发展汉语中级听力I教案教学文案
《发展汉语(第二版)中级口语(I)》第8课教案
第8课退货
教学任务
一、熟悉本课话题：退货；退餐
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达
（一）重点词语：退货合身销售单据发票号服务台收银台菜单粥凉菜白这样一来
（二）重要结构：
o这样一来,......就......了
oA就A吧
o要......,非得......不可
o想......就....
（四）副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
o东民和大卫要做什么？顺利吗？
(2)教师领读课文
（3）学生齐读课文
（4）教师、学生分角色朗读课文，然后互换。
（5）学生分角色朗读课文
（6）教师提问：
o大卫和东民为什么在这家快餐店吃饭?
o他们打算吃什么? 3. 什么饭菜最快?
o大卫和东民点了什么?
o他们总共花了多少钱?
o他们为什么不想要肉饼了?
o大卫和东民为什么让先把粥和凉菜拿下去?
o服务员为什么不想把粥和凉菜拿下去?
o重做一份粥要多长时间?
o大卫、东民能退他们的食物吗?
(7)学生就课文内容练习问答。
（8）练习“看一看，填一填”
（五）课堂活动与任务
o要......有....
o好
（三）重点句
o七天包退，一个月包换
o劳驾您快点儿。
o两位请慢用。
（四）功能项目表达：表示有要求；表示结果
三、进行技能表达训练
（一）能够基本正确得体地使用汉语退货；退餐
（二）能够复述对话的主要内容
时间安排
1.本课所需课时:6课时
《发展汉语(第二版)中级综合(Ⅰ)》第2课+课件
注重细节描写
在描述事物或阐述观点时，要注 重细节的描写和刻画，使内容更 加具体、形象。
修改和润色
完成初稿后，要反复修改和润色， 确保文章的语言准确、流畅，没 有语法错误和拼写错误。
写作范文
记叙文范文
描述一次难忘的经历，如旅行、参加活动等。强 调细节描写和情感表达。
议论文范文
针对某一话题或观点进行论述，提出自己的看法 和建议。注重逻辑严密和论据充分。
听力材料难度
听力材料的难度适中，语速适中， 词汇和语法结构也较为实用，适合 中级学习者逐步提高听力水平。
听力技巧
预测答案
学习者可以通过听力材料中的关键词和上下文语境，预测答案的 可能性，提高答题正确率。
筛选无关信息
在听力过程中，学习者需要快速筛选出与问题相关的关键信息，忽 略无关紧要的细节。
定位关键信息和主题
语法点应用
01
在日常对话中，可以根据语境使 用条件复句、让步复句或假设复 句来表达自己的意思。
02
在写作中，可以根据文章的需要 使用这些复句来丰富句式和表达 思想。
语法练习
01
完成下列句子：如果明 天下雨，我就不带伞出 门。（条件复句）
02
即使你不来，我们也会 按时完成任务的。（让 步复句）
03
本课课文共分为三个部分，分别是中 秋节的起源、中秋节习俗以及中秋节 的意义。
逻辑关系
三个部分之间逻辑清晰，层层递进， 有助于学生全面理解中秋节这一传统 节日。
重点词汇和表达
词汇表
本课重点词汇包括“中秋节”、“月饼”、“赏月”等，这 些词汇在课文中频繁出现，是学生学习和掌握的重点。
地道表达
课文中还包含一些地道的中文表达，如“月圆之夜”等，这 些表达能够帮助学生更好地理解和运用中文，提高语言交际 能力。
《发展汉语第二版中级综合Ⅰ》教案
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************第2课《租房只要一个条件》教案 PPT2教学任务（一）语言知识1.重点词语（1）名词（短语）：条件，周边，地位，档次（2）动词（短语）：推荐，考虑，提到（3）形容词：骄傲，困惑（4）副词：根本（5）连词：况且2.语法（1）想……就……（2）从……来看（3）再……不过了（4）况且（5）在……看来（二）文化知识1.理解中国人的观点：居住的人文环境对于孩子教育的影响重大。
2.了解“孟母三迁”的故事。
（三）技能训练1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确；能读懂课文，领会作者的表达中心；能读懂阅读材料，抓住主要内容和关键信息。
2.说：在理解课文的基础上，能够准确回答课文问题；根据情境和提示完成对话练习；能按“拓展学习”要求，做好咨询和交流。
3.写：能完成相关的书写练习，填写概括课文内容的表格；使用已有的汉语知识完成一篇作文，流畅地叙述一次租房/买房的经历。
4.听：能准确听辨课堂中老师的指令或问题；能听懂他人叙述话语的主要内容和观点。
时间安排1.本课共需3次课、6课时完成。
2.课时分配：第一次：复习前一课，导入新课，词语学习（1—18），语言点学习（1），课文学习（第1—3自然段），课堂练习，所学小结，布置作业。
第二次：复习上次课所学，词语学习（19—27），语言点学习（2—4）课文学习（第4—10自然段），所学小结，布置作业。
第三次：复习上次课所学，词语学习（28—33），语言点学习（5），课文学习（第11—14自然段），课堂练习，所学小结，朗读、回顾全文，布置作业及拓展学习。
《发展汉语（第二版）·中级综合（Ⅰ）》编著徐桂梅崔娜牟云峰***********************************************************教学实施第一次课（90分钟）（一）复习前一课（15分钟）PPT31.听写教师可根据实际情况听写第1课中的重点生词、短语或句子。
中级听力一 发展汉语
中级听力一发展汉语随着中国在全球舞台上的日益崛起，中文作为一门重要的国际语言越来越受到关注。
在许多国家，学习和掌握中文的需求与日俱增。
中级听力一课程旨在帮助学生进一步提高听力水平，扩大词汇量，增强交际能力，促进真实语境中的交流与互动。
本文将围绕中级听力一的主要内容，介绍中文的发展、意义以及学习过程中的挑战与可能的解决方案。
一、中文的发展与意义中国作为世界上最古老的文明之一，其语言文化源远流长。
随着中国的经济和文化影响力的不断增强，学习中文已经成为许多人的首要选择。
从商务交流到文化交流，甚至就业竞争，掌握中文的人都能享受到更多的机会和优势。
中文也是一门美丽的语言，拥有悠久的历史和深厚的文化内涵，学习中文可以帮助学生更好地了解中国传统文化，增进中外人民之间的友谊和了解。
二、中级听力一的主要内容中级听力一的主要内容包括日常生活场景中的对话、讲座、新闻报道、广播节目等，旨在帮助学生进一步提高听力水平，扩大词汇量，增强语感，提高交际能力。
通过真实语境中的听力训练，学生将更好地适应现实生活中的沟通和交流，能够更加流利自如地表达自己的想法和观点。
学生也将通过听力训练了解一些关于中国文化、历史和社会的信息，进一步增进对中国的了解和认识。
三、学习过程中的挑战与解决方案在学习中文的过程中，学生可能会遇到一些挑战，比如词汇量不足、语音、语调不准确等问题。
针对这些挑战，教师可以采取更加灵活全面的教学方法，例如多听多说，多参与真实语境中的交流和互动，提供更多的练习和反馈等。
学生也应该加强自主学习，通过多听多练来提高自己的听力水平。
学生还可以积极参与一些中文角、语言交换活动等，增加语言实践机会，提高听力技能和交际能力。
中级听力一课程在帮助学生提高听力水平的也有助于学生更深入地了解中国的语言文化，增加中文交际能力，为今后的中文学习和生活奠定良好的基础。
教师和学生需要共同努力，采用更加科学有效的教学方法，加强学习过程中的交流与互动，共同促进中文教学的发展与提高。
发展汉语 中级听力1 第29课 去哪里玩儿演示教学
二、听课文，回答问题。 1.参加旅行社 2.内蒙古和云南 3.跟同学一起去 4.没有决定
听力练习
三、听课文，回答问题。
听力练习
四 八百七十
自费
五十
四、听课文，判断正误（√ ×）
1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.×
听力练习
五、听课文第一段，回答问题。
(课文例句:你不是打算十一出去旅行吗?）
还是：如果这样的话，比较好
听力练习
①我还是租房住吧,这样便宜一点儿。 ②你还是买一辆自行车吧,又能锻炼身体,又方便。 ③我还是回去吧,现在还能坐上公共汽车。
(课文例句:听说十一火车票、机票都不好买,我想还是参加 旅行团比较方便）
自费：自己付钱，不是免费的
①这次旅行有很多自费项目,你参加吗? ②你是自费生还是公费生? ③他利用假期,自费来中国旅行。
①他们俩长得可像了,跟兄弟似的。 ②这是真的吗?跟做梦似的。 ③在那儿买东西,跟自由市场似的,也能讨价还价。
(课文例句:要是八个菜都做得跟饭店似的那么好吃,得花多 少钱啊!)
畅所欲言
1.来中国以后，你去过哪些地方旅行？ 关于旅行，你的朋友给过你什么建议？ 2.如果去一个没去过的地方旅行，你打算自助游还是参加旅行团？ 为什么？ 3.如果参加旅行团，你打算了解哪些信息？
住得怎么样倒是无所谓,只要干净就好。
生词学习
9.团餐：旅行团提供的饭
三菜一汤
生词学习
10.控制：
1. 我太胖了，应该控制一下饮食了。 2.
生词学习
11.成本：生产某个东西需要的费用
例句： 1.这件衣服的成本只有10块钱，但是商店买100快。 2.生产手机的成本很高，所以手机比较贵。 3.为了控制成本，这家饭馆用很便宜的油做饭。
发展汉语(第二版)中级听力(I)第1课课件(蒋春容)
第二组：
zhǎng 长
cháng 长
。
①这只猫长着两只颜色不一样的眼睛。
ChángJiāng 长江
chángshéfù 长 舌妇
②兔子长着长耳朵和红眼睛 ③他长得像他爸爸。
chángshēng-bùlǎo
长生
不老
zhǎng dà 长大
(课文例句:我想让马长出翅膀来。)
练习
一、请仔细听录音，找出每组句子有什么共同的地方
课文文本——画家和他的孙女
(旁白)画家有一个六岁的孙女,六岁的孙女也喜欢画画儿。她画了一棵树。 爷爷:孙女,你画的树不对。 孙女:怎么不对呢? 爷爷:树枝不对 孙女:树枝怎么不对呢? 爷爷:树枝怎么能比树干粗呢? 孙女:树枝怎么不能比树干粗呢? 爷爷:那就不是树了。 孙女:不是树,您怎么说是树呢 (旁白)爷爷没话说了。孙女画了一只小兔子。 爷爷:孙女,你画的小兔子不对。 孙女:怎么不对呢? 爷爷:兔子有红色的吗? 孙女:兔子怎么没有红色的呢? 爷爷:你见过红色的兔子吗?
I
例：树枝不能比树干粗。 你不应该迟到。
E. 我不知道
我不会不帮你。
F.这不可能。
我一定会去的
G.我吃不了这么多。
没有红色的兔子。
II 树枝怎么能比树干粗呢？
C. 你怎么能迟到呢？
我怎么知道呢？
D.我怎么会不帮你呢
这怎么可能呢？
A.我怎么能不去呢?
我怎么吃得了这么多？
B.怎么能有红色的兔子呢?
练习
第三组： 比**还**
。
①周末不上班,可是比上班还累。
②他觉得唱卡拉OK比学外语还难。
③弟弟很聪明,哥哥比弟弟还聪明
(课文例句:母鸡下了一个蛋,鸡蛋比母鸡还大。)
中级汉语听力课教案（范本）
中级汉语听力课教案中级汉语听力课教案中级汉语听力课教案部分内容：一、今天对小王来说是个不平常的日子“对……来说”有时也说“对……说来”，表示从某人、某事的角度来看，中级汉语听力课教案。
例如：1．这种价格对一个学生来说是太贵了。
2．对他来说，目前最大的困难是语言不通。
3．对他来说，目前最急需的是钱。
4．对小王来说，参加不参加这次活动没多大意义。
二、到目前为止，还没有什么需要变动的地方“到……为止”表示截止到某一时间，一般是比较明确、具体的时间。
例如： 1．到记者发稿前为止，那里的情况还没有好转。
2．到今天为止，报名的人已超过了一千。
3．到目前为止，还没有人反对。
4．到上个月底为止，我们已经收到了170封群众来信。
三、转眼就到了分别的时刻“转眼”形容极短的时间。
例如： 1．早上出门时还记得，转眼就忘了。
2．刚刚教过的字转眼就不认识了。
3．满满一桌酒席，转眼就吃得干干净净。
4．刚才还在，怎么转眼就不见了？今天对小王来说是个不平常的工作日，作为一名导游，他要接待第一批客人了，小王的心里有些紧张，他举着牌子站在机场大厅里，目不转睛地盯着走出的人流。
牌子上写着：香港爱讯旅游团。
终于，有一队人向他走来……团长：你是中华旅行社的？小王：对，我姓王，你是高团长吧？团长：我就是。
小王：欢迎，欢迎，一路辛苦了！这里人多，我们先上车好吗？我们的车在外面等着呢。
团长：好的。
《发展汉语》(第二版)听力课教案
rz ue（i ui）
uang ueng
（3）辨音辨调：着重在四声辨析；zh ch sh 与 z 学习生词与课文。
c s （2）复习 uan uen（un）
c s 的辨析； 3、
时间安排
本课书所需课时：2 课时
教案
复习：复习第一课“我也知道”中的实用词汇。（见 PPT） 1、 方法：看图片说汉语。
教案
（1） 老师带读，使学生在四声不按顺序出现的时候读准； （2） 老师读学生听，边听边用手势画出声调【纯听力练习】； （3） 学生自己读； （4） 以上方法可以视学生情况而选，也可以都用。
6、 教材“练习三 重点音节听读” （见 PPT） ◆方法：可以先跟老师读，再听录音。
7、 教材“练习四 听读辨音” ◆方法： 听录音，可以试着让学生默写。
本课书所需课时：2 课时 第一部分 语音 1、汉语的声调（见 PPT），以“a”为例，熟悉汉语声调。
◆ 注意：
提示四声调值：
（1）
ā 55 á 35 ǎ214 à 51
（2） 反复操练，让学生能够尽量读准，直至学生自己读的时候， 也能基本读得准确。
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ施
2、教材“练习一 唱读四声”（见 PPT） ◆注意：
教学实施
第一部分 语音 2、 跟读声母、跟读韵母（见 PPT） 3、 注意：
（1）对 zh ch sh z c s 两组发音方法的指导； （2）具体指导，可参考 PPT 两组发音的舌位图。
4、 教材“练习一 唱读四声”（见 PPT） ◆方法： （1）老师带读，边读边正音； （2）老师带读时最好不看书，用 PPT。
教案
5、 在编写《发展汉语●初级听力》（◆）的教案时我一直在想：什么样的内容 是对授课老师最有用的呢？我想到每次上课之前我们都会煞费苦心地去备 课，所谓备课，无非是两部分内容：（1）需要讲授的内容；（2）授课方法。
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发展汉语中级听力I
教案
附小组任务
造句：
怎么：疑问
反问长：比……还
参加
结果
听文章写句子
造句：
越来越
V+得+结果
任何
想做什么就做什么
听文章写句子
一、填空
最幸福的人是_________________________________________________________ 最幸福的人是_________________________________________________________ 最幸福的事是_________________________________________________________ 最幸福的事是_________________________________________________________ 二、听文章写句子
听文章写句子
听文章写句子
听文章写句子
第八课小组任务
一、
二、听文章写句子
第十课小组任务
听文章写句子
第11课请把试卷认真读完
小组任务一：用自己的话解释以下职位秘书
经理
公务员
编辑
护士
售货员
技术工人
小组任务二听文章写短句。