心理学
心理学基础知识
心理学基础知识●心理学概述(ɡài shù)心理学是研究(yánjiū)人的心理现象及其规律(guīlǜ)的科学。
心理现象包括心理过程和个性心理。
认识过程感知觉(zhījué)、记忆、思维和想象心理过程情感(qínggǎn)过程意志过程心理现象个性倾向性需要动机兴趣信念和世界观个性心理个性心理特征能力、气质和性格冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室标志着科学心理学的诞生。
●心理学的主要流派冯特的构造主义心理学、詹姆斯的机能主义心理学、华生的行为主义心理学、魏特海墨等的完形心理学、佛洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙等的认知心理学以及神经心理学的各种研究与发展。
●感知与注意（一）感觉1、什么是感觉：人脑在客观刺激物的直接作用之下，对其个别属性的反映。
2、感觉的种类外部感觉五种：视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。
内部感觉：机体觉、运动觉和平衡觉。
（二）知觉1、什么是知觉：人脑在客观事物的直接作用之下对其整体属性的反映。
2、知觉的种类：空间知觉：是指人脑对物体的空间特征的反应。
它包括形状知觉、大小知觉、方位知觉和深度知觉。
时间知觉：是人脑对客观现象的延续性和顺序性的感知。
运动知觉：对物体空间位移的知觉。
有真动知觉、似动知觉、诱动行觉和自主运动知觉。
错觉：指对客观事物的歪曲的知觉。
3、知觉的基本特性（1）选择性：人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映。
（2）整体性：（3）理解性：人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标志出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。
（4）恒常性：在知觉的条件在一定范围内发生变化时，知觉的映象仍然保持相对不变。
4、知觉的组织原则接近性、相似性、连续性、封闭性。
（三）注意1、注意概述（1）什么是注意：指心理活动对一定(yīdìng)对象的指向和集中。
什么是心理学
什么是心理学一、什么是心理学？心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学，它探究心理活动和行为机制，强调认知过程，关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学，这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的，这些人可以是健康的，也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成，其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程，研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展，它研究一个人如何从出生到死亡，得到他人关系和学习技能，还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为，研究脑和行为之间的差异，同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性，研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响，关注的是行为的一般结构和变化，同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如，心理学与社会学结合，可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法；与生物学一起，可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态；再比如，药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联，可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用，在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中，心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型，对许多心理健康问题，比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防，为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学课件(完整版)
思维与想象
思维的概念与类型
想象与创造力的培养
阐述思维的基本概念和类型，如概念 、判断、推理等，探讨不同思维类型 的特点和作用。
探讨想象和创造力的含义及其关系， 提出培养想象力和创造力的方法和途 径。
问题解决的策略与方法
分析问题解决的基本策略和方法，如 算法式、启发式等，并通过实例加以 说明。
心理特征的分类
心理特征可以分为认知特 征、情感特征、意志特征 和行为特征等多个方面。
心理特征的评估
心理特征的评估可以通过 心理测验、观察、访谈等 多种方法进行。
个性与心理特征的关系
个性对心理特征的影响
个性可以影响一个人的认知方式、情感表达、行为方式等心理特 征。
心理特征对个性的塑造
心理特征可以反映一个人的个性特点，同时也可以影响个性的形成 和发展。
情感与动机的关系
情感对动机的影响
动机对情感的影响
情感可以激发或抑制人的动机，从而 影响人的行为。积极的情感可以激发 人的动机，使人产生积极向上的行为 ；而消极的情感则会抑制人的动机， 使人产生消极退缩的行为。
动机也可以影响人的情感。当人的某 种需要得到满足时，会产生积极的情 感；而当需要得不到满足时，则会产 生消极的情感。同时，不同的动机会 引发不同的情感体验。例如，追求成 功的动机会带来积极的情感体验，而 避免失败的动机则会引发消极的情感 体验。
心理健康与心理咨询相互促进
心理健康的提升有助于个体更好地进行心理咨询，而心理咨询的效 果也会促进个体的心理健康。
THANKS
感谢观看
心理学的研究方法
观察法
通过对被观察者的行为 、言语、表情等进行系 统观察，以了解其心理
现象的方法。
心理学的定义和作用
心理学的定义和作用心理学，是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过研究人类感知、思维、情感、意识等内在过程，以及与外界环境的相互作用，来揭示人类行为和心理活动的规律。
心理学的作用十分广泛，涉及人类生活的各个方面，如教育、医学、社会等。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它关注个体的内心世界，包括认知、情感、动机、意识等方面。
心理学通过科学的实验方法和观察研究，旨在揭示人类行为背后的原因和规律。
心理学的研究对象包括人类感知、思维、记忆、学习、社会行为等方面。
通过实验室实验、问卷调查、临床观察等方法，心理学家能够深入了解人类的心理活动。
二、心理学的作用1. 临床心理学的作用临床心理学是心理学的重要分支之一，致力于研究和诊断人类精神障碍。
心理学家可以通过评估和诊断患者的心理状况，提供治疗计划和心理辅导，帮助患者解决心理问题。
临床心理学对于心理健康和心理治疗具有重要意义。
2. 教育心理学的作用教育心理学关注学习和教育过程中的心理因素。
心理学在教育领域中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定相应的教学策略和方法。
通过教育心理学的研究，可以提高学生的学习效果和兴趣，促进其全面发展。
3. 组织心理学的作用组织心理学研究组织中的个体行为和心理过程，以及如何提高组织的效率和人员的满意度。
心理学在组织管理中的应用，可以帮助企业解决员工的工作压力、沟通问题等，提高员工的工作积极性和组织的整体绩效。
4. 社会心理学的作用社会心理学研究人与人之间的互动和群体行为。
它关注群体决策、社会认知、亲社会行为等方面。
社会心理学的研究成果可以帮助解决社会问题，例如减少歧视、促进团队合作、提高社会互信等。
5. 健康心理学的作用健康心理学研究心理因素对健康的影响，以及如何促进心理健康。
心理学在健康领域中的应用，可以帮助个体应对疾病和压力，提高生活质量和快乐感。
同时，健康心理学也涉及心理治疗、康复等方面，对于心理健康的维护和恢复起到重要作用。
什么是心理学
什么是心理学
心理学是研究人类行为和心理过程的科学领域。
它关注个体和群体的认知、情感、动机、学习、记忆、社会互动等方面的现象。
心理学试图解释人类行为背后的原因，理解思维和情感的运作，以及个体在不同环境下如何适应和反应。
心理学的主要分支包括：
1. 临床心理学：研究和治疗个体的心理健康问题，如焦虑、抑郁、心理疾病等。
2. 认知心理学：研究认知过程，包括思维、学习、记忆、语言等。
3. 社会心理学：研究人们在社会环境中的行为、态度、信仰和群体互动。
4. 发展心理学：研究个体随着时间的推移如何成长和发展，特别是儿童和青少年阶段。
5. 行为主义心理学：着重于观察和测量可观察行为，强调环境对行为的影响。
6. 生理心理学：研究生物学和神经系统如何影响心理过程和行为。
7. 人格心理学：研究个体的特质、情感、动机和行为模式。
心理学通过实证研究、实验和观察，努力理解人类心理活动的规律。
这一领域的研究对于认识个体和社会行为、提高心理健康水平、改善教育和工作环境等方面都具有重要的意义。
心理学全部内容
心理学全部内容心理学是研究人类心理活动和行为的科学，涉及到人类思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面的知识。
本文将从心理学的定义、研究领域、研究方法以及其应用等方面进行探讨。
一、心理学的定义心理学是关于人类心理活动和行为的研究科学，它研究的对象包括人类的思维、情感、感知、学习、记忆、意识等方面。
心理学家利用科学方法来观察、描述、解释和预测人类的心理现象，从而增进对人类的了解。
二、心理学的研究领域心理学的研究领域非常广泛，涉及到不同层面和方面的内容。
以下是心理学的主要研究领域：1. 认知心理学：研究人类的思维过程，包括知觉、注意、记忆、语言、问题解决等方面。
2. 社会心理学：研究人类在社会环境下的行为和互动，包括个体与群体的关系、社会认知、社会影响等。
3. 发展心理学：研究人类从婴儿到成人的心理发展过程，包括认知、情感、社会行为等方面。
4. 人格心理学：研究人类个体之间的个体差异，以及人格类型、特质、态度等方面。
5. 临床心理学：研究人类心理健康和心理疾病，帮助个体解决心理问题，提供心理治疗和咨询。
6. 教育心理学：研究教育过程中的学习、教学、评估和教育干预等方面的心理现象。
7. 健康心理学：研究心理与健康之间的关系，包括心理因素对生理健康的影响，以及心理干预对健康的促进。
三、心理学的研究方法心理学采用多种研究方法来帮助研究者获取数据和了解人类心理现象。
以下是常用的心理学研究方法：1. 实验研究：通过设置实验条件，控制变量来观察和测量因果关系。
实验研究通常包括实验组和对照组，研究者在实验组中引入一个或多个变量，然后观察其对结果的影响。
2. 调查研究：通过设计问卷、面谈或观察等方式来收集大量数据。
调查研究可以帮助研究者了解人群的心理状况、态度和行为习惯等。
3. 观察研究：直接观察和记录人类行为，了解其特征和变化。
观察研究可以通过自然观察或者实验室观察来进行。
4. 病例研究：深入研究个体或少数个体的案例，通过观察和记录来了解其特征、经历、问题和治疗效果。
心理学ppt课件
案例研究
通过对个别个体或群体 的深入研究，以揭示特 定情境下的心理现象和 行为。
心理学的发展历程
01
古希腊哲学家的心理学思想
从柏拉图到亚里士多德等哲学家，对人类心理现象和行 为进行了深入的思考和探讨。
02
近代心理学的诞生
19世纪末，德国哲学家冯特创立了实验心理学，标志着 心理学的诞生。
03
现代心理学的发展
20世纪以来，心理学得到了广泛的发展和应用，涉及了 认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等 多个领域。
03 心理学的主要理论
行为主义理论
总结词
环境决定论、刺激-反应论、条件反射论
详细描述
行为主义理论认为人的行为是由环境决定 的，可以通过刺激-反应的条件反射机制来 解释人的行为和心理过程。
05 心理学研究方法
实验法
定义实验法
1.A 实验法是一种在控制条件下观察和测量自变量 与因变量之间关系的研究方法。
实验设计
1.B 实验设计是实验法的重要环节，包括确定
研究假设、选择参与者、操作自变量、控 制干扰变量、测量因变量等。
实验操作
1.C 实验操作包括操作自变量、控制干扰变量、 测量因变量等，需要严格遵循实验原则和程 序。
工作压力与心理健康
研究工作压力对员工心理健康的影响，为员工提供心理支持和帮助 。
临床心理学
心理诊断与评估
运用心理学的原理和方法 ，对心理疾病进行诊断和 评估，为制定治疗方案提 供依据。
心理治疗
运用各种心理治疗方法， 帮助患者缓解心理痛苦， 提高生活质量。
心理健康维护
为心理健康工作者提供培 训和指导，提高心理健康 工作的专业水平。
临床心理学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
001一、名词解释………………………………（每小题3分，共18 分）1、感觉阈限：2、记忆表象：3、有意后注意：4、双趋冲突：5、自我意识：6、气质：二、填空题……………………………………（每空1分，共20 分）1、心理现象指、与等三大心理过程和个性心理。
2、现代心理学的三大势力指：、精神分析学派以及人本主义心理学派。
3、心理发展水平的四个阶段分别为：、、思维萌芽阶段与意识阶段。
4、记忆包括识记、保持和三个基本环节。
5、想象构成的四种基本方式为：、、以及。
6、思维的两个基本特征是与。
7、四种基本的情绪类型指：、、与悲哀。
8、粘液质的人的高级神经活动的特点是：强、、。
9、按马斯洛的观点，人类最高层次的需要是。
10、学习动机的主要类型有交往动机、成就动机以及。
三、选择题…………………………………………（每题2分，共20 分）（）1、第一个提出操作性条件反射的人是______________。
A巴甫洛夫B冯特C斯金纳D艾滨浩斯（）2、果断性是一种优良的____________。
A记忆品质B思维品质C情感品质D意志品质（）3、为人坦率、精力旺盛、情绪发生快而强、易怒和暴躁、具有外倾性，这些都是_______________的气质特征。
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质（）4、鲁迅创作《阿Q正传》是通过____________完成的。
A创造想象B再造想象C无意想象D幻想（）5、谈到桔子之酸，有人就禁不住要流口水，这属于____________的活动。
A第一信号系统B第二信号系统C本能D无条件反射（）6、不能在需要的时候迅速地提取自己大脑中的知识经验，这是记忆的____较差的表现。
A敏捷性B持久性C精确性D准备性（）7、人们在对待工作、学习、劳动方面所表现出来的性格特征属于性格的____________。
A态度特征B理智特征C情绪特征D意志特征（）8、睡前识记效果好，是因为不受___________的影响。
A超限抑制B前摄抑制C倒摄抑制D先摄抑制（）9、鲁班因丝毛草割破手指而发明锯子，这种思维活动属于。
A迁移 B原型启发 C定势 D灵感（）10、价值观属于。
A个性 B个性心理特征 C个性心理倾向 D人格四、判断说明题……（每题3分，其中判断1分，说明2分，共12分）1、多血质就是比抑郁质好。
2、儿童与成人的直观动作思维是一样的。
3、个性就是性格。
4、人的有意识和无意识的活动，按其产生方式来说，都是反射。
五、简答题…………………………………………（每题5分，共20分）1、教师教育专业的大学生为什么一定要学习心理学？2、简述情绪与情感的区别与联系。
3、记忆系统的三个阶段各有什么特点？4、气质有哪些基本类型，它与性格有什么关系？六、论述题……………………………………………………（共10分）如何利用注意规律提高教学活动的效率？002一、名词解释………………………………（每小题3分，共18 分）1、社会标准化倾向：2、记忆表象：3、迁移：4、双趋冲突：5、自我意识：6、自我效能：二、填空题……………………………………（每空1分，共20 分）1、黏液质的高级神经活动特点为、、。
2、学习动机的主要类型为、和。
3、心理发展水平的四个阶段分别为：感觉阶段、知觉阶段、思维萌芽阶段与。
4、是词语逻辑思维的支柱。
5、想象构成的四种基本方式为：黏合、夸张与强调、拟人化以及。
6、思维的两个最基本的过程是与。
7、感觉包括与两大类。
8、记忆表象的三大特征是、与。
9、人类的三大表情分别是、和。
10、是人们从事各项活动的根本动力源泉。
三、选择题…………………………………………（每题2分，共20 分）（）1、“对花落泪，对月伤情”表现的是人类的一种情绪状态。
A应激B激情C心境D忧伤（）2、个性心理特征也称为。
A性格B个性C性情D心理品质（）3、为人坦率、精力旺盛、情绪发生快而强、易怒和暴躁、具有外倾性，这些都是______的气质特征。
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质（）4、你认为人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异属于哪个方面的性格特征。
A态度方面的性格特征B意志方面的性格特征C情绪方面的性格特征D理智方面的性格特征（）5、是人类思维的核心形态。
A.具体形象思维B. 抽象逻辑思维C.直觉想象思维D.实践思维（）6、不能在需要的时候迅速地提取自己大脑中的知识、经验，这是记忆的______较差的表现。
A敏捷性B持久性C精确性D准备性（）7、“一心二用”指的是。
A注意的分配B注意的转移C注意的分散D注意的广度（）8、睡前识记效果好，是因为不受___________的影响。
A超限抑制B前摄抑制C倒摄抑制D先摄抑制（）9、读一首诗时，想到作者当时的某种写作意境属于想象。
A创造想象 B再造想象 C无意想象 D幻想（）10、价值观属于。
A个性 B个性心理特征 C个性心理倾向 D人格四、判断说明题……（每题3分，其中判断1分，说明2分，共12分）1、我们常常所说的“没注意”就是指心理活动在进行时什么也“没注意”。
2、儿童与成人的直观动作思维是一样的。
3、差别感受性与感觉阈限之间成反比关系。
4、人的有意识和无意识的活动，按其产生方式来说，都是反射。
五、简答题…………………………………………（每题5分，共20分）1、你认为教师教学专长具有的特点主要有哪些？请简单谈谈。
2、简述情绪与情感的区别与联系。
3、什么是群体心理，研究群体心理的重要意义何在？4、气质有哪些基本类型，它与性格有什么关系？六、论述题……………………………………………………（共10分）作为一名师范生，谈谈你对学习本课程的感受。
003 一、名词解释（每小题3分，共12 分）1、前摄抑制：2、遗忘曲线：3、无意注意：4、心理：二、填空题（20×1=20，共20 分）1、心理学的分支学科很多，如心理学、心理学、广告心理学、心理学和心理学。
2、第一印象往往会影响人们评价的方向，这是知觉性的反映。
3 、多血质的人，其高级神经活动的特点是、灵活、。
4、心理学根据记忆材料性质的不同，把人的记忆划分为记忆、运动记忆、和记忆。
5、科学心理学的诞生以年，德国的心理学家创建世界上第一个心理室为标志。
6、心理学通过意志的自觉性，意志的、和意志的性来考察个体的意体的意志品质。
7、思维的形式是、和推理。
8、人的心理过程包括过程、过程和过程。
三、单项选择题（将答案填在括号内）（10×2，共20 分）( ) 1、早晨，人的记忆特别清晰，心理学的干扰理论认为，是因为没有。
A超限抑制B前摄抑制C倒摄抑制D先摄抑制（）2、“鹤立鸡群”、“万绿丛中一点红”所引发人的注意是。
A随意注意 B无意注意 C有意注意 D有意后注意（）3、阅读马致远的《天净沙.秋思》，心中便浮现苍凉而美好的意境，这是。
A创造想象B再造想象C无意想象D幻想（）4、兴趣在心理学上被归类于。
A认识过程B情绪过程C个性心理特征D个性心理倾向（）5、不能在需要的时候迅速地提取自己大脑中的知识、经验，这是记忆的性较差的表现。
A敏捷性B持久性C精确性D准备性（）6、感受性和感觉阈限的关系是。
A反比关系 B正比关系 C同比关系 D类比关系（）7、谈到桔子之酸，有人就禁不住要流口水，这是的活动。
A第一信号系统B第二信号系统C条件反射D无条件反射（）8、马斯洛认为，人的最高层次的需要是。
A尊重的需要B爱的需要C审美的需要D自我实现的需要（） 9、“朝三暮四”是情感的性较差的表现。
A倾向性B深刻性C稳定性D效能性（）10、条件反射的神经联系具有特点。
A永久固定性B相对固定性C先天固定性D绝对固定性四、判断说明题（4×3，共12分，判断1分，说明2分）4、老师阅卷用红色的笔是遵循注意的对比原理。
5、妈妈太唠叨而引起孩子的逆反，是一种超限逆反。
6、多血质就是比抑郁质好。
4、激情常常带来难以预料的后果，所以，激情是一种消极的情感。
五、简答题（4×6，共24分）1、学了心理学就能知道别人心里想什么吗？2、简要说明精神分析理论的主要思想。
4、简述情绪和情感之间的关系。
5、说明心理过程和个性心理的关系六、论述题（1×12，共12分）根据注意规律，组织学生注意004、一、名词解释………………………………（每小题3分，共12 分）1、注意：2、记忆表象：3、思维：4、能力：二、填空题……………………………………（每空1分，共16 分）1、人的心理是的机能，是客观现实的。
2、反射弧是实现反射活动的生理结构，它包括、、神经中枢、和五个部分。
3、记忆包括识记、和三个基本环节。
4、思维的两个基本特征是与。
5、四种基本的情绪形式是指：快乐、、与。
6、意志行动的心理过程可分为阶段和阶段。
7、粘液质的人的高级神经活动的特点是：强、平衡、。
三、选择题…………………………………………（每题2分，共30 分（）1、第一个于1879年建立心理学实验室的心理学家是___________。
A巴甫洛夫B冯特C斯金纳D艾滨浩斯（）2、新生儿睡在尿湿后的湿尿布中就哭，这种反射是。
A.无条件反射B.条件反射C.经典性条件反射D.操作性条件反射( ) 3、“眼观六路，耳听八方”是指某人注意的品质优异。
A.分配B. 转移C.广度D.稳定( ) 4、下列哪种感觉属于人的内部感觉？。
A.嗅觉B.皮肤觉C.味觉D.平衡觉（）5、为人坦率、精力旺盛、情绪发生快而强、易怒和暴躁、具有外倾性，这些都是_______________的气质特征。
A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质（）6、鲁迅创作《阿Q正传》是通过____________完成的。
A无意想象B再造想象C创造想象D幻想（）7、谈到桔子之酸，有人就禁不住要流口水，这属于____________的活动。
A本能B无条件反射C第一信号系统D第二信号系统（）8、“心有余悸”“不堪回首”是一种的表现。
A.运动记忆B.形象记忆C.情绪记忆D语词逻辑记忆（）9、不能在需要的时候迅速地提取自己大脑中的知识经验，这是记忆的______较差的表现。
A敏捷性B持久性C精确性D准备性（）10、人们在对待工作、学习、劳动方面所表现出来的性格特征属于性格的____________。
A理智特征B态度特征C情绪特征D意志特征（）11、睡前识记效果好，是因为不受___________的影响。
A超限抑制B前摄抑制C倒摄抑制D先摄抑制（）12、鲁班因丝毛草割破手指而发明锯子，这种思维活动属于。
A.迁移 B原型启发 C定势 D灵感（）13、“才华早发”和“大器晚成”是能力的差异。
A.特殊才能B.一般类型C.发展水平D.表现早晚（）14、感受性和感觉阈限的关系是。
A.反比关系 B正比关系 C同比关系 D类比关系（）15、“自我放纵”和“任性”是意志品质中不良的表现。