高考地理一轮复习 7.1大气的受热过程及应用
高考地理大一轮复习 第一部分 第二章 地球上的大气 第一讲 大气的受热过程教案(含解析)
第一讲大气的受热过程理清大气的受热过程由图忆知1．写出图中字母的含义A太阳辐射，B地面辐射，C大气逆辐射。
2．能量来源(1)最根本的能量来源是A(填字母)。
(2)近地面大气主要的、直接的热源是B(填字母)。
3．大气的受热过程受热过程具体说明地理意义环节1：“太阳暖大地”绝大部分太阳辐射透过大气射到地面，地面因吸收A太阳辐射能而增温地面增温→太阳是地面的直接热源环节2：“大地暖大气”地面被加热，并以B地面辐射的形式向大气传递热量，除少数透过大气射向宇宙空间外，绝大部分被近地面大气中的水汽和二氧化碳等吸收大气增温→地面是近地面大气的直接热源环节3：“大气还大地”大气在增温的同时也向外辐射热量，其中大部分射向地面，称为C大气逆辐射，将大部分热量返还给地面热量返还地面→实现大气对地面的保温作用4.大气的两大作用(1)对太阳辐射的削弱作用①吸收作用：具有选择性，臭氧主要吸收紫外线，二氧化碳和水汽主要吸收红外线。
②反射作用：没有选择性，与云层厚度有关。
③散射作用：波长越短的可见光越容易被散射。
(2)大气对地面的保温作用即大气逆辐射对近地面大气热量起补偿作用。
地面的长波辐射除少部分透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被对流层中的水汽和二氧化碳吸收，使大气增温。
同时大气向外辐射红外线，其中大部分指向地面，即通过大气逆辐射将热量还给地面，从而补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。
[特别提醒]大气逆辐射并非只有在晚上存在，白天也存在，而且白天比晚上强。
大气逆辐射最强时为大气温度最高时，即午后2时左右，并不是在晚上。
题组练通读图，回答下题。
1．图中( )A．晴朗天气，a大部分被大气吸收B．湖泊湿地，b能缓慢加热大气C．CO2增多，c较少补偿地面失热D．冰雪地面，a→b的转化率增加解析：选B 读图可知，a为太阳辐射，b为地面辐射，c为大气逆辐射。
晴朗天气，云量少，大气吸收a很少，A错；湖泊湿地比热容大，吸热和放热过程长，能缓慢加热大气，B对；CO2增多，c大量补偿地面失热，C错；冰雪地面反射率高，地面吸热少，放热也少，a→b的转化率减少，D错。
2020年高考地理一轮复习精选题---大气的受热过程和大气运动
大气的受热过程与大气运动近年来，雾霾天气在我国频繁出现，空气质量问题已引起全社会高度关注。
下图是气温垂直分布的4种情形。
读图完成第1题。
1．图中最有利于雾霾大气污染物扩散的情形是()A．①B．②C．③D．④解析：选A本题考查气温的垂直分布及空气运动，意在考查考生获取和解读信息的能力。
雾霾天气一般在静风或无风、大气比较稳定的情况下容易产生，图①中气温随海拔升高而降低，此种情况下空气对流运动显著，雾霾最容易扩散。
2009年4月14日晚，渤海沿岸发生了一次较强风暴潮。
这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的，海水涌向陆地，给沿岸地区造成较大损失。
读下图，回答2～3题。
2．据上图所示气压分布状况判断，当时受风暴潮影响最严重的地区是()A．甲B．乙C．丙D．丁解析：选B本题考查风暴潮的成因及等压线图的判读，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
水平气压梯度力由高压指向低压，根据图中等压线的数值可以判断甲、丙、丁三地均吹离岸风，又根据题中所给材料“这次风暴潮是由低压系统、向岸风共同引起的”可以判断甲、丙、丁三地均不是受风暴潮影响最严重的地区。
乙地距低压中心近，且位于低压系统的东侧，吹向岸风，受风暴潮影响最严重。
3．在渤海沿岸，能有效抵御风暴潮的措施是()A．完善预警系统B．围海造田C．修筑沿海堤坝D．建防护林解析：选C本题考查风暴潮的防御措施，意在考查考生调动和运用知识的能力。
完善预警系统无法改变海水涌向陆地的情况；围海造田会加重风暴潮的危害；修筑沿海堤坝可以有效阻止海水涌向陆地，能有效抵御风暴潮；建防护林虽然对风暴潮有一定阻挡作用，但其效果不如修筑沿海堤坝明显。
下图为“地球大气受热过程示意图”。
读图，回答第4题。
4．大气中()A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加B．二氧化碳浓度降低，会使②减少C．可吸入颗粒物增加，会使③增加D．出现雾霾，会导致④在夜间减少解析：选B本题以大气受热过程示意图为背景，考查大气受热过程及影响因素，意在考查考生调动和运用知识的能力。
高考地理一轮总复习大气的热力状况和大气运动课件湘教版必修
大
与下垫面状
(等压线疏则小， 大，随纬度升高
小
况有关
密则大)
而增大
2．等压线图的判读 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等 压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。气压场 的类型、风向和风力以及锋面气旋等是高考等压线图判读题 最主要的考查内容。
(1)根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下 图，单位：百帕)：
A．N 地缺少含煤岩层⑤，说明该地古气候不适合森林的 生长
B．从构造上看，该地蕴藏有丰富的石油资源 C．①～⑥岩层的新老顺序是由老到新 D．N 地缺失③、⑤岩层，可能该沉积时代 N 地处于上升 过程
答案：D
解析：沉积地层一般先形成的在下，后形成的在上，因 此①～⑥岩层的新老顺序是由新到老。油气往往储存于背斜 构造，而此地为断层，不可能有油气资源。煤层⑤及地层③ 在 N 地缺失，可能是相应地质历史时期 N 地处于上升阶段， 无法接受沉积造成的。
气压 特征
系统 高压 等压线闭合，数值 中心 中高周低 低压 等压线闭合，数值 中心 中低周高 高压 高气压延伸出来的 脊 狭长区域
低压 低气压延伸出来的 槽 狭长区域
注意点
最外一条封闭等压线以内是高 压中心或低压中心的范围
高压脊控制地区与高压中心天 气状况相近 低压槽往往与锋面结合在一 起，其控制地区与低压中心一 样以阴雨天气为主
(2012·山东烟台一模)下图示意“北半球某区域2011年1月 4日14时和5日8时海平面气压(单位：百帕)分布”，读图完成 (1)～(2)题。
二、热力环流 1．形成原理 理解热力环流的形成关键抓住以下两点关系。
(1)温压关系：(如上图中甲、乙、丙三地所示)
(2)风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。 (如图中①、②、③、④处的风向所示)
高考一轮复习·大气的受热过程()省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
C.受暖湿旳东南季风影响明显
D.晴朗旳夜间地面辐射冷却强
逆温现象
1、逆温旳含义：
因为对流层大气旳热源主要来自地面长波辐射，一般而言，对流 层气温随高度增长而递减，海拔每升高1000m，气温下降6℃（气温 垂直递减率）。但在一定条件下，会出现气温随高度增长而递增，或 海拔上升1 000m气温下降幅度不大于 6 ℃旳现象，这两种现象都称 为逆温。如平流层温度变化规律。
A 作物旳正常发芽生长，其主要原理是( )。
A 减弱了地面辐射
B 增强了大气逆辐射
C 增强了太阳辐射旳总量 D 增强了对太阳辐射旳吸收
C 2. 山东胶东旳某些果农夏季在苹果树下覆盖地膜，其主要作用是 ( ) A 减弱地面辐射，保持地温
B 反射太阳辐射，降低地温
C 反射太阳辐射，增长光效
D 吸收太阳辐射，增长地温
3.逆温旳利与弊
利：因为逆温旳出现会阻碍空气垂直对流旳发展，所以逆温
旳好处有： ①能够克制沙尘暴旳发生，因为沙尘暴发生旳条件是大风、 沙尘、强对流运动。 ②逆温出目前高空，对飞机旳飞行极为有利。因为飞机在飞 行中不会有大旳颠簸，飞行平稳。同步，万里晴空提升了能 见度，使飞行愈加安全。
逆温及其影响
3.逆温旳利与弊 弊：不论是何种原因形成旳逆温，对天气和大气污染旳扩
1.图中对流层底部逆温现象轻易出目前 A.多云旳夜晚 B.晴朗旳夜晚至日出前后 C.晴朗旳白天 D.多云旳白天至日落前后 2.下列哪一现象旳产生，与逆温有关 A.清晨，炊烟袅袅，笼罩着山村 B.“大漠孤烟直，长河落日圆” C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” D.“霪雨霏霏，连日不开”
逆温及其影响
大气受热过程原理旳应用
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖旳影响
高考地理一轮复课《大气的受热过程》教学设计(6页)
高考地理一轮复课《大气的受热过程》教学设计（6页）第1课时大气的受热过程丹凤中学地理组叶佳【考纲扫描】1.大气的受热过程。
2.阻碍昼夜温差的因素。
3.逆温现象及其阻碍。
【考点要求】1.结合人们周围的自然现象考查大气的受热过程及特点。
2.结合实际问题考查昼夜温差大与小的成因。
3.结合日常生活考查逆温带来的不利阻碍，及应注意的问题。
【引入】摸索：藏族的传统服饰是掉袖藏袍，形成这一服饰文化的自然条件是什么？什么缘故会产生如此的自然条件？要求：学生摸索交流。
教师：青藏高原昼夜温差大，要紧是因为海拔高，大气稀薄。
白天大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射强，气温高；夜晚大气逆辐射也比较弱，大气的保温作用差，气温低。
这与大气的受热过程有关，今天我们要紧复习的内容是大气的受热过程。
【知识探讨】一、大气的受热过程：1.摸索：（1）太阳辐射属于长波辐射依旧短波辐射？地面辐射和大气辐射呢？（2）太阳辐射能量要紧集中哪个波段？2.探讨：大气的受热过程。
（1）课件出现大气受热过程示意图，学生回答每个环节的意义。
（2）小结：大气的受热过程包括三个环节，Ⅰ太阳暖大地→Ⅱ大地暖大气→Ⅲ大气还大地。
3.探讨：生活中大气的保温作用。
（1）阐述“利用温室大棚生产反季节蔬菜”的原理。
（2）阐述“利用烟雾防霜”的原理。
“利用烟雾防霜”时应注意哪些问题？“注意用火安全，小心火灾。
”（3）说明温室气体大量排放对全球变暖的阻碍。
4.考场：（1）判定。
①近地面大气增温的直截了当热源是太阳辐射。
（×）②多云的白天气温较低，要紧是云层吸取了大部分的太阳辐射。
（×）③日出前的清晨、日落后的黄昏天空不是完全黑暗的，这是由于大气对太阳辐射的散射作用。
（√）④CO2能够吸取红外线，O3能够吸取紫外线，大气对太阳辐射的吸取具有选择性。
（√）⑤霜冻多显现在晴朗的夜晚，是因为晴朗的夜晚大气逆辐射弱。
（√）⑥一天中最高气温显现在正午，是因为现在太阳辐射最强。
2024届高考一轮复习地理教案(新教材人教版)：大气的组成和垂直分层 大气的受热过程
第1讲地球上的大气[课程标准] 1.运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
2.运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
[基本概念]逆温；气压梯度、水平气压梯度力、山谷风、海陆风、城市风。
[基本原理]大气的受热过程；热力环流；风向、风力大小判定的基本原理。
[体系架构]课时12大气的组成和垂直分层大气的受热过程考点1大气的组成和垂直分层1．大气的组成(1)干洁空气①氧气：氧是人类和其他生物维持生命活动所必需的物质。
②氮气：氮是地球上生物体的基本元素。
③二氧化碳：绿色植物进行光合作用的基本原料；吸收地面辐射的能力强，使气温升高。
④臭氧：吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用。
(2)水汽和杂质①水汽：成云致雨的必要条件；直接影响地面和大气的温度。
②杂质：作为凝结核，是成云致雨的必要条件。
(3)人类活动对大气的影响人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。
思考简述人类活动对大气成分的影响。
答案人类大量排放氟氯烃使臭氧减少；城市中人类生产生活比较密集，导致大气中的杂质增多；人类燃烧化石燃料(如煤炭、石油等)、破坏森林等，使大气中的二氧化碳增多。
2．大气的垂直分层(1)依据：大气从地面向上温度、运动状况和密度的差异。
(2)在上图中填出对流层平均高度，并补绘平流层气温变化曲线。
答案(3)各层特点及与人类活动的关系分层高度范围主要特点成因与人类的关系对流层低纬：17～18 气温随高度的升高而递地面是低层大气主要人类生活在对km。
高纬：8～9 km 减(对流层的顶部气温降至－60 ℃)的直接热源流层底部，对流层与人类关系最密切空气对流运动显著该层上部冷、下部热天气现象复杂多变该层集中了大气圈质量的四分之三和几乎全部的水汽、杂质；对流运动易成云致雨平流层自对流层顶部至50～55km高空气温随高度升高而升高在22～27 km范围内，臭氧含量达到最大值，形成臭氧层，它可以吸收大量太阳紫外线平流运动有利于航空飞行；臭氧层有保护地球生命的作用气流以平流运动为主该层大气上热下冷，大气稳定无云雨现象，能见度好水汽、杂质含量很少，气流平稳高层大气自平流层顶部到2 000～3 000 km的高空气温随高度增加先下降后上升自平流层顶部开始，由于没有吸收紫外线的臭氧，气温下降；随后，由于大气吸收了更短波长的太阳紫外线，温度上升80～500 km的高空有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用逆温(1)概念：气温随高度增加而上升的现象，或者随高度的增加气温的垂直递减率小于6 ℃/km。
高考地理一轮复习 7.1大气的受热过程及应用
3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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【典例1】 (2014·安徽文综)通过海面的热收支方式主要有 辐射、蒸发和传导。下图示意世界大洋海面年平均热收支随纬 度的变化。读图，完成下题。
一轮复习大气的受热过程(共70张PPT)
小积累
知识拓展
大气的受热过程
大气成分对大气受热过程的影响
成分
影响
云层、较大尘埃
反射各种波长的太阳辐射，削弱太阳辐射;云层 越厚、尘埃越多，影响越大
空气分子、微小尘埃
散射波长较短的蓝、紫色光，削弱太阳辐射;尘 埃越多，作用越强
臭氧、水汽、二氧化 碳等温室气体
吸收紫外线（臭氧）、红外线和地面长波辐射， 削弱太阳辐射，增强大气逆辐射;臭氧、水汽、
问题：分析我国北方地区农田覆盖地膜的影响。 有利影响：增加地温；保持土壤水分；提高水分的利用率；保肥；防风沙；抑制杂 草生长；减轻病害。 不利影响：残膜清除不净，造成土壤污染；阻碍农作物根系发育；土壤透水透气性 能降低。
试题探究 考向 人类活动对大气受热过程的影响
[2017全国卷Ⅰ]我国某地为保证葡萄植株安全越冬,采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有 一定空间),效果显著。下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均 气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。据此完成(1)—(2)题。
参与的大气成分： 大气分子和微小尘埃
特点：具有选择性
现象：
波长较短的蓝光容易被散射—晴朗的天空呈 现蔚蓝色； 红光不易被散射—日出日落时阳光斜射，穿 过的大气路程长，更多的蓝紫色光被散射掉 了，剩下的主要包括红色和橙色的太阳光， 所以此时太阳看起来呈红色。日出日落后天 空依然明亮，也是散射作用的结果。
向大气层）释放辐射能量
长波辐射
近地面大气最主要和最 直接的能量来源
大气辐射
大气吸收地面辐射增温的同时， 也向外辐射能量
长波辐射
白天和夜晚都存在
大气逆辐射 大气辐射中向下射向地面的部分 长波辐射
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(3)分析太阳能的分布 海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射 强，太阳能资源丰富，如青藏高原、西北地区。
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2．用语
答案：近地面受热不均，近地面受热(冷)膨胀上升(收缩下 沉)，形成低气压(高气压)，高空分别形成高气压和低气压，大 气由高气压流向低气压，形成热力环流。
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好好听讲
抓重点·掌握规律 02
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1．大气的受热过程 大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了 受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。 具体图解如下：
第一部分 自然地理
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微专题7
冷热不均引起大气运动
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考纲展示 大气受热过程。
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考纲解读 1.识记大气的受热过程，理解大气的削弱作用和保温 作用。 2．理解热力环流的形成原理并学会解释相关地理现 象。 3．掌握大气的水平运动——风的影响因素，并能够在 等压线图上判断风向和风力大小。
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3．两大地理意义 (1)大气的削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太 阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)大气的保温作用：大气逆辐射(图中C)将部分热量还给 地面，从而对地面起到保温作用。 4．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约 着大气的运动状态。
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一、知识判断 1．近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(×) 2．太阳辐射的能量集中于波长较短的可见光部分，相对 于太阳辐射，地面辐射和大气辐射是长波辐射。(√) 3．多云的白天，气温较低，主要是云层吸收了大部分的 太阳辐射。(×)
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考点一 大气的受热过程及应用
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讲基础·整合知识01 抓重点·掌握规律02 做考题·打造能力03
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知识速读
讲基础·整合知识 01
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1．能量来源 (1)根本来源：太阳辐射能(图中A)。 (2)直接热源：地面辐射(图中B)。 2．两大过程 (1)地面受热：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地 面增温。 (2)地面导热：地面以长波辐射的方式向大气传递热量， 使大气增温。
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4．春末秋初，霜冻多出现在晴朗的夜晚。(√) 5．一天中最高气温出现在正午12时，最低气温出现在午 夜0时。(×)
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二、规范用语 冷热不均引起大气运动的主要术语、用语 1．术语
答案：太阳辐射、地面长波辐射、大气逆辐射、大气对太 阳辐射的削弱作用、大气对地面的保温作用、热力环流、水平 气压梯度力、地转偏向力、摩擦力。
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Байду номын сангаас
2．应用
(1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响
温室气体
排放 吸收地面 气温 全球
CO2、CH4等 → 增多 → 辐射增多 → 升高 → 变暖
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(2)在农业中的应用 ①采用塑料大棚发展农业、玻璃温室育苗等。塑料薄膜、 玻璃与二氧化碳具有相同的功能，能让太阳短波辐射透射进 入，而地面长波辐射却不能穿透塑料薄膜或玻璃，从而将热量 保留在塑料大棚或玻璃温室里。 ②秋冬季节，北方农民常用人造烟幕来增强大气逆辐射， 使地里的农作物免遭冻害。 ③果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增 加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。