《标点符号用法》练习题
小学生语文标点符号的用法口诀及专项训练(带答案)
小学生语文标点符号的用法口诀总结及专项训练（带答案）标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明(一)句号。
1、用于陈述句的末尾。
例如，北京是中华人民共和国的首都。
2、用于语气舒缓的祈使句末尾。
例如，请您稍等一下。
(二)问号?1、用于疑问句的末尾。
例如，他叫什么名字?2、用于反问句的末尾。
例如，难道你不了解我吗?(三)感叹号!1、用于感叹句的末尾。
例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗!2、用于语气强烈的祈使句末尾。
例如，停止射击!3、用于语气强烈的反问句末尾。
例如，我哪里比得上他呀!(四)逗号，1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如，对于这个城市，他并不陌生。
4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(五)顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
(六)分号;1、用于复句内部并列分句之间的停顿。
标点符号的用法练习题
标点符号的用法练习题A．什么叫领导?领导就是服务。
几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。
B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。
C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?2．下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是A．人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。
C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。
3．下列标点符号没有错误的一项是A.人什么叫社会主义?什么叫马克思主义?我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。
B．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”C．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
D．李卜克内西回忆说：“马克思在语言和风格问题上十分考究，有时到了咬文嚼字的程度”，“他对于语言的简洁和正确是一丝不苟的”，“马克思是个严格的修辞家；他常常花很多时间力求找到需要的字句。
”（《回忆马克思恩格斯》第104、108页）4．选出标点正确的一句A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!B．山海关，这号称：“天下第一关”的山海关!C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D．山海关!这号称“天下第一关”的山海关!5．标点符号正确的一句是A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
标点符号用法及练习教师版
标点符号用法及练习教师版知识梳理(一)顿号1.表概数的地方不能用顿号,但表确数的地方必须用顿号。
例句:(1)学校距这里二、三里。
(2) 今天做值日的是四、五组。
修改意见:第(1)句中不需要用顿号。
2.太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语),无须停顿也不会产生歧义,可不用顿号。
例句:(1)中、小学生(2)省、市领导(3)城乡交流 (4)工农兵(5)调查、研究修改意见:第(1)、(2)、(5)句短语不需要用顿号。
3.并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词,连词前不再用顿号。
例句:我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
修改意见:“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语,但两者之间已经使用了连词“和”,所以此处就没必要再用顿号。
4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例句:这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。
修改意见:句中的顿号改成逗号。
(二)冒号1.冒号一般管到句终,若只管到句子的中间,则不能用冒号。
例句:(1)记者到一些家庭采访,不少家长反映:孩子作业多,作业时间长,有时做作业到深夜,这些情况在全国多处学校都存在。
修改意见:句中的冒号只能管到“作业到深夜”,所以使用错误。
(2)毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
修改意见:从表面上看,冒号后面的内容全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
修改时,或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
2.转述的话不能用冒号。
例句:老师说:他今天不舒服,不来给同学们上课了。
修改意见:冒号改为逗号。
3.如果后文是引用原话,人称又未发生变化,前文既可用冒号,也可用逗号(“指出”“说明”“证明”和“认为”,这些谓语后一般用逗号)。
例句:邓小平指出:科学技术是第一生产力。
修改意见:冒号可以改为逗号。
4.没有比较大的停顿不用冒号。
例句:参加国庆献礼的优秀影片:《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市放映。
小学语文小升初《标点符号用法及作用》专项训练试题
小升初语文《标点符号用法及作用》试题班级考号姓名总分1．读句子，体会破折号在句子中的作用。
A．解释说明 B.表示内容的递进或转折 C.表示声音的延长①看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。
（）②这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还只是一片布样。
（）③父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条！（）2．辨析省略号的不同用法，（填序号）。
A.表示思维的跳跃B.表示说话的断续C.表示话题的转换D.表示次数的递增（1）古老的钟声发哑地敲了十下、十一下……（）（2）谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？（）（4）我……我嘛……缝缝补补……（）3．选择合适的标点符号填空。
！。
？，1.下雪啦（）下雪啦（）2.青蛙为什么没参加（）3.小鸡画竹叶（）小狗画梅花（）4．我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。
老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______ （）A :“，“”，。
”B :“，‘’，。
”C ，“，‘’，。
”D ，“，“”，。
”5．指出下列句子省略号或破折号的作用。
A. 表示说话断断续续；B. 表示省略；C. 表示列举的省略；D. 表示话未说完。
（1）“我……要钱……” （）（2）母亲又陷入了忙碌…… （）（3）我国的生肖属相有：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇……12种动物。
（）A．递进； B. 解释说明。
（4）我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
（）（5）“妈——”“妈——” （）6．你知道下面的破折号起什么作用吗？A．解释说明。
B.表示声音的延长。
C.用于话题突然转变。
（1）“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。
（）（2）锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)
中考专题：标点符号的用法(口诀、讲例、练习)标点符号一、标点符号的种类1、点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号（。
）问号（？）感叹号（！）顿号（、）逗号（，）分号（；）冒号（：）2、标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号（“”‘’）括号（（）[ ]）破折号（──）省略号（……）书名号（《》〈〉）间隔号（·）着重号（.）二、标点符号的用法1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？注意：①选择问句，问号一般只用一个，放在句末。
如：明天的旅行，你是去呢，还是不去？②倒装问问号只能用在问句最后而不能用在句中。
如：你现在就去吗，小李？口诀：选择问、倒装问，全句末尾才用问。
③该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
（无疑则不问）例如：谁都不知道他是谁。
(此句就不能用问号)口诀：更要注意无疑问，陈述语气不用问。
④意思连续的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？口诀：连续问、递进问，每句末尾都要问。
3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：①在感叹句中，如果有的身分颠倒于句末，感叹号应放在句末。
例如：多美呀，祖国的春天！②两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。
如：啊，啊！又到了春天了。
口诀：倒装叹、双重叹，全句末尾才用叹。
4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
注意：①有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
标点符号的用法及练习题
标点符号复习（引号、省略号、破折号的作用）标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习（一）1“说”字在前面“，说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子⋯⋯你会很快活的！” 练习：大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱。
你能给我一点儿钱吗？”练习：很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说”字在句尾时，“说”后用句号。
前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说。
练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.［“］非常抱歉，孩子［，］［”］大树说［，］［“］我没有什么可以给你的了［！］［”］2.［“］我没有苹果了［！］［”］［“］我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”］孩子说［。
］3.［“］我没有枝条了［，］［”］大树说［，］［“］你没法儿在上面荡秋千了［！］［”］［“］我太老了，不能再荡秋千了［！］［”］孩子说［。
］4.［“］我现在需要的实在不多［，］［”］孩子说［，］［“］只想找个安静的地方坐坐，好好休息。
我太累了［！］［”］［“］那好吧［，］［”］大树说［，］它尽量把身子挺高。
［“］你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”］学习运用引号的练习（二）引号的作用有: ①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等：1、这样的“聪明人”还是少一点好。
（）2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。
标点符号的用法
标点符号的用法1、顿号、逗号、分号的使用（1）顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
（2）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
（3）一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
（4）相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
（5）表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。
如：这学期以来，我读了《钢铁是怎样炼成的》《格林童话》《童年》等文学名著。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
（6）并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
我国许多图书馆年经费仅一两万元，除去工资，办公费用，购书费可以想见还有多少。
（7）分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
天才出于勤奋，知识在于积累。
（8）非并列关系的多重复句，第一层关系处也用分号。
如：这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
【使用分号应注意】①单句排比，气势贯通，一般用逗号，不用分号。
②并列关系句，分句较短的用逗号，不用分号。
2、问号的使用（1）有的句子虽然有疑问句，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。
如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
一年级语文标点符号用法总结及练习题
一年级语文标点符号使用方法总结一、感叹号的用法总结1.语气词后面啦啊吧呀（出现在句子末尾时，在陈述句中一般加叹号！）啦：我要写诗啦！啊：天可真蓝啊！吧：我们快走吧！呀：她过得多开心呀！2.特殊句式多真，此处也要用感叹号（！）你看，这个字写得多漂亮！你人真好！二．问号的用法总结疑问词1.你怎么来啦怎么2.你要到哪里去哪里3.这是什么东西啊什么4.他是谁呀谁5.你吃早饭了吗？吗这几个词出现时不管句末是否有语气词，都要填问号（?）三．句号的用法总结句号表示一句话已经说完了。
1.小鸡爱吃米。
2.石家庄是我的故乡。
3.我是一名小学生。
四．逗号的用法总结逗号表示一句话没有说完，只是暂时停顿一下。
1.小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。
2.石家庄是我的故乡，我爱石家庄。
3.我是一名小学生，我上一年级。
五、标点符号练习题1.周末妈妈带我出去玩2.我要去有花有草的地方你呢3.他走了吗4.星期天爸爸回来了5.有时候我觉得自己很大6.天怎么黑了啊7.我累了很想睡觉8.翻过来唉睡不着9.那地方的大海真的像老师说的那么多种颜色吗10.更多的时候我盼望着自己快点儿长大11.我够不到按钮的时候我听到雷声喊妈妈的时候我觉得自己很小12.大海蓝蓝的又宽又远13.雪白雪白的浪花哗哗地笑着涌向沙滩悄悄撒下小小的海螺和贝壳14.小娃娃嘻嘻地笑着迎上去捡起小小的海螺和贝壳穿成彩色的项链挂在胸前15.一只乌鸦口渴了到处找水喝16.青蛙为什么没参加他在洞里睡着啦（课本原句）17.你看这本书真厚。
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标点符号用法练习题
班级：______________姓名：_________________
1.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.《出师表》《曹刿论战》《陈涉世家》……等几篇文章中，《曹刿论战》写的年代最早。
B.她看上去十、七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
C.“你这是怎么啦？小雯。
”妈妈关切地问。
D.不是每条江流都能入海，不流动变成了死湖；不是每粒种子都能成树，不成长便成了空壳。
2.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.如何解决农村“空巢老人”的生活困难？如何解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。
B.大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
C.卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万态，惟妙惟肖。
D.星期六去呢？还是星期天去呢？我实在是拿不定主意。
3.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.给我印象最深的是庙门前那幅“三十功名尘与土，八千里路云和月。
”的对联。
B.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.“什么呀！”赵小祯撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读得不对？”
D.卢沟桥亦作“芦沟桥”。
在北京丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作“芦沟河”）。
4.下面句子标点使用正确
．．．．的是（）
A.扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了。
B.“新青年”的创刊，一代青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。
C.对于上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思事件发生时当事者应该怎么做，还应反思危机发生前管理者做了什么？
D.既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上顶峰，去迎接朝阳呢？
5.下面句子标点使用不正确
．．．．．的是（）
A.大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B.参观邓小平故居。
你是周末去呢，还是暑假去呢？
C.做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面。
——作为学者的方面。
D.中央电视台经济频道将组织完成以“健康生活”为主题的电视活动。
6.下面句子标点使用不正确
．．．．．的是（）
A.面对困难，是自己选择放弃这场比赛，还是咬牙坚持完成这个挑战？
B.背负明天的希望，在每一个痛并快乐的日子里，才能走得更加坚强。
C.天津古文化街一直坚持“中国味，天津味，文化味，古味”的经营特色，以经营文化驰名各地。
D.曹禺的《日出》以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。
7.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.人生如诗，应多一些抒情，少一些叹息；人生如歌，应多一些吟唱，少一些悲叹。
B.如果我们能有滴水穿石的毅力，有什么事情做不成呢。
C.我市跨境电商应用统一版系统首单商品成功通关，成了全国首批推广应用统一版系统成功通关的城市。
D.近年来，洪涝灾害严重，但我们的治涝工程却面临着规模大、任务重、工程难的巨大挑战。
8.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.江南的春天，天那么蓝，好像青花瓷一样；水那么清，好像碧琉璃一样。
B.本次岗位招聘，需要经过以下环节：笔试、面试、考察、公示。
C.“爱在天津，善行天下”天津市争做中国好网民行动启动仪式在天津大礼堂举行。
D.蝉十七年的等待，是为了一个“夏天的聒噪”？还是为了昭示“生命的意义”？
9.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
B.天津黄崖关拥有独特的凤凰楼，长城碑林、名联堂、博物馆和布局精巧的八卦长城。
C.“满招损，谦受益”这句格言，流传至今已有两千年了。
D.口技艺人技惊四座，只出一声，便有的像虫鸣，有的像鸟叫，有的像打鼾……
10.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。
B.在读书中，我们务必要做到“三到”，即心到、口到、眼到。
C.第十三届全国运动会将于2017年9月在我市举办，赛事的各项筹备工作正在顺利进行中。
D.天津风味食品素享盛誉，有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕……等50多种。
11.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.从秋叶的飘零中，我读出了季节的变换；从穿石的滴水中，我读懂了坚持。
B.运动会上，看着大家奋力拼搏的背影，我怎能不激动？
C.我国已启动全国碳排放交易，这将覆盖钢铁、电力、化工和有色金属等重点行业。
D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。
”
12.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
B.战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。
C.有些人总在怀念过去，但是过去的东西已经不能复返，因此他们觉得未来渺茫。
D.朋友是一把吉他，为你弹奏生活的愉悦；朋友也是一股春风，拂去你心中的愁云。
13.下面句子标点使用不正确
．．．的是（）
A.千年前的丝路辉煌，张骞策马、郑和远航，一段让人感怀的岁月沧桑。
B.草原黄了又绿，海上潮落潮张，年轮在这片大地、大海上留下了什么？
C.读书读到会心处，我们常常会忍不住地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出的话啊！”
D.很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等……，成为内心的永恒。
14.下面句子标点使用正确
．．的是（）
A.有这样一些文章，我们读的时候会流泪；有这样一些瞬间，我们的内心因感动而变得柔软。
B.经过2013年的系列治霾举措之后，人们仍在怀疑2014年中国能否冲出十面“霾”伏？
C.这次我们班大概有五、六个同学被推选参加了学校组织的“汉字听写大会”。
D.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
”。