英语口语培训心得-心得体会模板
英文培训心得体会总结模板（5篇）
英文培训心得体会总结模板“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。
通过这次培训，现在我就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和教师的指导作用，谈几点心得体会。
一、学生主观能动作用的意义学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。
学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。
教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。
在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。
学生的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。
教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。
任何高明的教师，都不能替代学生学习。
在教学实践中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。
导致这种差异有种.种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。
因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项教师所面对的重要课题。
二、如何发挥学生的主观能动作用(一)以明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强学生是学习的承担者，是保障其主体地位的决定者。
学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：1.要明确的目的。
当今时代是信息时代，中国越来越与世界紧密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。
对于我们来说，学会英语就等于打开了世界之窗，使自己与世界联系得更为密切。
学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目标联系起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成部分，从而真正学好这一门课程。
2024年英语口语培训学习心得体会（3篇）
2024年英语口语培训学习心得体会在英语学习过程中，扎实的音标基础为我奠定了坚实的基石，成为我掌握英语的重要优势。
运用英语音标来记忆单词，是提高记忆效率的有效途径。
一旦熟练掌握音标发音的规律，记忆单词便显得游刃有余。
基础语音训练让我深刻体会到其在培养语感方面的积极作用。
在口语技能训练环节，我们采取了分组辩论的形式。
全年级同学被分成四个大组，每个大组再细分为五个小组。
通过组内辩论，选拔出四名优秀辩手参加总决赛。
这是我首次参与辩论赛，从选题到辩论的整个过程中，我获得了丰富的实践经验。
我学会了辩论赛的流程、辩手的工作职责、搜集与辩题相关的资料并进行总结归纳。
更重要的是，我认识到了团队合作的重要性。
在准备阶段，我和宿舍的其他三位同学互相支持、集思广益，针对对方辩手可能提出的问题进行充分准备。
这次辩论赛不仅锻炼了我们的口语能力，还提升了组织和应变能力，以及团队协作精神。
总决赛中，我们欣赏到了精彩的辩论表演，无论结果如何，我们都全力以赴，这个过程让我们感到非常充实和快乐。
在考核环节，主要采用辩论和口语测试两种方式。
除了辩论赛的成绩，还通过基础语音训练和朗读一篇文章来检验学习成果。
经过一天半的语音训练，我发现了自己以往发音中的不足，并进行了纠正。
尽管考核文章难度不大，但要做到每个单词发音地道，仍需付出努力。
通过反复练习，我不仅提高了朗读流利度，也巩固了所学知识。
此次实训让我意识到音标学习的难度，正如老师所说，要让非英语专业的学生认识到学习英语同样充满挑战，音标学习过程中需克服各种发音困难。
实训前，我对辩论感到陌生，认为其离我遥不可及，即便用中文辩论也觉得困难。
但通过这次辩论赛，我认识到辩论其实并不复杂，关键在于准备充分和团队成员之间的协作。
我认为，并非所有事情都需要追求完美结果，过程同样重要。
即使结果不尽如人意，但只要我们认真对待、努力付出，这就足够珍贵。
2024年英语口语培训学习心得体会（二）商务英语属于英语语言学习的专业化分支，其核心在于口语交流能力的提升。
英语口语心得体会（通用5篇）
英语口语心得体会我们有一些启发后，往往会写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家整理的英语口语心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语口语心得体会17月5日，今年英语口语技能专业的学生迎来了大学第一次实习，英语口语技能实习。
有紧张、不安和好奇，但更多的是期待。
学校的实习安排真的很特别，不是为了和外国人交流；而不是整天呆在教室里和同学进行情景对话或者讨论，或者上台表演；不要去某个公司或者学校，分组准备情景对话和专题讨论的材料，然后进行表演和演讲测试。
这真是莫名其妙。
实习的第一天是分配任务的会议。
按照安排，整个部门第88人已经分成了9组，每组9到10人。
老师指定每组第一个同学当组长，我有幸当了第二组组长。
同一天，我们小组决定分组，选择情境和主题。
但是，随着任务和实习计划的不断变化，我们小组最终确定了《在学校》和《在市场》这两个场景，以及《家庭》《友谊》《爱情》这三个主题，哪个最重要？也确定内部分组。
准备材料不难，但短时间内注意发音和与搭档适当配合就很难了。
通过13号的情景对话，14号的主题讨论和口语测试的表现调查，我发现我的口语有三大问题：一是发音不到位，单词的发音可以准确，但说到句子、段落、章节，很难注意到个别单词的发音，重音的概念不清楚；第二，语调不明显。
从口中吐出的英语大多很平淡，语调也没有太大差别，听起来缺乏情感和激情，感觉生硬；第三，缺乏自信，正因为如此，他们很少说英语，在人前说英语会紧张，不自然。
实习结束了，不管结果如何，重要的是过程。
我不仅更好地理解了我英语口语中的问题，也理解了在日常生活中使用英语口语的重要性。
根据自己的问题，我会对症下药。
根据老师的建议，我会选择适合自己的英语节目或者新闻广播，每天听，每天练，纠正发音，树立信心。
摆脱惰性，我相信天道酬勤。
去修远的路很长，所以我会上上下下。
只要我用正确的方法，把我的努力投入进去，持之以恒，我就会成功。
英语培训心得与收获通用(5篇)
英语培训心得与收获通用(5篇)英语培训心得与收获通用(精选5篇)每个培训项目都要制定一个课程时间安排表，它包括培训项目的主要内容、相应的时间安排以及时间间隔的计划。
下面是小编给大家整理的英语培训心得与收获通用，希望能给大家带来帮助。
英语培训心得与收获通用精选篇1从事英语教学十七、八年，也参加过一些英语教学方面的培训，但是提升自己英语素质的培训还是第一次参加。
能参加这样的培训，重新体验一次当学生的感觉，是非常不错的。
所以很多人虽然口有怨言，还是欣欣然参加了假期为期7天的英语培训以及后来每月两天周末英语培训，我也是其中之一。
培训中，我们学到了很多我们之前或忽视、或自我感觉很好其实不然的东西。
我们从学习语音开始，在学习过程中，我们发现原来有那么多语音、语调知识是我们原来不曾注意的。
老师发了一本有关语音的书，并利用几天时间体统讲解语音知识，训练我们的语音语调。
通过学练考结合，我们的语音面貌有很大改观，也觉得今后在教学中更有底气，并且可以尝试利用网上语音资源做更好的教学活动。
还进行了一些听力练习，让我们几乎生锈的耳朵重新有点儿光亮起来。
我们也知道，要让我们的英语听力更好，我们必须还要做多听、多学，光靠老师几堂课的训练的远远不够的。
在学习翻译过程中，我们很认真地做了很多笔记。
对那些外交用语我们很感兴趣，电视上常常听到，但是如何用英语说我们确实不太清楚;或者是以前学过，现在又忘了。
重温一遍，激起了我们学习的兴趣。
__的演讲给我留下了很深的印象，从中我不仅学到了做一个成功的演讲所要注意的方方面面，演讲稿里所蕴涵的人生哲理更让我受益匪浅。
熟话说：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
要给学生一桶水，我们自己必须要有活水进来。
学习培训正是给了我们充实自己知识储备的机会，在这过程中，因为对知识的遗忘让我们有感觉自己是差生的心理压力;也会因为工作的繁忙让我们感觉身体的疲劳。
但是只有不断的学习，不断充实自己，才能让自己的在以后的工作中做得更好。
英语口语培训心得11篇
英语口语培训心得11篇英语口语培训心得120xx年7月16日至8月14日，我有幸参与了谯城区教育局举办的首届学校英语骨干老师培训。
回顾这一个月的培训，虽然天气酷热，几乎没有休息时间，可是我却不觉得辛苦，由于在此过程中，我觉得自己学习了许多，收获了许多，而且重要的是感受颇深。
坦言之，为期四周的英语口语培训学习是紧急而充实的，主要以英语口语练习和英语教学方法的指导为主，同时请来了来自英国伯明翰的外籍老师RickTempleton先生亲自为我们授课。
口语表达纯正流利，教学理论新奇独特，思维方法先进好玩，是我对老师的直观感觉。
在课堂上，Rick老师采纳了各种不同的活动和嬉戏来激发我们的主动性和创新性思维，事实证明他真的很棒。
他的课堂充分表达了“以同学为主体，以老师为主导”的教学模式，每节课并不是满堂灌的填鸭式的教学，而是常常给出我们生活中非常常见的一个或几个话题让大家进行充分商量，这些话题通常是开放性的，没有唯一的标准答案，而是让大家发散思维去想象和推理，让我们能够充分的动起来，主动的去学习和感悟。
虽然采纳的是全英式英语教学，有些句子听的不是太懂，但Rick老师的面部表情和肢体语言特殊丰富，于是不懂的句子慢慢听懂了，不熟识的话语也慢慢地熟识了。
此外，他还常常组织一些嬉戏，让我们在不知不觉中学到了学问，熬炼了自己的听力和口语，也增加了自己的词汇量。
在这种轻松开心的气氛中，我们是学在其中，乐在其中，总觉得时间过得很快。
我常常在想，假如我也采纳这种方法上课，我的同学也肯定会学的很轻松，假如我能把这些嬉戏应用到我的课堂上，或许，我们班里就不会有那么多掉队的同学，或许这才是因材施教、寓教于乐的最正确例证。
其实，作为一名学校英语老师的我，由于平常缺乏地道和纯正的英语语言环境，缺乏足够的口语运用机会，因此，英语口语水平特别有限。
在此次培训刚开头的时候，我很少开口，但是随着时间的消逝，在老师的鼓舞和一些同学踊跃表现的影响下，我也开头主动发言。
英语口语训练的心得体会报告(专业15篇)
英语口语训练的心得体会报告（专业15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语口语培训心得体会
英语口语培训心得体会英语口语培训心得体会(集锦5篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
但是心得体会有什么要求呢？以下是店铺帮大家整理的英语口语培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语口语培训心得体会1自 7 月 17 日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。
虽然教授英语已经有几年了，但真正与外国人面对面的交流，还是第一次，所以我们非常珍惜这次学习机会。
这几天的学习留给了我们太多的感受及感动：本来与外教非常的陌生，但一节课下来，外教丰富的面部表情及肢体语言就拉近了我们之间的距离。
原来一个微笑、一句笑话、一个动作，就能那么轻易的拉近人们之间的距离，让人们的心更加贴近。
同时外教非常尊重学生的不同见解，毫不吝啬他们的赞赏话语。
只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的"成功欲"。
学生答对问题时，外教常说："Good job!Ok!That"s a good point .Thank you"。
这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。
一旦学生出了差错，他们不会纠正错误而说："Good try"。
这给我们太深的感触，在平时的教学中，我们缺少了这方面的尝试及能力。
最让我们感动的是外教老师们的敬业及认真。
这次授课内容他们进行了精心的'选择及设计，授课内容丰富多彩，从常用口语(例如认识新朋友，如何介绍、问候，如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等)到单词及句子的发音、词汇的重音及连读、教学策略及技巧、中西文化的差异等都有涉及。
为了上好每节课，他们进行了充分的准备，携带了大量的材料、卡片、胶带、CD、照片等。
如果我们的每一节课都经过如此精心的准备，我想我们的教学质量会大大提高。
留给我们较深印象的还有外教们的授课方式及教法。
英语口语培训心得十篇范本
英语口语培训心得十篇范本1、背诵常用单词、短语和句型。
英语学习者所掌握的单词分为四个层次：阅读词汇、写作词汇、听力词汇和口语词汇;它们在你脑海中的数量呈绝对递减分布。
即，某人可能看得懂生词很多的一篇文章，但在写作时能熟练运用的词汇已经减少了一半以上;在听一篇陌生的文章时，所能听明白的词汇就更少了;到需要说英语时，常常是头脑里一片空白，单词都不知跑哪儿去了。
因此，口语词汇是完全不同于其它词汇的，它是你在进行英语交流时所能熟练运用的那部分词汇。
在背诵口语常用单词一定是要把单词的发音读出来;反复地、大声地背出声来，使其发音刻在脑海里。
不要靠默写单词，否则你只能看得懂，但说不出的。
若应景的基本单词都能掌握的话，加上些肢体语言，已能达到沟通的目的。
但我们的目标不仅是如此。
所以，要把意思表达得更顺畅一些，我们还要背一些短语和句型。
2、克服心理关，敢于开口。
练习英语口语，就是要脸皮厚。
刚开始说时，不要理会语法，用错词、读错发音等语病的出现都很正常。
不要担心说错，也不要怕别人笑话。
记得刚进大学时，同学们的起点基本一样，都挺“哑巴”的。
过了一个学期后，就拉开了距离：那些所谓脸皮厚，敢说的人的口语已是突飞猛进，能够站在同学们面前夸夸其谈了。
他付出的代价也许是出了些洋相，但他最终在别人的笑声中提高了能力。
我们做事强调的是目的性。
《成功人士的七个习惯》之一就是：startwiththeendinmind.为了提高口语，中途碰到些小小的打击或挫折，又何惧呢的方法是，和别人一起放声地笑，笑过之后，印象深刻了，以后也不会犯类似的语病了。
3、寻找一切练习机会。
英语口语有个很好玩的现象：纵然你背了多少单词、短语或句式，只要你没有使用过，它们仍然不属于你;你在特定的情景下，想用它时，它仍然不会从你脑海里跳出来;而凡是你在口语交际时使用过的那些单词、句型，你很难忘记它们了。
因此，要多练习。
可以找个固定的练习伙伴;在能够使用英语交流的场合，尽可能地多与人沟通。
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xx 年 7 月 26 日至 8 月 13 日，我参加了由石嘴山市教育局组织 的这次口语培训活动，尊敬的学校领导们把信任与期望给了我，于是 我很荣幸的获得了这次宝贵的提升专业素质和业务素质的机会，非常 感谢领导给予我这次宝贵的学习机会，使我无论是在英语水平、教学 思想还是人生态度方面都受益匪浅。
此次培训是由来自英国、苏格兰、澳大利亚等国的外教授课，实 行小班教学。在培训期间，以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景 以及英语教学方法的介绍和指导，让我们英语教师在异国历史，文化 习俗的氛围下自然的去感受语言，学说语言，掌握其实际应用技巧。我 是一名教学经验尚浅的英语教师，我很珍惜这次机会，在整个培训过 程中，学习认真刻苦，积极主动的去获取更多的说英语的机会。我非 常荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享、交流此次参加英语培 训学习的心得。
8 月 4 号下午外教为我们进行准备了这样一节课，每个人都拿到 这样一张纸：
they were in a (place)
she was (job) he was (job) she was thinking he was thinking she said he said (consequence) 然后外教让大家补充句子，每个人都写，每写一句就折起来（以防 被下一个人看见所写内容）然后传给下一个人接着写，最后拿到纸的 人要写一个结尾，这样以来一篇文章、一个故事就由我们大家共同完 成了，很有意思，不妨一看 they were in a (place) shop. she was (job) a doctor . he was (job) an actor
7 月 28 号下午本来是要上运动课的，可惜的是外教适应不了高 温天气，不能按安排进行，这个我在前面提到过。所以改上活动课，外 教把我们分成小组，给每个组发几张报纸、一卷胶带，要求大家把课 桌的一端支起来，让乒乓球从高的一端以最慢的速度滚向低的一端， 速度最慢的一组为胜。一帮大人像孩子一样，说着、笑着、忙碌着、竞 争着。我所在的组想到的方法倒是赢得了大家的认可，然而由于道具 摆放坡度过小，乒乓球停在了半路，以失败而告终，赢家也自然是另 有其“组”。这样的课不但开放了我们的思维，而且让我们感到是在享 受，上课是一种放松，是一种快乐，学习语言不再是一件枯燥乏味的 事.
下午大多数是活动课，我所在的班级是这样安排的：周一 chat，天 南地北的聊，无拘无束，甚是有趣。周二 dance，苏格兰舞蹈，一首曲
子多种跳法，欢快愉悦，很有感染力。周三 sports，遗憾的是外教适应 不了高温天气，所以不能按安排进行。不过，可爱、认真的外教绝不会 让这节课无聊乏味（后面祥叙）。周四 movie，有真实故事，也有科幻翅 膀，别有一番情趣，更具有教育意义，给我们带来视觉，听觉，感觉等 各个方面的震撼和冲击，让我们训练英语口语的爱好更加持久。周五 english song，纯正的欧美味道，生动的手势，那真叫好听，大家也唱 得一脸微笑，一个个俨然都是“明星”。
这次培训当中，除了教学方面的东西外，我还从外教身上学到了 一些教师本身需要具备的一些素质：
1、工作态度
这次培训给我印象最深的是外教们身上所具有的那股认真劲，它 也可以被说成是“充满活力”，也可以看作是“充满热情”，总之和他们在 一起觉得自己全身充满阳光气，对生活充满希望。外教轮流给我们上 课，每一节课他们都认真教学，丝毫看不出一丝疲惫、应付之意，也因 此让我们更加感动，从而学习起来更加起劲、认真。我想我们每位教 师在日常的教学中也应该是这样的，在进教室之前，无论你的身体多 么疲惫，无论你的心情多么糟糕，你都要重新调整，让自己精神抖擞、 高高兴兴的迈进课堂，去和学生共度 40 分钟的美好时光，让他们在你 的课堂上不仅能学到英语知识，更能学习到对生活的热爱。
she was thinking i’m so hungry .
he was thinking to get married .
she said , oh,it’s cloudy,hao about a trip?
he said, oh, i’happy today.
(consequence)the boy and the girl met in the park .next year,they married.
这短暂的 15 天的学习是紧张而充实的。
上午以口语练习为主，兼顾日常生活，文化背景以及英语教学方 法的介绍和指导，和外教 face to face，真实情景再现，外教们给我们 营造一个纯英语的学习环境，培养我文的环境中实践与提高，这样大 脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，再加上教师的耐心的指 导，培养在与真正的外国人自然交流的过程中形成的语言思维习惯。 还有，在外教课堂上，外教的肢体语言和面目表情是值得我们学习的， 我们上了一堂课之后，就感觉和老师的距离拉近了，不再是陌生的了， ruth 的课上得很活，她在课堂上时而唱歌，我们就随之唱起来；她在课 堂上时而跳舞，我们也随之舞起来，这丝毫都没有浪费我们的学习时 间，而且在唱歌和跳舞中进行了英语交流，外教们轮流给我们上课，他 们天天给我们的话题都是新鲜的，让我们天天都有所期盼。这让我们 训练英语口语之余还学到了好多实用的教学方法。在培训的课堂上是 没有一句中文的，所有学员为了能听懂外教的话并能与之交流，学习 非常刻苦，遇到生词或查字典；或学员之间相互讨论，共同思考；或比 划着向外教请教。外教谦逊和蔼，热情洋溢地为每位学员所提出的问 题作详细的解答。他们丰富的教学经验和多彩的授课技巧，让学员觉 得每节课都有一种新鲜感，每上完一节课都有一种期盼，即使下课，学 员都紧围着外教交流、问讯和探讨。这里没有严肃的面孔，呵斥的语 言，老师用一种和霭而又信任的目光看待每一个学生，使我们感受到 他们发自于内心的友好。听了外教的课，我真切感受到教语言的方法 竟然如此生动有趣。同时外籍教师对待工作认真负责的敬业精神，上 颗时的激情，给每一位学员留下了深刻的印象。其实，我们从外教那 里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语 教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是 让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。