硬笔书法教学教案

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小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么你有了解过教案吗?下面是作者精心整理的小学硬笔书法教案,希望能够帮助到大家。

小学硬笔书法教案1教学目标:1.知识与技能:硬笔字的历史,掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的要领。

教学课时:一课时教学过程:一、导入新课——汉字书写历史文化。

中华文明是世界四大古代文明之一,中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史。

硬笔书写是中国书法的源头和母体,作为书写工具,毛笔的大量出现和使用是秦代以后的事,先秦时期,中国书法都是硬笔书法。

根据文献考证和实物对比,甲骨文、金文、篆、古隶、秦隶等书体都可判定为硬笔书体。

字体,又称书体,是指文字的风格式样。

如汉字手写的楷书、行书、草书。

中国文字有篆、隶、草、楷、行、燕六种书体。

每种字体中,又根据各种风格,以书家的姓氏来命名,像楷书中有欧(欧阳询)体、颜(真卿)体、柳(公权)体、赵(孟頫)体等等。

有一种字体,却不是创始人的姓氏,用朝代名来命名,这就是宋体字。

现在也指技术制图中的一般规定术语,是指图中文字、字母、数字的书写形式。

作为中国人,要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。

一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说,写好笔画是为结构服务的。

因此,归根到底是要写好结构。

(设计意图:引领学生养成高雅的审美情趣,增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,提高他们的文化品位)二、出示例字,分析结构,授之写法。

硬笔书法的教案7篇

硬笔书法的教案7篇

硬笔书法的教案7篇(实用版)编制人:______审核人:______审批人:______编制单位:______编制时间:__年__月__日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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硬笔书法教案(优秀6篇)

硬笔书法教案(优秀6篇)

硬笔书法教案(优秀6篇)硬笔书法教学计划篇一教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解写作的基础知识,掌握一般的写作规律,逐渐掌握钢笔字的写作技巧,能够用钢笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐。

一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进,容量适中,让所有学生都能理解书写的基本知识,掌握归纳单词的一般规律,逐渐掌握铅笔字的书写技巧,能够用铅笔按照笔画顺序规则书写,做到规范、正确、整齐,初步感受到汉字的形体美。

2、体现写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首,由简单到复杂,由浅入深。

每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。

3、与语文教材的密切接触写作教学是语文教学的重要组成部分,教学内容的安排应充分注意与语文教材的衔接。

4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。

板块之间有不同的层次,每个层次都有自己的侧重点。

5、引导独立探究教材要注意让学生在自己的探究中找到写作规律。

每节课都设计了儿童提示,提醒学生在练习汉字的过程中观察每一个笔画的形状和位置以及与其他笔画的对应关系。

6、注意学习汉字的兴趣通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式,让学生在愉悦的心情中学习汉字。

二、教学目标1、按照“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求,以规范的姿势书写钢笔字。

2、正确握笔就能写出钢笔字。

3、培养学生养成良好的写作习惯。

4、学习掌握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。

5、笔形工整,浑然一体。

6、培养学生对书法的浓厚兴趣。

7、结合传统书法文化,加强学生爱国主义教育。

8、培养学生细心书写、爱护书写用具的习惯;9、掌握汉字的框架结构和一些常见的部首。

三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征,特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

硬笔书法教案 (5)

硬笔书法教案 (5)

硬笔书法教案一、引言硬笔书法是一门源远流长的艺术形式,它通过使用硬笔和墨水来练习书写,可以帮助培养人们的专注力、耐心和审美能力。

本教案旨在给予学生一个系统学习硬笔书法的机会,从而提升他们的字写能力和美感。

二、教学目标1.了解硬笔书法的基本知识和技巧;2.学习正确握笔姿势,掌握基本笔画的写法;3.练习书写基本字形,提升字体的美观度;4.培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。

三、教学内容1. 硬笔书法的起源和发展•介绍硬笔书法的起源和发展历程;•分析硬笔书法与毛笔书法的区别。

2. 硬笔书法的基本知识•硬笔书法所用工具的种类和特点;•常用的硬笔书法字帖及其特点;•正确握笔姿势和笔法的讲解。

3. 基本笔画的写法练习•直线、横线和竖线的写法;•弯钩线、勾折线和提按线的写法;•撇、捺、横折等特殊笔画的写法。

4. 字形书写练习•学习常用字的基本结构和书写方法;•练习书写简单的字形,逐渐提高书写难度;•培养学生对字形的美感和审美意识。

5. 创作硬笔书法作品•学习硬笔书法作品的欣赏和鉴赏;•鼓励学生进行创作,培养想象力和艺术表达能力;•展示学生的作品并进行评价和分享。

四、教学方法1.讲解法:通过老师的讲解,向学生传授硬笔书法的基本知识和技巧;2.示范法:老师使用投影仪或黑板进行实际书写演示,学生可以观察老师的动作和技巧;3.练习法:学生按照老师的示范进行练习,逐步提高写字的难度;4.评价法:老师对学生的作品进行评价和指导,鼓励学生自我评价和互相评价。

五、教学评估1.书写练习成绩:学生按照教师要求完成书写练习,并由教师进行评分;2.创作作品评估:学生进行硬笔书法作品的创作,并按照一定的评估标准进行评定;3.学生自评和互评:学生对自己的书写和创作进行评价,并进行互相的评价和分享。

六、教学资源1.硬笔书法工具(如硬笔、墨汁、纸张等);2.硬笔书法字帖;3.投影仪或黑板;4.计算机或平板电脑(用于展示字帖和作品)。

七、教学进度安排周次教学内容课时数第一周硬笔书法的起源和发展1第二周硬笔书法的基本知识2第三周基本笔画的写法练习2第四周字形书写练习3第五周创作硬笔书法作品2第六周作品展示和总结1八、教学反思本教案设计了较为完整的硬笔书法教学过程,从基本知识的讲解到实际书写练习,再到作品创作和展示。

精选硬笔书法教案优秀范文

精选硬笔书法教案优秀范文

精选硬笔书法教案优秀范文教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大家收据了硬笔书法教案,希望你们能喜欢,精选硬笔书法教案优秀范文一学习目标:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间:一课时学习过程:一、导入小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。

要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。

因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图,讨论要点教师讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)巩固练习①说说写字资势的的要点。

②出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。

写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到,字写工整视力好。

三、总结并布置作业精选硬笔书法教案优秀范文二横要写得平稳,因为它在字中起到平衡的作用,横不平则字不稳。

第1课长横:由左上向右下顿笔,轻轻向右行笔,收笔时应向右下顿笔。

整个笔画两头重,中间稍细,有一点左低右高。

中、短横:短横要求短促,运笔轻快果断。

竖要写的垂直,因为它在字中起支撑作用,竖不直则字不正。

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学硬笔书法教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学硬笔书法教案1教学目标:1.知识与技能:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

2.过程与方法:培养学生观察、比较的能力,在例字中归纳书写要领,根据要领书写与例字类似的字。

3.情感态度价值观:培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感,发展个性,陶冶情操,激发学生的爱国之情教学重点:掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律,写好例字。

教学难点:学生在例字中归纳和总结书写的`要领。

教学课时:一课时教学过程:一、导入新课。

中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了中华民族悠久的历史,作为初中生要写好硬笔行楷字,从书法技法上讲,关键有两条。

一是笔画,即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律;二是结构,即要掌握笔画之间的搭配、布白。

总的来说,写好笔画是为结构服务的。

因此,归根到底是要写好结构,今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。

二、复习旧知:1.检查上节课的作业情况。

2.检查学生握笔姿势及坐姿。

三、出示例字,分析结构,授之写法。

1.出示例字,分析“十” “千” “上”的书写规律。

教师提问:“十” “千” “上”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:一般这样的字在书写时要让它横平竖直,这样结构比较稳重———稳定原则。

拓展例字:“丁”、“干”、“王”、“士”等。

2.尝试练习,巩固写法。

练习:“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。

(1)学生练习(2)交流探讨(3)展示和评价3.出示例字,分析“人” “火” “央”的书写规律。

教师提问:“人” “火” “央”有什么共同的地方?(学生回答)教师提问:书写这类例字时,在结构和笔画上我们要注意什么?(讨论)教师总结:有撇有捺的字,撇捺的长度可能不同,但是撇捺的角度一般是对称的,而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。

硬笔书法教案【4篇】

硬笔书法教案【4篇】

硬笔书法教案【4篇】作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

教案应该怎么写呢?这次漂亮的小编为您带来了硬笔书法教案【4篇】,您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

学习硬笔书法教案篇一【活动目标】1、了解硬笔书法的特点。

怎样写好硬笔书法2、知道正确的握笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。

3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件,能在平时的书写中注意自己的书写姿势,并养成良好的书写习惯。

怎样写好硬笔书法活动准备:1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

2、铅笔、书法练习纸、字帖。

3、实物投影仪活动过程:一、校园活动1、参观书法馆,欣赏硬笔书法作品。

2、布置活动任务:仔细地欣赏作品,看看硬笔书法有些什么特点?3、学生参观、欣赏,教师组织,并作简要介绍。

二、室内交流你从刚才的参观、欣赏中知道了什么?1、什么是硬笔书法?所谓硬笔书法,就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具,来表现汉字书写技巧,再抒发作者情感的方法及活动。

2、硬笔书法有什么特点?学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平,还要注重其实用价值。

而要体现其实用价值,就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

三、怎样才能写好硬笔字?(学生交流,教师小结)1、要有正确的坐姿及握笔姿势;2、要学会看字帖;3、要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

四、正确的坐姿是怎样的?请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解/身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。

右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。

要给孩子配备高矮合适的桌椅。

当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。

只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

五、你会正确握笔书写吗?教师讲解,学生操作笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。

小学硬笔书法教案(老师专用)

小学硬笔书法教案(老师专用)

小学硬笔书法教案(老师专用)第一章:硬笔书法的基本概念与书写姿势1.1 教学目标:让学生了解硬笔书法的基本概念,掌握正确的书写姿势。

1.2 教学内容:硬笔书法的定义与分类正确的书写姿势:坐姿、握笔姿势、纸张摆放1.3 教学方法:讲解、示范、练习1.4 教学步骤:讲解硬笔书法的定义与分类,引导学生认识硬笔书法的重要性。

示范正确的书写姿势,并让学生进行模仿练习。

学生自主练习,教师巡回指导。

第二章:基本笔画与书写规范2.1 教学目标:让学生掌握基本笔画,遵循书写规范。

2.2 教学内容:基本笔画:横、竖、撇、捺、折书写规范:笔顺、笔画的粗细、结构均衡2.3 教学方法:讲解、示范、练习2.4 教学步骤:讲解基本笔画的特点与书写方法,引导学生熟练掌握。

示范书写规范,让学生了解如何使字体美观、规范。

学生自主练习,教师巡回指导,纠正书写过程中的错误。

第三章:硬笔书法作品的欣赏与评价3.1 教学目标:培养学生对硬笔书法作品的欣赏能力,学会评价作品。

3.2 教学内容:硬笔书法作品的欣赏:字体、布局、风格作品评价:美观、规范、个性3.3 教学方法:讲解、示范、欣赏、讨论3.4 教学步骤:展示优秀的硬笔书法作品,让学生了解不同风格的硬笔书法。

引导学生从字体、布局、风格等方面欣赏作品,培养审美能力。

组织学生进行作品评价,学会用恰当的语言描述作品的优点与不足。

第四章:硬笔书法创作技巧与实践4.1 教学目标:让学生掌握硬笔书法创作技巧,独立完成硬笔书法作品。

4.2 教学内容:创作技巧:字体选择、布局设计、落款钤印实践:独立完成硬笔书法作品4.3 教学方法:讲解、示范、练习、创作4.4 教学步骤:讲解创作技巧,让学生了解如何选择字体、设计布局以及落款钤印。

示范创作过程,让学生直观地了解创作方法。

学生自主练习,教师巡回指导,解答创作过程中遇到的问题。

组织学生展示作品,互相评价,教师总结点评。

第五章:硬笔书法比赛与展示5.1 教学目标:培养学生积极参与硬笔书法比赛的热情,提高硬笔书法素养。

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硬笔书法教学教案(第一节)教学目的:了解汉字的基本笔画的书写技法。

把握汉字的结体。

教学重点:书法技法及习惯教学难点:汉字的结体争让得势汉字不仅繁间不同,而且合体字部分也不完全相等,无法平均分布位置,这就需要采取这么几种手法对布白加以调配。

以短让长:肚、其、排以窄让宽:驶、励以小让大:字、宽以少让多:鸣、明、知、叔4、主副笔一般来说,在一个字中,有一到两笔非常重要,这一笔写好了,就能使全字的精神为之一振,这一笔(或两笔)就是主笔,其他笔画则属于副笔。

刘勰在,《文心雕龙》里有一句话立片言以居要,乃通篇之警策”,意思是说,一篇文章不要求每一句都精彩,但必须要有一两句让人拍案叫绝,而有了这一两句,这片文章就能称得上是一片好文章。

比如初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》,就是以一句落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”而传诵千古。

写字也是这样的道理。

比如成字,在它的许多笔画中,虽然横、撇在整个结体中起一定的作用,但能够振作全字精神的,就在于戈勾这一笔是否能写成功。

请找出下列字的主笔;心(卧勾)古(横)水(竖勾)食(捺)汉字是一笔一画积叠而成的,笔画之间都要连贯呼应,一气贯通,所以,主笔和副笔需要连贯在整个运笔过程之中。

我们如果真正领会了主、副笔的道理,就会弄明白为什么在写一个字的时候,非要改变某一笔的角度,或改变其长短,字才显得好看的问题。

用六个字来概括主、副笔,那就是主笔伸,副笔缩”。

5、长短穿插一个字的结构,是分部按比例相互搭配。

如果应长的写短了,比例就会失调,不匀称。

如草;各部分都要占1/3,占多与少都不好看。

这就需要长短合适,有意安排。

1)直线长短的穿插变化在一个字里,笔画不能写的一样长短,如三”,下横最长,中横最短。

王”亦如此。

两竖的字长短也有不同,如止”丿“”都是左短右长。

有一些横画多的如美、善”等字,虽然上三横如王”的安排,但要把第三横适当缩短,以突出最长的一横。

一字之中,横竖都有的字也要注意变化它的长短,如共、其”。

2)重复性曲线的穿插变化如参、疾”撇的长短也要有所不同;炎、漆”等捺画多的,不仅要变其中一捺为反捺,而且还要缩短笔画。

3)其它穿插变化点的穿插、横与竖的穿插、撇与捺的穿插都应该注意。

如密十、井、艾、叉”等。

三、钢笔楷书的结体法1、天覆:凡属宝盖头的字,一般要让上面的宝盖写得宽些,把下面的笔画遮盖着,这叫天覆”但碰到下面有撇、捺、仰钩的话,便当例。

如宝、宇、宙、宜、字、写等2、地载:有些字的底部是横画的,一般都要把横写得长些,将上面部分的笔画托起来,看起来才稳当,这叫地载”女口:旦、且、亘、亚、至等。

3、让上:有些字的下部属于收敛的类型,就要让上面部分写得伸展而开放些。

这叫让上”如赞、势、费、紧、宿等。

4、让下:有些字的上面部分属于聚拢的类型,而下面部分的笔画就要写得开放而伸展些,形成上窄下宽。

这叫让下”5、重文:上下两个部分都是同样的独体字迭成的,这叫重文”写时,要把下面的独体字写得比上面的较宽较长,使字显得稳当,仿佛下面的字把上面的托住了。

如昌、炎、爻、吕等。

6、两合:有些字由左右两个基本相等的部分构成,这叫两合”又叫分疆”写时,左右两边要宽窄一样,大小均匀,高低相称。

如:能、秋、期、被、转、站等。

7、三合:由左中右三个大小基本相等的部分构成的字,叫三合”也叫三匀”写时,并列的三个部分,基本上要写得匀称,中间部分要放得正才好看。

如树、微、浙、暇等。

&骈文:有些字是由左右两个相同的字骈合起来的,叫骈文”也叫并列”写时,不能把左右两边都写得大小一样、高低一致。

而要写得左小右大,左缩右伸,才显得变化有神。

如:林等。

9、中稠:有些三合结构的字,左右笔画少,中间笔画多,应该把中间部分作为整体来看待,将笔画写得稠密均匀有致,这叫中稠”女口:衡、傲、激0、上平:左边部分少而短,右边部分大而长的字,写时,要求左右两部分的上头写得平才好看。

这叫上平”女口:明、(繁体,去撇)师1、下平:左边部分大而长,右边部分小而短的字,要求左右两部分的下边写得比较齐平。

如:叔2、包裹:四周成框,包围内心部分的字叫包裹”也叫全包围”字的四角基本求平,要写得满而不虚”女口:国、困、团、园等。

3、钩裹:有些字的外面用勾”包裹了字心的,叫钩裹”要在横折以后,把竖钩写得稍向内弯。

钩裹字字心部分笔画少。

如勺、勾、句等。

4、勾努:有些字的外面也是用勾”包裹字心的,但因字心部分笔画较多,在横折以后,竖要写得较为直长,这叫勾努” 勾努字字心部分笔画较多。

如葡、萄等。

5、上包:左右上三方包围的字,叫三包”左右两上角要写得开阔而齐平,中心部分要往上靠,不要往下坠。

如同、网、可、罔、冈等。

26下包:左下右三方包围的字叫下包”写时,左右两下角要写的开阔而齐平,中心部分要往下贴近,不要远离底画。

如:幽、画、凶等。

27左包:凡是从左向右包围的字叫左包”要把包框的末横写得稍长,被包围部分要写正。

如区、医、匠等。

28相向:由左右相向的两部分构成一个字的,两边要写得左顾右盼,形成一个整体。

如:切、动等。

29相背:由左右相背的两部分构成一个字的,左右相背的两边要写得脉络贯通,连成一气。

如:北、犯、兆、非30疏排:笔画少的字,要把笔画安排得疏散而又匀称,合乎比例。

这叫疏排”女口:川、了、爪、三等。

31开肩:有些字要上开两肩,下合两脚,这样写出来才好看。

这叫开肩”切忌肩窄脚直。

如:尚、口、田、两、而等。

32横长竖短:属木”字的横长竖短的字,撇捺要收缩些。

并且要将撇捺改成点。

如梁、架、渠等33横短竖长:属木”字的横短竖长的字,撇捺要伸展些。

这样,才显得稳当大方。

如:本、朱、来、末等。

34上下横:凡是上下有横的字,必须将上面的横写短些,下面的横写长些。

末”除外。

如:土二、亘、亚等。

35左右竖:凡是左右有竖的字,必须将左面的竖写的稍短,右面的竖写得稍长。

如、园、林、树、村等。

36左撇右竖:如果是左面有撇,右面有竖的字,一定要写得左撇收缩,右竖伸展。

如:井、川等。

37左竖右撇:如果是左面有竖右面有撇的字,一定要写得左竖较收缩,右撇较伸展。

如杉、彬、抄等。

38左小偏上:凡是左边偏旁小的,一般要放在偏上的位置。

如鸣、峰、39右小居中:凡是右边部分小的字,一般要写在居中的位置,甚至略微往下。

如:和、知、私、弘等。

40正对:有些字要注意对正它的上下中心,使字写得严正。

如富、支、市41平勤:有些字的横画,一定要写得平,若写斜了,就会失去字体重心。

42斜勤:有些字的横画,按势就要写得斜些。

若平,就失去了应有的体势。

43重撇:一个字有两撇的,叫重撇”写时,撇要有长短、轻重、屈伸的变化。

同时,切忌把两撇写得平行。

44联撇:一个字里有三撇连起来写,叫联撇”写时,下撇的头要对着上撇的腰,上两撇要稍短,下一撇要稍长。

这样,三撇才能连成一气。

45斜捺:写斜捺,要写得注意轻入笔,提笔向右下运行,稍按,即提笔出锋。

46平捺:平捺也叫横捺”比斜捺稍平。

平捺起笔要逆入,然后提笔向右运行,但笔道不要太平,稍顿即提笔出锋。

47竖提:有些字的笔画,是在竖了以后,即转笔向左下挺出,再往右上提笔,这叫竖提”48屈钩:写屈钩时,要处理得退缩适宜,状似一跃而起,这样就能与后部连成一气。

49屈脚:屈脚的钩要写得弯度适当,一般要能包住横画(或四点)的一半为宜。

50斜钩:写时可以稍作弯斜,但必须势如强弓硬弩,不要过于弯曲。

收笔时,钩向偏右方挑出。

51卧钩:写时,中部要略取曲势,状如一弯新月,和其它部分相互呼应。

切忌挺直。

52横腕:也叫竖弯钩”写时,横与竖的转折处,要弯曲自然,切忌弯成直角;横末处自然向上钩起。

钩稍偏右也可,偏左则失势,不够大方。

53纵腕:写时,要写得弯曲有力,富有曲劲。

恰似弓拉开了的弯势,切忌折断。

54曾头点:写时要写得上开下合,两点之间要相互呼应。

55其脚点:写时,要写得上好下开。

要显得气势合一,不可分离,合力托起上面的部分。

56排点:写排点时,四点之间的关系,要做到一起、二带、三应、四收。

要点断意连,相互顾盼,大小有所变化。

57爪点:爪点字,撇下三点要平列连贯。

左两点要略侧,笔意要连续,右点要和左点呼应。

这叫爪点”58联点:联点要写得上紧下松,并注意上下的呼应,势如流水,一气呵成。

59减捺:凡是在一个字里有两个捺的,应该避免重捺,这叫减捺”避免重捺的方法是把其中一捺改成一点来写,这样才有变化,显得好看。

60体斜:有的字形是斜的,要注意把字的笔画写的平衡,重心不偏。

这样,看来才显得稳当大方。

61身短:整个字的字形偏短的字,就该把它写得扁些,才显得粗壮有力。

62体长:整个字的字形偏长的字,就该把它写得稍长些,才显得修长标致。

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