2012高考英语：英语作文失分的原因
英语作文失分原因分析和建议
英语作文失分原因分析和建议English:One common reason for losing points in English composition is a lack of clear organization and coherence. Some students struggle with transitioning between ideas and paragraphs, resulting in a disjointed and confusing piece of writing. Another reason is the failure to address the prompt or stay on topic, leading to off-topic content that does not fulfill the requirements of the assignment. Additionally, grammatical errors, spelling mistakes, and poor sentence structure can also contribute to a lower score. These issues may stem from a lack of thorough proofreading and editing, as well as a limited vocabulary or understanding of grammar rules. To improve English writing skills and avoid losing points, students should focus on developing a clear and logical structure for their compositions, paying attention to transitions and staying on topic. Regular practice in proofreading and editing can help eliminate grammatical errors and spelling mistakes, while expanding vocabulary and studying grammar can enhance overall writing quality.中文翻译:在英语作文中失分的一个常见原因是缺乏清晰的组织和连贯性。
英语作文考试常见的丢分原因(一)
英语作文考试常见的丢分原因（一）一、因搭配错误丢分英语中不同的词往往有不同的习惯搭配，同学们在写作时一定要引起注意，不可随意更改，否则会造成错误。
如：你若对我们的报价感兴趣，请与我们联系。
误：If you are interested with our offer, please contact us.正：If you are interested in our offer, please contact us.说明：表示“对……感兴趣”，形容词interested 后习惯上搭配介词in，而不搭配介词with。
在我的故乡，每年这个时候农夫都忙着割稻。
误：In my home country farmers are busy to harvest rice at this time of the year.正：In my home country farmers are busy harvesting rice at this time of the year.说明：表示“忙于做某事”，be busy 后习惯上与动词的-ing形式搭配，不能搭配不定式。
二、因语序错误丢分同学们在写作中出现语序错误主要有三种可能：一是在宾语从句中误用疑问句语序，二是受汉语意思的影响而用错语序，三是受英语相似结构的影响而用错语序。
如：当招待员问他是否再要些咖啡时，他点头表示要。
误：When the waiter asked if did he want more coffee, he nodded Yes.正：When the waiter asked if he wanted more coffee, he nodded Yes.说明：句中if 引导的是宾语从句，要用陈述句语序，不能用疑问句语序。
给来宾准备了丰富的食物和饮料。
误：The visitors were plentifully supplied with drink and food.正：The visitors were plentifully supplied with food and drink.说明：汉语常说“饮食”，即先说“饮”，后说“食”，但在英语习惯中恰恰相反，即总是说food and drink，而不说drink and food。
英语作文失分原因分析和建议
英语作文失分原因分析和建议Analyzing Reasons for Loss of Marks in English Essays and Providing Suggestions.English essay writing is a complex skill that requiresa blend of language proficiency, logical thinking, and a keen understanding of the topic. Despite diligent efforts, students often encounter challenges that lead to score deductions in their essays. This article aims to identifythe common reasons for such losses and suggests strategiesto overcome them.1. Poor Understanding of the Topic.A fundamental mistake that leads to significant score deductions is a lack of clarity on the essay topic.Students must ensure that they fully comprehend the prompt and its requirements. Failure to do so may result in essays that are off-topic or fail to address the key points raised.Suggestion: Spend sufficient time analyzing the topic and understanding its scope. Brainstorm ideas related to the topic and organize them into an outline before beginning writing. This will ensure that the essay remains focused and relevant.2. Grammatical and Vocabulary Errors.Grammatical errors and inappropriate vocabulary choices are common reasons for score deductions. These mistakes can affect the clarity and flow of the essay, making itdifficult for the reader to understand the author's intended meaning.Suggestion: Proofread your essay carefully, checkingfor grammar and vocabulary errors. Use dictionaries and grammar checkers to ensure accuracy. Additionally, reading and writing regularly can help improve your language skills over time.3. Lack of Logical Flow.An essay that lacks a clear logical flow can be confusing and difficult to follow. Students often fail to establish a strong connection between their ideas,resulting in disjointed and incoherent writing.Suggestion: Develop a clear outline before writing, outlining the main ideas and their relationships. Use transitional words and phrases to connect ideas smoothly. Ensure that each paragraph has a clear topic sentence and develops the idea further.4. Insufficient Development of Ideas.A common mistake made by students is not developing their ideas sufficiently. Essays that are too brief or fail to elaborate on key points may not convey the required depth and understanding.Suggestion: Expand on your ideas by providing examples, illustrations, and evidence to support your arguments. Develop each point in detail, ensuring that the reader gains a comprehensive understanding of your perspective.Avoid being concise at the cost of clarity and depth.5. Poor Organization.A poorly organized essay can be overwhelming for the reader, making it difficult to follow the author's train of thought. Lack of structure and coherence can significantly affect the essay's readability and comprehension.Suggestion: Plan your essay structure carefully, dividing it into an introduction, body paragraphs, and a conclusion. Ensure that each paragraph has a clear focus and builds upon the previous ones. Use headings and subheadings to improve readability and organization.In conclusion, achieving high scores in English essays requires meticulous planning, attention to detail, and a continuous effort to improve language skills. By addressing the common reasons for score deductions and implementing the suggestions mentioned above, students can significantly enhance their essay writing abilities and achieve better outcomes.。
英语写作得分低的原因有哪些
英语写作得分低的原因有哪些书面表达是对学生在学习阶段英语学习的综合考查，涉及篇章结构、句子构成、短语使用和单词拼写等多方面内容。
下面是店铺整理的英语写作书面表达得分低的原因，希望对大家有帮助。
英语写作得分低的原因有哪些一、构思、准备不充分，匆忙下笔任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。
很多孩子目前存在一个情况，想到哪写到哪，有记流水帐的习惯;这也造成了作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。
针对这种情况可以从以下几个方面予以解决：1、认真审题，审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
2、确定文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的。
3、列提纲，打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
二、中心重点不突出，切题不准确英语写作不是语文散文(形散神不散)，写英语作文，尤其是在中考大压力下短时内写出高分作文一定要注意这一点。
造成这种情况的主要原因是动笔前并没有认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
三、忽视文化差异我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
四、忽视细节，无谓失分很多学生在写作文时常常感觉"下笔如有神"，但最终结果出来后大惑不解。
这方面的问题主要体现在忽视标点、书写、段落安排、大小写的问题，所以只要更加注重细节，这些无谓失分就可以解决。
高中英语作文减20分原因
高中英语作文减20分原因1.词汇量贫乏，句式过于单一正确的词汇拼写和句式是反映英语写作水平的重要指标，词汇量贫乏和句式的单一，很容易就会让作文失去灵魂。
日常积累是提高对语言的驾驭能力最重要的方法之一，但是说起语言需要积累大家都知道，多看书多练习张口就能来，但是这个积累却有些缥缈，因为没有提到到底应该怎么做。
当然多读文章确实是一个好方法，当然，如果要针对考试作文的话我们就要有一些提升语言运用能力的技巧。
在词汇的选择方面，大家要多关注动词以及连词。
我们会常常出现的问题是同一个词被反复使用，这样的话就会让我们的文章降一个档次，针对这一问题我们就要把平时写过的作文时里面经常用到的重点词汇找出他们的同义词。
有一个比较简单的方法，就是在word文档中输入一个英文单词，然后点击鼠标右键，在“同义词词库”中就可以看到很多表达相似意思的词汇或者是在一些金山词霸之类的软件上搜索同义词。
如果是在学校的话就最好准备一本近义词词典或者是牛津词典，用处非常大。
如果想要学会运用一个词，就要求我们学会这个词的用法与常见搭配。
不仅仅只有动词的使用存在搭配的问题，副词与连词也是一样的，举一个简单的例子比如说because和so不能在同一句话中连用等等这些小细节。
因此，在记单词时最好是把字典里的一些例句也顺便记一下，至少要留一个印象。
2.结构混乱结构正确、表意清晰可说是写作的基本要求，但要阐述清楚必须把话说到点子上去，才能把意思表达清楚。
不知道大家有没有见过这样的作文：热水写为gu lu gu lu water；皇帝写为big boss。
这样是万万不行的，给人一种杂牌军出身，要做到条理清楚，就要求文章首先翻译正确，其次是句式和拼写，在写作之前理清关系，才能使作文结构清晰。
高考作文中不分段或者分段过多都是不合理的，一篇文章一定要有开头段与结尾段，开宗明义，明确观点，首段不能太长（3~5行为宜）。
结尾段的主要作用是使文章结构完整，最好能够首尾呼应，一般是归纳或者建议。
高考英语书面表达失分的八种原因
高考英语书面表达失分的八种原因1.审题不清同学们拿到题目时，首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等等，做到胸中有数。
如有一年高考英语书面表达题要求写一封给报社编辑的信，客观介绍校内关于公园是否该收门票的讨论情况。
有些考生写成了日记形式或者内容是逛公园的经历，这显然属于审题不清导致的跑题。
另外，题目中给出的“注意事项”或“说明”也要特别重视，如题目要求用第一人称叙述，而有的同学粗心大意地用了第三人称，这就是由于未审清题目导致的错误。
2. 抓不准要点书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，而对于无关的内容也不能随意增添，注意切不可凭自己的想象任意发挥，下笔千言，离题万里，把没用的内容写了很多，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。
也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，也是要扣分的。
这里要特别提醒同学们的是，对于看图作文，一定要先根据图画内容，整理出相应的写作要点，同时要注意要点之间的连贯性和逻辑性。
比如有个题是关于学生去工厂参观的四幅图，其中的第一幅图画着同学们坐在公共汽车上，图的上方一轮红太阳在闪耀，此幅图的要点是什么？是讲同学们坐公共汽车，还是讲天上的那一轮红太阳？其实都不是，它的意思是：同学们早上乘公共汽车去工厂（参观）。
其中的公共汽车只是同学们去工厂的“方式”(by bus)，那一轮红日只是告诉你出发的时间是“早上”(in the morning)。
3. 拼写错误多在每年的高考英语阅卷中，我们经常可以发现各式各样的单词拼写错误，有的属于笔误，有的则属于考生对单词记忆不牢导致的。
如许多考生将turn写成trun，将Saturday 写成Saterday，将devoted写成divoted，将noise写作niose等等。
一般说来，如果文章的总体水平较高，其中偶尔出现了个别“低级”的拼写错误，阅卷老师可能会“友好”地认为那是一个“笔误”，这可能对书面表达的得分不会造成太大的影响。
学生在英语书面表达中失分原因及对策
学生在英语书面表达中失分原因及对策
学生在英语书面表达中失分的原因很多，包括下面几点：
1. 语法错误：学生在写作中常犯语法错误，如错用时态、主谓不一致等。
这是学生在英语写作中得分低的主要原因之一。
2. 拼写错误：学生在书面表达中可能会存在拼写错误，这是因为他们缺乏练习、不熟悉单词拼写、没有使用拼写检查器等。
3. 表达不清：学生在写作中可能会表达不够清晰、简明，甚至会造成误解。
4. 语言不够丰富：学生在写作中使用的词汇较少，句型简单，表达不够丰富，影响了作文的质量。
对策：
1. 学生可以通过更多的语法练习来提高自己的语法水平，可以自己查找相关资料，或使用语法学习软件等。
2. 学生可以使用拼写检查器来避免拼写错误，并且可以多阅读英语文章来提高单词拼写和词汇水平。
3. 学生应该在表达时清晰明了，可以先构思，列出清晰的写作大纲，可以请教英语老师或者同学来帮助自己改进。
4. 学生可以通过多阅读英语文章，积累更多的词汇和句型，以及通过语言学习软件、参加英语写作班等来提高自己的英语水平。
速看：高考英语失分诸多原因分析及应对策略
速看：高考英语失分诸多原因分析及应对策略高考英语失分点原因分析及应对策略1.书写潦草，英文字母看不清。
一些考生字迹潦草、卷面不整洁、答题时超出边界、或写书面表达时答题区间不对等情况，都影响分数。
建议：多练习，认真写！2.听力没听清而纠结。
有些考生在拿到卷子后，没有及时把听力部分浏览一遍，导致开始几题没听清而纠结，影响后面的答题。
建议：当听不清楚时，应快速勾出答案，不要纠结太久，赶紧进入答下一题的状态。
3.书面表达开头结尾差，有涂改痕迹。
建议：在时间比较充足的情况下先打草稿，最起码要打腹稿，特别注意书写清晰和卷面整洁。
开头、结尾要写好，可多用一些有把握的高级句子，给阅卷老师留下好的印象。
4.语法结构太单一。
在阅卷中还发现，部分学生仅仅对某一个或几个语法现象记忆深刻，导致在写书面表达时，大部分题目都使用的是某一种语法结构，这样显然与考试要求违背。
英语：反复演练历年高考真题一、紧跟老师的复习节奏，不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。
有效利用在校时间找老师指点，解决在家无法解决的困惑。
二、高考英语试题考查比较全面，偏、难、怪题出现的几率很小，可以反复演练历年高考真题，熟悉高考的思路。
三、每天复习很重要，保持良好的“应试”感觉。
四、不要盲目地做题，有效把握各个题型的特点和答题技巧，达到事半功倍的效果。
(一)阅读理解，一定要从文章的角度出发，切莫夹杂过多的个人观点。
(二)完形填空，同样要注重上下文，注意全文的情节和逻辑线索。
(三)写作，虽然只有100词左右，也要把握文章的基调，确定正确的人称、时态；选用恰当的关联词衔接，使文章结构清晰、完整；同时注意长短句结合，避免重复使用相同词语、句式。
另外，卷面要整洁，尽量避免勾抹，避免犯低级错误。
五、区别对待考纲中的3500词，过好单词关。
再大批量地死记硬背所有单词，收效甚微。
所以，要精准地把握高频词和短语的含义，对于涉及到词形变化的词要准确掌握各个词性的拼写，特殊变化的动词的过去式和过去分词形式也要掌握。
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2012高考英语：英语作文失分的原因
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2012高考英语：英语作文失分的八种原因
同学们拿到题目时，首先要弄清题目的主要内容是什么，然后再考虑一下该用什么形式来表达，是书信、日记还是通知、小故事等等，做到胸中有数。
如有一年高考英语书面表达题要求写一封给报社编辑的信，客观介绍校内关于公园是否该收门票的讨论情况。
有些考生写成了日记形式或者内容是逛公园的经历，这显然属于审题不清导致的跑题。
另外，题目中给出的“注意事项”或“说明”也要特别重视，如题目要求用第一人称叙述，而有的同学粗心大意地用了第三人称，这就是由于未审清题目导致的错误。
2. 抓不准要点
书面表达必须严格按试题所提供的要求去写，需要表达的内容要点不可偷工减料、随便删减，而对于无关的内容也不能随意增添，注意切不可凭自己的想象任意发挥，下笔千言，离题万里，把没用的内容写了很多，却漏掉了规定的内容、要点，或把次要的内容当作主要内容来写，主次不分。
也有的考生把没有必要写的东西写得过多，超过了规定字数，结果弄巧成拙，也是要扣分的。
这里要特别提醒同学们的是，对于看图作文，一定要先根据图画内容，整理出相应的写作要点，同时要注意要点之间的连贯性和逻辑性。
比如有个题是关于学
生去工厂参观的四幅图，其中的第一幅图画着同学们坐在公共汽车上，图的上方一轮红太阳在闪耀，此幅图的要点是什么？是讲同学们坐公共汽车，还是讲天上的那一轮红太阳？其实都不是，它的意思是：同学们早上乘公共汽车去工厂（参观）。
其中的公共汽车只是同学们去工厂的“方式”(by bus)，那一轮红日只是告诉你出发的时间是“早上”(in the morning)。
3. 拼写错误多
在每年的高考英语阅卷中，我们经常可以发现各式各样的单词拼写错误，有的属于笔误，有的则属于考生对单词记忆不牢导致的。
如许多考生将turn写成trun，将Saturday写成Saterday，将devoted 写成divoted，将noise写作niose等等。
一般说来，如果文章的总体水平较高，其中偶尔出现了个别“低级”的拼写错误，阅卷老师可能会“友好”地认为那是一个“笔误”，这可能对书面表达的得分不会造成太大的影响。
但是，如果文章的总体水平不高，同时再加上一些拼写错误，那就麻烦了，此时阅卷老师就会认为该考生的英语写作能力有限，其中的拼写错误不是笔误，而是实实在在地不会拼写，这除了要扣拼写分外，还有可能会影响阅卷老师给文章“定档”，这是很不值的。
5. 同根词语混用
正如很多考生分不清汉语中的“的”“地”“得”一样，有的考生在进行英语写作时不太注意区分同根形容词和副词的区别、同根名词与形容词的区别等。
如：
她静静地回到自己的房间里。
误：She went quiet back to her room.
正：She went quietly back to her room.
飞机是一项奇妙的发明。
误：The aeroplane is a wonderfully invention.
正：The aeroplane is a wonderful invention.
他不能集中思想，因为房里太吵。
误：He could not concentrate because the room was noise.
正：He could not concentrate because the room was noisy.
它的重要意义可能要比看上去大。
误：There may be more important in it than would seem.
正：There may be more importance in it than would seem.
6. 句子结构不全
根据我们参加高考英语阅卷的情况来看，书面表达题中“句子结构不完整”的现象常表现在谓语上，尤其是漏掉be或多用be。
如：我常常梦想自己是一位老师。
误：I often dream of a teacher.
正：I often dream of being a teacher.
我们急于参加这项工作。
误：We eager to take part in the work.
正：We are eager to take part in the work.
我希望能看英文书。
误：I’d like to able to read English books.
正：I’d like to be able to read English books.
有的同学在写作时，不知道如何有效地组织材料，东一句、西一句，写得支离破碎，文理不通，更谈不上正确地使用过渡语（关联词）。
要避免这一现象，同学们最好能事先列出要点，同时考虑一下先写什么，后写什么，句与句之间，段与段之间最好能使用一些能清晰表达逻辑结构的连接词或句子，如first of all , above all , secondly , next , besides , in a word , at last , the most important point is that…等等，使文章过渡自然、流畅，做到前后连贯、层次分明、有条不紊。
8. 受汉语影响
英汉两种语言不同的地方很多，写作时注意不要受汉语的影响而忽略英语的表达习惯，比如英语句子的第一个字母要大写，专有名词的首字母也要大写（尤其是表示星期、月份、人名、地名等在写作中经常用到的专有名词）。
另外，汉语的名词没有单复数的变化，动词没有时态变化，没有主谓一致的要求，等等，而英语在这方面要求比较严格，同学们在写作时应按英语习惯准确表达。