《做有工匠精神的教师》读后感范文
读〈做有工匠精神的教师〉心得体会
读〈做有工匠精神的教师〉心得体会寒假期间，央视财经频道播出的纪录片《大国工匠2》收视飘红，“工匠精神”也成了新时代一个积极推崇的新词，我们之前热衷于各种各样的专家称呼，仔细想想能称得上“教育家”的老师才有几个呀，更多的老师是兢兢业业一辈子也只是一名普通的人民教师，做一名一丝不苟的教书匠也是一样无上的荣光啊。
在育教学工作中需要耐心、一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。
教师的工匠精神需要我们在教育事业上一丝不苟、精心对待、耐心等待。
学生个体的差异化，需要教师在教育过程中“匠心”独运，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，就好比在培育一株幼苗，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。
虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。
尤其是学生表现差强人意时，更需要我们发扬工匠精神的一丝不苟、精心对待、不急不躁的精神，我们依然需要执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。
教师的工匠精神需要我们终身学习、精益求精。
教师本身的素养极大地影响着身边的学生，这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。
教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。
只有这样才能培养出高素质的对社会有用的人才。
此外，教师更应具有渊博的知识。
有学者说“教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。
”渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的需要。
因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人。
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
读《做有工匠精神的教师》有感
读《做有工匠精神的教师》有感读完这本《做有工匠精神的教师》的一书后，我有很深的感受。
每个人对好老师都有自己的定义，而我的标准就是“做不太像老师的老师，上不太像课的课。
越是好老师，越不像好老师”这样。
论语曾经说过人之初，性本善，每一位孩子来到这个世界，除了来自原生家庭和当前自身的生活环境等，对其自身教育影响最大就是来自与老师，通过老师接触知识，明白道德，接触当前社会所宣扬的正确的价值观和世界观，从小树立自身的人生观。
教不严师之惰，这句话充分的说明的，老师在每一个孩子的教育发展自身上是有着举足轻重的重要性的。
首先身为一个老师，有着丰富的知识水平，有着心怀学生宽容耐心这是分内之事，如果能够在这之外，更好的开阔一下自己的人格魅力或者教育方法，身为老师便会有很多的感悟了。
我们要明白，学生到底需要什么样的老师。
这个才是重点，现在有些学校，颠倒从主，成了老师需要什么样的学生。
每一名老师，历经自己的求学经历和短暂的社会塑造已经有了一定的人格形状，而学生和群体则不一样，他们年轻单纯，还有这更高的塑造空间。
首先要有着扎实的知识水平，传道授惑才是老师基本内涵主题，在此之外，老师作为学生们成长之路上陪伴时间较久的人，如何教他们做人也是一门非常重要的事情。
学生更多是想把老师当成长辈来尊敬，当成朋友来相处，接受知识，学习做人，通过我们来进一步了解世界和人生。
我一直以为并坚定的信念是“教育意味着一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在人格上让每一个学生成为健全的人，在生活上教给他们小小的道理，在学习上传递我所掌握的知识，保持初心这才是身为老师真正的意义。
我个人觉得，一个老师的师德建设要先从自身抓起，首先，严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的的魅力，控制自己的情绪，始终持续良好、平和的心境，保持耐心交流的思想，精神饱满地投入工作。
要把自己看作是学生们的朋友，也要看成是他们的长辈。
给予他们足够的尊重，就会换回来应得回报。
《做有工匠精神的教师》读后感优秀范文10篇
《做有工匠精神的教师》读后感优秀范文10篇《做有工匠精神的教师》本书共有10章、60个小节，阐述了教师应该如何培养工匠精神，是一本提升教师精神修养的具有鲜明时代特色的学习用书。
下面是店铺为大家整理的《做有工匠精神的教师》读后感优秀范文10篇，以供大家参考借鉴!《做有工匠精神的教师》读后感范文一用了一天时间读完了李安心编著的这本《做有工匠精神的教师》，更加深刻地理解了“工匠”的含义及“工匠”对社会发展的重要性。
书中说“"工匠精神"是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神，一切优秀劳动者的身上都有“工匠精神”的影子”。
“工匠精神”的关键内核是：敬业专业、耐心专注、严谨细致、精益求精。
最为深刻的感触是：要坚守自己的理想，在践行理想的过程中享受到职业之幸福。
书中有一个观点：不为薪水工作，为理想而奋斗。
为了爱、为了孩子、为了自己挚爱的教育事业、为了实现自己的人生理想而工作，对工作的付出远远大于薪水的回报，收获的也绝不仅仅是一份薪水。
所以，永远不要为金钱而做事，不要为薪水而工作，要为了自己的理想和人生价值而奋斗。
不管报酬厚薄，做事时全心全意、竭尽所能，你就会感到自己内心的充实，你会体会到比薪水多得多的回报。
这些话全都说到了我的心坎里，为自己的理想而工作，在全心全意的工作中，心无旁骛，享受工作的过程，感受职业之幸福。
再一点：静心讷言这是个浮躁的社会，是短视的时代，大家都急功急利，殊不知“心浮气躁，终将一事无成”。
书中讲了一个居里夫人的故事，是我以前未曾听闻的：凡是像居里夫人那样有大智慧的人，均是不为外物所动，能够保持内心安宁的人，能够沉浸到自己的事业中，坐得下，守得住。
培根曾说：“名声是条河流，轻浮和空虚的东西漂浮在上，沉重和坚实的东西沉在河底”。
浮躁者的双手永远托不起事业的辉煌，浮躁者的双脚永远踏不上成功的顶峰。
沉静使人清醒，浮躁使人狂妄。
所以，必须静下心来，拒绝浮躁。
书中还讲了一个例子，也是我不曾听闻的：一部《泰坦尼克号》成就了卡梅隆，当铺天盖地的荣誉和巨大的名声落在仅仅33岁的青年导演头上时，他却忽然蛰伏起来，以十几年的策划推出了轰动全球的《阿凡达》。
教师学习工匠精神心得体会范文
教师学习工匠精神心得体会范文推荐文章教师工匠精神心得体会热度： 2022教师个人研修计划精选10篇热度：职业教师师德心得体会热度：幼儿教师升旗仪式演讲稿万能模板热度：幼儿教师教学年终总结心得体会（通用）热度：教师需要培养匠心精神，教师从事的培养人的工作，可谓是精细中之精细，在教师的工作中何尝不需要倡导工匠精神？下面是店铺整理的教师关于学习践行工匠精神的心得体会，供大家参考!教师学习工匠精神心得体会篇1“教师是太阳底下最光辉的职业。
”“教师是人类灵魂的工程师。
”……这些可谓是对教师的最美赞誉。
其实，完全没有必要将教师职业神化。
作为教师，我们应该意识到，教师不过是三百六十行其中之一行，教师不过是亿万普通劳动者之一员。
因为社会需要以及分工的不同而形成了不同的职业，每种职业都有其自身的特殊牲和不可替代性。
教师的工作有别于其它工作，确实很重要。
“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品”社会拒绝次品、废品和危险品。
教师面对的是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生，塑造成社会有用之才栋梁之才。
离不开教师的精雕细琢，耐心打磨。
在今年政府工作报告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。
在经济改革中需要培养精益求精的工匠精神，教师从事的培养人的工作，可谓是精细中之精细，在教师的工作中何尝不需要倡导工匠精神?“教书匠”是社会对教师的戏称，在笔者看来，并没有什么不妥。
从某种意义上说，教师也是工匠。
教育教学工作的性质决定了教师一丝不苟、精益求精、一以贯之的工作态度，态度决定效果，这正是我们积极推崇的时代“工匠精神”。
我国的教育专家吕型伟有一个教育名言是，“教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
”既然是事业、科学和艺术，只有不懈的努力用毕生的精力才能获得事业的成功，才能达到科学和艺术的高峰，教师的“工匠精神”不可以或缺。
“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。
读《做有工匠精神的教师》有感10篇
读《做有工匠精神的教师》有感10篇【篇一】看到《做有工匠精神的教师》这本书的书名，我首先想到了一个词——“教书匠”。
在我们的观念里，教书匠是一个带有轻蔑成分的称谓，是一个十足的贬义词，我们每一个做教师的都不希望自己被冠上“教书匠”这一称谓。
这本书的作者却拿大家都很反感的名词命名，是何用意呢？带着疑问，我翻开了这本书。
作者在前言以非常精准的语言介绍了“工匠精神”的内涵，“工匠精神”就是优秀工匠们身上具有的优秀品质和精神，它是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神追求。
各行各业都需要工匠精神，每个人也都需要工匠精神，教师是人类灵魂的工程师，是知识与文明的传播者，身上担负的是传授知识和塑造灵魂的双重责任，这就决定了比之其他行业，教师尤其需要具备工匠精神。
教师不但应该具备工匠精神，而且严格来讲，教师本质上应该算是特殊的工匠，是教书育人的工匠。
我们反对固守成规的教书匠，呼唤精益求精的教书匠，即具有工匠精神的教师。
具有工匠精神的人喜欢精雕细琢，对待工作和事情精益求精，视工作为修为，视品质如生命，视产品为作品，努力戒除功利心、浮躁心和投机心。
具有工匠精神的教师将教育作为终身事业，专注、执着于教育教学，力求教育教学工作的精细、极致，并在此过程中体验幸福。
有的人一辈子做教师，一辈子学做教师，这是工匠精神；从教数十年的教师依旧认真备好每一节课，这是工匠精神；那些拥有某项绝技，能在黑板上反手画圆、能用二十种语气说“你好”、能在开学一周内记住所有学生的姓名……这都体现了工匠精神，都是合格的、时代呼唤的“教育匠人”。
【篇二】“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。
在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐;能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘;更会令师生的交流，欢快顺畅，水乳交融。
在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。
如何树立正确的工作观?首先我们得树立正确的金钱观，工作不仅仅是我们赚钱谋生之道，更应该是我们追求目标，梦想，实现人生价值的舞台。
做的有工匠精神的教师
做有工匠精神的教师一、工匠精神之我见每每想到“”工匠精神”脑海中总是浮现出这样的一幅图景，一双数沾边满泥土的双手，捧着一个未成形的陶坯，在高速运转的转盘上创作。
读了《做有工匠精神的教师》一书，才知道自己的想法是单纯的，各行各业都需融入工匠精神，作为一名教师同样需要工匠精神。
《有工匠精神精神的教师》这本书，共有十章，分别为__匠者之本:工匠精神，不可或缺；匠者之心:爱岗敬业，专注于心；匠者之专:专心致志，专业乐业；匠者之道:脚踏实地，坚守本真；匠者之器:手脑并重，知行合一；匠者之术:终生学习，继承创新；匠者之智:静稳致远，厚积薄发；匠者之德:不慕虚荣，精诚执着；匠者之神:严谨细致，一丝不苟；匠者之魂:精益求精，追求完美。
工匠精神的核心是敬业专业，耐心专注，严谨细致和精益求精。
我认为，教师的基本功是教师工匠精神之本，教书育人是教师工匠精神的核心，爱岗敬业是教师的工匠精神的标志，教学方法及教育手段是教师的工匠精神的体现。
对于我们幼儿教师来说则更需要爱岗敬业，无私奉献的伟大精神。
二、工匠精神之我悟匠者之心:爱岗敬业，专注于心看到“爱岗敬业”这四个字，不由自主了的想赏识一下自己，对比自己多年的工作，觉得我是爱岗敬业的。
在“视事业如生命，视工作如使命”一文中，有这样一段话让我铭记于心:教师的拥有工匠精神，同样需要爱岗敬业的精神，要热爱教育事业，，对自己的选择无怨无悔，对工作尽力，不求最好，但求更好，淡泊名利，积极进取，努力创新，只有这样，学生才能受到教师的影响去努力学习，不断进行取。
我将把他作为我的座佑铭。
文中那平凡的老师，平凡的的事迹，给了我非凡的启示:教育不是流水线，教育好比农业，需要教师花钱费时间与精力深入孩子的心灵，翻施、施肥、浇水、除草、田间管理，虽然我们不知道他们什么时候来花，也不知道什么时候结果，甚至不敢肯定每一株幼苗都能开出美丽的花钱，都能吃结出硕大的果，但我们真依然执着，春风化雨，潜滋暗长，耐心等待。
做有工匠精神的教师读后感
做有工匠精神的教师读后感《有工匠精神的教师》读后感。
《有工匠精神的教师》是一本关于教育的书籍，作者通过对世界各地优秀教师的采访和观察，总结出了一系列有关教师工匠精神的观点和方法。
这本书让我深刻地认识到，教师是一种神圣的职业，需要不断地学习和提高自己的专业水平，才能更好地为学生服务。
首先，书中提到了教师需要有刻苦钻研的精神。
教师不仅仅是传授知识，更需要深入了解每个学生的特点和需求，才能更好地指导他们。
这就需要教师不断地学习和研究教育理论和教学方法，不断地提高自己的专业水平。
只有这样，教师才能成为学生的引路人，帮助他们在求知的道路上不断前行。
其次，书中还提到了教师需要有耐心和毅力。
教育是一项长期而艰巨的工作，教师需要有足够的耐心和毅力，才能坚持下去。
在教学过程中，遇到各种各样的问题和困难是不可避免的，但是只有坚持下去，才能真正地帮助学生解决问题，取得进步。
因此，教师需要有足够的耐心和毅力，才能在教育的道路上走得更远。
另外，书中还提到了教师需要有责任心和爱心。
教师不仅仅是传授知识，更需要关心和爱护每一个学生。
只有在这种爱的基础上，学生才能感受到教师的关怀和帮助，才能更好地成长。
因此，教师需要有责任心和爱心，才能更好地履行自己的教育使命。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了教师工匠精神的重要性，也明白了作为一名教师，需要不断地学习和提高自己的专业水平，需要有足够的耐心和毅力，需要有责任心和爱心，才能更好地为学生服务。
我相信，只有在这种工匠精神的指导下，教师才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望每一位教师都能够拥有工匠精神，为教育事业做出更大的贡献。
教师学习工匠精神心得体会
教师学习工匠精神心得体会教师学习工匠精神心得体会「篇一」如何树立正确的工作观?首先我们得树立正确的金钱观，工作不仅仅是我们赚钱谋生之道，更应该是我们追求目标，梦想，实现人生价值的舞台。
工作中生活中我们是演员，演员如果仅仅是为了金钱，那他绝对不是一个好演员。
我们应该做金钱的主人，而不是金钱的仆人。
哪个职务薪资高就想方设法的调职调岗，哪方待遇好，就不顾承诺，不顾感情的辞退离职。
我们需要拥有干一行，爱一行，精一行的精神。
放下功利心、浮躁心、投机心。
拾起公德心、钻研心，恒久心。
弥补信仰的缺失，诚信的缺失，感恩的缺失。
在工作中去提升自己的人格，修炼自己的心性。
每天踏实，用心，精细，严谨的将工作做到极致，每天反思反省，实务精进，磨炼灵魂，修炼心智，修正内心的误差，改变行为的偏颇。
做一个快乐的工匠师。
工作中的先后心态和多少心态。
还是和金钱有关的话题。
薪资是工作取得一定成绩，有了一定的积极表现，或者是取得了一定的结果后得到的回报。
所以说我们需要先努力的工作，积极的进取，得到一定的认可和赏识，薪资自然是不用愁了。
这个便是先工作，后金钱的心态。
如果抱着先金钱，后工作，给多钱，干多少活的心态去工作，那你永远是一个不入流的打工者，而不是工作者。
要想成为一名优秀的工匠者，首先你必须是一名合格的工作者。
多一份专注的心，少一份功利的心;多一份精进心，少一份浮躁心;多一份感恩心，少一份利己心。
“明确目标，把梦想当做信仰。
”这句话很对，我们需要拥有一个梦想，这个梦想在现实生活中就是目标。
明确这个目标以后，我们就需要寻找方法，达成目标，实现梦想。
梦想，目标千差万别，各有不同，在这里不多说，大家需要想想自己有没有梦想，梦想是什么?自己是不是正在梦途中铿锵有力的信心百倍的行走?在这里重点讲述我们在达成目标，实现梦想的过程中，即现实工作中的一些好方法，大家共享之:一，结果导向，凡事以结果为导向，没有结果，一切都是空谈。
二，提前量，让工作中没有重要紧急的事情。
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《做有工匠精神的教师》读后感范文
盼望着，盼望着，我渴望的寒假来临了，为了它的到来，我给自己制定了好多计划："每天睡到自然醒；好好玩玩，放松放松﹍﹍",可是，当它真的到来时，整天"浑浑噩噩"地实现着自己的"假期计划",我却没有了那份激动的心情，一点没有我想要的那种快乐。
夜深了，大地已经沉睡。
冬天的夜，除了寒冷的北风呼呼的吹着；除了室内闹钟的滴答声；除了室外偶然传来的一两声狗的犬吠；周围的一切显得那么静谧。
此时，我的内心却不能应和着这静谧的夜而静下来，满脑都是今天跟朋友在一起谈论"老师这个太阳下最光辉的职业"的情景。
社会对老师的评价越来越偏离最初的蜡烛、园丁、灵魂的工程师的美称，现在的各种信息传播的都是老师的负面新闻，作为一名工作在教育第一线的教师，我在不断的反思：这到底是怎么啦？老师们兢兢业业的工作，不是应该得到大家的赞美么？坐在电脑旁，不经意间打开了邮箱，随意翻转着网页，看到了我们中心校制定的读书计划，瞥见了电脑桌上《做有工匠精神的教师》这本书。
我被"工匠"二字吸引住了，说实在话，我很讨厌别人说我们是"教书匠",我觉得这是对老师贬义的称呼，到底什么是"工匠"?何为"工匠精神"?怎样做才配得上具有这种精神的教师？这些问题瞬间在我的脑海里一一闪现。
翻开这本书首先映入眼帘的是第一章匠者之本：工匠精神，不可或缺。
从字面意思我知道了"工匠精神"是一种做事极为认真、细心、执着、求精的精神，一切优秀的劳动这身上都有"工匠精神"的影子。
"工匠精神"是一种社会急缺的，需要我们发扬光大的宝贵精神。
各行各业的工作者都要具备"工匠精神",教育行业和教师职业尤其需要具备"工匠精神"
我很喜欢书中的这句话："工作不单是为了谋生，而是为了从中获得快乐，实现生命的价值。
"是的，教师要从教育事业中找到生命的价值。
一个热爱教育事业的人，会感到教书育人是他人生的意义和生命的价值所在，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。
书中几位工匠精神的优秀代表让我感动于他们做事极为认真、细心、执着、求精的精神追求。
他们不仅仅把工作当作赚钱养家糊口的工具，他们对职业敬畏、对工作执着、负责，极度注重细节，不断追求完美和极致。
这就是工匠精神的体现。
作者笔下的具有工匠精神的优秀代表是那么的让人敬佩。
同样，在我身边具有"工匠精神"的教育工作者大有人在，我把他们称为"最可爱的人".作为一名教育工作者，我们的战场就是一间教室、三尺讲台，虽然我们不能像保家卫国的战士那样轰轰烈烈，但我们的教育工作者一如既往的坚守自己的岗位，好多先进的事迹确如和风细雨，润物无声。
俗话说："火车跑得快全靠车头带。
"我们白道口中心校的领导个个具有"工匠精神",做好了表率作用。
邓主任作为教育大家庭的一家之长，舍小家顾大家。
就连自己的儿子腿受伤、骨折住院，托付给年迈的父母，没有耽误一天工作，就连儿子上手术台时都没有去看望一眼，我们都是父母，可以想象该有多么的不舍与不忍。
大家都知道安全无小事，特别是我们教育工作者守护的是祖国的花朵，安全更是重中之重，作为主抓安全的孙主任时常不敢松懈。
2018年的第一场雪给他添了"彩",嘴上缝了好几针，但他仍然顶着寒冷的北风，戴着口罩坚持站好每一班岗。
分站式教研是我们白道口这学期的特色教研活动，作为主抓领导周主任亲历亲为，从一而终。
在自己右臂骨折的那段时间，签到册上那歪歪扭扭的用左手写下的字就是最美的符号……
在领导的感染下，我们的老师个个都是"工匠精神"的标志。
有施爱与生、今生无悔的最为乡村教师——孙素玲老师。
多少年来孙老师秉承着一颗爱心教书育人，不知何时学生已经是他生命中不可缺少一部分，做完手术第二天，忍着疼痛、打着点滴还在给孩子们批阅作文。
已经深秋了，一节课下来已经湿透衣襟的是申学胜老师。
月亮已经悄悄爬上树梢，身边孙子在不断的吵嚷着饥饿，却仍在学校批改作业的是杨凤娥老师……看那些年轻的、有朝气的、还在为设计好一个教学环节而争执的是刚登上讲台的特岗教师……
做为一名教师，一名一线教师，我们教育的对象是学生，这是一群懵懵懂懂的孩子，要把这些懵懂的孩子培养成德智体全面发展的学生，塑造成社会有用之才栋梁之才。
离不开教师的精雕细琢，耐心打磨。
而我们的主要"战场"便是课堂。
虽说没有绝对完美的课堂教学，但我们不能放弃追求完美，从备课到课堂教学环节、到课后辅导都要求我们需要有精细认真、一丝不苟的精神。
这便是"匠心",我们便是"教育匠人",我们便是"工匠精神"的标志。
坚守在教育第一线的"教育匠人"将八仙过海——各显神通；勤奋好学的学子们更是展开马拉松赛——争分夺秒，我们将发扬"工匠精神"共同描绘出白道口教育的蓝图。
我们白道口的教育事业2018年将会芝麻开花——节节高！。