小提琴4.trumpet 小号5.flute 笛子6.saxophone 萨克斯管3. 词汇和短语•weekend 周末•play the piano 弹钢琴•go to the park 去公园•play the guitar 拉吉他•fly a kite 放风筝•watch TV 看电视关键词汇：1.weekend 周末2.play the piano 弹钢琴3.go to the park 去公园4.play the guitar 拉吉他5.fly a kite 放风筝6.watch TV 看电视四、学习方法1.通过听、读、说三种方式来巩固本课的知识点；2.练习根据个人周末计划回答相关问题，提高口语表达能力；3.单独练习乐器名称，加深记忆。
五、学习评价1.完成听、说、读练习；2.能够正确运用本课学习内容进行交流；3.熟练掌握本课重点词汇和短语。
鲁湘版小学英语四年级下册Unit5 What do you do on Saturdays？教学课件
We should study hard and do some sports in our free time .
Homework
1.Read the words and dialogue. 2.Act out the dialogue with your parents.
本节课结束 同学们再见
snowy
cold
sunny
rainy
Lead in Look and say
day
Lead-in Look and say
What day is it today? It's Saturday.
week
Lead-in Look and say
A week
Lead in Listen and sing
Key words
Saturday study
Friday
Maths
Wednesday Art
when week day
Key sentences
—What do you do on Saturdays? —I study ... —When do you play football? —At 5:00 pm on Wednesdays.
He studies Maths and Art.
2.When does Zhou Lin play football?
On 5:00pm on wednesdays.
Practice Listen and imitate
Andy: What do you do on Saturdays? Zhou Lin: I study Maths. I also study Art. Andy: When do you play football? Zhou Lin: At 5:00 pm on Wednesdays. Zhou Lin: What do you do on Saturdays? Andy: I go to the park and play basketball. Boy: What day is it today? Girl: It’s Friday.
【精品】四年级下册英语学案：Unit 5 What do you do on Saturdays 湘鲁版
Unit 5 What do you do on Saturdays?【学习目标】1．本单元词汇和句型。
2．能用本单元话题交流。
【学习重难点】1．熟记本单元词汇和句型。
2．能将本单元话题用于实际交流中。
【学习过程】一、词汇Maths 数学Art 美术week 星期day 天；日子二、句型What do you do on…?When do you…?What day is it today?It’s Monday/Tuesday.【达标检测】一、补全单词1．M_ _day（星期一）2．T_ _sday（星期二）3．We_ _esday（星期三）4．Th_ _sday（星期四）5．F_ _day（星期五）6．Sat_ _ day（星期六）7．S_ _day二、连线题1．What do you do on Saturdays？A．It’s Wednesday.2．When do you play basketball? B．I study Maths. I also study Art.3．Can you tell me about your week? C．At 5:00 pm on Fridays.4．What day is it today? D．Yes, I can.三、选词填空1．What do you do ________ Sundays? (in, on)2．I study ________. (maths and art, Maths and Art)3．I play football ________ 5:00 pm on Fridays. (at, in)4．On ________ I usually go to the library. (Mondays, Monday)5．________ is it today? (What week, What day)1．Let me tell you about my ________.2．I ________ play ping-pong on Sunday.3．I ________ Maths on Thursday4．Football is my favourite ________.5．________ do you study Art?五、根据图片内容补全句子1．I study English and ________ on Sundays.2．We study ________ on Mondays and study Chinese on Wednesdays.3．What ________ is it today?4．Can you tell me about your ________?5．My favourite ________ is football.。
四年级下册英语教案-Unit5Whatwillyoudothisweekend人教(精通版)
四年级下册英语教案Unit 5 What will you do this weekend人教（精通版）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确听、说、读、写本课的生词和重点句子。
（2）能够运用一般将来时询问和描述未来的计划。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情景创设等方式，培养学生英语听说能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极向上的生活态度，学会合理安排自己的业余生活。
二、教学内容1. 生词：go, play, visit, do homework, read books等。
2. 句型：What will you do this weekend? I will三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确运用一般将来时描述未来的计划。
（2）熟练掌握本课的生词和重点句子。
2. 教学难点：（1）一般将来时的构成及用法。
（2）正确运用所学词汇和句型进行情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲《What are you going to do this weekend?》，营造英语学习氛围。
（2）引导学生谈论周末计划，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示（1）利用图片、情景创设等方式，展示本课生词和句型。
（2）教师引导学生模仿、跟读，并注意语音、语调。
3. 操练（1）学生分角色扮演，运用本课句型进行情景交际。
（2）小组合作，创编对话，巩固所学知识。
4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习，检测学生对本课知识的掌握程度。
（2）教师针对学生存在的问题进行讲解、指导。
5. 课堂小结六、板书设计1. 关键词汇：go, play, visit, do homework, read books等。
2. 重点句子：What will you do this weekend? I will七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
四年级下册英语教案-Unit 5《What will you do this weekend》(Le
四年级下册英语教案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 28）｜人教（精通）教学目标1.能够听懂并会说本课对话内容2.能够使用英语表述自己的周末安排3.能够根据图片和句子判断周末活动教学重点1.能够听懂并会说本节课对话内容2.能够使用英语表述自己的周末安排教学难点1.能够根据图片和句子判断周末活动2.能够结合实际情况进行表达教学准备1.课件2.朗读MP33.图片及相关词汇4.游戏道具教学课程安排1.自我介绍（5分钟）教师自我介绍并要求学生用英语介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2.学习新知识（20分钟）（1）学习重点词汇展示相关图片，让学生看图说词，并简单听读练习，如 skateboarding, painting, swimming, hiking。
（2）教授新知识1.师生对话（1）T：What will you do this weekend, Amy?S：I will go swimming.T：Great! Will you go with your friends?S：Yes, I will.运用听力MP3让学生模仿26遍以上，并自由组合训练。
2.师生对话（2）T：What will Sam do this weekend, Amy?S：He will go to the movies.T：Will he go alone?S：No, he won’t. He will go with his family.抓住重点的会话内容，积极训练口语能力。
（3）活动安排（1）小组活动以学生安排周末活动为切入点，让学生自由组成小组，展开问答并模仿。
（2）游戏形式利用卡片、关键词等游戏道具，进行互动和角色扮演，提高口语交际能力。
3.教师扩展及作业布置（10分钟）（1）扩展活动请学生描述他们新研究的活动，并结合时间、地点等因素进行讨论，以提高他们的口语表达能力。
四年级下册英语导学案-Unit 5《What will you do this weekend》(L
四年级下册英语导学案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 26）｜人教（精通）一、教材分析该单元主要围绕着“What will you do this weekend？” 展开，让学生学会表达自己的周末计划。
本课时的重点是学生能够听懂、理解并能流畅表达自己周末计划。
二、教学目标1.能够听懂和理解老师和同学讨论周末计划的对话。
2.能够准确使用所学的词汇和短语进行表述自己的周末计划。
3.能够在小组内用英语讨论自己及他人的周末计划，掌握一些组织对话和交流的方式。
4.能够通过本课的听说训练，通过音、形、意不断巩固词汇，提高英语听说水平。
三、教学过程1.课前预习在课前通过电子教材或其他学习资源学习本课所涉及的重点词汇和短语，听力训练不宜过多，20-30分钟为宜。
2.引入新课用图片、短片或实物来引入本课：“What will you do this weekend？”了解学生的周末计划，引出本课主题。
3.听说训练1.听老师发音，重点词汇和短语练习，学生按照老师的发音跟读，并记忆对应的意义。
2.听对话内容，模仿对话练习，学生通过模仿来提高听力和表达能力。
4.情境交际练习1.集体练习，教师和学生一起练习自己的周末计划，此时要求老师充当学生，让学生更好地理解对话内容。
2.小组练习，分组进行两人以上讨论对方的周末计划，同时要求学生记录下其他组的讨论内容。
5.巩固练习1.网上课后作业，用相关的练习工具来进行巩固练习。
例如 Quizlet，GoSpeakEnglish 等。
6.课后作业1.完成语音和口语的练习（需制定具体的作业任务）。
2.家长点评，鼓励家长与学生沟通交流，使学生在情感上和行为上都得到关注和支持。
四、扩展延伸扩展训练从以下几个方面入手：1.独立思考并安排周末活动2.尝试使用新的语言表达方式，如更复杂的句式结构3.采取多种形式和策略开展学习实践活动五、教学反思这篇文档分析了四年级下册英语导学案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 26）的教学目标和教学过程，并提供了扩展和延伸的训练建议。
四年级下册英语导学案-Unit 5《What will you do this weekend》(L
四年级下册英语导学案－Unit 5《What will you do this weekend》（Lesson 29）｜人教（精通）一、教材分析本节课是《What will you do this weekend》这个单元的第29个课时，是针对四年级学生进行教学的。
本课是以本单元主题为基础，通过教授时间状语短语以及情态动词的用法，来让学生学会表述自己周末的计划，并且能够询问他人周末的计划。
本节课的教学内容结构如下：1.导入新课2.新课讲授3.练习与讲评4.作业布置二、教学目标本节课的教学目标如下：1.能够听懂、会说、会读本课的单词和句子；2.能够正确地运用时间状语短语以及情态动词来询问他人周末的计划，以及表述自己的计划；3.能够用简单的语言表述自己的看法，并初步培养学生自主学习的能力。
三、教学重难点本节课的教学重点为时间状语短语以及情态动词的用法；教学难点为如何能够用简单的语言来表达自己的想法。
四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.教师打招呼，与学生互动问候；2.教师用图片展示自己的周末计划，在讲解过程中，利用口语和手势指导学生理解本课的主要内容。
步骤二：新课讲授（30分钟）1.老师示范情态动词的用法，学生跟随老师用单词、句子、句型和对话练习。
2.引入时间状语短语的用法，并举出几个例子；3.学习情态动词，运用情态动词询问他人周末的计划以及表述自己的计划；4.给学生语言输入，并组织学生进行口语练习。
步骤三：练习与讲评（15分钟）1.教师分组，让学生以小组为单位进行对话练习；2.教师在教学过程中，及时对学生练习的语言进行口语修正，并帮助学生形成正确的语言逻辑。
步骤四：作业布置（5分钟）1.布置学生背诵本节课的单词、句子和句型；2.要求学生在家练习本节课的语言，以便在下一次的课程中更好地掌握本节课的内容。
五、教学小结本节课主要是基于时间状语短语和情态动词的用法，以及用简单的语言表达自己的看法，来进行教学。
四年级下册英语导学案 Unit5 What will you do this weekend？(Le
四年级下册英语导学案 Unit5 What will you do this weekend？（Lesson 26）教学目标1.练习运用新词汇和句型。
2.能够听懂口语表达并回答相关问题。
3.提高对英语学习的兴趣和积极性。
教学重点1.控制句子的语音语调，准确表达意思。
2.运用所学语言和句型进行问答练习。
教学难点1.听懂问题并能够做出相对应的回答。
2.运用句式表述自己的周末安排。
教学准备1.音频材料。
2.教学课件。
3.黑板、白板、彩笔等教学辅助工具。
4.课堂教学用品如纸张、笔等。
教学步骤导入新课1.引导学生自己思考及提出下个周末自己的计划，并向同桌或全班展示。
2.通过引导的方式，让学生了解不同计划的表述，如何向同学提问“你的周末安排是什么？”。
学习新词汇及重点句子1.聆听并跟读新词汇，例如：watch movies，play soccer，stay home。
2.引导学生尝试运用所学新词汇进行填空训练，如：What will you do this weekend? I’ll _________ with my friends.What ____ you do this weekend? I’ll ________.3.学习重点句子：–What will you do this weekend?–I’ll watch movies.–Will you play soccer?–No, I won’t. I’ll stay home.配合音频材料练习听力1.给学生播放音频材料，让他们尝试听懂所说内容。
2.引导学生回答有关所展示的图片或视频的问题，例如：What is the boy doing? 和 What will the girl do next?。
练习口语表达1.引领学生扮演不同角色，通过对话的方式表述自己的周末安排。
2.让学生通过问答的方式回答What will you do this weekend? 以及 Will you play soccer? 等问题。
四年级下册英语导学案-Unit5 What will you do this weekend？(Le
四年级下册英语导学案 - Unit 5 What will you do thisweekend？（Lesson 29）一、课前预习1.翻译下列单词：–去野餐–洗衣服–打扫房间–放风筝–去游泳答案：–go on a picnic–do laundry–clean the room–fly a kite–go swimming2.翻译下列句子：–What will you do this weekend?–I will go on a picnic and fly a kite.–What will he do this weekend?–He will do laundry and clean the room.答案：–这个周末你将做什么？–我将去野餐和放风筝。
–他这个周末将做什么？–他将洗衣服和打扫房间。
二、听说训练1.听下面的对话，选择正确的图片。
A: What will you do this weekend, Tom?B: I will go swimming and play with my friends.答案：选择游泳和和朋友玩的图片。
2.请找一个同学询问他/她本周末将要做什么，然后用英语描述他/她的计划。
例如：–A: What will you do this weekend, Lily?–B: I will go to the park with my family. We will have a picnic and play games together.三、读写训练1.阅读短文，回答问题。
Jane: What will you do this weekend, Tom?Tom: I will do laundry and clean the room.Jane: That sounds boring. Why not go on a picnic with us?Tom: That’s a good idea! I will pack some sandwiches and fruits for the picnic.Jane: Great! We will meet at the park at 10 o’clock.Tom: See you then!1.What will Tom do this weekend?2.Why does Jane think Tom’s plan sounds boring?3.What will Tom bring for the picnic?答案：1.Tom will do laundry and clean the room.2.Jane thinks it sounds boring because she thinks it’s more fun to go on a picnic.3.Tom will bring some sandwiches and fruits for the picnic.2.写一篇短文，介绍你本周末的计划。