部编人教版八年级道德与法治下册教案：第1单元第1课维护宪法权威第1框第2课时国家尊重和保障人权
最新人教版八年级道德与法治下册《一单元 坚持宪法至上 第一课 维护宪法权威 公民权利的保障书》教案_6
部编人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第2课时）教学设计一、教材分析：威”第一框题“公民权利的保障书”的第二课时内容。
本课所依据课程标准的相应部分是“成长中的我”中：法律面前人人平等；任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁等。
“我与国家和社会的关系”中：宪法对公民基本权利和义务的规定；公民的权利受法律保护，任何侵害公民权利的行为，都要承担相应的法律责任；增强宪法责任等。
本框题通过“尊重和保障人权是我国的宪法原则”和“国家如何尊重和保障人权”内容的学习，引导学生理解我国宪法原则和精神。
本课内容是对前面学习内容的深化，在了解宪法确认国家的一切权力属于人民的基础上，本课将进一步从宪法对国家权力的作用引导学生体认宪法价值，明确宪法地位，维护宪法权威，树立宪法至上理念，落实本单元教育目的。
本框题内容还为下一框题“如何坚持宪法至上”内容的学习奠定了基础。
二、学情分析八年级的学生在七年级的时候学习了《走进法治天地》这一单元的内容，已经对法律、法治、宪法有了初步浅显的了解，对法律的信仰相比于小学得到了增强，具有一定的学习《维护宪法权威》这一课的基础。
但是由于初中生更多的时候关注自己身边的小事，公民权利意识淡薄，对国家宪法少有关注，知之甚少，缺乏一定的敬畏感。
在人权知识方面，学生在其生活经验的基础上能够感知到国家对提高人民生活水平的关切，但对国家从宪法的角度上尊重和保障人权则了解甚少。
因此，增强中学生的公民权利意识，提升宪法在中学生心中的权威,增强公民的人权意识，是建设现代化法治国家的要求也是中学生自身成长的需要。
三、教学目标1、情感态度、价值观目标：认识人权、珍惜自己的人权；对尊重和保障人权的做法产生敬意。
2、能力目标：增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
3、知识目标：明确尊重和保障人权是宪法原则；知道人权的实质内容和目标；了解我国人权主体和内容具有广泛性特点；懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
2023八年级道德与法治下册第一课维护宪法权威第1框党的主张和人民意志的统一教案新人教版
8. 提高信息获取和处理能力：通过查找和整理宪法相关资料，学生将能够提高信息获取和处理能力，学会从多种渠道获取信息，并进行有效的整理和分析。
七、反思改进措施
（一教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，引导学生积极参与讨论和提问，激发他们的学习兴趣和主动性。这种教学方式不仅有助于学生更好地理解和掌握宪法知识，还能够培养他们的批判性思维和问题解决能力。
九．典型例题讲解
1. 例题一：
题目：请简述宪法的地位和作用。
答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。宪法规定了国家的基本制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等内容。宪法对于维护国家稳定和社会进步具有重要作用。
2. 例题二：
题目：请说明党的主张和人民意志的统一是宪法制定的基本原则。
答案：党的主张和人民意志的统一是指宪法的制定过程要体现党的主张和人民的意志。宪法的制定要充分发扬民主，广泛征求人民群众的意见，确保宪法反映人民的意愿和利益。
八、板书设计
①重点知识点：宪法的地位和作用、党的主张和人民意志的统一、宪法的基本原则、公民的权利和义务。
②关键词：宪法、国家根本法、最高法律效力、公民权利、公民义务、党的主张、人民意志、统一、法治观念、公民素养。
③艺术性和趣味性：通过使用生动的图片、图表和色彩，以及设计有趣的标语和口号，如“宪法护我行”、“法治社会，从我做起”等，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 案例分析：通过引入具体的案例，我将抽象的宪法知识与实际生活相结合，帮助学生更好地理解和应用宪法原则。案例分析使得学生能够更加直观地感受到宪法在现实生活中的重要性和作用，增强了他们的学习兴趣和参与度。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
人教版道德与法治八年级下册 第一课 维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计
人教版道德与法治八年级下册第一课维护宪法权威第一课时《公民权利的保障书》》教学设计一. 教材分析《公民权利的保障书》是人教版道德与法治八年级下册第一课“维护宪法权威”的第一课时内容。
本节课主要让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性，培养学生尊重和保障人权的意识。
教材内容通过案例分析、讨论探究等方式，使学生深入了解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的认识。
但部分学生可能对宪法保障公民权利的具体内容理解不够深入，对如何维护自身权利缺乏实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导，帮助学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.培养学生尊重和保障人权的意识，提高学生维护自身权利的能力。
3.引导学生学会运用法律武器，勇敢维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国宪法对公民权利的保障，认识公民权利的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解宪法对公民权利的保障，提高学生维护自身权利的意识和能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解宪法对公民权利的保障。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生参与其中，亲身体验维护自身权利的过程，提高学生运用法律武器维护自身权益的能力。
六. 教学准备1.教材、教学大纲、教学计划等相关教学资料。
2.案例材料、讨论问题、情景模拟道具等教学用品。
3.教学多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示宪法封面，引导学生回顾宪法的基本概念，引出本节课的主题——宪法对公民权利的保障。
2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中宪法对公民权利的保障，引导学生了解宪法在维护公民权利方面的重要作用。
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计-第1课维护宪法权威(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威第1课时公民权利的保障书1教学分析教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
2教学过程一、导入新课宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答)教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强宪法观念，从而尊重和维护宪法权威，促进宪法实施。
二、新课讲授目标导学一：宪法确认国家权力属于人民活动一：阅读周记设计意图：以小眉所提的问题引发学生对人民与国家权力之间的关系的思考。
通过了解悬挂国徽的要求来理解我国的国家性质，增强爱国主义情感。
1．阅读教材“运用你的经验”中小眉的周记，思考她提出的三个问题。
(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。
(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？2．引导学生查阅宪法相关规定和国徽法的相关内容，明确哪些国家机关和场所应当悬挂国徽。
3．小组讨论，展示成果。
教师小结：中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志，国徽图案体现了我国的国家性质，象征着我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
活动二：宪法规定知多少思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”教师小结：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是我国宪法的基本原则。
宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
目标导学二：国家权力属于人民的制度保障(一)经济制度(二)政治制度活动三：解读图片设计意图：四幅图片以我国公民参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的不同形式，来引导学生思考人民代表大会制度、基层民主制度等相应的政治制度，懂得我国是人民当家作主的国家。
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《 坚持宪法至上第一课 维护宪法权威》教学设计(1)
部编版初中道德与法治八年级下册第一单元《坚持宪法至上第一课维护宪法权威》教学设计(1)一. 教材分析本课是部编版初中道德与法治八年级下册第一单元第一课，主题为《坚持宪法至上》。
教材从宪法的地位、作用，宪法是国家的根本法，宪法是一切和个人的根本活动准则，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神等方面进行了阐述。
通过本课的学习，让学生了解宪法的重要性，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对宪法的认识和理解还不够深入。
在学习本课之前，学生需要了解宪法的基本内容和原则，知道宪法在国家法律体系中的地位。
同时，学生需要通过学习，进一步提高对宪法的认识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，知道宪法是国家的根本法，是一切和个人的根本活动准则。
2.培养学生尊重宪法，自觉践行宪法精神的意识。
3.提高学生维护宪法权威，保护国家、社会、集体利益和个人权益的能力。
四. 教学重难点1.宪法在国家法律体系中的地位和作用。
2.宪法是一切和个人的根本活动准则。
3.学生如何在生活中践行宪法精神，维护宪法权威。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解宪法的作用和地位，宪法对和个人的约束力。
2.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验宪法精神，学会维护宪法权威。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析和讨论。
2.准备相关实践活动，如宪法知识竞赛、宪法知识讲座等。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示宪法的地位和作用，引导学生了解宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中宪法的作用，了解宪法对和个人的约束力。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生发表自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（10分钟）总结讨论成果，让学生明确宪法的地位、作用和自己的宪法责任。
部编版八年级道德与法治下册第一课《维护宪法权威》教案
八年级下册第一课维护宪法权威教学设计课题 1.1党的主张和人民意志的统一主备人审核八年级备课组课时 1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标：1.知道我国宪法是党的主张和人民意志的统一，中国共产党的性质、宗旨、地位。
2.知道我国宪法的基本原则，宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度、公民基本权利等。
3.了解什么是最大的人权，懂得国家是如何尊重和保障人权的。
（二）能力目标：1．学会利用信息化手段搜集宪法相关事例，提高分析和综合处理材料的能力。
2．在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。
（三）情感、态度价值观目标：培养热爱祖国、崇尚宪法的情感；增强法治观念，坚持党的领导，维护党的权威。
二、【教学重点及难点】教学重点：坚持中国共产党的领导；国家的一切权力属于人民；国家尊重和保障人权。
教学难点：国家的一切权力属于人民。
教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固八年级上册主要学习内容：第一单元走进社会生活（个人与社会、网络）；第二单元遵守社会规则（秩序、规则、尊重、礼貌、诚信）；第三单元承担社会责任（负责、关爱、服务社会）；第四单元维护国家利益（个人利益与国家利益、国家安全、建设美好中国）用课件展示上册主要内容，引导目睹或齐读等方式复习上册内容，起到承上启下的作用。
（时间：2分钟左右）第二环节：自主与合作学习▲1.为什么必须坚持中国共产党的领导？2.为什么说我国宪法是党的主张和人民意志的统一？3.中国共产党的性质、根本宗旨、目标分别是什么？4.我国的国家性质（国体）和根本制度各是什么？5.如何坚持中国共产党的领导？6.中国共产党如何依据宪法法律治国理政？▲7.我国宪法的基本原则和目的各是什么？▲8.宪法如何保证国家的一切权力属于人民？9.公民享有的基本权利有哪些？10.最大的人权是什么?11.我国人权的特点、其中广泛性表现是什么？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。
部编人教版八年级下册道德与法治第一课 维护宪法权威 教案(2课时)
部编人教版八年级下册道德与法治第一课维护宪法权威教案第1课时公民权利的保障书【教学目标】1．知识目标：了解、认识国家权力属于人民和国家尊重和保障人权的宪法原则，知道宪法规定我国的一切权力属于人民的相关内容，知道国家尊重和保障人权所做的努力和采取的措施。
2．能力目标：增强宪法意识和人权意识，提高依法积极参与国家政治生活的能力，培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，培养学生对宪法原则、人权概念等的理解、辨别和抽象思维能力。
3．情感态度价值观目标：树立宪法意识，弘扬法治精神，让学生牢固树立国家的一切权力属于人民和国家尊重和保障人权的观念，增强学生的爱国情感。
【教学重点】国家的一切权力属于人民。
【教学难点】国家尊重和保障人权。
【教学环节】一、图片导入【多媒体呈现】中华人民共和国国徽图案中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征着中国人民自五四运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征。
国徽在颜色上用正红色和金黄色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽。
教师点拨：中华人民共和国国徽是中华人民共和国主权的象征和标志，它体现了我国是人民民主专政的社会主义国家。
我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。
这节课我们就一起来学习国家权力属于人民、国家尊重和保障人权等知识。
二、探究新知(一)国家权力属于人民活动一：欣赏思考【多媒体呈现】视频《开国大典》节选片段问题：(1)这段视频中毛泽东主席向世界的庄严宣告意味着什么？(2)在我国，为什么很多国家机关的名称里都有“人民”二字？要求：认真观察并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。
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第2课时国家尊重和保障人权
【教学目标】
1．认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国宪法的原则。
2．知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。
3．懂得尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，知道我国行政机关、审判机关、检察机关是如何保护公民合法权益的。
4．增强法治观念、弘扬法治精神，为推动人权的实现而努力。
【教学重点】
尊重和保障人权是我国的宪法原则。
【教学难点】
尊重和保障人权的具体做法。
【教学方法】
自主学习法、合作探究法。
【教学过程】
情境导入生成问题
,发展义务教育,提供营养午餐
,开办农家书屋,开展再就业培训以上四幅图的共同点是什么？
请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。
师：从以上事例中，我们可以深切感受到我国人民的生存与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。
本节课我们来学习我国人权方面的知识——国家尊重和保障人权。
自主学习梳理新知
1．人权的实质内容和目标是人的__自由__、__平等__地生存和发展。
2．尊重和保障人权成为我国的宪法原则，它要求各级国家机关树立__尊重和保障人权__的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。
3．在我国，人权的主体非常广泛，既包括__我国公民__，也包括__外国人__等，不仅保护个人，也保护__群体__。
4．__尊重和保障人权__是现代法治国家立法活动的基本要求。
5．立法过程中应当依据__宪法__，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的__科学性__、__民主性__。
6．行政机关在执行过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持__依宪施政__、__依法行政__、__简政放权__。
合作探究生成能力
活动一我国人权的广泛性
阅读分享下列材料，谈谈自己的感悟。
材料一为落实尊重和保障人权的宪法原则，中国政府先后制定了《国家人权行动计划(2009—2010年)》《国家人权行动计划(2012—2015年)》和《国家人权行动计划(2016—2020年)》。
中国政府不断加大各项人权保障力度，人民生活水平和质量进一步提高，经济、社会和文化权利得到全面加强，公民权利和政治权利得到切实保障，全社会尊重和保障人权的意识明显提升，国际人权交流与合作不断发展，中国特色社会主义人权事业迈上新台阶。
材料二2016年12月，国务院新闻办公室发表《发展权：中国的理念、实践与贡献》白皮书。
它指出，发展权是一项不可剥夺的人权，象征着人类尊严和荣耀；发展权的主体是人民：发展权是个人人权与集体人权的统一，它的实现是一个历史过程，它的保障必须是可持续的，它应为各国人民共有共享。
学生谈感悟。
小结：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。
宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
活动二尊重和保障人权
材料一目前我国已初步形成包括教育法、教师法、义务教育法等法律在内的教育法律体系。
材料二2016年9月29日，国务院发布《关于加快推进“互联网＋政务服务”工作的指导意见》，要求推进服务事项网上办理：“凡与企业注册登记、年度报告、变更注销、项目投资、生产经营、商标专利、资质认定、税费办理、安全生产等密切相关的服务事项，以及与居民教育医疗、户籍户政、社会保障、劳动就业、住房保障等密切相关的服务事项，都要推行网上受理、网上办理、网上反馈，做到政务服务事项‘应上尽上、全程在线’。
”
材料三原告柯先生乘坐被告某公司的客车发生交通事故而严重受伤，司法鉴定为二级伤残。
在案件审理过程中，人民法院了解到柯先生经济困难且身在边远地区、家属无力到庭等情况后，积极与被告沟通，前往柯先生住地开庭，促成双方当事人和解，被告当庭支付给柯先生28万元赔偿款。
1．材料一为保障公民的什么权利奠定了法律基础？
2．材料二中的这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。
你怎么看？
3．材料三中人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？
学生讨论回答。
小结：(1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。
立法机关应当保证立法的科学性、民主性。
(2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。
(3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法
权益。
归纳总结提升能力
达标测评巩固新知
1．人权的实质内容和目标是(C)
A．人快乐地活着 B．人的衣、食、住、行有保障
C．人的自由、平等地生存和发展 D．人的生命健康权不受侵犯
2．在我国人权具有广泛性。
人权的广泛性体现在(D)
①人权主体的广泛性②人权内容的广泛性③既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体④涉及经济、政治、社会、文化等方面的权利
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
3．现代法治国家立法活动的基本要求是(C)
A．保证立法的科学性、民主性 B．依法行政
C．尊重和保障人权 D．增强全民法治观念。