最新优质的人教版部编版三年级上册语文《 总也倒不了的老屋》优质教学课件
2. 我在商场（偶然 ）遇到了很久不见的老同学。
课文朗读
点击以下图标即可播放
整体感知
自由朗读课文，思考：课文写了哪几件事情？ 老屋在倒下之前，为了小猫站了一晚；为母鸡站了 二十一天；为小蜘蛛站一会儿；小蜘蛛给老屋讲故事， 一直没讲完，老屋也一直没有倒下。
课文解读
1.结合课文讲的几件事，尝试给课文划分结构 并概括主要内容。
5.小猫离开后，老屋认为自己到了倒下的时候， 但是，一个急切的声音响起了。它是谁？它又是因为 什么需要请老屋帮忙呢？ 母鸡，因为母鸡想要孵蛋，但是主人要拿走它的 蛋，它没有地方可以呆。于是请求老屋帮忙。
6.二十一天到了，老母鸡离开了，老屋认为自己 又该倒下了。但是小蜘蛛来了。小蜘蛛又提出了什么 请求呢？ 小蜘蛛请求老屋再站一会儿，因为它饿了，要去 吃蜘蛛网上的小虫。
淅淅沥沥噼噼啪啪字来自乐园近义词 准备--- 预备 飞快--- 快速
反义词 安心--- 忧虑 漂亮--- 难看 安心--- 宽心 偶尔--- 有时
飞快--- 缓慢
我会读词语
门板
破洞
准备 晒太阳
暴风雨 墙壁 吃饱 撞到
多音字
dǎo：歪倒 倒 dào：倒车 jué：感觉 jiào：午觉 摔倒 倒立 直觉 睡觉
偶然 尔后
无独有偶 不过尔尔
尔
字词乐园
词语解释
准备：打算，想要。
安心：心情安定。 偶尔：间或；有的时候。 飞快：特别迅速。
字词乐园
词语运用 空气清新，（ 偶尔）有微风吹过，一 个孩子正开心地仰望着（飞快 ）掠过天空 的小鸟。
字词乐园
词语积累 吱吱呀呀 哗哗啦啦 AABB结构的拟声词
叮叮咚咚
乒乒乓乓
觉
méi：没有 没 mò：淹没 piào：漂亮 piāo：漂流
没精打采 没齿不忘
漂
漂浮
没精打采
形近字
饱（吃饱）
泡（泡菜） 暴（暴雨） 准（准备） 淮（淮河） 璧（玉璧） 玉璧
瀑（瀑布）
壁（墙壁）
近义词
准备——（ 预备） 安心——（安稳）
使劲——（ 用力）
根本——（ 基本）
谢谢——（ 感谢）
偶尔——（ 偶然）
3.破旧的老屋将要倒下时，有一个小动物来了， 它提出了什么请求，让老屋坚持站了一晚上？ 来了一只小猫。它的声音小小的，问老屋是否能 够再坚持一个晚上，因为外面在下雨，而它找不到 其他可以睡觉的地方。
4.“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑： ‘哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。’”一 句运用了什么描写手法？表现了什么？ 动作描写。写老屋在寻找说话的人。“使劲往前 凑”写出了老屋的眼睛老花的厉害,看不清楚。表现 了老屋的老。
字词乐园
会写字
dònɡ
zhǔn
bèi
bào
洞 准 备 暴
qiánɡ
bì
è
zhī
墙 壁 饿 蜘
字词乐园
会写字
zhū
蛛
piāo zhuànɡ bǎo shài
漂 撞 饱 晒
字词乐园
会认字 bào
暴
còu
组词：暴雨
风暴
狂风暴雨
凑
miāo
组词：凑合
拼凑
东拼西凑
喵
组词：喵喵叫
字词乐园
会认字
ǒu
偶
ěr
组词：偶尔 组词：偶尔
7.小蜘蛛吃饱之后，离开了吗？ 没有。吃饱之后，小蜘蛛却提议给老屋讲故事。 于是一边织网一边给老屋讲故事。一直到现在。
8.你认为老屋会倒下去吗？为什么？
不会，因为蜘蛛在一直织网，老屋为了帮助蜘蛛， 会一直站下去。因为老屋善良，有同情心，喜欢帮 助别人。
拓展延伸
1.描写老屋的四字词语
破旧不堪 饱经风霜 百年老屋 年代久远
第一部分（第1自然段）：描写了老屋的破旧程 度。 第二部分（第2-16自然段）：写老屋在小猫、 老母鸡、小蜘蛛的请求下，一直站着。 第三部分（第17自然段）：写老屋听小蜘蛛讲 的故事一直没有讲完，老屋也一直站着。
2.阅读第1自然段，看看作者是如何描写老屋的 破旧的。 “一百多岁”表示老屋年岁已经很长了。 “黑窟窿”“门板也破了洞”说明老屋已经破旧 不堪。 “很久很久”写出了老屋闲置的时间久了。
总也倒不了的老屋
学习目标
1 会认8个生字，会写13个生字。能正确读写 “准备、暴风雨”等词语。 理解课文内容，抓住老屋和小动物们的对话， 感受老屋对小动物们的关怀和爱护之情。 学习预测的方法，积累好词佳句。
2
3
作者介绍
慈琪，获浙江省少年文学之星、浙江省青春文学新势力金
奖、冰心作文奖、获冰心儿童文学新作奖、陈伯吹儿童文学奖、
浙江省优秀文学作品奖等奖项、金近儿童文学奖 。 曾在《儿童文学》《少年文艺》《故事大王》《诗刊》 《东方少年》《美文》《诗选刊》等报刊杂志发表作品，《儿 童文学选刊》多次转载。 入选《浙江儿童文学60年作品精选》《中国百年儿童文学 名家代表作精选》《百年百篇优秀儿童诗》等数十家选本。 出版诗集《梦游的孩子》等。
2.描写声音的词语
吱吱呀呀 淅淅沥沥 滴滴答答 叽叽喳喳
课堂小结
课文通过描写老屋活了一百多岁，已经破旧 不堪，在他准备倒下的时候，却热心地帮助了需 要它的小动物们的故事，赞美了老屋善良、乐于 助人的美好品质。
结构图示
猫 ：暴风雨
一个夜晚
总也倒不
了的老屋 母鸡：孵小鸡 二十一天
善良、富 乐于助人 小蜘蛛：捉虫 、讲故事
一直站下去
有同情心、
谢谢观看
反义词
很久——（ 短暂） 安心——（ 不安） 低——（ 高） 饿——（ 饱） 偶尔——（经常） 倒立——（ 站立） 睡觉——（ 起床） 飞快——（缓慢） 忙——（闲）
词语辨析
偶尔 偶然 相同点：都含有“不经常、少有发生”的意思。
不同点：“偶尔”与“经常”相对，强调在一般的、 正常的情况之下，穿插发生了少量特殊的情况，着重表 示次数少；“偶然”与“必然”相对，强调行为的产生 不是必然的，而是出乎意料，超出常理。 运用示例： 1.他喜欢看科幻片，（偶尔 ）也看看喜剧片。
合集下载
《总也倒不了的老屋》PPT课件完美版
课后习题二
假设你是老屋，请模仿老屋的语气，写一段对话， 表达你对小动物们求助时的感受和决定。 答案示例（以老屋的口吻）： “哦，是小猫啊，外面风大雨大的，你就进来躲躲 吧，我再站一个晚上。” “哎呀，是老母鸡啊，你要孵蛋是吧？没问题，我 就再坚持几天吧。” “嘿，小蜘蛛，你要织网捉虫啊？行，我就再站一 会儿，等你织完网再走。”
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
总也倒不了的老屋
演讲人：
目录
01 课文新课导入 03 课文句子赏析
02 课文基本内容 04 课后基础练习
01
课文新课导入
在每堂课开始，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法便于学生巩固已学知识，便于将新旧知识系统地联系 起来，便于教师循序渐进地开展教学。
02
课文基本内容
阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整 体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。
作者简介
慈琪是一位不断追求进步和创新的作家。她 不仅注重作品的文学价值，还关注作品的社 会影响力和教育意义。她的《总也倒不了的 老屋》不仅获得了广泛的认可和赞誉，还入 选了人教版小学语文教材，成为了孩子们学 习文学和品德教育的重要篇章。慈琪通过自 己的努力和才华，为儿童文学事业做出了杰 出的贡献，也为自己赢得了无数的荣誉和尊 重。
主要内容
《总也倒不了的老屋》是一则富有哲 理的童话故事。故事中的老屋虽然破 旧不堪，但它却拥有着坚定的信念和 无私的精神。当小猫、老母鸡和小蜘 蛛需要帮助时，老屋都毫不犹豫地站 了出来，用自己的力量为它们提供了 帮助。老屋的善良和乐于助人的行为 不仅让小动物们得到了帮助，也让它 们学会了感恩和回报。
公开课《总也倒不了的老屋》课件
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》。
下课啦
谢谢聆听！
“一个小小的声音在它门前响 起，‘再过一个晚上，行吗？ 今天晚上有暴风雨，我找不到 一个安心睡觉的地方。’”
赏析：这句话通过小猫的请求，展现了老屋面临的第 一个挑战。小猫的声音“小小的”，却充满了无助与 期盼，让人不禁心生怜悯。同时，小猫提到的“暴风 雨”也为后文增添了紧张与悬念，让读者更加关注老 屋的命运。
教学目标
1、能利用掌握的方法自主完成课后识字部 分“暴、凑”等7个字的认读，掌握“暴、 睡、蜘、蛛”等13个生字的写法。 2、愿意尝试一边读一边预测，知道可以根 据题目、插图和故事内容中的一些线索进行 预测。 3、懂得预测与实际内容可能相同或不同， 初步感受预测的好处和乐趣。 4、借助插图，联系“老花的眼睛、低头看 看”等外貌、语言描写的老屋》讲述了一间老 屋与小动物们之间的感人故事。老屋 虽然破旧不堪，但它却拥有着坚强的 意志和善良的心灵。当小猫、老母鸡 和小蜘蛛分别遇到困难时，老屋都毫 不犹豫地伸出了援手。它用自己的力 量为小猫提供了一个避风的港湾，让 老母鸡得以安心孵蛋，还一直听着小 蜘蛛讲故事，陪伴着它度过了漫长的 时光。
内容概括
老屋在故事中不仅是一个物理空间的 存在，更是一个充满爱与陪伴的温暖 港湾。它用自己的力量为小动物们提 供了一个安全的避风港，让它们得以 在困难时刻找到依靠。这种爱与陪伴 的温暖不仅让小动物们感受到了家的 感觉，也让它们学会了珍惜和感恩。 同时，老屋的故事也提醒我们，在忙 碌的生活中，不要忽视了身边的亲情、 友情和爱情。
修辞手法
夸张： 文章中虽然夸张手法运用得相对较少，但也 有一些体现。例如，老屋虽然破旧不堪，但 却能够一直站立不倒，这本身就是一种夸张 的表现。这种夸张不仅增强了文章的戏剧性 和趣味性，也突出了老屋的坚韧和奉献精神。
《总也倒不了的老屋》PPT优秀课件
è ǒu ěr
暴凑喵孵叽饿偶尔
我会写
洞（山洞） 暴（暴雨） 饿（饥饿） 漂（漂亮） 晒（暴晒）
准（准确） 墙（墙壁） 蜘（蜘蛛） 撞（撞车）
备（准备） 壁（墙壁） 蛛（蜘蛛） 饱（吃饱）
03
新知探究
课文讲授
要求：整体感知，了解内容。 思考：课文主要讲了一件什么事？
课文讲述了一个破旧的老屋 打算倒下，但是小猫、老母鸡、 小蜘蛛用各自的理由让老屋迟一 点儿倒下，最终老屋没有倒下去。
归纳总结
本节课我们了解了整个故事的来 龙去脉。老屋本打算倒下，但是小猫 为了躲避将要来到的暴风雨而要求老 屋再站一个晚上，老屋答应了。
04
拓展延伸
拓展延伸
猜测一下，小猫离开老屋后，老屋倒下了 吗？写几句话，表达一下你的想法。
课堂小练
给下面的字组词。 活（ 生活 ）（ 活动 ）（ 活着 ） 安（ 安全 ）（ 平安 ）（ 保安 ） 板（ 木板 ）（ 铁板 ）（ 黑板 ） 音（ 声音 ）（ 音乐 ）（ 拼音 ）
课堂小练
根据课文填写合适的词语。 它的（ 窗户 ）变成了黑窟窿，（ 门板 ）也破了洞。
“等等，老屋！”一个（ 小小 ）的声音在它门前响起，“再 过一个晚上，行吗？今天晚上有（ 暴风雨），我找不到一个安心 睡觉的地方。”
课后作业
用几句话描画一下暴风雨来临时的景象。
课文讲授
要求：朗读第3~5段。 思考：1.谁说了“等等，老屋！这句话？
2.为什么是“小小的声音”？ 3.小猫不要老屋倒下的理由是什么？ 4.老屋答应小猫了吗？
1.小猫。 2.小猫在要求老屋先不要倒下，又怕老屋不答应它，所以声音小小的。 3.小猫的理由是“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 4.答应了，老屋说：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》精美课件(共82张PPT)
课堂练习
一、看拼音，写词语。 zhǔn bèi qiánɡ bì bào fēnɡ yǔ
( 准备 ) ( 墙壁 ) ( 暴风雨 )
jī è zhuànɡ dǎo shài tài yánɡ
( 饥饿 ) ( 撞倒 ) ( 晒太阳 )
二、根据课文内容填空。
老屋已经活了（一百多）岁了。它的窗 户变成了（黑窟窿），门板也（破了洞）。 为了让小猫躲避（暴风雨），让老母鸡 （安心孵蛋 ），让蜘蛛到现在都在（屋檐） 下织网捉虫子，它一直坚持没有倒下。
你们的预测和这部分情节一样吗？
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老 屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小 蜘蛛讲故事。
生活惬意 富有情趣
老屋可能还会遇到其 他需要帮助的小动物。
估计老屋不会倒了。
想一想，这些预测是根据什么做出的？
预测方法（五） ——关注文中的重点词句
孤独
它的窗户变成了黑窟窿，门板
老屋会答应吗？一再被打 扰的话，他会不会不耐烦？
墙壁破旧，老屋快要倒下。 无私奉献
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀 地响：“哦，是老母鸡啊。好吧， 我就再站二十一天。”
生活经验猜想
第三次准备倒下
二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走 了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了 出来：“叽叽，谢谢！”
寂寞 也破了洞。它很久很久没人住了。
老屋到现在还站在那儿，边晒 满足
太阳，边听小蜘蛛讲故事。
快乐
快要倒下
永远不倒
帮助别人，快乐自己；创造价值，生命永恒。
小练笔
找出文中的拟声词，并再试着写几个。
文中：喵喵、叽叽 咩咩、汪汪、 哞哞、呱呱、 咕咕
吱吱呀呀 滴滴答答、 哗啦哗啦、 乒乒乓乓
最新统编人教版语文三年级上册《总也倒不了的老屋(第2课时)》精品教学课件
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材我猜老屋会说：“好吧，再站一 会儿。”因为前面小动物请求帮助， 老屋总是这么说的。
哦，是小蜘蛛啊。好吧， 我就再站一会儿。 预测：接下来发生的事和前两次一样吗？ 你为什么这么猜?
一样。小蜘蛛需要帮助，老屋帮了 它，然后小蜘蛛走了，老屋想倒了，又 会有别的小动物来请求帮助。
不一定，这样故事就会没完没了。
小蜘蛛，你吃饱了吗？
没有，没有！
老屋老屋，我给你讲个故事吧！
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此， 老屋到现在还站在那儿，边晒太阳， 边听小蜘蛛讲故事。 故事结束了，结尾和你预测的一样吗？
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢 你刚才的预测？
我喜欢自己的猜想。这样故事 可以继续下去。
我喜欢故事的结尾。这样的 结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事， 很可爱哦！
老屋给你留下什么样的印象？
乐于助人 心地善良 有求必应
叽叽，谢谢！
再见! 好了，我到 了倒下的时候了!
一读到这句话，我就知道， 一定又有谁来请老屋帮忙了。
自读提示
阅读第11-17自然段，看 看是不是如你猜测，又有小动 物来寻求帮助了，会是谁呢？
好了，我到了倒下的时候了！
请再站一会儿吧，我肚子好饿好 饿，外面的树被砍光了，我找不到一 个安心织网抓虫的地方。
拓展延伸 那之后的故事
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来 像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房 梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。” 它停下来听了听。这次没有人请他再等 一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到
很远的地方去了。它整整等了 一天，下定决心，明早一定要 倒下去。
部编版三年级语文上册(教学课件)12.总也倒不了的老屋
12 总也倒不了的老屋
读一读这三个题 目，猜猜这是什
13 ＊ 胡萝卜先生的长胡子 么文体的课文？
14 ＊ 小狗学叫
这三篇都是童话，我们在本单元将学习一边 读一边预测，顺着童话故事的情节猜想后面的内 容，并尝试续编故事。
12 总也倒不了的老屋
看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来 我们大家一起在学习中讨论吧！
天黑沉沉地压下来； 树枝、小草一动不 动……
如果你是小猫，你会 用什么样的语气来请求老 屋，让它答应你的请求？
正在关键时刻，小猫的眼前突然出现了 一座老屋。
老屋就像你 身边的谁呢？
通过图画可以看出，老 屋像一位慈祥的老人。
老屋一心想要倒下。面对小猫的恳求， 它究竟会不会倒下？原因是什么？
预测一：不会。因为题目就是“总也倒不了的 老屋”。
老屋越来越老了 老屋可能支持不了多久了。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是 老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽， 谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”
这句话在文中出现了几 次呢？找找看。
好了，我到了倒下的时候！
我们在阅读时，可以根据 题目、文章线索和插图，来预 测接下来的故事情节。
《躲猫猫大王》
猜一猜这些故事里， 可能写了些什么？
《帽子的秘密》
《夏洛的网》
生字练习
将生字正确规范地 填进去。
1.它自言自语着，（ 旁边倒去。
）（
）往
2.今天晚上有（ ）风雨，我找不到 一个安心睡觉的地方。
第二课时
复习回顾
掉。
这两句说
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 明了什么？
读一读这三个题 目，猜猜这是什
13 ＊ 胡萝卜先生的长胡子 么文体的课文？
14 ＊ 小狗学叫
这三篇都是童话，我们在本单元将学习一边 读一边预测，顺着童话故事的情节猜想后面的内 容，并尝试续编故事。
12 总也倒不了的老屋
看到课题，同学们有什么疑问吗？提出来 我们大家一起在学习中讨论吧！
天黑沉沉地压下来； 树枝、小草一动不 动……
如果你是小猫，你会 用什么样的语气来请求老 屋，让它答应你的请求？
正在关键时刻，小猫的眼前突然出现了 一座老屋。
老屋就像你 身边的谁呢？
通过图画可以看出，老 屋像一位慈祥的老人。
老屋一心想要倒下。面对小猫的恳求， 它究竟会不会倒下？原因是什么？
预测一：不会。因为题目就是“总也倒不了的 老屋”。
老屋越来越老了 老屋可能支持不了多久了。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是 老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十几天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来， 九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽， 谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”
这句话在文中出现了几 次呢？找找看。
好了，我到了倒下的时候！
我们在阅读时，可以根据 题目、文章线索和插图，来预 测接下来的故事情节。
《躲猫猫大王》
猜一猜这些故事里， 可能写了些什么？
《帽子的秘密》
《夏洛的网》
生字练习
将生字正确规范地 填进去。
1.它自言自语着，（ 旁边倒去。
）（
）往
2.今天晚上有（ ）风雨，我找不到 一个安心睡觉的地方。
第二课时
复习回顾
掉。
这两句说
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 明了什么？
部编版三年级语文上册第12课《总也倒不了的老屋》优质PPT
破旧
不宜居住
说明这间老屋马上就要倒下。
精读
仔细阅读3-5自然段： “等等，老屋！”这是谁在和老屋说话？他和老屋说了什么？ 老屋是怎么做的？
老屋正要倒下的时候，小猫请求进入老 屋躲避暴风雨，安心睡觉。老屋答应小猫再 站一个晚上。
老屋非常老旧，
精读
眼睛都花了。 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“ 哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
好饿 窟窿 晒太阳
指导字词
会写字
dònɡ zhǔn
bèi
bào
洞准备 暴
qiánɡ
பைடு நூலகம்
bì
è
zhī
墙壁饿蜘
指导字词
zhū
蛛
piāo zhuànɡ bǎo
shài
漂撞 饱晒
指导字词
易错提示
壁：注意与“璧”的区别，下边是“土”，不要写成“玉”。 暴：第12笔和第13笔分别是点和提，注意不要把这两笔写成一笔。 晒：左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
第四单元 · 第12课
总也倒不了的老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思考，在不理解的地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准 备暴 墙 壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
饿蜘蛛 漂 撞 饱 晒
暴风雨 往前凑 喵喵 孵小鸡 叽叽 好饿 偶尔
会写的字
洞准备暴墙壁 饿蜘蛛漂撞饱晒
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
部编版三年级语文上册第四单元《总也倒不了的老屋》 PPT课件
字形演变 小篆
孵孵
隶书
楷体
我会写
洞准备汉暴墙壁 砍蜘蛛漂撞饱晒
易写错的字
dòng
易写错
这里是一横，不要丢 组词：山洞、洞口
易写错的字
zhǔn
易写错
这里不要写成“ 氵” 组词：准确、准则
易写错的字
bào
易写错
这里是“氺”不是“水” 组词：暴风、暴雨
易写错的字
易写错 bì
这里不要写成“玉” 组词：墙壁、峭壁
miāo
喵 喵喵叫
字源识字
孵字的起源
fū
孵
会意字。从卵，其古文字形体像卵，表示用卵来孵化；从孚， 孚 是 孵 的 本 字 ； 孚 （ f ú） 兼 表 声 。 本 义 是 鸟 类 伏 蛋 生 雏 。 鸟类伏在卵上，用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟；也指用人 工方法给卵加温，使卵内的胚胎发育成雏鸟：~化｜~小鸡。
老屋为什么决定再站一个晚上？
课文讲解
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响 起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨， 我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
老屋为了小猫有个安稳的地方睡觉， 就答应小猫再站一个晚上。
课文讲解
〔法〕卢梭
课文结构
总 也
小猫找安心的地方睡觉倒Fra bibliotek助乐不 了
老母鸡找安全的地方孵小鸡
人于
的
老
屋
小蜘蛛结网捕虫子
04
延伸拓展
课文主题
慈祥、乐于助人的老屋
这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想 象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡 和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下 的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现， 请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应 了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一
部编版三年级语文上册《 总也倒不了的老屋》PPT优秀课件
读收留小猫的部分，学习根据插图进 行预测。
过渡：就在老屋无比落寞地想要倒下的时候，它听到了一个小小的声 音—— （1）教师范读第3自然段，引导学生思考：你们第一次读的时候，觉得 老屋会不会答应？ 预设：“会”与“不会”都可，学生只要言之有理，都应及时给予鼓励。 （2）再次出示老屋的插图，引导学生仔细观察。 预设：引导学生仔细观察老屋的神情，让学生说说自己觉得这是一座怎 样的老屋，再猜测它会不会答应。学生可能说是“慈祥、和善”，也可 能说是“疲惫、冷淡”，不做统一标准。
03
课文句子赏析
重点句子赏析是课内阅读理解常考必考的重点题型，占分比例非常高。通过赏析句子，读者可以揭示出作品中隐藏的深层含义和主题， 进一步丰富自己的思想和生活经验。
“老屋想，这倒很有意思。于 是它就开始听小蜘蛛讲故事， 一直讲到小蜘蛛把故事讲完。”
赏析：这句话通过老屋的心理活动和实际行 动，表现出老屋对故事的喜爱和对小蜘蛛的 耐心。而“一直讲到小蜘蛛把故事讲完”这 个细节，则更加凸显出老屋的善良与包容， 让人感受到一种深深的温暖与感动。
04
课后基础练习
课后练习是课堂学习的延续，是每个学生必须完成的基本练习。课后练习的目的是帮助学生更好地掌握所学知识,加深对概念和方法的 理解,提高学生的解题能力和思维水平。
课后习题一
词语填空： 在句子中填入合适的词语：老屋已经活了很 久，它的窗户变成了_____，门板也破了洞。 答案：黑窟窿
课后习题二
教学目标
1、能试着一边读一边预测，知道可以根据 题目、插图和故事内容中的一些线索进行预 测，初步感受预测的好处和乐趣。 2、懂得预测的内容跟故事的实际内容跟可 能一样，也可能不一样，尝试续编故事。 3、理解课文内容，感受老屋美好的精神品 质。 教学重点： 根据题目、插图和故事内容一边读一边预测， 把握故事的主要情节。
部编版小学三年级语文上册12-总也倒不了的老屋-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答， “老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故 事。
小蜘蛛旳故事一直没讲完，所 以，老屋到目前还站在那儿，边晒 太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爱心名言
（1）爱就是充实了旳生命，正如盛满了酒旳酒杯。 ——泰戈尔
“等等，老屋！”一种小极了旳声音在它门 前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面旳树被砍光了，我找不到 一种安心织网抓虫旳地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条 缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂 亮旳网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛立即爬过去把虫子 吃掉。
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它旳 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下旳时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
“等等，老屋！”一种小小旳声音 在它门前响起，“再过一种晚上，行吗？ 今日晚上有暴风雨，我找不到一种安心 睡觉旳地方。”
老屋低下头，把老花旳再站一种晚上。
“等等，老屋！”一种小小旳声音在它门前 响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我旳 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一种安心孵蛋旳 地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地 响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就 再站二十一天。”
12. 总也倒不了旳老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思索，在不了解旳地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài
小蜘蛛旳故事一直没讲完，所 以，老屋到目前还站在那儿，边晒 太阳，边听小蜘蛛讲故事。
爱心名言
（1）爱就是充实了旳生命，正如盛满了酒旳酒杯。 ——泰戈尔
“等等，老屋！”一种小极了旳声音在它门 前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面旳树被砍光了，我找不到 一种安心织网抓虫旳地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条 缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂 亮旳网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛立即爬过去把虫子 吃掉。
第二课时
板洞准备暴壁 饿抓张撞饱晒
老屋已经活了一百多岁了。它旳 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下旳时候 了！”它自言自语着，准备往旁 边倒去。
“等等，老屋！”一种小小旳声音 在它门前响起，“再过一种晚上，行吗？ 今日晚上有暴风雨，我找不到一种安心 睡觉旳地方。”
老屋低下头，把老花旳再站一种晚上。
“等等，老屋！”一种小小旳声音在它门前 响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我旳 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一种安心孵蛋旳 地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地 响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就 再站二十一天。”
12. 总也倒不了旳老屋
①读准字音，读通顺句子。 ②边读边思索，在不了解旳地方 做上记号。
dònɡ zhǔn bèi bào qiáng bì
洞准备暴墙壁
è zhī zhū piāo zhuànɡ bǎo shài