作文：珍藏的记忆.ppt
初三叙事作文《珍藏的记忆》600字(共9页PPT)
珍藏的记忆
600字
上帝 也许是
在创造了许多聪明的
女孩之后疲倦了，就在不知不觉
中创造出了傻傻的我。
七岁那年，听说了＂青蛙王
子＂一词，令我误以为小青蛙能变成 俊俏的王子。于是，我连忙呼朋唤友 去捉青蛙。
我早已忘记自己是怎样捉住青蛙 的，只记得回到家时的自己已累得筋 疲力尽，大汗淋漓。
关键词：也许,上帝,创造,许多,
再见
可惜呢！我捉到的不是一位听中
水面 游来游去，还时不时地跳出
，
溅得水花四起，等我这位＂弱
女子＂控制住他时，本人已浑
身是水了，好象洗澡的不是他，
而是我。
关键词：停歇,什么,当然,要为,
王子,洗澡,可惜,捉到,不是,一位, 听话,王子,调皮,水中,游来游去,时 不时,跳出,水面,溅得,水花,四起, 这位,弱女子,控制,他时,本人,浑身, 好象,洗澡,不是,而是。
初三叙事作文《珍藏的记忆》
＂
看！伙伴们帮忙摁住＂王
子＂和我＂一拜天地＂，＂二拜高
夫妻 堂＂，＂
对拜＂。就这样稀
里糊涂的，我的＂终身大事＂
就搞定了，伙伴们也都累了大半天了，
就各自回家休息去了。
剩下的我呢？在家看着我的＂王 子＂，盼呀盼，只盼到深夜，他仍旧
是一只青蛙。
关键词：伙伴,帮忙,王子,一拜
天地,二拜,高堂,夫妻,这样,稀里糊 涂,终身大事,搞定,伙伴,大半天,各 自,回家,休息,剩下,在家,看着,王 子,盼到,深夜,仍旧,一只,青蛙。
初三叙事作文《珍藏的记忆》
可是也是那么的快乐。于是这成了我
记忆 珍藏的
。有时候我情不自禁
地感谢上帝，他创造出了这样
一个傻傻的我，快乐的我！
珍藏的记忆初中作文(精选)
珍藏的记忆初中作文珍藏的记忆初中作文1抬起头，仰望着湛蓝的天空，一朵朵白云自眼前飘过，就如同那过去所发生的往事，时间一长，风一吹，便随风而散了。
但是，脑海中总有那么一朵美丽的云朵伴随着每一天的日出日落，不曾散去……妈妈的故乡是湖南的一个平凡的小村子，村子里有山有水，山上有许多不知名的野花，河里也有数不清的小鱼小虾，村子里的村民也个个热情好客，互帮互助，整个村子看上去虽然不像城市那么热闹，但却有一种比城市有过之而无不及的宁静之美。
记得那是我8岁的时候，我和爸爸妈妈一起到外婆家去玩，正好赶上外婆家割稻子，村子里很多人都来帮忙了，自然我们一家人也跟着大家下田去了。
，因为田里有很多水，脚一踩进里面马上就陷了下去。
那个时候我还小，什么忙也帮不上，但是，我就是不甘心一人独自站在上面看他们忙碌，在我的坚持下，爸爸终于妥协了，在爸爸的帮助下，我终于踏进了田里，但是我马上就后悔了，我的脚刚一踏进泥泞的田里，就好似是千斤的铜铁似的，马上陷了下去，吓得我紧紧的抓住爸爸的手迟迟不敢放开。
过了一会儿，我开始渐渐放开了爸爸的手，兀自一个人在田里跳来跳去，看着一旁来来回回忙碌的大人们，倒也玩出了不一样的乐趣，这时，我再也顾不得新买的衣服是不是被弄脏了，在泥泞的田中玩开了花。
俗话说“乐极生悲”啊!在我玩得正高兴时，爸爸已经在唤我回家了，我一边答应爸爸，一边急着往回走，一个不小心，脚下好像被什么滑了一下，我整个身体失去平衡，倒在了田里，费力的站起来，泪水在眼眶里打转，这时妈妈赶紧从远处走了过来，帮我擦了擦脏得像小花猫似的脸，将我抱到了田上，在看到了我狼狈的样子之后，一群大人们都笑了起来。
在他们的感染下，我眼中的泪水马上停住了，跟随着他们笑开了花……时间在这一刻被定格了，思绪回到眼前，那朵美丽的白云变成了那张满是泥土的小脸，我会心地笑了，那，将会成为我永久珍藏着的记忆。
珍藏的记忆初中作文2每个人的脑海里都会存储无数的记忆碎片,而有些记忆是让我们很难忘记的,这一部分的记忆就是我们珍藏的记忆.绿色的记忆遇见你的时候,你那神采飞扬的脸孔便深深地印在我的心里.记得那时在陌生的班级里,胆小懦弱的我呆坐在座位上,期望着能遇见熟悉的人,然而没有.失望之际你出现了,你告诉我你叫莹,并热情地与我聊天,帮我驱走心中的孤寂.那一刻你便在彼此的心中种下了友情的种子.在往后的日子里我们一起呵护它,使它结出了友谊的果实.珍藏这段绿色的记忆便珍藏住了初绽异彩的友情.蓝色的记忆收到你的电子邮件的那一刻我是多么开心.自从你转校后,我便天天盼望着收到你的来信.但是一个月过去了你毫无音讯,我以为我们的友情就因地方的距离而消逝了.但是你那短短的一句话又给我带来希望——我的心永远与你同在,落款处是想念你的莹.原来.友情的延续来自心灵,不论联系多少,只要内心留有彼此的一片天空,那么简单的话也会带来会心一笑.珍藏这段蓝色的记忆便珍藏住了友情的真谛.金色的记忆清晨的薄雾还未散去,我们便骑着自行车出发.一路上,我们如银铃般的笑声在风中散开.到达公园,你我手拉着手雀跃在小路上,空气中夹杂着青草特有的芬芳,你说那是你最爱的味道.我们肩并着肩走在路旁的椅子上,看着那轮朝阳从天边升起,静静的享受着属于我们之间的情谊.阳光透过树叶斑斑驳驳的照在我们身上,温暖极了.我想我们的友情就如同这金色的阳光,总能带给彼此一份舒适的安心.珍藏这段金色的记忆便珍藏住了友谊之树结出的累累果实.珍藏的记忆,不仅是珍藏美好的回忆,更是积累丰富美好的一生珍藏的记忆初中作文3我们就如两条平行线，在相交的那瞬间，给互相留下了不灭的回忆，也在分离的那一刻，给互相道了声祝福。
珍藏的记忆450字作文
珍藏的记忆450字作文
《珍藏的记忆》
在我的小脑袋瓜里，藏着好多好多珍贵的记忆。
其中有一件事，一想起来我心里就暖暖的。
那是一个下雨天，我没带伞，放学后只能站在校门口发愁。
看着同学们一个一个被爸爸妈妈接走，我的心里又着急又失落。
就在这时，我的好朋友小明走过来对我说：“别着急，咱们一起走。
”他把伞举到我头顶，我俩紧紧靠在一起走进了雨中。
雨水打湿了他的半边身子，可他一点儿也不在乎，还一直跟我讲笑话，逗我开心。
这把小小的雨伞，这份真挚的友情，我会一直珍藏在心里。
《珍藏的记忆》
在我的记忆宝盒里，有一段特别好玩的经历。
有一次过春节，我和爸爸妈妈一起回老家。
一到老家，我就看到好多小伙伴在放鞭炮。
我心里痒痒的，也想加入他们。
爸爸给我买了一些小鞭炮，我小心翼翼地拿在手里，不敢点火。
小伙伴们都笑话我胆小，我一咬牙，用香点燃了鞭炮，赶紧扔出去。
“啪”的一声，鞭炮响了，我高兴得又蹦又跳。
那天的笑声和鞭炮声，一直留在我的心里，成为了我珍藏的美好记忆。
《珍藏的记忆》写作专项指导课 作文素材的选择.doc
（语文社2001课标版〉八年级下册第一单元作文训练《珍藏的记忆》专项指导课作文素材的选择教学设计主讲教师：颜培杰（福建省泉州市培元中学）指导教师：刘竞松（福建省泉州市培元中学）一、教学目标1.增强学牛积累日常素材的意识；2.提高学牛选取与提炼牛活素材的能力；3.培养学牛热爱牛活、善于发现牛活之美的晶质，提高学牛自我反思和总结牛活经验的能力。
二、教学重点提高学牛选取与提炼牛活素材的能力。
三、教学难点提高学牛选取与提炼牛活素材的能力。
四、教学过程（-）导入课题师：你小时候曾有非常喜欢的小玩意儿吗？对于你喜欢的小玩意儿，你当时是怎么对待它的？（引出“珍藏”的意思）生回答。
师：我想请问两位同学，这些小物品还在吗？生回答。
师：我们童年时期都有这样的经历，对于自己喜欢的东西总是爱不释手，吋吋拿在手上把玩，玩着玩着，就把它弄坏了，甚至把它给遗忘了。
现在想来，我们对待我们喜爱的物品的方式似乎却反而损害了它们，人真的很矛盾呀。
那么，对于你喜爱的小玩意，你还有别的对待方式吗？生回答：可以把这些小玩意收藏起来。
师：收藏起来，确实可以减少损坏。
对于真正喜欢的小玩意，或许真得经历两个阶段，一是把玩，二是收藏。
那么，你们怎么收藏这些小玩意呢？生回答。
（二）理解“珍藏”的意义师：像几位同学这样精心地收藏喜欢的物品的行为，我们如果用一个词来概括，是什么？全班：珍藏。
师: 没错, 是“珍藏”（板书“珍藏”）。
“珍藏”就是“认为有价值i而妥善地收藏”的意思。
（课件出示“认为有价值而妥善地收藏”）师：我们刚才聊的都是实物，在物理空间上珍藏这些实物小玩意，可以像几位同学的做法一样，把它妥妥地放在小柜子里，可是心里在乎、怀念的不限于物品的人和事，我们就没办法把他们收藏到柜子里了，对于这些更丰富多样的事物，我们得把它们放在哪里呢? 生回答。
师：放在大脑的记忆里。
（三）出示作文题师：木单元的写作任务就是要让你们把记忆的“柜子”里珍藏的宝贝拿出来，供大家欣赏欣赏。
珍藏的记忆作文(7篇)
珍藏的记忆作文（7篇）古老的茶园，去约好的地方品茶，一场意想不到的春雨加入了我们。
一边说笑，一边煮了一壶绿茶，满屋子的清香。
细细品茶，悠然倾听，屋檐下的雨打在青石板上，流淌着滴答、滴答、滴答的美妙声音。
窗外，一棵古老的茶树偷偷熏绿，露出了它的茶花瓣，显出了它的新鲜感，暗示着一颗热爱春雨的心正在悄然发芽。
精灵般的细雨，知时节，踏云，笑唱，行万里路。
穿着如烟般柔软的云衣，缓缓旋下，挥舞着丝绸的宽袖，扫去了红尘冬天留下的慵懒与沧桑。
婀娜的身姿，柔媚的神韵，珍珠般的光泽，惹得一棵冬日沉睡的古茶树，春意荡漾，化解了冬日的落寞，开心地笑着，举着茶伞，幸福地拥抱着春雨。
春雨躺在茶树的怀抱里，像一个初出茅庐的少女。
把一串水的传说，欢乐地讲给自然界万物听，唤醒大地的生机，让生命循环不息。
听万物集中，情感被春雨带走。
时而疏，时而斜，时而浮，迷茫，沉醉，碎土，水波。
春雨说得眉飞色舞，古茶树静静地站在一条绿裙后面，看上去出奇的柔软，荡漾着对爱情的渴望。
我能看到雨越下越大，春风在跳舞，窗帘幽幽芬芳，茶叶在歌唱，雨水在串珠，心弦在颤动，破碎的文字难以形容。
直到现在，风平浪静，花瓣铺满一地，雨珠欣喜，树叶是盘，树枝是柱，秋千荡来荡去，茶树声喧哗。
古茶树看起来很新鲜，叶子洗过了，外观透明，绿气萦绕，但是眉心很难过，怎么才能保持在一起？如果受伤了，怎么向伊拉克人民投诉？这时茶树被撕裂囚禁，露出尖尖，是雨水造成的？似雾非雾，茶叶绿，雨骤落。
下雨是一种聪明的说话方式。
就像古人说的，我们希望在天堂飞翔，两只长着一只翅膀的鸟愿意成为一条领带。
当风景美丽的时候，无论下一秒，轻衫抖动，雨水滴落，流进树根，用吻封住，融化成一根绑枝，相爱，承诺天长地久。
穿越红尘，融入骨髓，斩断回路，二情，刻骨，捆绑一生，为你而留？看不到，古茶树皱着眉头，互相陪伴，看红尘；舍不得，古茶树孤独，相伴，历尽人间沧桑；没有它，古茶树温柔，相伴，品味世间万物。
雨在下，树在陶陶，感情绵绵，意义深远，这让一切都很快乐。
《珍藏的记忆》作文指导共24页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《珍藏的记忆》作文指导PPT24页
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《珍藏的记忆》作文指导
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。
“珍藏的记忆”作文实例指导
“珍藏的记忆”作文实例指导写作指导：“记忆”是说要写过去的事情，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味。
什么样的事情值得回味呢？亲情、友情、邻里情；经验、教训、哲思。
总之，要有珍藏的价值。
怎样写呢？文体很明显要选记叙文，选择的事情要真实，感情要真挚。
怎样做到感情真挚呢？首先要选好细节，细节描写最易打动人。
再学会渲染环境，景中情、境中情易触动人的心弦。
还要精心设计结构，锤炼语言。
佳作示例：珍藏的记忆时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来……都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。
正如我家，有一个爱听戏的老顽童——奶奶。
奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。
于是，我就为奶奶买了碟戏片。
还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。
我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。
”奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。
奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。
她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。
奶奶激动地站起来，伸手要着看。
奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。
我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。
“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究……”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。
虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。
就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。
我心想：这不有画面吗？又不是收音机。
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例文2.
珍藏的记忆
在我的书桌里，珍藏着一本红色的笔记本，每当捧起 它，那些话又萦绕在我的耳边，催我自新，鞭策着我上进。
这本笔记本是我小学的班主任送给我的，那时我正上 五年级，由于贪玩我的功课基础较差，尤其是作文令我望 而生畏。
一天，老师布置了一篇作文，题目是《我和 xxx》， 我实在写不出来，就拿班里学习尖子的作文来抄，抄完之 后，我的心里忐忑不安，我的心像十五只吊桶打水——七 上八下，生怕老师找我，走路也尽量避开。
我走上前去。她好像发现了我，突然掉过头来。当她 的脸面对着我时，我顿时傻眼了，她的眼睛……我不由得 为她的不辛感到悲哀，这样一个可爱的女孩看不见世界该 是多么可惜的事儿。我忽然觉得身旁的花已不再绚丽，春 日的阳光也不再和煦了……
“你好，请问你是来放风筝的吗？”小女孩把我从沉 思中唤醒。
“你怎么知道？”
作文：
珍藏பைடு நூலகம்记忆
例文1.
珍藏的记忆
随着时光的流逝，童年那金色的梦也悄然而逝， 然而充满童趣的那幕幕早已在我记忆的心海里定格。
那天翻东西时,偶然发现久藏在柜子里的相册.我 好奇地打开它,童年的往事历历在目……
翻到相册的第一页, 我想起那次和爸爸摘草莓的 趣事儿.走到田地里时,我学着爸爸卷起裤腿,头戴着 一顶硕大的草帽,手里还拿着一个塑料盆子.全身“武 装”以后,我就跟着爸爸走.由于带了太多的东西,我 自己个儿又小,走起路来一摇一摆的,活像一只鸭子. 爸爸看到我这身狼狈的样子,忍不住笑了起来.他索性 拿起相机,“噼啪——”拍下这张照片.现在看到它, 我真想回到以前那个天真烂漫的我的世界里去。
我拿起作文本，写《我和老猫》这个题目，大约写了半个 小时，我无话可写，只好草草交了卷，心里又准备挨批。哪知老 师并没批评我，而是对我说：“你知道猫怎样吃食吗？”我恍然 大悟，我怎么能少了猫吃食的描写呢？我没多说什么，只是又刷 刷地写了起来。经过两个多小时的努力，我终于在老师的帮助下 把这篇作文写好了。我笑了，这意思只有我自己知道，如果今天 换成别的老师，或许会在班里批评我，全班同学会指责我的。
“哈哈哈…”我开怀畅笑起来.这张照片是在珠海游玩 时拍下来的.那时我和弟弟在铺着大理石的广场上你追我 赶, 放飞心情地奔跑着,脸上不时地露出幸福的笑容.妈妈 在我们不经意的时候拍下照片.等到照片洗出来后一看,咦, 弟弟竟然飞起来了.原来当时妈妈在给我们拍照时,弟弟刚 好做起了跳的动作.以后每逢有客人来家里作客,我都会拿 出这张照片向他们炫耀:“弟弟成仙了!”这时候弟弟便会 对我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻过这一页,映入眼帘的是在“番禺香江野生动物世 界”时拍下的照片.我和弟弟的身后是一棵人工塑造的大 树,它凶神恶煞地张开嘴巴,好像要把我们吞噬似的.可我 和弟弟仍然喜笑颜开,悠然自得……
看着一张张充满童趣的相片,我仿佛又回到那个无忧 无虑的童年时代.虽然这些已是陈年旧事，但它们就像一 颗颗发光的小贝壳，永远留在我记忆的海滩上。
上面的两句话，不知怎的让我的学习有了进步。
如今老师或许把这件事忘却了，可却在我心底留下深深的痕迹， 我看到老师那闪闪发光的心，我一直保存着这本笔记本，因为它是 催我自信，鞭策我奋发向上的动力，我要把它继续珍藏下去。
例文3.
记忆深处的美丽
在我记忆深处，有一个人让我久久无法忘怀。 虽然我和她只有一面之缘，我也不知晓她的名字， 但我的心中却无法挥去她的身影。
那是个明媚的春天。阳光如碎汞般满地奔跑， 和煦的风轻绕腰肩，广场上的花开得绚烂多姿。 我按捺不住欣喜的心情，拿起风筝便往广场奔去。
广场上放风筝的人可真不少。我一面走着， 一面挑选着合适的地方。这时，我的目光落到了 她身上：在一片花丛中，静静地蹲着一个小女孩， 她抬着头仰望着天，仿佛满怀希望与憧憬，头顶 上的蝴蝶结在起伏的花海中轻轻摇曳……
可是丑媳妇总要见公婆，我的那件事到底还是让老师知道了。 那天，我正和同学玩，一个同学忽然跑来告诉我说：“老师叫你 去。”我顿时傻眼了，像掉进冰窖一样，磨蹭到了办公室，一看 果然老师在那里，面前摆着两本作文，我忐忑不安地叫了声老师， 她问：“这篇作文是你自己写的吗？”望着老师那严肃的脸，我 说：“不是的。”虽然声音跟蚊子哼哼似的，但还是被老师听见 了，老师说：“你很诚实，你能重新写一篇吗？”老师不再像先 前那样严肃，而是温和多了，望着老师那信任和希望的目光，我 不再紧张，急忙点了点头。
我顿觉眼前一亮，眼前这个比我小几岁的女孩，竟 是如此乐观地看待生命，我倒有些羞愧。在她心中，没 有伤痛，没有悔恨，只有纯真的对整个世界的爱。
我静静地看着她，她头顶上的蝴蝶结飞得更自在了。 在女孩身边，每一朵小花都骄傲地仰着笑脸，没有任何 一朵嫌自己不够美丽而自卑地拒绝开放。它们通通肆意 而奢侈地开着，理直气壮地开着，仿佛有一种力量支配 着它们。每一朵花都坚信自己是最美的。其实美不美已 经不重要了，一朵乐观向上的花，你又有什么理由说它 不美呢？
我将风筝飞上了天，随后，将线交给了她。看着她快 乐地拽着风筝线，仰起的小脸上落满了阳光，我的心中不 禁也充溢了欢乐与满足。我小心翼翼地问她道： “你眼 睛看不见，一定很难过吧！”
“以前是有过的，现在不这样了。你看，我开心还来 不及呢！妈妈说，看不看得见，不重要，重要的是自己心 中要充满快乐！”她笑笑地回答。
“猜的呗！”
“……”我不知该说什么，一阵沉默。
“我能与你一起放吗？”她眨了眨眼睛，天真的对着 我。虽然我无法从她的眼睛中读出她的期待，但她的脸上 分明写着她对快乐的希望。 “当然可以。” “好罗，放 风筝罗。”她一蹦三尺多高，乐得合不拢嘴。她接过我递 过去的风筝，左右挥舞着宛如一只振翅欲飞的蝴蝶。
最后老师打开抽屉，拿出一本红色封面的笔记本，并在第一页 写上两句话，第一句话是：“我宁愿要真实的零蛋，也不要虚假的 百分。”每当我学习上遇到困难，想要抄袭别人成果的时候，这句 话又萦绕在我的耳边，似乎又浮现出老师那信任和希望的目光，我 就又有勇气战胜困难。每当我考试没考好，想在爸爸面前撒谎时， 第二句话又萦绕我的耳边，第二句话是：“欣赏自己脚印的人，只 会在原地转圈子。”写好后，老师把笔记本放在我的手里，说： “要好好保存，记住。”