小班主题教案-我的故事
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知故事的基本情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自主性，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、音乐播放设备、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，表达故事情节。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和自主表达能力。
四、活动过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。
2. 故事讲解：教师利用课件讲述一个简单的故事，引导幼儿感知故事情节。
3. 音乐欣赏：教师播放故事主题音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
4. 故事再现：教师邀请幼儿用动作、表情、语言等方式，跟随音乐表达故事情节。
5. 创意表现：教师引导幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的故事创作和音乐活动。
3. 课后反思：教师针对本次活动进行总结，反思教学方法和效果，不断提升教学质量。
六、教学资源1. 故事课件：包含故事文本、图片等，用于引导幼儿了解故事情节。
2. 音乐素材：故事主题音乐、背景音乐等，用于激发幼儿的音乐兴趣。
3. 绘画材料：画笔、画纸、颜色等，用于幼儿创意表现。
4. 视频素材：可选用的相关音乐视频，用于拓宽幼儿的音乐视野。
七、教学方法1. 故事讲解法：通过生动有趣的故事讲解，引导幼儿感知故事情节。
2. 音乐欣赏法：让幼儿聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 动作表达法：引导幼儿通过动作、表情等方式，跟随音乐表达故事情节。
4. 创意绘画法：鼓励幼儿运用画笔、画纸，创作与故事相关的画面。
5. 互动交流法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进彼此的学习和成长。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，体验到唱歌、跳舞的乐趣。
2. 培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 帮助幼儿表达自己的情感和故事，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《我的故事》，能够跟着音乐节奏唱歌、跳舞。
难点：能够用自己的语言和动作表达自己的故事。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》乐谱，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，舞蹈镜。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈动作，让幼儿熟悉舞蹈节奏。
2. 教学歌曲《我的故事》（10分钟）：a. 教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿互相交流、学习。
3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师展示舞蹈动作，让幼儿跟着学习。
b. 分组进行舞蹈表演，让幼儿互相学习、纠正动作。
4. 情景表演（5分钟）：a. 教师给出一个简单的故事情节，让幼儿用自己的语言和动作表达出来。
b. 幼儿进行情景表演，教师给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、舞蹈表演中的表现，评价其节奏感、协调性和合作精神。
2. 关注幼儿在情景表演中语言表达和动作表现的能力，评价其自信心和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐器，让幼儿自由探索、玩耍。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和发展。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和表达能力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌、舞蹈和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
二、活动准备1. 物质准备：故事卡片、音乐CD、舞蹈道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
1.2 教师引导幼儿跟着音乐一起唱歌曲《快乐的小鸟》。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师出示故事卡片，引导幼儿讲述自己的成长故事。
2.2 教师将幼儿的故事编排成舞蹈，让幼儿跟着音乐一起表演。
2.3 教师鼓励幼儿大胆地在舞台上展示自己的故事和才艺。
3. 巩固活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿分享自己的收获。
3.2 教师组织幼儿进行音乐游戏，如《捉迷藏》、《丢手绢》等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的成长故事编写和表演。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置成长故事主题展，展示幼儿的作品和照片。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师应根据幼儿的发展水平调整活动的难度和内容。
3. 教师要注重培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学资源1. 故事卡片：包含不同幼儿的成长故事，用以启发幼儿思考和表达。
2. 音乐CD：包含适合幼儿唱的歌曲，如《快乐的小鸟》、《我的故事》等。
3. 舞蹈道具：如头饰、手偶等，用以增强幼儿的表演兴趣。
4. 摄影设备：记录幼儿在活动中的精彩瞬间。
5. 成长故事展览板：展示幼儿的作品和成长照片。
七、教学方法1. 故事启发：通过讲述成长故事，激发幼儿的思维和情感共鸣。
2. 音乐引导：利用音乐元素，如旋律、节奏等，引导幼儿参与活动。
3. 舞蹈编排：结合幼儿的故事内容，创编舞蹈动作，提高幼儿的表现力。
小班主题活动《我的故事》活动反思
小班主题活动《我的故事》活动反思引言概述：小班主题活动《我的故事》是一项旨在匡助幼儿发展想象力、语言表达能力和情感认知的活动。
通过分享自己的故事，幼儿可以增强自信，培养合作意识，促进情感交流。
在这篇文章中，我们将对这一活动进行反思，探讨其效果和改进之处。
一、活动设计1.1 活动目的：《我的故事》活动旨在匡助幼儿发展语言表达能力和情感认知，促进幼儿之间的互动和合作。
1.2 活动内容：活动包括幼儿们分享自己的故事，倾听他人的故事，互相交流和讨论，以及合作完成一些小组任务。
1.3 活动形式：活动以小组形式进行，每一个小组由5-6名幼儿组成，每周轮流分享一个小组成员的故事。
二、活动效果2.1 提升语言表达能力：通过分享故事，幼儿们有机会练习口头表达能力，丰富词汇量，提高语言表达的流畅度。
2.2 增强自信心：在活动中，幼儿们可以展示自己的故事，得到他人的认可和鼓励，从而增强自信心。
2.3 促进情感交流：通过倾听他人的故事，幼儿们可以感受到他人的情感，学会关心和尊重他人，促进情感交流和情感认知的发展。
三、活动改进3.1 增加互动环节：可以在活动中增加一些互动环节，如角色扮演、游戏等，让幼儿更加积极参预。
3.2 引导思量深度：在分享故事后，可以引导幼儿们对故事进行思量和讨论，促进他们的思维发展。
3.3 多样化故事形式：可以鼓励幼儿们用绘画、手工等形式表达自己的故事，增加活动的趣味性和多样性。
四、活动总结4.1 效果评估：通过观察和记录幼儿们在活动中的表现，可以对活动效果进行评估，及时调整活动方案。
4.2 持续改进：活动是一个持续改进的过程，可以根据幼儿的反馈意见和教师的观察，不断改进活动内容和形式。
4.3 培养习惯：《我的故事》活动可以成为幼儿的一种习惯，让他们习惯分享自己的故事，倾听他人的故事，培养良好的交流习惯。
五、展望未来5.1 拓展活动内容：可以在活动中引入更多的主题和内容，如家庭故事、友谊故事等，丰富活动的内容。
幼儿园小班美术教案：我的故事（2篇）
幼儿园小班美术教案：我的故事设计意图：主题“我的故事”重点是引导幼儿对独一无二的“我”的感知与体验。
尽管他们的水平还处于涂鸦晚期，但是我看到了绘画给他们带来的乐趣。
我希望通过绘画的形式，帮助幼儿认识自己，增强幼儿的自信心，培养幼儿积极、快乐的情绪，发展幼儿初步的感知和观察能力，所以我设计了本次活动。
教学目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
2.能发现自己的五官特点，喜欢自己。
教学准备：1.每人一面镜子。
2.提供各种脸型的图画纸。
3.事先让幼儿有照镜子并在镜面上画五官的体验。
4.油画棒。
教学重点：能正确地表现出五官的位置。
教学难点：能大胆地用绘画表现自己的面部特征。
教学过程：1.玩游戏“指五官”，重点引导幼儿闭上眼睛从上往下地摸出自己的五官。
2.激发幼儿观察自己的兴趣，引导幼儿从上（头）往下（嘴）观察比较。
（1）看看镜子里的自己，问候自己一声。
提问：镜子里有谁？喜欢自己的模样吗？（2）带领幼儿观察自己。
提问：脸上有什么？在脸上的什么位置？是什么样子的？（3）让幼儿做各种表情，引导幼儿感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌头在脸的什么位置。
引导幼儿讨论：你的两只眼睛完全一样吗？能让他们变得不一样，怎么做？对着镜子看看，开心和不开心的时候眼睛分别是什么样子的？嘴是什么样子的？和别人的有什么不同？3.根据镜子里的自己，画一张可爱的小脸。
为幼儿选择适合自己脸型的图画纸，边看镜子边进行绘画，教师帮助个别有......幼儿园小班美术教案：我的故事（2）一、教学目标：1. 能够认识和说出一些日常生活中的图形和颜色。
2. 培养幼儿良好的观察能力和想象力。
3. 发展幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、海报纸。
2. 素材：幼儿喜欢的动物或人物图片。
三、教学过程：1. 导入：（激发幼儿对美术的兴趣）播放一段与海洋相干的音乐，然后让幼儿闭上眼睛，想象自己是一只鱼，能够自由地在海里游来游去。
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》
幼儿园小班主题教案《我的故事方案》一、教学目标1.培养幼儿对自己的个人经历进行描述和总结的能力。
2.培养幼儿乐于分享和倾听他人经历的态度。
3.培养幼儿感受和表达情感的能力。
二、教学准备1.个人照片或绘本图片2.教具：小班道具盒三、教学过程1.自我介绍（10分钟）教师首先自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息，并展示自己的个人照片。
然后鼓励幼儿也进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄等个人信息。
教师可以辅助幼儿进行表达。
2.幼儿谈论自己的故事（20分钟）教师引导幼儿谈论自己的故事，例如：自己的生日派对、去动物园的经历、和朋友一起玩的故事等。
教师可以提问引导幼儿回忆，并鼓励幼儿用简单的语言进行描述。
3.观看绘本（15分钟）教师选择一本与幼儿生活经历相关的绘本，展示绘本图片并朗读故事。
教师鼓励幼儿观看绘本并提出问题，例如：绘本中的孩子在做什么？你有没有做过类似的事情？4.角色扮演（20分钟）教师引导幼儿进行角色扮演，根据绘本或自己的故事，幼儿可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，展示他们的故事。
教师鼓励其他幼儿进行倾听，并对扮演的角色和故事进行提问和评论。
5.制作故事书（20分钟）教师提供纸张、彩色笔，引导幼儿制作自己的故事书。
幼儿可以根据自己的经历进行绘画或简短文字描述，并鼓励幼儿分享自己的故事书。
6.展示故事书（15分钟）教师安排时间，让每个幼儿依次展示自己的故事书，并鼓励其他幼儿进行欣赏和评论。
7.情感小结（10分钟）教师引导幼儿进行情感小结，鼓励幼儿描述自己在分享和倾听他人故事时的感受，并鼓励幼儿进行积极的表达和交流。
四、教学反思通过本次主题教学，幼儿在轻松活动中学会了分享自己的故事，并倾听他人的故事。
同时，通过角色扮演和制作故事书等互动活动，培养了幼儿的表达能力和创造力。
在情感小结环节，幼儿也有机会表达自己的感受，增强了幼儿的情感维度。
教学目标取得了较好的效果。
幼儿园音乐教案我的故事(三篇)
教学资料参考范本幼儿园音乐教案我的故事(三篇)目录：幼儿园音乐教案我的故事一幼儿园音乐教案蔬菜音乐会二幼儿园音乐教案详案好听的叮叮三幼儿园音乐教案我的故事一活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我的故事》了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 技能目标：教会幼儿用简单的词语描述自己的故事，培养幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜成长的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》歌词，成长故事图片，画笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我的故事》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿展示成长故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的故事情节。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿用简单的词语描述故事情节。
（3）教师指导幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长故事，鼓励幼儿发挥创意。
3. 总结活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享成长故事。
（2）教师引导幼儿谈谈对成长过程中发生的故事的感受，培养幼儿珍惜成长的情感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价幼儿对成长故事的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
3. 倾听幼儿在总结活动中的分享，评价幼儿对成长情感的体验和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享成长故事。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿的成长故事画作，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学研究：教师总结本次音乐活动的经验，探讨如何在今后的教学中更好地引导幼儿表达自己的故事。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和绘画表达自己的成长故事，培养幼儿的口头表达能力和创造力。
难点：帮助幼儿用简单的词语描述自己的故事情节，引导幼儿珍惜成长的情感。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示成长故事图片，营造生动有趣的情境，激发幼儿的参与兴趣。
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小班主题教案:我的故事
整理了关于幼儿小班主题教案《我的故事》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动背景：
《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己，使幼儿感觉自己是与众不同；通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。
主题目标：
1、以课程为主的课程安排，重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。
2、在日常生活中，帮助幼儿更进一步地了解自己，喜欢自己，发现自己与别人的不一样，更加喜欢自己。
为此我们安排以下几个主要活动：。