初一语文阅读理解练习题

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初一初中语文阅读理解专题训练加批注带解析和答案

初一初中语文阅读理解专题训练加批注带解析和答案

初一初中语文阅读理解专题训练带解析答案一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,回答问题文豪们的茶缘①茶,是一种有着深厚文化内涵的饮品,而文人与茶的情缘,也多见诸文学作品。

②鲁迅先生爱喝茶,有一次买了二两好茶叶,开首泡了一壶,怕它冷得快,用棉袄包起来,不料郑重其事来喝的时候,味道竟和他一向喝着的粗茶差不多,颜色也很重浊。

鲁迅在《喝茶》中写道:“我知道这是自己错误了,喝好茶,是要用盖碗的,于是用盖碗。

果然,泡了之后,色清而味甘,微香而小苦,确是好茶叶。

”鲁迅说,有好茶喝,会喝好茶,是一种“清福”。

不过要享这“清福”,首先就须有工夫,其次是练习出来的特别的感觉。

但鲁迅最后还是回归他的本色,说:“我们试将享清福抱秋心的雅人,和破衣粗食的粗人一比较,就明白是谁活得下去。

”③林语堂先生是茶中高手,熟知茶性,深知茶道。

他常说:“只要有一只茶壶,中国人到哪儿都是快乐的。

”他在《谈茶与友谊》中写到,茶有一种本性,能带我们到人生的沉思境界里去。

在婴孩啼哭的时候喝茶,或与高谈阔论的男女喝茶,是和在雨天或阴天摘采茶叶一样的糟糕。

林先生还说,茶叶在晴天的清晨采摘,那时的山上晨气清稀,露香犹在,所以茶的享受还是与露的芬芳发生联系的。

④老舍先生一生的嗜好就是喝茶。

他生前有个习惯,就是边饮茶边写作,一日三换茶,泡得浓浓的。

据老舍夫人胡絜青回忆,老舍无论是在重庆北碚或北京,他写作时饮茶的习惯一直没有改变过。

创作与饮茶成为老舍先生密不可分的一种生活方式。

老舍以清茶为伴,文思泉涌,难怪能创作出《茶馆》那样不朽的名篇。

⑤杨绛先生曾居英国多年,虽然她不推崇牛奶加红茶,但在《我们仨》中她又承认,一早起来一壶牛奶红茶,已经成为习惯了。

她在《喝茶》中说,曾听人讲,西洋人喝茶,把茶叶加水煮沸,滤去茶汁,单吃茶叶,吃了咂舌道:“好是好,可惜苦些。

”洋人的喝法,浓茶搀上牛奶和糖,香洌不减,而解除了茶的苦涩,成为液体的食料,不但解渴,还能疗饥。

不知古人茶中加上姜盐,究竟什么风味。

初一语文课外阅读理解练习题

初一语文课外阅读理解练习题

初一语文课外阅读理解练习题(一)①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。

可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

初一语文阅读理解练习题

初一语文阅读理解练习题

初一语文阅读理解练习题(一)傍晚,最后一抹斜阳穿过窗外的绿叶,幽幽地照到我写字桌旁的白墙上,开始是许多斑驳的橙色光点,恍若一片微波荡漾的湖泊,然后暗下来,暗下来,光点由橙色转为暗红,并且奇怪地凝成两个椭圆的光团,无声无息地闪烁……它们,像什么呢?蓦地,我的眼前闪出一双眼睛来,一双小姑娘的眼睛,一双暗淡的眼睛,一双燃烧着希望之火的眼睛……也是在一个晚霞似火的黄昏,从街心花园林阴深处,飘出一阵优美的歌声,唱歌的是一位小姑娘,在手风琴的伴奏下,她唱着“在那遥远的地方,清泉在流淌,阳光在歌唱,心儿呵,飞向那遥远的地方……”歌声像清泉,叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光,洒在浓浓的绿阴深处。

我看见唱歌的小姑娘了,一件白色的连衫裙在晚风中飘拂,一只天蓝色的大蝴蝶结,随着歌声在她头顶飞舞。

她唱得那么动情,我迎面走去,她竟仿佛没有看见,依然优美地唱着:“在那遥远的地方……”看清她的眼睛时,我不由倒抽一口冷气:一双多么漂亮的大眼睛,然而,又长又黑的睫毛下,覆盖着一层灰色的荫翳——呵,竟是一个盲姑娘!唱吧,盲姑娘,有一颗热恋光明、向往光明的心,你的生命之路,是不会黯然无光的。

拉手风琴的是位年轻的母亲,她凝视着自己的女儿,手指轻轻地在琴健上移动。

也许。

女儿直到现在,还不知道母亲是什么模样,还不知道阳光是怎么一回事。

然而从这位母亲紧抿的嘴角上,从那闪着泪光的眼神里,我知道了她的心思,她要用一颗母亲的心,为女地点燃希望之火。

她满怀深情地拉着琴……我慢慢地走了,盲姑娘的歌声却久久地跟随着我,环绕着我:“在遥远的地方……”周围那一片悄然飘落的夜色,仿佛被她的歌声照亮了。

我的眼前,只有丁东作响的清泉,只有新鲜灿烂的阳光,还有一对向光明的天空奋力扑腾的柔嫩的翅膀,还有一双燃烧着希望之火的眼睛。

墙上的夕辉早已消失,夜色在我的小屋里弥漫,盲姑娘的那支闪着光芒的歌,却又在我的心中响起来……1.在整体理解全文的基础上,说说文题“光明的心曲”的含义:2.这篇文章的线索是“眼睛”还是“歌声”?为什么?3.在作者的笔下,盲姑娘的形象美在哪里?4.文中写母亲的作用是什么?5.作者在文中表现出什么样的感情?试举例说明。

初一语文阅读理解专项练习及解析

初一语文阅读理解专项练习及解析

初一语文阅读理解专项练习及解析在初一语文的学习过程中,阅读理解是提高语文素养的重要环节。

为了帮助同学们更好地掌握阅读理解技巧,我们特别准备了以下专项练习及解析,以期通过练习加深对文章的理解,提高分析和解决问题的能力。

练习一:《春》春天来了,万物复苏,大地一片生机勃勃。

小草从土里探出头来,好奇地打量着这个崭新的世界。

树木抽出新芽,花儿绽放,鸟儿在枝头欢快地歌唱。

春天的气息无处不在,它带来了温暖,也带来了希望。

1. 请描述春天给大地带来的变化。

2. 文中提到的“小草”、“树木”、“花儿”和“鸟儿”分别代表了春天的哪些特征?3. 春天的气息为什么能带来温暖和希望?解析:1. 春天给大地带来的变化包括万物复苏、生机勃勃、小草探出头来、树木抽出新芽、花儿绽放和鸟儿歌唱。

2. “小草”代表了春天的生机与活力,“树木”代表了春天的生长与更新,“花儿”代表了春天的美丽与多彩,“鸟儿”代表了春天的欢乐与和谐。

3. 春天的气息能带来温暖和希望,因为它象征着生命的开始,万物生长的季节,给人以积极向上的力量。

练习二:《童年的回忆》童年是一段美好的时光,充满了欢笑和泪水。

记得小时候,我们总是无忧无虑地在田野里奔跑,追逐着蝴蝶,捉迷藏,玩着各种游戏。

那时候,天空总是那么蓝,云朵总是那么白,我们的笑声总是那么响亮。

虽然童年已经远去,但那些美好的记忆永远留在了我们的心中。

1. 童年时光有哪些特点?2. 文中提到的“田野”、“蝴蝶”、“捉迷藏”和“游戏”分别代表了童年的哪些方面?3. 为什么说童年的记忆永远留在了我们的心中?解析:1. 童年时光的特点包括无忧无虑、欢笑和泪水、在田野里奔跑、追逐蝴蝶、捉迷藏和玩游戏。

2. “田野”代表了童年的自由与广阔的空间,“蝴蝶”代表了童年的好奇心和探索精神,“捉迷藏”代表了童年的游戏和乐趣,“游戏”代表了童年的活泼和创造力。

3. 童年的记忆永远留在了我们的心中,因为那是我们人生中最纯真、最快乐的时光,它对我们的成长有着深远的影响。

初中语文阅读理解练习题及答案

初中语文阅读理解练习题及答案

初中语文阅读理解练习题及答案初中语文阅读理解练习题及答案「篇一」邻居阿麻①我与邻居阿麻结怨已经很久了,瞧他那副样子,够你烦心:脸麻,腿跛,背驼。

因为这副尊容,他已经四十多岁了还是个“快乐的单身汉”。

②单身汉有空闲,管闲事管到了我的头上。

我和我的伙伴们在玩的方面个都是天才。

下雪天,我们拆别人的篱笆学大人烧炭,他提起一桶水,“噗”的一声,将炭窑冲得稀烂:“烧了镇上的房屋,你们去坐牢?”秋天,我们有土炸药炸别人家菜园的南瓜,炸得“瓜肉横飞”,我们高兴得直翻跟斗。

正当得意忘形之时,阿麻的手钳住我:“看我不告诉你们爷娘!”回家后,我们都挨到一顿打,皮肉受苦,奇痛难忍。

我们奈何不了阿麻,只能编歌谣泄恨:“麻子麻叮当,骑马上洪江,听到锣鼓响,麻子脸上痒。

”这时,阿麻便要追击,我们“哗”的`一声跑散,望着他一跛一跛的样子,我们开心得像喝了“可口可乐”。

③我们不喜欢他,小镇上的大人们也不怎么喜欢他。

这中间有个缘故。

④小镇的西边有一条河,是学生上学和大人外出的必经之路,河上有座年久失修的桥,桥上桥板朽了,常常跌倒人;木桥墩烂了,走在上面摇摇晃晃像荡秋千。

www.终于,一场大雨,猛然的山溪水将它冲走,还带走了我的一个好伙伴春山。

我庆幸那天贪玩旷课,拣得了一条小命。

阿麻请人做了个小木船,干起了摆渡的行当。

第一天过渡免费,镇里的人都说他在积德。

可是,第二天收费1角,后来竟然涨价到了4角。

阿麻“发”了,腰包胀鼓鼓,有人骂他“黑良心,赚昧心钱”,但他默默地忍受了。

⑤风里来,雨里去。

阿麻摆渡六年,操劳过度,脸色蜡黄,日渐消瘦。

人们担心,他总有一天会栽倒在小河里。

⑥后来,小河上砌起了一座石拱桥,小巧玲珑,像一把小金锁,锁住了放荡不羁的小河。

从此,小镇的人们过河如履平地,都说修桥人泽被后世。

⑦小桥落成的前两天,阿麻死了。

医生说他患的是癌症。

⑧小桥落成那天,正逢小镇赶集,人山人海,好不热闹。

桥上没有彩灯,没有横幅,没有红绸。

一挂20xx响,响过以后,镇长讲话了:“今天,我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。

最新初一初中语文阅读理解训练题及答案带解析

最新初一初中语文阅读理解训练题及答案带解析

最新初一初中语文阅读理解训练题及答案带解析一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,回答问题。

大力弘扬奋斗精神①人类进化、社会进步到现在的程度,靠的是奋斗;人类文明要取得更大的发展,仍然要靠奋斗。

20世纪,中国共产党领导人民浴血拼搏,艰苦奋斗,建立了新中国,取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。

进入新世纪,我们要再创新辉煌,实现中华民族的伟大振兴,更需要大力弘扬奋斗精神。

②奋斗是一种精神状态,是一种精神境界。

奋斗需要立志高远,需要真才实学,需要真抓实干。

人生百年,是为自己的名利而忙碌,还是为国家振兴、民族强盛而奋斗?答案很清楚。

为自己着想而苦心经营,其行为卑琐,境界低下;为国家的利益和人民的事业而努力奋斗,其生命绚丽,境界高尚。

在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天,凡事要奋斗已成为大多数人的共识。

现在最需要强调的是,要树立正确的奋斗观,把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。

只有这样,我们的奋斗才有价值,才会有不竭的动力,才能有勇气和能力克服各种艰难险阻,到达胜利的彼岸。

③我们高兴地看到,有无数同志正以这样的奋斗观,积极投身改革开放和社会主义现代化建设,他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方。

前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军,就是其中的一个代表。

他大学毕业后,走上了为祖国航天事业服务的岗位,一干就是十多年。

谁都知道,我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。

十多年间,袁家军边工作,边学习,读完了硕士学位,又在攻读博士学位。

最重要的是,他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。

也许,像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足,但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢?他们人生的意义真实而伟大。

④但我们也应该看到,现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄,他们无所事事,饱食终日;庸庸碌碌,不思进取,荒废了大好年华。

人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案4篇

 人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案4篇

人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案4篇人教版七年级语文上册课外阅读理解练习题含答案1一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1.阅读下文,完成小题。

沙漠奇遇(俄)伊·罗索霍瓦茨基①起伏的地平线上残留着一抹血红,夕阳西沉,绽射出几束长长的余晖,和大地告别。

②考古学家米哈伊尔站在巨大无比的两座雕像脚边,他环顾四周的沙丘,隐隐地感到:这儿有什么东西发生了变化。

究竟是什么呢?他却无法确定。

惶恐不安的感觉占据了他的心头。

米哈伊尔那稍稍绷紧的瘦削身材比起被风吹得粗糙的褐色面庞来,要显得年轻些。

脸上有一双疲倦的过于安详的眼睛。

但这双眼睛一盯住两座雕像,立即变得神采奕奕、炯炯发光。

米哈伊尔端详着巍巍耸峙的雕像,竭力回忆当时的情景。

③五年前,正在准备学位论文答辩的米哈伊尔有机会参加沙漠考察队,实地考察将对他的论文有很大帮助。

在前往沙漠古城遗址的途中,米哈伊尔和另外两名考察队员因掉队而在沙漠中迷了路。

就在这时候,他们偶然在沙丘之间发现了这两座雕像。

那男人雕像的身材比女人雕像略微高些。

米哈伊尔清楚地记得,那两座雕像的脸是用粗线条雕刻出来的,几乎分辨不出鼻子,也看不清耳朵,宽阔的嘴巴只是一个窟窿。

④一对轮廓分明的眼睛在整个脸上显得异常突出,极不协调,菱形的瞳仁、虹膜上的青筋,以及直愣愣的梳状睫毛十分醒目。

雕像的身材很不匀称,甚至令人感到诧异:躯干和胳膊很长,两条腿却又短又细。

考察队员们争论不休,却终究不能确定这两座雕像属于哪一种文化、哪一个时代。

⑤米哈伊尔无论如何也忘不了自己乍一看见雕像的眼睛时的感受。

他呼吸急促,呆若木鸡,无法把视线从这对眼睛上移开。

他受着某种莫名其妙的外力的驱使,伸开双臂,像梦游似的向雕像走去,直至他的胸口撞到一座雕像的腿才停住。

他感觉到他的大腿被什么东西灼了一下。

他将一只手伸进口袋,不禁“哎呀”一声惊叫起来,他的黄铜烟盒滚烫滚烫的,仿佛在火上烤过一样。

⑥米哈伊尔定了定神,朝四周扫了一眼。

初一初中语文阅读理解专项训练及答案带解析

初一初中语文阅读理解专项训练及答案带解析

初一初中语文阅读理解专项训练及答案带解析一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,回答问题。

竹子上学铁凝三十年前,听朋友讲起他的农民老父亲。

这位老父亲一生赶牛车、赶马车,没有坐过汽车、火车。

后来,在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车,并告诉父亲要坐快车。

父亲这才知道,原来火车还分快慢,就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。

儿子答,当然是慢车票便宜。

父亲惊奇地说,坐慢车的时间长,怎么反倒便宜?那时我们一边听朋友讲,一边笑,笑那老父亲的天真。

三年前在新加坡,读到一则关于跑步的故事。

一个青年和一个老人清晨在公园跑步。

青年矫健活泼,老人瘦弱迟缓。

本来跑在老人后面的青年,很快就冲到了老人的前边。

他优越感十足地回头叹道:“咳,你们这些老人啊,到底是跑不快了啊。

”老人并不生气,边跑边对超过他的青年说:“年轻人,你的前边是什么呀?”青年说:“是路啊。

”老人又问:“路的前边呢?”青年说:“还有一座桥。

”老人说:“桥的前边呢?”青年说:“是一片树林。

”老人问:“树林的前边呢?”青年说:“也许是山吧。

”老人问:“山的前边呢?”青年说:“我看不见,恐怕就是生命的尽头了吧?”老人说:“那你跑那么快做什么呢?”我心里一惊,感受到一种苍凉的智慧。

三个多月前我走进江南山中的一片竹海,请山民教我认新竹老竹。

要知道,世间植物唯有竹子长得最快。

据说,一个小学生放学回家,将书包挂在一棵竹子上,坐在竹林里写作业,写完作业就够不着书包了。

真是俏皮!我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。

今天,我们生活在一个世故的快时代。

我忽然想起朋友的农民老父亲。

当年轻的我们笑他天真时,怎知他早就洞悉了慢的昂贵,就像公园里那位慢跑的老人。

但当我想到那个跑步的故事,却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。

如果青春是用来挥霍的,他的确拥有快跑的资本。

连快跑都不敢的青年,岂不是枉费了青春?于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。

它的速度令我恐惧,可它挎着书包的样子又让我开怀大笑:挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算,它是去上学吧,是去做人生的学徒吧。

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初一语文阅读理解练习题

阅读下面两段文字,回答问题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的象火,粉的象霞,白的象雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

1、第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画
面与它最接近?()
A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)
B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”
字好不好?为什么?
4、景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。

文中有这样的
例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。

5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语
A、描写质地的:
B、描写色泽的:
C、描写生长旺盛的:
6、第二段有一处是作者展开的想象。

请在原文中画出来,并说明这样写有什么好处?
【拓展训练】
阅读下面一首散文诗,回答问题
春纪伯伦
来呀,亲爱的!让我们到荒野去!冰雪已经消融,生命从梦乡苏醒,春在河谷、山坡蹒跚,搖曳。

走呀!让我们去追寻春天在辽阔的田野上留下的足迹;上呀!让我们登上高山,放眼眺望四周那如海似涛的翠微。

啊!冬之夜叠好、收起的衣裳,如今春之晨又将它铺展开来。

于是桃树,苹果树打扮得如同“盖得尔夜”的新娘;葡萄树醒来了,枝藤扭结好似情人紧紧拥抱在一起;溪流在岩石间边跳着舞,边哼着欢乐的歌,潺潺流去;百花从大自然的心中绽开,如同从大海中涌出浪花朵朵。

来!让我们从水仙花的酒杯中喝干残存的雨的泪水;让我们倾听小鸟的欢歌,心旷神怡;让我们呼吸那春风的芳菲,如醉如痴。

让我们坐在那藏匿着紫罗兰的岩石下,相互在爱恋中亲吻。

1、散文诗开头,用“来呀”、“走呀”、“上呀”三个呼唤,有何作用?
2、第二段中作者选取了哪三种景物进行描写?
、第三段三个“让我们……”的句式表达的一个中心意思是:
济南的冬天
阅读下面的一段话,回答文后问题
最妙的是下点小雪呀。

看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻白花,好像日本看护妇。

山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了!
1、这段文字写雪后的山给人们总的印象是()
A、一道儿白,一道儿暗黄
B、好像穿上一件带水纹的花衣
C、好像日本看护妇
D、实在是太秀气了
2、本段围绕哪个字描绘雪后山景?写景又是按什么顺序来写的?请找出标志方位的词语。

3、本段在描绘雪后山景时,运用了什么修辞方法?请在文中画出来。

4、“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气了!”请分析一下“秀气”一
词的表达作用。

【拓展训练】
阅读下面两段文字,回答文后问题。

①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。

可是这两处不无相似之点。

拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。

但是,两地的春秋颇有点相同。

济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。

②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。

济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。

青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。

这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。

济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。

我不知应当爱哪个。

1、请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。

相同点:____________________________________________________________
不同点:____________________________________________________________
2、本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了___________________来进行具体描写,给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美,主要是通
过海来表现的,重点抓住了______________________________来进行具体描写,给作者的感
觉是______________________________。

参考答案

一、1、人们在草地上愉快地活动,间接地写出了春草的茂盛与可爱。

2、C
3、不好,叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。

4、找出例子,结合例子分析。

质地:嫩嫩的,软绵绵色泽:绿绿的旺盛:一大片一大片满是的。

二、1、亲切地召唤人们到田野去、到山坡去,感受春天的脚步,欣赏春天的美丽。

2、树木、溪水、鲜花
3、召唤人们去尽享春天的美。

济南的冬天
一、1、D2、妙空间顺序山上山尖山坡上山腰上3、比喻、拟人
4、“秀气”这里含义是玲珑秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者的喜爱之
情。

二、1、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。

不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖
2、黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层舒适和安全秋海的绿波、白帆和小岛丝丝的甜美。

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