化学反应原理第二章第三节第1课时课堂达标即时巩固

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2019高中化学 第二章 第三节 化学平衡 第1课时 可逆反应与化学平衡状态教案 新人教版必修4

2019高中化学 第二章 第三节 化学平衡 第1课时 可逆反应与化学平衡状态教案 新人教版必修4

第1课时 可逆反应与化学平衡状态1.通过溶解和结晶过程的分析,了解化学反应的可逆性。

2.通过化学平衡状态的建立过程,知道化学平衡是一种动态平衡,理解并会判断化学平衡状态的标志。

1.可逆反应(1)概念:在相同条件下,既能向正反应方向进行同时又能向逆反应方向进行的反应。

(2)表示方法:采用“”连接,把从左向右进行的反应称为正反应,把由右向左进行的反应称为逆反应。

2.化学平衡状态(1)概念:在相同条件下,当正、逆两个方向的反应速率相等时,反应体系中所有参加反应的物质的质量或浓度可以保持恒定,这种状态称为化学平衡状态。

(2)特点:①反应物和生成物处于同一反应体系中,反应条件(如温度、压强等)保持不变。

②达到平衡状态时,体系中所有反应物和生成物的质量或浓度保持不变,体系中的反应并没有停止,只是正、逆反应的速率相等。

[新知探究]1.2H 2+O 2=====点燃2H 2O 和2H 2O=====电解2H 2↑+O 2↑是不是可逆反应?为什么?提示:不是,因为反应条件不相同。

2.以前学过的可逆反应有哪些?举出4个例子。

(1)________________________________________________________________________。

(2)________________________________________________________________________。

(3)________________________________________________________________________。

(4)________________________________________________________________________。

提示:(1)SO2+H2O H2SO3(2)N2+3H22NH3(3)2SO2+O22SO3(4)Cl2+H2O HCl+HClO[名师点拨]可逆反应的特点[对点演练]1.下列各组两个反应互为可逆反应的是( )①H2+Cl22HCl与2HCl H2↑+Cl2↑②H2SO4(浓)+2HBr===2H2O+Br2+SO2↑与Br2+SO2+2H2O===2HBr+H2SO4③2NO2===N2O4与N2O4===2NO2④2SO2+O22SO3与2SO32SO2+O2A.①②B.②③C.③④ D.②④[解析] 可逆反应必须是在相同条件下同时向正、逆两个方向都能进行的反应。

人教版化学必修1:第二章 第一节 第1课时 课堂达标即时巩固

人教版化学必修1:第二章 第一节 第1课时 课堂达标即时巩固

1.Na 2CO 3俗名纯碱,下面是对纯碱采用不同分类法的分类,不.正确的是( ) A .Na 2CO 3是碱 B .Na 2CO 3是盐C .Na 2CO 3是钠盐D .Na 2CO 3是碳酸盐解析:选A 。

Na 2CO 3是由金属阳离子和酸根离子组成的化合物,所以它是盐而不是碱。

Na 2CO 3中含有钠离子,所以是钠盐,Na 2CO 3中含有碳酸根离子,所以是碳酸盐。

2.(2012·湘潭高一检测)中国科学技术大学的钱逸泰教授等曾以CCl 4和金属钠为原料,在700 ℃时制造出了纳米级金刚石粉末。

该成果在世界权威杂志《科学》上发表后,立即被科学家们高度评价为“稻草变黄金”的成功。

下列关于这一事实的理解错误的是( )A .金刚石属于金属单质B .制造过程中元素种类没有改变C .CCl 4是一种化合物D .这个反应是置换反应解析:选A 。

该反应为CCl 4+4Na ===== 700 ℃C +4NaCl ,属置换反应,根据原子守恒定律知,反应前后元素种类不变;金刚石是由非金属元素碳构成的非金属单质;CCl 4是由碳元素和氯元素组成的化合物。

3.下列各组物质分类正确的是( )解析:选B 。

纯碱成分是Na 2CO 3属于盐类物质,熟石膏成分是2CaSO 4·H 2O 属于盐类物质,CO 2属于酸性氧化物,石灰石成分是CaCO 3,属于碳酸盐。

4.下图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“○”分别表示两种不同质子数的原子,其中表示化合物的是( )解析:选A 。

化合物是由两种或两种以上的元素的原子组成的纯净物。

B 项中存在化合物分子和单质分子,属于混合物;C项是由两种单质组成的混合物;D项是单质,属于纯净物。

5.现有下列7种物质:a.纯碱、b.盐酸、c.稀硫酸、d.氧化钙固体、e.烧碱、f.二氧化硫、g.氢氧化铁。

利用上面提供的7种物质,按下列要求写出反应的化学方程式:①无氧酸与钠盐:______________________________________________________。

第二章第二节课堂达标即时巩固

第二章第二节课堂达标即时巩固

第二章第二节课堂达标即时巩固1.(2012·太原高二检测)用3 g 块状大理石与30 mL 3 mol/L盐酸反应制取CO2气体,若要增大反应速率,可采取的措施是()①再加入30 mL 3 mol/L 盐酸②改用30 mL 6 mol/L 盐酸③改用3 g 粉末状大理石④适当升高温度A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③解析:选B。

对反应CaCO3(s)+2HCl(aq)===CaCl2(aq)+CO2(g)+H2O(l)而言,增大反应速率的方法有增大HCl溶液的浓度,升高温度或将块状大理石改为粉末状大理石,故选B。

2.对于有气体参加的化学反应来说,下列说法不.正确的是()A.压缩容器体积,增大压强,活化分子百分数不变,化学反应速率增大B.升高温度,活化分子百分数增大,化学反应速率增大C.加入反应物,活化分子百分数增大,化学反应速率增大D.使用催化剂,活化分子百分数增大,化学反应速率增大解析:选C。

压缩体积,增大压强或加入反应物,活化分子百分数不变,但增大了单位体积中活化分子的数目,使反应速率增大,A正确,C错误;升高温度或使用催化剂,会使活化分子的百分数增大,导致反应速率增大,B、D正确。

3.NO和CO都是汽车尾气里的有害物质,它们能缓慢地起反应生成氮气和二氧化碳气体:2NO+2CO N 2+2CO2。

对此反应,下列叙述正确的是(双选)()A.使用催化剂能加快反应速率B.改变压强对反应速率没有影响C.冬天气温低,反应速率降低,对人体危害更大D.无论外界条件怎样改变,均对此化学反应的速率无影响解析:选AC。

2NO+2CO N 2+2CO2为气体反应,浓度、压强、温度、催化剂等都对它有影响,故B、D项错。

冬天气温低,反应速率降低,周围环境中的NO和CO含量更多,对人体危害更大。

4.(2012·佛山高二检测)对于反应2SO(g)+O2(g)2SO3(g),当其他条件不变时,只改变一个反应条件,将生成的SO3的反应速率的变化填入下表空格内(填“增大”、“减小”或“不变”)。

化学反应原理课件

化学反应原理课件

用率的实际意义
能举例说明化学能与热能的相互转化,了解反应热和焓 变的涵义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算
本章知识结构

反应热 焓变


1

与 热化学方程式

焓变

盖斯定律
燃烧热
2
能源
化学反应热计算 焓变 3
燃料的使用 节约能源的意义 开发新能源
第一节 化学反应与能量变化
一、反应热 焓变 要点: 1.反应热的概念
2.焓变简化后的意义=恒压下反应的反应热H 3.放热反应H的为“-”
二、热化学方程式 要点: 1.注明反应时的温度、压强,反应物、产物的
状态 2.化学方程式中的计量数可以是分数
关于焓变
• 焓H是一个状态函数: H=U(体系内能)+PV
• 焓的值只与体系所处状态有关,与达 此状态的途径无关
• 焓具有能量的量纲 • 在体系只作体积功的等压过程中,从
化学平衡状态特点
化学平衡
影响因素及平衡 移动原理
化学平衡常数
第一节 化学反应速率
• 通过实例给出化学反应速率的表示 方法
• 通过实验测定化学反应速率
实验装置图:手绘,清晰 实验2-1
第二节 影响化学反应速率的因素
• 通过实验或科学探究让学生 理解浓度、压强、温度和催 化剂对化学反应速率的影响
真实反映实验现象
3.通过实验探究浓度、压强、温度和催化剂对化学反应 选
可逆反应 化学平衡
速率的影响,认识一般规律。
4.通过催化剂实际应用的事例,认识其在生产、生活和 科学研究领域中的重大作用。

浓度、压强、 温度对化学平 衡的影响
关于合成氨条 件选择的讨论

《化学反应原理》全册教案

《化学反应原理》全册教案

《化学反应原理》全册教案第一章:化学反应与化学平衡1.1 化学反应的基本概念了解化学反应的定义、特征和分类掌握化学反应的速率及其影响因素1.2 化学平衡理解化学平衡的概念和原理掌握平衡常数及其计算学习勒夏特列原理及其应用第二章:化学反应动力学2.1 化学反应速率掌握反应速率的定义和表达式学习反应速率与浓度的关系了解反应速率与温度的关系2.2 化学反应机理学习化学反应机理的概念和类型掌握简单反应机理的计算了解复杂反应机理的特点和计算方法第三章:化学反应的热力学3.1 热力学基本概念理解能量、热量和焓的概念学习热量的计算和热化学方程式3.2 化学反应的焓变掌握焓变的计算和热化学方程式的书写学习反应热与反应物和物的能量关系第四章:化学反应的平衡常数4.1 平衡常数的定义和表达式理解平衡常数的概念和意义学习平衡常数的计算和表达式4.2 平衡常数与反应热的关系掌握平衡常数与反应热的关系学习平衡常数与温度的关系第五章:化学反应的速率控制步骤5.1 速率控制步骤的概念和意义理解速率控制步骤的定义和作用学习速率控制步骤的判断方法5.2 速率控制步骤的计算掌握速率控制步骤的计算方法学习速率控制步骤的调控方法第六章:化学反应的催化剂6.1 催化剂的基本概念了解催化剂的定义、特征和作用掌握催化剂的活性、选择性和稳定性6.2 催化剂的机理学习催化剂的吸附作用和催化机理了解催化剂的再生和活化第七章:化学反应的电子转移7.1 电子转移的基本概念理解氧化还原反应的定义和特征学习电子转移的类型和机制7.2 氧化还原反应的计算掌握氧化还原反应的计算方法学习标准电极电势和原电池的计算第八章:化学反应的化学键变化8.1 化学键的基本概念了解化学键的定义、类型和特点学习化学键的断裂和形成8.2 化学键变化与反应类型掌握离子化合物和共价化合物的反应特点学习化学键变化与反应类型之间的关系第九章:化学反应的立体化学9.1 立体化学的基本概念理解手性碳原子、立体异构体的概念学习立体化学的表示方法和规则9.2 立体化学与反应类型掌握立体化学在有机反应中的应用学习立体化学与反应类型之间的关系第十章:化学反应的应用10.1 化学反应在合成材料中的应用了解化学反应在塑料、合成纤维和合成橡胶中的应用学习化学反应在材料合成中的重要性10.2 化学反应在药物制备中的应用掌握化学反应在药物合成中的应用学习化学反应在药物制备中的关键步骤10.3 化学反应在环境保护中的应用理解化学反应在废水处理和空气污染治理中的应用学习化学反应在环境保护中的作用和方法第十一章:化学反应动力学与反应速率控制11.1 动力学参数与反应速率学习反应速率常数、活化能和活化分子的概念掌握阿伦尼乌斯方程及其应用11.2 反应速率控制步骤的实际应用探讨工业反应过程中速率控制步骤的选择和优化分析实际反应体系中速率控制步骤对反应效率的影响第十二章:化学平衡与反应热力学12.1 化学平衡的移动与反应条件学习勒夏特列原理及其在实际问题中的应用探讨温度、压力和浓度对化学平衡的影响12.2 反应热力学参数的计算与分析掌握吉布斯自由能、熵和焓变的计算方法分析反应热力学参数在化学反应中的应用和意义第十三章:化学反应与能源转换13.1 化学反应与燃烧反应学习燃烧反应的原理和类型探讨燃烧反应在能源转换中的应用13.2 化学反应与电化学反应掌握电化学反应的基本原理和类型分析电化学反应在能源转换和化学电源中的应用第十四章:化学反应与材料科学14.1 化学反应与金属冶炼了解金属冶炼的基本原理和方法探讨化学反应在金属冶炼过程中的作用和意义14.2 化学反应与材料合成学习材料合成中常用的化学反应方法分析化学反应在新型材料制备中的应用和前景第十五章:化学反应与生物化学15.1 生物体内的化学反应了解生物体内重要化学反应的基本原理探讨酶在生物化学反应中的作用和意义15.2 化学反应与生物催化学习生物催化剂的性质和应用分析化学反应在生物催化过程中的作用和调控机制重点和难点解析重点:化学反应的基本概念、化学平衡、化学反应动力学、化学反应的热力学、化学反应的平衡常数、化学反应的速率控制步骤、化学反应的催化剂、化学反应的电子转移、化学反应的化学键变化、化学反应的立体化学、化学反应的应用、化学反应动力学与反应速率控制、化学平衡与反应热力学、化学反应与能源转换、化学反应与材料科学、化学反应与生物化学。

化学反应原理第二章化学反应速率和化学平衡-影响化学反应速率的因素教学设计

化学反应原理第二章化学反应速率和化学平衡-影响化学反应速率的因素教学设计

第二节影响化学反应速率的因素(第1课时)教学目标1.知识与技能:(1)掌握外界条件(浓度、压强、温度、催化剂等)对化学反应速率的影响规律。

(2)会用有效碰撞理论解释外界因素对化学反应速率的影响。

(3)培养学生设计简单实验的能力、观察能力、思维能力。

2.过程与方法:实验法:运用控制变量法设计简单实验探究影响化学反应速率的因素。

归纳法:由实验现象归纳同种影响因素对不同反应速率的影响规律。

3.情感态度与价值观:通过从宏观现象到微观本质的分析,培养学生分许问题,解决问题的能力;通过控制变量法的应用培养学生辨证唯物主义观点;感受控制和影响化学反应速率对生产生活的意义。

教学重点、难点重点:影响化学反应速率的因素(浓度、压强、温度、催化剂等)。

难点:用有效碰撞理论、活化分子、活化能概念模型解释外界条件对化学反应速率的影响。

课时安排3课时(第1课时主要为浓度、压强对反应速率的影响)。

教学过程【引入】我们生活中涉及到很多化学反应,如金属的腐蚀、食物的变质、燃料的燃烧、污水的处理、药物的研发与生产等等。

化学反应速率有快有慢,对人们生产生活也有利有弊。

为了提高资源的利用率和经济生产效益从而更有利于我们的生活,往往需要对化学反应速率加以影响和控制。

那影响化学反应速率的因素有哪些呢?大家可以根据黑板上提供的例证加以总结归纳:【问提一】影响化学反应速率的因素有哪些?【思考与总结】请大家比较以下各组反应速率并总结哪些因素可以影响化学反应速率?1、Na + H2O Fe + H2O2、夏天食品变质冬天食品变质3、在空气中加热铁丝在纯氧中加热铁丝4、普通电饭锅与高压锅做食物5、面粉厂禁止明火【生】归纳,叙述。

【板书】一、影响化学反应速率的因素1、内因(主):反应物的性质。

2、外因:浓度、压强、温度、催化剂、固体表面积、原电池原理等。

【过渡】本节课重点学习浓度、压强对化学反应速率的影响。

那如何设计实验探究某一因素对化学反应速率的影响呢?【生】控制变量法研究。

高中化学选修四《化学反应原理》全册教案

高中化学选修四《化学反应原理》全册教案

高中化学选修四《化学反应原理》全册教案目录(人教版)绪言 (2)第一章化学反应与能量 (3)第一节化学反应与能量的变化 (3)第二节燃烧热能源 (7)第三节化学反应热的计算 (9)第二章化学反应速率和化学平衡 (10)第一节化学反应速率 (10)第二节影响化学反应速率的因素 (11)第三节化学平衡 (14)第四节化学反应进行的方向 (25)第三章水溶液中的离子平衡 (27)第一节电离平衡 (27)第二节水的电离和溶液的pH (32)第三节盐类的水解 (39)第四节沉淀溶解平衡 (46)第四章电化学基础 (50)第一节原电池 (50)第二节化学电源 (54)第三节电解池 (58)第四节金属的电化学腐蚀与防护 (61)《化学反应原理》全册教案绪言一学习目标:1学习化学原理的目的2:化学反应原理所研究的范围3:有效碰撞、活化分子、活化能、催化剂二学习过程1:学习化学反应原理的目的1)化学研究的核心问题是:化学反应2)化学中最具有创造性的工作是:设计和创造新的分子3)如何实现这个过程?通常是利用已发现的原理来进行设计并实现这个过程,所以我们必须对什么要清楚才能做到,对化学反应的原理的理解要清楚,我们才能知道化学反应是怎样发生的,为什么有的反应快、有的反应慢,它遵循怎样的规律,如何控制化学反应才能为人所用!这就是学习化学反应原理的目的。

2:化学反应原理所研究的范围是1)化学反应与能量的问题2)化学反应的速率、方向及限度的问题3)水溶液中的离子反应的问题4)电化学的基础知识3:基本概念1)什么是有效碰撞?引起分子间的化学反应的碰撞是有效碰撞,分子间的碰撞是发生化学反应的必要条件,有效碰撞是发生化学反应的充分条件,某一化学反应的速率大小与,单位时间内有效碰撞的次数有关2)什么是活化分子?具有较高能量,能够发生有效碰撞的分子是活化分子,发生有效碰撞的分子一定是活化分子,但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞。

有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关。

苏教版化学必修1:专题1 第二单元 第一课时 课堂达标即时巩固

苏教版化学必修1:专题1 第二单元 第一课时 课堂达标即时巩固

1.进行过滤操作应选用的一组仪器是()A.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒B.烧杯、酒精灯、试管、漏斗C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸D.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台解析:选C。

记忆这一类问题最好是按“从下往上”的顺序:铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒。

2.在使用分液漏斗进行分液时,正确的操作是()A.上层液体经漏斗下方活塞放出B.分离液体时,将漏斗拿在手上进行分离C.分离液体时,分液漏斗上的小孔与大气相通时打开活塞D.分液漏斗中盛装的是液体,振荡后不必扭开活塞把气体放出解析:选C。

为确保分离效果,下层液体由漏斗下口放出,上层液体要经漏斗上口倒出;振荡分液漏斗要拿在手里,分离液体时,分液漏斗要固定在铁架台的铁圈上;分液时,磨口塞上的凹槽与漏斗口颈上的小孔要对准,这时漏斗内外的空气相通,压强相等,漏斗里的液体才能够顺利流出;振荡分液漏斗时可能有气体产生,应及时扭开活塞使其放出,以减小漏斗内的压强。

3.下列制取蒸馏水的实验装置与操作的说法中,不.正确的是()A.温度计的水银球应插入蒸馏烧瓶中的自来水中B.冷凝管中的水流方向是从下口进入,上口排出C.实验中需要在蒸馏烧瓶中加入几粒碎瓷片,防止出现暴沸现象D.蒸馏烧瓶必须垫石棉网解析:选A。

制取蒸馏水可不用温度计,若用温度计应将温度计的水银球置于蒸馏烧瓶的支管口处。

4.现欲提取溴水中的溴单质,需进行以下操作:(1)可选用下列________物质为萃取剂。

A.酒精B.苯(密度比水小)C.KBr溶液(2)萃取后静置一段时间,观察现象:上层为(填主要物质)________,下层为________。

(3)分液时,应(填写液体如何分出)________________________________________________________________________。

(4)分液后,应进行(填操作方法)________即可得到溴单质。

进行上述操作时,经常加入碎瓷片,目的是_______________________________________________________________。

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第二章第三节第1课时课堂达标即时巩固
1.
一定条件下,在密闭容器中,能表示反应X(g)+2Y(g)2Z(g)一定达到化学平衡状态的是()
①X、Y、Z的物质的量之比为1∶2∶2
②X、Y、Z的浓度不再发生变化
③容器中的压强不再发生变化
④单位时间内生成n mol Z,同时生成2n mol Y
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析:选C。

在一定条件下,可逆反应X(g)+2Y(g)2Z(g)达到平衡状态时,正反应速率等于逆反应速率,单位时间内X、Y、Z各自生成的物质的量等于其消耗的物质的量,X、Y、Z的浓度不再发生变化,容器中的压强不再发生变化。

但X、Y、Z的物质的量之比不一定等于化学计量数之比。

2.
在如图所示的三个容积相同的容器①②③中进行如下反应:3A(g)+B(g)2C(g)ΔH<0,若起始温度相同,分别向三个容器中通入3 mol A和1 mol B,则达到平衡时各容器中C物质的体积分数由大到小的顺序为()
A.③②①B.③①②
C.①②③D.②①③
解析:选A。

①与②相比,由于②能把反应产生的热量散到周围环境中,相比①来说相当于降低温度,故平衡右移,平衡时C的体积分数②大于①;②与③相比,由于反应向右进行时分子数减少,故③中活塞下移,相对②来说,相当于给体系加压,平衡右移,故C的体积分数③大于②。

3.
(2012·邵阳高二质检)有一化学平衡:m A(g)+n B(g)p C(g)+q D(g),如图是表示A 的转化率同压强、温度的关系,分析图像可以得出的正确结论是()
A.正反应是吸热反应,m+n>p+q
B.正反应是吸热反应,m+n<p+q
C.正反应是放热反应,m+n>p+q
D.正反应是放热反应,m+n<p+q
解析:选A。

分析图像知:A的转化率、压强、温度三个量发生变化,应用“定一议二”的方法处理:
在压强不变时,随温度升高,A的转化率增大,即平衡右移,则正反应为吸热反应。

在温度不变时(可垂直横坐标作一等温辅助线),增大压强,A的转化率增大,即平衡右移,则m+n>p+q。

4.将一定量的SO2和含0.7 mol氧气的空气(忽略CO2)放入一定容积的密闭容器中,550 ℃时,
在催化剂作用下发生反应:2SO2+O2催化剂

2SO3(正反应放热)。

反应达到平衡后,将容器中的混合气体通入过量NaOH溶液中,气体体积减少了21.28 L;再将剩余气体通过焦性没食子酸的碱性溶液吸收O2,气体的体积又减少了5.6 L(以上气体体积均为标准状况下的体积)。

(计算结果保留一位小数)
请回答下列问题:
(1)判断该反应达到平衡状态的标志是________。

A.SO2和SO3的浓度相等
B.SO2的百分含量保持不变
C.容器中气体的压强不变
D.SO3的生成速率与SO2的消耗速率相等
E.容器中混合气体的密度保持不变
(2)该反应达到平衡时SO2的转化率为(用百分数表示)________。

解析:(1)平衡标志的判断:一是正逆反应速率相等,二是各组分含量保持不变。

浓度相等不能作为平衡标志的判据,A不正确;由于是气体体积不相等的反应,压强不变可以作为平衡标志判据;D项中均表示正反应速率,不正确。

由于均为气体反应,气体的质量守恒,容器的容积不变,密度不变,不能作为平衡的标志。

(2)消耗O2的物质的量:
0.7 mol-
5.6 L
22.4 L·mol-1
=0.45 mol
生成SO3的物质的量:0.45 mol×2=0.9 mol SO2和SO3的物质的量之和:
21.28 L
22.4 L·mol-1
=0.95 mol
则反应前SO2的物质的量为0.95 mol,
SO2的转化率:0.9 mol
0.95 mol×100%=94.7%。

答案:(1)BC(2)94.7%
5.反应m A+n B p C在某温度下达到平衡状态。

(1)若升高温度,A物质的转化率增大,该反应为______热反应。

(2)若C为气体,且m+n=p,在加压时化学平衡发生移动,则平衡必定向________(填“正反应”或“逆反应”)方向移动。

(3)如果在体系中增加或减少B的量,平衡均不发生移动,则B肯定不能为________态。

解析:升高温度,A的转化率增大,说明平衡正向移动,则正反应为吸热反应;C为气体,m+n=p,若A、B都为气体,则增大压强,平衡不会移动,而加压平衡发生移动,则A、B中至少有一种为非气态,则平衡必定逆向移动;由题意知改变B的量,平衡不移动,则B 应为固态或液态。

答案:(1)吸(2)逆反应(3)气。

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