2018届高考生物总复习-教师用书选修3、选修1知识点
高三生物选修3知识点汇总
高三生物选修3知识点汇总生物是一门研究生命现象和生命规律的科学，它关注着我们身体内外发生的一切现象。
而在高三生物的选修3课程中，我们将深入探讨一些生物领域的重要知识点。
本文将对高三生物选修3课程中的几个知识点进行汇总和概述，以帮助同学们更好地复习和理解这些内容。
1. 遗传与进化在遗传与进化的知识点中，我们将深入学习遗传的基本规律、遗传性状的表现形式以及遗传因子间的相互作用等内容。
首先，我们需要了解孟德尔遗传规律中的隐性和显性基因，以及基因的分离与自由组合。
其次，我们还要了解基因突变与进化的关系，进而探讨物种的适应性进化和物种分化等现象。
了解这些知识点有助于我们理解人类的基因多样性和种群遗传结构等重要概念。
2. 生物技术与实践生物技术与实践是现代生物学的重要分支，它旨在应用生物学的原理和方法来改善人类生活质量。
在这一部分的课程中，我们将学习基因工程技术的基本概念和方法，如基因克隆、PCR扩增、蛋白质表达等。
此外，我们还会了解转基因技术及其在农业、医学等领域的应用，以及生物伦理学和生物安全等重要问题。
通过学习这些内容，我们可以更好地理解生物技术的原理和应用，同时也认识到科技发展对人类社会的影响和挑战。
3. 生物资源与保护生物资源的保护和可持续利用是现代生态学的核心问题之一。
在这一部分的知识点中，我们将学习生物资源的多样性和分布规律，以及人类活动对生物资源环境的影响。
同时，我们还会了解生物圈保护区的建立和管理，以及生物多样性的评估和保护策略等内容。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解生态系统的特点和功能，同时也认识到个体与环境的相互作用对生态平衡的重要性。
4. 生命的起源与演化生命的起源和演化是生物学研究的核心问题之一，也是人类认识自身和地球生命的重要内容。
在这一部分的课程中，我们将学习地球上最早生命的起源和演化过程，以及环境因素对生命产生影响的机制。
同时，我们还会了解生命起源和演化的证据，如化石记录、DNA序列比较等。
高中生物选修一和选修三知识点
第一讲基因工程[教材知识问题化梳理]一、基因工程的基本工具1．限制性核酸内切酶(1)来源：主要从原核生物中分离纯化而来。
(2)作用：识别特定的核苷酸序列并切开相应两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
(3)结果：产生黏性末端或平末端。
2．DNA连接酶常用类型E·coli DNA连接酶T4DNA连接酶来源大肠杆菌T4噬菌体功能连接黏性末端连接黏性末端和平末端结果 恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键3．载体 (1)常用载体——质粒 有特殊的标记基因有一个至多个限制酶切割位点(2)其他载体：λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。
二、基因工程的操作程序[动漫演示更形象 见课件光盘](1)获取目的基因的③通过化学方法人工合成②利用PCR 技术扩增(2)体构建基因表达载④标记基因③终止子(3)入受体细胞将目的基因导方法③微生物：感受态细胞法②动物：显微注射技术(4)检测与鉴定目的基因的检测鉴定重组性状的表达④利用个体生物学水平的三、蛋白质工程(1)目的：根据人们对蛋白质功能的特定需求，对蛋白质结构进行分子设计。
(2)操作手段：基因修饰或基因合成。
(3)设计流程：[效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．限制酶只能用于切割目的基因。
(×)2．DNA连接酶能将两碱基间通过形成氢键连接起来。
(×)3．E·coli DNA连接酶既可连接平末端，又可连接黏性末端。
(×) 4．质粒是小型环状DNA分子，是基因工程常用的载体。
(√)5．载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达。
(√)6．利用PCR技术能合成目的基因。
(×)7．目的基因导入双子叶植物一般采用农杆菌转化法。
(√)8．检测目的基因是否导入受体细胞可用抗原—抗体杂交技术。
(×) 9．蛋白质工程的目的是改造或合成人类需要的蛋白质。
(√)10．蛋白质工程的操作对象是蛋白质分子。
高三生物选修3知识点生物选修三知识点概括
高三生物选修3知识点生物选修三知识点概括
生物选修三主要涉及以下几个知识点：
1. 植物生理：包括植物的营养需求、光合作用、呼吸作用、物质传输、生长调节等方
面的知识。
其中包括植物的营养需求和吸收方式、光合作用的过程和调节、呼吸作用
的过程和调节以及植物生长调节机制等。
2. 动物生理：主要涉及动物的生态位、运动和行为、离子和水的平衡、免疫系统等方
面的知识。
其中包括动物的生态位和适应机制、运动和行为的调节、离子和水的平衡
调节机制以及免疫系统的组成和功能等。
3. 生物工程：包括基因工程、农业生物技术、医学生物技术等方面的知识。
主要涉及
基因克隆、基因编辑、转基因技术、基因组学研究等内容。
4. 生物多样性与保护：主要包括生物多样性的概念与价值、生物多样性的保护与管理、生态系统的功能与服务等方面的知识。
其中包括生物多样性的概念、生物多样性的价
值和重要性、生物多样性的保护和管理措施等。
5. 生物科技与可持续发展：主要包括基因编辑技术在农业、医学、环境保护等领域的
应用，以及生物能源的开发和利用等方面的知识。
其中包括基因编辑技术在农业和医
学领域的应用、生物能源的开发和利用等。
高中生物选修3全册知识点总结
高中生物选修3全册知识点总结
本册内容主要包括两个模块：细胞的信号传导和基因工程。
以下为各章节的重点内容：
第一章细胞膜信号传导
- 了解三种类型的细胞膜受体：离子通道、酶联受体和G蛋白偶联受体
- 掌握激素、神经递质和细胞因子等信号分子的特点和作用
- 理解细胞信号传导通路的基本原理，包括激活蛋白酶和次级信号通路等
第二章细胞周期和细胞凋亡
- 掌握细胞周期的各个阶段和调控因素
- 了解癌症的基本概念和发病机制
- 了解细胞凋亡的基本原理和分类
第三章基因的解读和表达调控
- 掌握基因表达调控的主要方式：转录调控、转译调控和后转录调控
- 了解RNA干扰技术，包括siRNA和miRNA等
- 理解DNA重组技术和克隆技术的基本原理，包括基因库、PCR和蛋白表达等
第四章基因工程
- 了解基因工程的概念、意义和应用领域
- 掌握获得转基因植物和动物的实验方法
- 了解基因药物和基因治疗的概念和发展现状
通过本册的学习，可以全面掌握细胞信号传导和基因工程的基本理论、技术和应用，为今后进一步学习和研究打下坚实的基础。
高中生物选修3知识点总结(全)
高中生物选修3知识点总结(全)高中生物选修3课程主要涉及动植物的生殖与发育、生物技术与人类生活、病毒与人类健康、生态系统的稳定与破坏等内容。
下面是这门课程的主要知识点总结：1. 动物生殖与发育：- 不同动物群体的繁殖方式：无性生殖与有性生殖。
- 生殖器官的功能以及生殖激素的作用。
- 人类的生殖与发育过程，包括精子与卵子的形成、受精过程、胚胎的发育以及分娩过程等。
- 常见的生殖障碍和生育技术，如体外受精、试管婴儿技术等。
2. 植物生殖与发育：- 植物的有性生殖与无性生殖，包括花的结构与繁殖方式等。
- 花粉的产生与传播，以及受精与胚胎的发育过程。
- 植物生长发育的调控，包括植物激素的作用、光合作用与呼吸的调节、水分与营养物质的吸收等。
3. 生物技术与人类生活：- 基因工程与基因编辑技术，包括基因克隆、基因转导、基因突变等。
- 重组DNA技术在农业、医药、生物科学等领域的应用。
- 细胞培养与组织工程技术，包括细胞分裂、细胞培养、干细胞及其应用等。
4. 病毒与人类健康：- 病毒的结构、生活史以及病毒感染与人类免疫系统的关系。
- 常见病毒性疾病的传播途径、防治措施和预防方法，如流感、艾滋病、乙肝等。
- 疫苗的种类与原理，以及疫苗接种的意义和作用。
5. 生态系统的稳定与破坏：- 生态系统的组成与结构，包括生物群落、食物链、食物网等。
- 生态位与种间关系，包括捕食者与被捕食者、竞争者与合作者等。
- 生态系统的流能性与循环性，包括能量流与物质循环的路径与过程。
- 生态系统的稳定因素与破坏因素，包括人类活动对生态环境的影响与保护措施。
以上是高中生物选修3课程的主要知识点总结，希望对你有帮助！。
高中生物选修一和选修三知识清单
选修一生物技术实践知识清单专题一1、果酒制作的原理2、果醋制作的原理3、说出果酒、果醋制作过程及注意事项4、制作果酒、果醋所需酵母菌从何而来5、在果酒、果醋制作过程中如何防止发酵液被污染？6、如何检测果汁发酵是否有酒精产生？7、制作腐乳过程需要哪些微生物？8、说出腐乳制作过程及注意事项9、制作腐乳过程对加盐有什么要求？为什么？10、制作腐乳过程加入卤汤的作用是什么？11、制作腐乳过程对加酒有什么要求？为什么？12、膳食中的亚硝酸盐对人体有害吗？专题二1、培养基中含有哪些营养成分？2、培养基有哪几种类型？3、什么叫消毒？常用的消毒方法有哪些？4、什么叫灭菌？常用的灭菌方法有哪些？5、制备培养基的步骤有哪些？6、如何用平板划线法纯化大肠杆菌？7、如何用稀释涂布平板法纯化大肠杆菌？8、如何保存经常使用的菌种？9、如何长期保存菌种？10、怎样分离出土壤中分解尿素的细菌？11、什么叫菌落？12、如何筛选纤维素分解菌？如何鉴别纤维素分解菌？专题五1、什么叫PCR？试述其原理及条件。
2、PCR整个过程分哪几个阶段？各阶段控制的温度是多少？3、PCR中用到的引物是什么？其作用是什么？4、PCR中如何防止外源DNA的污染？专题六1、植物芳香油的提取方法有哪几种？2、说出玫瑰精油的提取流程3、说出橘皮精油的提取流程4、橘皮在石灰水中浸泡的目的是什么？5、说出胡萝卜素的提取流程及鉴定6、怎样选择萃取胡萝卜素的有机溶剂？7、影响胡萝卜素萃取的因素有哪些？选修三现代生物科技专题知识清单1 基因工程的概念：基因工程是在DNA分子水平上进行操作,因此又叫做重组DNA技术。
2 基因工程的基本工具：限制酶、DNA连接酶、运载体3 限制酶来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
4 限制酶的功能：识别特定的核苷酸序列，并在特定位点切割磷酸二酯键。
5 限制酶切割的结果：黏性末端和平末端。
6 DNA连接酶功能：恢复被限制酶切开了的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
高考生物复习要点总结(选修1、选修3)
生物高考复习要点总结（选修1）专题1 传统发酵技术的应用《果酒和果醋和制作》一、果酒制作1．原理：菌种 , 是兼性厌氧菌型微生物真菌.在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，大量繁殖。
C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O在无氧条件下，酵母菌能进行酒精发酵。
C6H12O6→2C2H5OH＋6CO22．条件：繁殖最适温度，酒精发酵一般控制在。
（传统发酵技术所使用的酵母菌的来源）3．菌种来源：自然发酵：附着在葡萄皮表面的野生型酵母菌人工培养：分离获得的纯净水酵母菌菌种4．流程图：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒（→醋酸发酵→果醋）5．根据教材P4操作提示设计实验步骤及装置。
充气口作用；排气口作用；出料口作用。
排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接，其目的是使用该装置制酒时，应该关闭；制醋时，应将充气口。
6．实验结果分析与评价：可通过嗅觉和品尝初步鉴定，并用重铬酸钾检验酒精存在。
可观察到的现象：二、果醋的制作：1．原理：菌种：醋酸菌，是单细胞细菌(原核), 醋酸反应式是：C2H5OH＋O2→CH3COOH＋H2O2．条件：最适合温度为30～35℃，需要充足的氧气。
三、操作过程应注意的问题（1）为防止发酵液被污染，发酵瓶要用消毒。
（2）葡萄汁装入发酵瓶时，要留出大约的空间。
（3）制作葡萄酒时将温度严格控制在，时间控制在 d左右，可通过对发酵的情况进行及时的监测。
（4）制葡萄醋的过程中，将温度严格控制在，时间控制在 d，并注意适时充气。
《腐乳的制作》一、腐乳制作的原理1．多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。
毛霉是一种丝状真菌。
生殖方式是孢子生殖。
营腐生生活。
2．原理：毛霉等微生物产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可将脂肪水解为甘油和脂肪酸。
二、腐乳制作的实验流程：让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制《制作泡菜》·制作泡菜所用微生物是乳酸菌。
高三生物选修3知识点背诵
高三生物选修3知识点背诵高三生物选修3是高中生物课程中的一门重要课程，其内容以生物基础知识以及生物进化、生态学、遗传学等方面知识为主。
为帮助同学们更好地复习和掌握这门课程，以下是一些重要的知识点的背诵。
第一部分：生物基础知识1. 细胞的结构与功能：- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞两种类型。
- 细胞膜是细胞的外界界面，起着控制物质进出的作用。
- 线粒体是细胞内的能量中心，通过细胞呼吸产生能量。
- 染色体是细胞内遗传信息的载体，位于细胞核内。
- 有细胞壁的细胞具有保护和支持细胞的功能。
2. 基因与蛋白质合成：- 基因是细胞内遗传信息的单位，由DNA分子编码。
- 遗传密码是以顺序的碱基组合为基础，将DNA的信息转化为蛋白质的一种机制。
- DNA复制是细胞有丝分裂前发生的一种过程，确保基因的稳定传递。
3. 细胞分裂：- 有丝分裂是指细胞内核分裂的过程，包括前期、中期、后期及分裂期四个阶段。
- 起始子是参与DNA复制和细胞分裂的关键蛋白质，能够启动DNA复制。
第二部分：生物进化1. 进化论的基本原理：- 进化是生物种群在环境变化下适应和改变的过程。
- 自然选择是指适者生存，不适者淘汰的一种机制。
- 过渡化石是研究生物进化历史的重要证据。
2. 物种形成与发展：- 分化是指同一个物种在不同环境条件下发生遗传变异，最终导致物种分裂成两个或多个亚种。
- 生殖隔离是物种形成的关键因素，包括地理隔离和生理隔离等。
3. 生物多样性保护：- 生物多样性是指地球上不同种类生物的丰富程度。
- 环境保护是保护和维护生物多样性的重要手段，包括保护自然栖息地、建立自然保护区等。
第三部分：生态学1. 生态系统的结构与功能：- 生态系统是由生物群落和其非生物环境组成的一个相互作用的系统。
- 食物链和食物网是生态系统中物种之间相互关系的描述。
- 能量流动是生态系统中的重要过程，能量从生物群落中的一个层次传递到另一个层次，形成营养关系。
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(3)限制性核酸内切酶 MunⅠ和限制性核酸内切酶 EcoR Ⅰ的识别序列及切割位点分
↓
↓
别是
和
。如图表示四种质粒和目的基因，其中箭头所指
—CAATTG — —GAATTC —
部位为限制性核酸内切酶的识别位点，质粒的阴影部分表示标记基因。适于作为图 示目的基因载体的质粒是哪一种？并指明理由。
提示 适合的质粒是 ① 。由图可知，质粒 ②上无标记基因，不适合作为载体；质粒 ③ 和④的标记基因上都有限制性核酸内切酶的识别位点，使用该酶后将会导致标记 基因遭破坏，故均不宜选作载体。
2.基因工程的基本操作程序
(1)目的基因的获取
①目的基因：主要指编码蛋白质的基因，也可以是一些具调控作用 合成 通过 DNA 合成仪用化学方法人工合成 利用 PCR技术扩增
(2)基因表达载体的构建 —— 基因工程的核心
①目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在，并且可以遗传给下一代，同时使目的
(2)DNA 连接酶 ①作用：将限制酶切割下来的 DNA 片段拼接成 DNA 分子。 ②类型
常用类型 来源 功能 结果
(3)载体
E·coli DNA 连接酶
T4 DNA 连接酶
大肠杆菌
T4 噬菌体
只“缝合”黏性末端
“缝合”黏性末端和平末端
恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键
①常用载体 —— 质粒
基因能够表达和发挥作用。
②基因表达载体的组成
③构建过程
(3)将目的基因导入受体细胞 受体细胞种类不同，导入方法不同
生物种类
植物细胞
动物细胞
微生物细胞
常用方法
农杆菌转化法
显微注射法
转化法
受体细胞
体细胞或受精卵
受精卵
将目的基因插入到 Ti 质 将含有目的基因的表
原核细胞 Ca2＋处理细胞→感
粒的 T－DNA 上→导入 达载体提纯→取卵 (受 受态细胞→重组表
第 34 讲 基因工程
[ 最新考纲 ] 1.基因工程的诞生 (Ⅰ )。2.基因工程的原理及技术 (含 PCR 技术Ⅱ )。3. 基因工程的应用 (Ⅱ)。4.蛋白质工程 (Ⅰ)。5.实验： DNA 的粗提取与鉴定。
考点一 基因工程的基本工具及操作过程
1.基因工程的基本工具 (1)限制性核酸内切酶 (限制酶 ) ①主要从原核生物中分离纯化而来。 ②作用：识别特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。 ③结果：产生黏性末端或平末端。 如下图所示， EcoRⅠ限制酶识别的碱基序列是 GAATTC ，切割位点在 G 和 A 之间； SmaⅠ限制酶识别的碱基序列是 CCCGGG，切割位点在 G 和 C 之间；说明限制酶 具有专一性。
转化过程 农杆菌→侵染植物细胞 精卵 )→显微注射→受 达载体与感受态细
→整合到受体细胞的染 精卵发育→获得具有 胞混合→感受态细
色体 DNA 上→表达
新性状的动物
胞吸收 DNA 分子
(4)目的基因的检测与鉴定
化学本质：双链点
位点
有特殊的标记基因
②其他载体： λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。 ③载体的作用：携带外源 DNA 片段进入受体细胞。
(1)基因工程 2 种工具酶的化学本质分别是什么？运载体的种类有哪些？ 提示 限制酶、 DNA 连接酶其化学本质均为蛋白质。运载体的种类有质粒 (常用 )、 λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。 (2)限制酶为何不切割自身 DNA? 提示 限制酶具有特异性，即一种限制酶只能识别特定的碱基序列，并在特定的位 点上进行切割；限制酶不切割自身 DNA 的原因是原核生物中不存在该酶的识别序 列或识别序列已经被修饰。