湘版小学科学一年级下册教学工作计划
橡皮筋动力直升机一套。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
课时
电化教学
1
2.18～2.22
常规教育，编座位，翻阅新书
1
2
2.25～3.1
认识水
1
白板教学
3
3.4～3.8
比较水的多少
1
白板教学
4
3.11～3.15
小水轮
1
白板教学
5
3.18～3.22
一年二期71、72班科学科教学工作计划
一、基本情况
一年级学生对科学课充满了好奇，爱思考爱操作爱看视频爱回答问题，大部分学生能及时准备实验操作材料。从上学期的情况来看，学生对校园考察、天气现象、搭积木兴趣浓厚，但探究和操作能力有待提高，合作意识和组长的组织能力有待加强。上课积极发言，品学兼优的有：71班：肖雅褀、刘婕雅、胥能恩、龙嘉煌；72班：粟。学习有困难，反应慢的有71班：姜乐康；72班：
观察身边的植物
1
白板教学
14
5.20～5.24
植物和我们
1
白板教学
15
5.27～5.31
折纸飞机
1
16
6.3～6.7
改进纸飞机
1
17
6.10～6.14
期末复习
1
18
6.17～6.21
期末考试
1
19
6.24～6.28
期末总结
个）制作小水轮材料套装（1套）2000ml透明塑料水槽（1个）保鲜袋（2个）塑
料针（1个）带盖塑料小瓶（1个）10毫升注射器（1个）小海绵（1个）粉笔（2
支）小砖块（1个）密封袋（2个）小折扇（1个）制作小风车材料套装（1套）常
见的动物卡片（1套）科普书籍：《动物王国大揭秘》常见的植物卡片（1套）蜡
3、引导学生观察身边的动植物，学习分类、归类，找共同特征，同时渗透人和动植物要和谐相处，关爱生命，保护生态环境的教育。
4、通过折纸飞机，培养学生操作能力和严谨细致的态度，能与他人合作改进制作技术的意识。
四、具体措施
1、尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，多表扬和激励，激发学生学习科学的兴趣。
2、用丰富多彩的亲历活动充教学过程，并培养学生的操作能力和合作意识及小组长的组织协调能力。
3、组织、引导学生发现生活中的科学。
4、加强安全教育。
五、教具准备及专题实验
小吸管（3个）小标签（5个）100ml透明塑料烧杯（5个）不同形状的容器（3
个）小透明气球（1个）180ml透明粗杯子（2个）200ml透明细杯子（2个）40
毫升小杯（5个）40毫升小杯（1个）300ml透明无字塑料长筒（1个）油性笔（1
二、教材分析
教材共有13课，从内容上来看可分为五个单元：《水》3课，《空气》3课，《形形色色的动物》4课，《各种各样的植物》3课，《纸飞机》2课。
三、本期教学目的要求
1、初步了解水是一种无色无味，透明、无固定形状的液体，会用同样的容器比较水的多少。知道水有力量。
2、初步了解空气是一种无色无味，透明、无固定形状的气体，知道空气占据空间。知道空气有力量。
哪里有空气
1
白板教学
6
3.25～3.29
认识空气
1
白板教学
7
4.1～4.5
小风车
1
白板教学
8
4.8～4.12
常见的动物
1
白板教学
9
4.15～4.19
观察身边的动物
1
白板教学
10
4.22～4.26
动物的特征
1
白板教学
11
4.29～5.3
动物和我们
1
白板教学
12
5.6～5.10
常见的植物
1
白板教学
13
5.13～5.17
湘教版小学一年级科学下册教学计划（通用7篇）
小学一年级科学下册教学计划湘教版小学一年级科学下册教学计划（通用7篇）时间是箭，去来迅疾，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的湘教版小学一年级科学下册教学计划（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级科学下册教学计划篇1《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文学习的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。
教材编写的指导思想1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创新，开拓进取。
2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育理念，教材内容要体现时代精神。
3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。
同时尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避免呆滞。
简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。
5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教师教学方式和学生学习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。
要重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。
6、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。
教材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。
教材基本结构一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。
从一年级下册开始适当加大改革力度。
依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。
湘教版小学科学一年级下册教案(全册)
一年级下册科学教学工作计划一、指导思想积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示，适应“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”的指示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者和接班人。
二教材分析：本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。
包括两个单元：植物、比较与测量。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
能进行观察、实验、制作等探究活动。
对动植物、环境等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。
关心新事物与生活的联系。
正确的理解科学，形成科学的思维方式。
互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。
以及运用知识进行科学探究活动。
通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。
三、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、教学重点和难点1.提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2.针对一年级学生好动坐不住的问题，在课程中增加游戏等环节，匹配孩子的年龄特点。
3.挖掘科学知识、科学概念与兴趣之间的内在联系，以知识为载体渗透科学方法、科学思维、科学精神的培养，让孩子对科学自然而然地产生兴趣。
4.动手做，玩中学，一年级不侧重原理性的东西，重在接触和体验，让学生在亲自经动手的过程中发展科学探究能力。
湘教版一年级科学下册教学计划
湘教版一年级科学下册教学计划教学目标通过本教材的研究，学生将了解以下内容：1. 掌握物体的基本属性与特征。
2. 了解日常生活中常见事物的基本科学原理。
3. 了解天地万物间的相互关系。
4. 培养科学探究意识和观察能力，激发研究兴趣。
5. 培养良好的惯和自主研究能力。
教学内容第一章海洋世界1. 海洋中的动物- 了解不同的海洋动物，如鲸鱼、海星、海藻等。
2. 海洋中的植物- 研究海洋中的植物，如藻类、海葵等。
3. 海洋现象- 探究海浪、潮汐和暴风雨等海洋现象的形成原因。
第二章太阳系1. 行星与卫星- 了解太阳系中的行星和卫星。
2. 太阳的意义- 探究太阳的构成，了解太阳在地球生态系统中的作用。
3. 星座与天文现象- 了解星座和日月星辰等天文现象的产生原因。
第三章生命与环境1. 种子的生长- 了解种子萌发的条件和生长过程，培养种植兴趣。
2. 环境中的生物- 探究生物对环境的适应性和对环境的影响，提高环保意识。
3. 垃圾分类- 研究垃圾分类方法，了解其对环境的影响。
第四章物体的运动1. 动的事物- 探究小球滚动、人跑步等常见运动的规律。
2. 静的事物- 了解物体在不同的状态下的特征，如硬度、形状等。
3. 重力与磁力- 研究重力和磁力对物体的影响和作用。
教学方法1. 通过展示海洋生物的形象图片，引导学生认识和了解不同的海洋动植物。
2. 通过实地观察太阳的位置和日月星辰的变化，引导学生了解星座和天文现象的产生原因。
3. 利用教育玩具和积木等工具让学生自己动手构建各种物体，提高其动手创造能力。
4. 采用团体合作研究模式，组织小组讨论和展示，共同探究环保、垃圾分类等问题。
总结本教学计划秉承“探究—发现—萌芽”教育理念，注重培养学生的科学素养和环保意识，以及自主思考和创造能力，使学生在愉悦中快速学习科学知识。
同时，教学计划注重与学生实际生活和环境的结合，让学生在学习中能够自觉关注身边环境，成为积极的环保行动者。
湘教版小学科学一年级下册全册教案
湘教版小学科学一年级下册全册教案1.学生观察水的形态师：孩子们，你们有没有看过水的形态呢？今天，我们来探究一下水的形态。
请你们拿出水管和不同形状的小杯子，看看能不能让水变成不同的形状。
（学生进行实验，观察水的形态）2.学生观察水的表面张力师：孩子们，你们有没有发现，水的表面好像有一层膜似的，能承载一些小东西，这是怎么回事呢？这就是水的表面张力。
请你们拿出气球，放在水的表面上，看看会发生什么。
（学生进行实验，观察水的表面张力）小结：通过实验，我们发现水的形态可以变化，而且水的表面张力很强，能够承载一些小东西。
【设计意图：通过实验引导学生探究水的特点，培养他们的观察和实验能力。
】四、水的分布师：孩子们，水在自然界中分布很广，你们知道水在哪里吗？（学生回答：海洋、河流、湖泊、地下水等）请你们分组，用气球代表地球，把水的分布情况画在气球上。
（学生进行分组活动，绘制水的分布情况）小结：通过活动，我们了解到水在自然界中的分布很广，而且地球上的水资源有限，需要我们节约用水。
【设计意图：通过小组活动，让学生合作探究水的分布情况，同时引导他们意识到水是有限的资源，需要节约用水。
】五、总结师：今天我们研究了水的基本性质及水在自然界中的分布，通过观察和实验，我们探究了水的特点，同时也学会了如何用不同的方式表达自己的发现。
最后，我们要意识到水是地球上的重要资源，学会节约用水。
【设计意图：通过总结，让学生对今天的研究进行回顾，同时再次强调水的重要性和节约用水的重要性。
】少毫升。
使用量筒时，要注意准确读取液面高度，避免误差。
自评：科学探究需要精确的测量，量筒是必不可少的工具，学生需要认识和掌握量筒的使用方法。
4、进行科学实验，验证猜测。
（1）实验设计。
我们已经比较出两个瓶子中水的多少，并且用量筒测量出了具体的数值。
那么，哪个瓶子里的水多呢？我们可以进行实验来验证我们的猜测。
请同学们组织实验，设计实验步骤和记录实验结果。
（2）实验过程。
湘教版小学科学一年级下册全册教案(K12教育文档)
湘教版小学科学一年级下册全册教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湘教版小学科学一年级下册全册教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为湘教版小学科学一年级下册全册教案(word版可编辑修改)的全部内容。
认识水学习目标:1、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。
2、能学会综合运用感官观察水的性质,并能描述所观察的水的特征。
3、能积极参与有关水的认识的讨论，发表自己的见解;能意识到水是地球上的重要资源,认识到节约用水的重要性；在识别水的活动中，学会小组合作，体会到合作学习的乐趣。
学习重点：引导学生通过不同的方法从不同的角度了解水的特点。
学习难点：让学生能用语言、文字、图画等多种方式表达自己的发现，培养他们的观察、比较、综合分析和语言表达等能力.学习准备：1、分组材料:糖水、清水、牛奶、白醋、、吸管、透明杯。
1号杯：牛奶２号杯：白醋３号杯：糖水４号杯：清水水管、不同形状的小杯子、气球、水盆8个学习过程:一、猜谜语导入1.孩子们，今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜一猜。
请看：一物不稀奇，人人不能离,钢刀切不断,铁钩钩不起。
谜底是（水）2.水和我们的生活息息相关，没有了水，我们就无法生存，。
我们每天都需要水，都见到水，水是什么样的呢?这节课，我们就来“认识水”（板书课题）二、认识水：讨论观察方法与顺序师:孩子们，老师今天太马虎,我把清水，牛奶，白醋和糖水混放在一起分不清了，我知道你们都是助人为乐的好少年，能帮忙找一找哪一杯是清水吗?(学生猜测，并说出自己的理由）1．学生讨论观察方法师：大家对1号杯意见比较统一（看颜色)，对2号,3号,4号这三杯为什么不能确定，可以用什么好的方法来分辨?小组讨论。
湘版小学科学一年级下册教学工作计划
4、通过折纸飞机，培养学生操作能力和严谨细致的态度，能与他人合作改进制作技术的意识。
四、具体措施
1、尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，多表扬和激励，激发学生学习科学的兴趣。
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，并培养学生的操作能力和合作意识及小组长的组织协调能力。
一年二期71、72班科学科教学工作计划
一、基本情况
一年级学生对科学课充满了好奇，爱思考爱操作爱看视频爱回答问题，大部分学生能及时准备实验操作材料。从上学期的情况来看，学生对校园考察、天气现象、搭积木兴趣浓厚，但探究和操作能力有待提高，合作意识和组长的组织能力有待加强。上课积极发言，品学兼优的有：71班：肖雅褀、刘婕雅、胥能恩、龙嘉煌；72班：粟。学习有困难，反应慢的有71班：姜乐康；72班：
笔（1个）、A4白纸2张、植物分类卡片（1套）纸飞机图纸（1）彩纸（1套）
橡皮筋动力直升机一套。
六、教学进度
周次
时间
教学内容
课时
电化教学
1
2.18～2.22
常规教育，编座位，翻阅新书
1
2
2.25～3.1
认识水
1
白板教学
3
3.4～3.8
比较水的多少
1
白板教学
4
3.11～3.15
小水轮
1
白板教学
5
3.18～3.22
观察身边的植物
1
白板教学
14
5.20～5.24
植物和我们
1
白板教学
15
5.27～5.31
折纸飞机
湘教版小学科学一下3小风车教学设计(2)
湘教版小学科学一下3小风车教学设计(2)一. 教材分析湘教版小学科学一年级下册第三课《小风车》旨在让学生通过观察、实验、探究等活动，了解风车的制作原理和作用，培养学生的动手能力和科学思维。
本节课的内容包括风车的制作、风车的原理、风车的应用等方面。
在教材中，风车被作为一个有趣的科学现象引入，通过制作和观察风车，让学生感受科学的力量。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，善于观察，喜欢动手操作。
他们对风车这一科学现象有一定的了解，但对其原理和应用知之甚少。
在教学过程中，教师需要充分利用学生的兴趣和好奇心，引导学生通过观察、实验、探究等方式，了解风车的制作原理和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解风车的制作原理和作用，学会制作简单的风车。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等活动，培养学生的动手能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对科学现象的探究欲望。
四. 教学重难点1.教学重点：风车的制作原理和作用。
2.教学难点：风车的制作方法和原理的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.实验教学法：通过观察、实验、探究等活动，让学生亲身感受风车的制作过程和原理。
3.小组合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备实验器材和教学工具。
2.学生准备：提前了解风车的基本知识，准备好实验器材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解风车的起源和发展，引发学生对风车的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示制作好的风车，引导学生观察风车的结构和特点，激发学生的探究欲望。
3.操练（10分钟）教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。
学生跟随教师一起动手制作风车，培养学生的动手能力。
4.巩固（10分钟）学生分组进行风车制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2024年小学一年级科学教学工作计划(6篇)
小学一年级科学教学工作计划一、学生分析新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。
二、教材分析小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（____米和____米跑走跑交替）、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标及重难点教学目标1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。
教学难点：学校体操动作。
四、教学措施1、教师认真____小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。
2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。
湘教版一年级下册科学教学计划备课讲稿
湘教版一年级下册科学教学计划湘教版一年级下册科学教学计划一、指导思想以培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养；转变“掌握多少科学知识”为“收获多少信息与方法”教学观念，提高小学低年级儿童学科学、用科学的兴趣，培养科学研究观念。
二、学情分析从年龄结构和心理特征来看，一年级的学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，经过一个学期的学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，但他们年纪小，注意力容易分散，自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，多数学生比较依赖于教师的教。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，让学生能够在教师的引导下基本能主动开展探究活动,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点，并能将学到的知识应用到生活实践中去。
三、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、教材分析本册教村以主题研究的形式编排了五个单元，引领学生学习“水”、“空气”、“形形色色的动物”、“植物”、“纸飞机”等内容。
教材以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
五、主要措施1.利用学校已有设施，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
湘科版一年级科学下册教学计划
湘科版一年级科学下册教学计划一、教材分析湘科版《科学》教材一年级下册从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发.在卡通人“指南车”的引导下.前4个单元以认识周围常见物体——水和空气、常见动植物的特征或性质为线索.学习认识事物的方法。
最后一个单元是“制造产品”（纸飞机）的工程技术单元.旨在引领学生围绕工程的核心“设计”.在可利用的条件下制造纸飞机.开始具体地学习如何“做技术”。
本册共布设28个丰富有趣的探究活动.继续引导学生在观察的基础上.展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索.从而学习有关的科学知识.培养科学观察、比较、分类.动手做实验.进行设计制作的基本技能.重点发展学生观察、描述、比较、分类的认知能力.激发学生的探究兴趣.引导学生关注人与自然的关系.感悟什么是科学.体会技术对生活的影响。
本册教材安排了“水”“空气”“形形色色的动物”“各种各样的植物”“纸飞机”5个主题单元.共计15篇课文。
5个主题单元可以分为3组.第一组是物质科学领域的水和空气单元；第二组是生命科学领域的动物和植物单元；第三组是工程与技术领域的纸飞机。
第一单元“水”：教材从学生已有的知识与生活经验出发.引导学生观察并研究我们所熟悉的物质“水”.从水的基本特征人手.通过观察、辨识、比较、实验等方法认识“水”.了解人们对水力的应用.体会事物具有两面性。
第二单元“空气”：空气和水相比.最大的差别是看不见它。
正由于看不见. 所以儿童常常忽略它的存在。
学生认识空气要难于认识水。
因此本单元置于水单元之后.同时在本单元的学习中.学生要将观察和研究水的方法迁移运用到认识空气当中去.教材按“找空气一观察并研究空气”的顺序组织教学.始终通过对水和空气的比较去帮助学生更好地认识空气和水的基本特征。
第三单元“形形色色的动物”：本单元将开始带领学生从身边常见的动物入手.继续感受动物是生物.感受动物的多样性.体会动物与人类关系密切.并初步树立保护身边动物的意识。