六年级品德与社会下册全册教案(浙教版)
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案教案：浙教版六年级《品德与社会》下册一、教学内容1. 第一单元：我们生活在中国第一课时：了解中国的地理、历史和文化特点第二课时：热爱我们的祖国2. 第二单元：我们的家庭和学校第一课时：理解家庭的重要性第二课时：学会与家人相处第三课时：认识学校，热爱学校3. 第三单元：我们的社区第一课时：了解社区的构成和功能第二课时：积极参与社区活动4. 第四单元：我们与大自然第一课时：认识大自然，珍惜资源第二课时：保护环境，从我做起二、教学目标1. 帮助学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生认识到家庭的重要性，学会与家人相处，营造和谐家庭氛围。
3. 引导学生了解社区的构成和功能，积极参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 培养学生热爱大自然，珍惜资源，保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，学会与家人相处。
2. 教学重点：使学生了解中国的地理、历史和文化特点，培养学生的爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示中国的美丽风景、历史建筑和文化习俗，引起学生的兴趣。
2. 课文讲解：讲解课文中的重点内容，引导学生了解中国的地理、历史和文化特点。
3. 例题讲解：通过举例说明如何热爱我们的祖国，让学生深入理解爱国情怀。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活，思考如何表达对家人的爱和关心。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在社区活动中发挥自己的作用，为社区发展做贡献。
六、板书设计1. 第一单元：我们生活在中国中国的地理特点中国的历史发展中国的文化习俗2. 第二单元：我们的家庭和学校家庭的重要性与家人相处的技巧热爱学校，珍惜学习机会3. 第三单元：我们的社区社区的构成和功能积极参与社区活动为社区发展做贡献4. 第四单元：我们与大自然大自然的重要性珍惜资源，保护环境七、作业设计1. 第一课时作业：查找有关中国的地理、历史和文化特点的资料，进行整理。
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案
2024年浙教版品德与社会六年级下册全教案一、教学内容1. 公共生活中的我详细内容：公共空间的概念、公共规则意识、遵守公共秩序、爱护公共财物。
2. 安全与我同行详细内容：家庭安全、校园安全、交通安全、网络安全。
3. 爱国主义教育详细内容：我国的国旗、国歌、国徽、民族英雄事迹、国防知识。
4. 环保小卫士详细内容：环境保护的意义、垃圾分类、节能减排、植树造林。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握公共生活中的基本道德规范，提高遵守公共秩序的自觉性。
2. 培养学生的安全意识，学会预防和应对各类安全事故。
3. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和责任心。
4. 培养学生的环保意识，养成环保行为习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公共规则意识的培养、安全意识的提高、爱国情怀的激发。
2. 教学重点：公共生活中的道德规范、安全知识、爱国主题教育活动、环保行为实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、挂图、卡片。
2. 学具：笔记本、文具、实践工具（如垃圾分类工具）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示公共生活中的不文明现象，引导学生思考如何遵守公共秩序。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实例进行分析。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生理解和掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高实践能力。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 板书品德与社会六年级下册教案2. 内容布局：分为四个板块，分别对应四个单元，用简洁明了的词语概括每个单元的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种公共生活中的不文明现象，并提出改正措施。
（2）简述家庭、校园、交通安全的重要性，并提出自己的安全建议。
（3）谈谈你对爱国主义的理解，举例说明。
（4）描述垃圾分类的意义，并介绍自己家庭的垃圾分类实践。
2. 答案：（1）答案示例：公共生活中的不文明现象有乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。
六年级品德与社会下册全册教案浙教版
六年级品德与社会下册全册教案浙教版教案目录：一、第一单元教案二、第二单元教案三、第三单元教案四、第四单元教案五、第五单元教案一、第一单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性，增强对社会的认识和理解。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观，提高学生的社会责任感和公民素养。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学内容】1. 社会多样性的认识2. 社会复杂性的认识3. 积极社会态度的培养4. 社会责任感和公民素养的提升5. 团队合作和沟通能力的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识社会的多样性和复杂性。
2. 培养学生积极的社会态度和价值观。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何引导学生深入理解社会的多样性和复杂性。
2. 如何激发学生积极的社会态度和价值观。
3. 如何有效地培养学生团队合作和沟通能力。
【教学方法】1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索。
2. 通过案例分析和讨论，让学生深入了解社会的多样性和复杂性。
3. 利用小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
【教学步骤】1. 引入话题：让学生谈谈对社会的认识和理解。
2. 讲解社会的多样性：介绍社会的不同方面和特点。
3. 分析社会的复杂性：讲解社会问题的多样性和解决方法的复杂性。
4. 培养积极社会态度：引导学生正确看待社会现象，培养积极的社会态度。
5. 提升社会责任感和公民素养：讲解公民素养的内涵和意义，引导学生树立正确的价值观。
6. 团队合作和沟通能力培养：组织小组合作和角色扮演等活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
二、第二单元教案【教学目标】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系，认识到自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生自尊、自信、自强的品质，提高学生面对挑战和困难的能力。
【教学内容】1. 自我与社会的关系认识2. 自尊、自信、自强的培养3. 面对挑战和困难的应对能力4. 良好人际关系的建立5. 合作能力和团队精神的培养【教学重点】1. 让学生了解和认识自我与社会的关系。
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案
浙教版六年级品德与社会下册全册精品教案一、教学内容1. 《成长的足迹》课文1：回顾与感悟课文2：我们的梦想课文3：奋斗成就未来2. 《人与自然》课文4：地球家园课文5：关爱大自然课文6：节约资源，保护环境3. 《我们的公共生活》课文7：公共场所守秩序课文8：遵守交通规则课文9：做个有道德的人二、教学目标1. 让学生通过学习，认识到自己的成长过程，培养自信、自立、自强的品质。
2. 培养学生关爱自然，保护环境，节约资源的意识。
3. 增强学生的公共道德观念，学会在公共场所守秩序，遵守交通规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生自信、自立、自强的品质。
引导学生关爱自然，保护环境，节约资源。
培养学生的公共道德观念。
2. 教学重点：让学生认识到自己的成长过程。
培养学生的环保意识和公共道德观念。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解每个章节的重点知识。
3. 例题讲解：针对每个章节的教学难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际问题，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会下册重点知识梳理。
2. 内容：以提纲形式呈现每个章节的重点知识。
七、作业设计1. 作业题目：《成长的足迹》：描述自己成长过程中的一次难忘经历。
《人与自然》：谈谈你对保护环境的看法。
《我们的公共生活》：列举公共场所守秩序的例子，并说明其重要性。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加环保活动，提高环保意识。
开展公共道德教育，培养学生的道德观念。
邀请家长参与课堂，共同关注学生的成长。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点在于对教材内容的准确理解和合理组织。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案一、教学内容本教案依据浙教版品德与社会六年级下册教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我们的国家；2. 民族团结一家亲；3. 走进经济生活；4. 安全伴我行；5. 环保小卫士；6. 传统文化与现代生活。
详细内容：1. 我们的国家：介绍我国的地理位置、行政区划、历史演变等。
2. 民族团结一家亲：讲解我国各民族的特点、分布及民族团结的重要性。
3. 走进经济生活：分析我国经济发展状况，了解基本的经济概念和现象。
4. 安全伴我行：教授安全知识，提高学生的安全意识。
5. 环保小卫士：培养学生环保意识，学习环保知识和方法。
6. 传统文化与现代生活：了解我国传统文化，传承优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，增强国家认同感。
2. 培养学生民族团结意识，增强民族凝聚力。
3. 帮助学生建立正确的消费观念，提高经济素养。
4. 提高学生的安全意识和自我保护能力。
5. 培养学生环保意识，养成环保行为。
6. 让学生了解和传承我国优秀传统文化。
三、教学难点与重点难点：民族团结、经济生活、环保行为等方面的理解和实践。
重点：国家认同、民族团结、安全意识、环保意识、传统文化传承。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，穿插例题讲解，巩固知识点。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课程2. 知识点框架3. 重难点提示4. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（3）请举例说明如何在生活中践行环保。
（4）简述传统文化的特点及其在现代社会的影响。
答案：（1）略（2）略（3）略（4）略八、课后反思及拓展延伸2. 鼓励学生课后开展实践活动，如参观博物馆、开展社会调查等，拓展知识面。
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版
2024年六年级品德与社会下册全册教案浙教版一、教学内容本教案依据浙教版2024年六年级品德与社会下册全册教材内容进行设计。
具体章节包括：第一章《我们的地球》，第二章《爱护我们的家园》，第三章《科技改变生活》，第四章《走进社会大课堂》。
详细内容涵盖地球知识、环境保护、科技创新、社会调查等方面。
二、教学目标1. 让学生了解地球的基本知识，提高环保意识，培养爱护地球的观念。
2. 培养学生热爱科学，关注科技创新，学会运用科技改善生活。
3. 通过社会调查等实践活动，提高学生的社会责任感，培养学生的公民素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
2. 教学重点：培养学生爱护环境、科技创新和社会调查的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、实验器材等。
2. 学具：调查问卷、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球图片，引发学生对地球的思考，导入新课。
2. 新课内容：讲解地球知识、环境保护、科技创新等方面的内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 课堂讨论：组织学生讨论如何爱护地球、科技创新对生活的影响等问题。
4. 实践活动：开展环保小制作、社会调查等活动，让学生在实践中提高能力。
六、板书设计1. 板书主题：品德与社会2. 板书内容：地球知识环境保护科技创新社会调查七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个环保标语，要求简洁易懂，具有号召力。
结合所学，谈谈科技创新对生活的影响。
调查周围人对待环保的态度，完成一份调查报告。
答案：环保标语：保护地球，从我做起。
科技创新对生活的影响：科技创新使我们的生活更加便捷，如智能手机、互联网等。
调查报告：根据调查结果，分析人们对环保的态度及原因，提出改进措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的实践能力是否得到了提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加环保志愿者活动，深入了解社会问题，提高自身品德素养。
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案
2024年浙教版六年级《品德与社会》下全册精彩教案一、教学内容1. 第四单元“保护环境”：第11课《地球村的成员》，第12课《行动起来，保护地球》；2. 第五单元“热爱祖国”：第13课《伟大的祖国》，第14课《热爱祖国，从小事做起》；3. 第六单元“人际交往”：第15课《与人相处》，第16课《合作与竞争》。
二、教学目标1. 让学生了解保护环境、热爱祖国、人际交往的重要性，提高品德素养；三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解保护环境、热爱祖国、人际交往的实质，并将其内化为自身的行为准则；四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题；a. 第四单元：展示地球环境现状的图片，引发学生对环境保护的思考；b. 第五单元：播放国歌，激发学生的爱国情感；c. 第六单元：组织学生进行小组讨论，探讨人际交往的重要性。
2. 新课讲解：a. 讲解教材内容，引导学生学习保护环境、热爱祖国、人际交往的相关知识；b. 结合实例，让学生了解环保、爱国、人际交往的具体表现；c. 分析教材中的难点，帮助学生理解实质。
3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，进行讲解；a. 第四单元：如何减少塑料污染？b. 第五单元：列举身边的爱国行为；c. 第六单元：如何与同学友好相处？4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识；a. 第四单元：让学生设计环保标语；b. 第五单元：让学生讲述自己了解的爱国故事；c. 第六单元：组织学生进行角色扮演，模拟人际交往场景。
六、板书设计1. 第四单元：保护环境a. 地球村的成员b. 行动起来，保护地球2. 第五单元：热爱祖国a. 伟大的祖国b. 热爱祖国，从小事做起3. 第六单元：人际交往a. 与人相处b. 合作与竞争七、作业设计1. 作业题目：a. 第四单元：结合教材内容，谈谈自己在环保方面的实际行动；b. 第五单元：列举身边的爱国行为，并说明理由；c. 第六单元：写一篇关于合作与竞争的短文。
浙教版品德与社会六年级下册全册教案
浙教版品德与社会六年级下册全册教案教案设计一、教学内容1. 第一单元：我们的地球家园第一课：我们生活的大地球第二课：多样化的自然环境2. 第二单元：我们与社会第三课：我们与社会的关系第四课：共建和谐社会3. 第三单元：遵守规则第五课：生活中的规则第六课：法律保护我们的权利4. 第四单元：安全与健康第七课：生命安全最重要第八课：健康生活每一天二、教学目标1. 帮助学生认识和理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境。
2. 引导学生了解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性。
3. 培养学生遵守规则的意识，了解法律保护我们的权利。
4. 提高学生生命安全意识和健康生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，理解法律保护我们的权利。
2. 教学重点：培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、课件等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球的自然环境图片和视频，引导学生关注我们生活的大地球。
2. 课文学习：学习第一单元的两课，通过讲解和讨论，使学生了解地球的多样化的自然环境。
学习第二单元的两课，通过案例分析和小组讨论，让学生明白我们与社会的关系，理解共建和谐社会的重要性。
3. 例题讲解：通过具体的案例，讲解遵守规则的重要性，让学生明白法律保护我们的权利。
4. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生通过练习加深对知识的理解和运用。
六、板书设计根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的自然环境，并说明原因。
列举几个你认为重要的社会规则，并解释为什么。
2. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，学生应该能够理解我们生活的大地球，认识到地球的多样化的自然环境，理解我们与社会的关系，明白共建和谐社会的重要性，培养学生遵守规则的意识，提高生命安全意识和健康生活意识。
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案
浙教版六年级《品德与社会》下全册教案一、教学内容详细内容：1. 公平的含义、公平对待他人、维护公平；2. 正义的含义、维护正义、做一个有正义感的人；3. 人民的公仆、服务人民、尊重劳动者；4. 大自然的馈赠、保护环境、绿色生活；5. 中国的国际地位、世界舞台上的中国、为世界和平与发展做贡献。
二、教学目标1. 让学生理解公平、正义的含义，学会公平对待他人，维护公平和正义；2. 培养学生的公民意识，使其尊重劳动者，树立为人民服务的观念；3. 提高学生的环保意识，学会与大自然和谐相处，践行绿色生活；4. 增强学生的国家认同感，了解中国在国际舞台上的地位，为世界和平与发展做贡献。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公平、正义的含义及其在实际生活中的应用；2. 教学重点：培养学生的公民意识、环保意识和国家认同感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学挂图等；2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出公平、正义的话题，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生理解公平、正义的含义；3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生体验公平、正义的重要性；4. 例题讲解：分析典型案例，指导学生如何在实际生活中维护公平和正义；5. 随堂练习：设计相关题目，检验学生对公平、正义的理解；7. 课后作业布置：布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书品德与社会2. 板书内容：（1）公平、正义的含义与应用；（2）公民意识、环保意识、国家认同感；（3）课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对公平、正义的理解，结合实际生活举例说明；（2）列举三种环保行为，并解释其意义；（3）了解中国的国际地位，举例说明我国在国际事务中的贡献。
2. 答案：（1）公平：不偏袒任何一方，使每个人都能得到应得的权益；正义：维护公共利益，使社会更加公平、和谐；（2）环保行为：节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等；（3）我国在国际事务中的贡献：参与联合国维和行动、援助发展中国家、应对全球气候变化等。
浙教版六年级品德与社会下册全册教案
浙教版六年级品德与社会下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：我国的地理位置、行政区划、人口与民族。
2. 历史的印记：重要历史事件、文化遗产、革命传统。
3. 社会的变迁：社会制度、经济发展、科技进步。
4. 生活的变化：生活方式、消费观念、环境保护。
5. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理、历史、社会、生活等方面的发展变化，增强国家认同感。
2. 培养学生的法治意识，提高道德素养，树立正确的价值观。
3. 培养学生的团队合作能力，提高社会实践活动中的问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治意识和社会责任感的培养。
2. 教学重点：我国的发展变化、历史事件、法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国地图、历史图片等，引导学生了解教学内容。
2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入，让学生感受社会变迁。
3. 例题讲解：分析典型案例，解释法律法规，培养学生的法治意识。
4. 随堂练习：设计相关题目，巩固所学知识，提高学生分析解决问题的能力。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的道德问题，培养社会责任感。
7. 课堂反馈：了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学方法。
六、板书设计1. 我国地理、历史、社会、生活等方面的发展变化。
2. 法治社会：法律法规、公民权利、社会责任。
3. 教学重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国地理位置、行政区划、人口与民族。
（2）列举三个重要历史事件，并说明其意义。
（3）谈谈你对法治社会的理解。
2. 答案：（1）我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。
行政区划划分为省、自治区、直辖市、特别行政区。
我国有56个民族，汉族人口最多。
（2）例：辛亥革命、抗日战争胜利、中华人民共和国成立。
这些事件都对我国历史发展产生了深远影响，为中华民族的繁荣富强奠定了基础。
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六年级品德与社会下册全册教案（浙教版）浙教版六年级下册教案单元我们爱和平不平静的世界教学目标：了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难。
搜集有关战争给人类带来苦难的图片和资料，体会人们对和平的渴望。
开展焦点论坛，提高表达能力，进一步激发热爱和平的感情。
重点难点：新课标网重点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人类发展的必要前提，激发热爱和平的感情。
难点：搜集相关资料，进一步了解战争给人类带来的苦难。
开展有效的讨论，提高理解与表达能力。
教学准备：了解第二次世界大战中起决定性作用的战役故事，查找有关战争给人类带来苦难的资料。
搜集由于历史遗留下来的争端和资源争夺引起的战争和冲突搜集本月世界冲突时事报道。
课时一、图片欣赏，感受世界的“不平静”1、欣赏第1组图片：世界的和美。
请各位同学认真地看一看一一1、欣赏第1组图片：世界的和美。
教师随机给图片配上文字说明快乐地欣赏完了这一组图片。
2、欣赏第二组图片：人类的战争。
教师随着图片的呈现，并简要介绍战争的残。
3、请同学们说说看了刚才这两组图片之后的感想。
教师小结：我们人类共住一个美好的家园——地球，然而一直以来，各种战争、冲突却时有发生，使得我们共同生活在一个“不平静的世界”之中。
二、阅读填表，了解“一战”的基本情况今天我们就一起来学习课，不平静的世界首先我们走进次世界大战，去了解那一段历史。
请同学们翻到书本课，自由朗读有关次世界大战的内容。
自由朗读中有关一战的文字材料。
课本资料进行整理。
请看大屏幕：点击出示导火线持续时间参战国数卷入人口军民精品文档伤亡财产损失战争费用开始结束次世界大战3300亿美元填表作业：你能把这些内容整理出来并填写下来吗？请拿出作业纸。
学生填表，教师巡回查看学生填写情况汇报交流，能用自己的话简单地介绍一下吗？交流讨论填写过程中的不同点，同时梳理相关内容。
教师补充介绍二战爆发的导火线。
提问：新课标网读了次世界大战的有关内容，再填写了这一则表格，你有什么话想说？那你知道为什么会爆发次世界大战吗？过渡：一次战争就给人类带来了这么大的灾害，在人类社会发展史上，大大小小的战争真是不计其数，其中发生在20世纪30年代至40年代的第二次世界大战规模最为空前，也最为残酷。
三、故事交流，感受“二战”的灾害性指名朗读教材有关第二次世界大战是怎样发生的介绍。
1、通过课前调查，你已经知道第二次世界大战中对战局起决定-3 -欢迎下载性作用的哪些战役。
谁先来说一说这些战事？你是怎么了解到这些战事的？2、学生交流汇报。
简单介绍每一次重大战事的名称及发生的时间、地点及涉及的国家。
请同学们认真看一段老师收集到的使二战局势得到根本性转变的战役一一斯大林格勒保卫战的录像说说看了这一段录像之后的感受。
你想对发动战争的希特勒说些什么？可以把自己课前收集的资料进行补充。
分小组交流，把你所收集的对二战的战局起到重要影响的战事在四人小组内进行交流。
反馈：老师发现很多同学把资料进行了整理，有些同学还写了评论，请同学们听一听。
自读教材有关“第二次世界大战”的内容，完成表格的下半部分。
出示以下表格：导火线持续时间参战国数卷入人口军民伤亡财产损失战争费用发生结束次精品文档世界大战3300亿美元第二次世界大战13520亿美元汇报交流请将第二次世界大战的资料与次世界大战进行对比，你发现了什么？四、数据整理计算，感受战争的残酷资料整理：请计算一下，两次世界大战中有关财产损失与战争费用总计有多少？算一算，如果按我国小康生活水平人均800美元的标准计算，两次世界大战用于战争的费用和财产损失能让多少人过上一年的小康生活？对照体验：从以上我们的计算中，你又能体会到什么？总结：是啊！战争，自古以来就有。
再加上“一战”、“二战”中各种新式武器的运用，使得战争变得更加残酷。
五、课堂延伸如果对两次世界大战感兴趣的话可以到网上查询，或者可以到图书馆，借阅有关军事方面的书籍，会使你学到更多的知识。
第二课时一、交流时事，导入学习两次世界大战的硝烟虽已散去，但各种战争和冲突还时有发生。
-5 -欢迎下载教师组织“时事新闻台”，学生简短报道本月世界冲突时事。
二、组织学习，了解原因以色列和巴勒斯坦冲突。
以色列和巴勒斯坦的冲突又由何而来？学习相关资料和图片。
海湾战争。
海湾战争的背景原因阅读书本上关于海湾战争的资料。
学习交流。
海湾战争的经济损失及环境污染。
教师小结：历史遗留下来的争端和资源争夺等都是引起战争或冲突的原因。
三、交流信息，激发情感学生交流搜集到的有关战争给人类带来苦难的资料，发表自己对战争的看法。
统一认识，激发热爱和平的感情。
学生交流关于诺贝尔生平资料和诺贝尔和平奖的由来。
四、和平卫士，实践延伸讨论：面对历史遗留的争端或由于争夺资源引起的冲突，你有什么好的建议和想法？小组合作：致战争发起者的公开信。
搜集战争带来的苦难与损失，制作宣传小报。
精品文档附：作业设计课时作业设计我收集到的两次世界大战资料我所了解到的有关第二次世界大战中对战争结局起决定性作用的战事有：我重点阅读的一次战事名称是：这次战事发生的时间、地点及涉及国家在这一次战事中，有关人员伤亡、财产损失及其他灾害的资料统计：在收集过程中我印象最深刻的是第二课时作业设计焦点论坛本月世界冲突时事报道我最关心的是我的看法携手共创和平［教学目标］了解、感受国际恐怖主义给世界和平与发展带来的严重危害。
了解一些倡导和平的国际组织的名称和作用，了解我国在维护世界和平中的贡献。
知道诺贝尔和平奖的意义及其获得者的贡献。
感受奥林匹克体育精神在促进世界和平中的伟大力量。
-7 -欢迎下载［教学重点］了解一些倡导和平的国际组织，知道它们为世界和平发挥的作用与所作的贡献。
［教学难点］感受奥林匹克精神的伟大魅力，懂得体育事业在世界和平中的重要作用。
［教学准备］搜集世界各地恐怖事件的图片、数据。
了解近年来联合国的维和行动，搜集世界各国友好往来的事例。
搜集一些诺贝尔和平奖获得者的事例。
学做千纸鹤。
了解象征和平意义的事物和它们的故事。
课时一、导入世界性的战争虽已停止，但人类企盼的真正和平仍远未到来。
国际恐怖主义、国内武装冲突的阴影一直笼罩着全球，它使成千上万的人惨遭毒手，难以计数的财产被摧毁，数以亿计人的正常生活和工作秩序遭到破坏。
二、触目惊心出示“ 9?11”事件图片，请学生介绍“ 9?11 ”事件的有关数据。
精品文档学生交流感受。
新闻发布会：近期世界各地发生的恐怖事件或武装冲突。
师：有人把这股恐怖主义狂潮称之为“政治瘟疫”，更有人惊呼这是“一场永无休止的地下世界大战”，面对它们，人类是否束手无策了呢？三、共商大计面对如此猖獗的恐怖主义，你们有什么妙计来促进世界和平呢？学生交流。
学习有关“联合国”、“国际红十字会”和《日内瓦公约》的资料，交流感受。
你还了解哪些维护国际和平及安全的组织或行动？四、橄榄绿风采了解维和行动的含义。
维和行动资料展示、交流。
中国维和部队介绍。
“活动角”：写出几次你印象较深刻的联合国维和行动。
交流感受。
五、小结为了共创和平，国际社会正在进行多方努力，让我们看到了世界和平的希望。
第二课时-9 -欢迎下载一、导入为了共创和平，不光是许多国际组织在不懈努力，全世界每一个热爱和平的人都在不懈努力。
二、了解诺贝尔和平奖阅读《诺贝尔和平奖的由来》。
文中给你印象最深的是哪句话？三、了解诺贝尔和平奖获得者的事迹阅读马丁？路德？金、曼德拉、特里莎修女的简介。
教师补充介绍三位获奖者的生平事迹。
学生交流搜集到的其他诺贝尔和平奖获得者的事迹。
四、团结、和平、友谊的盛会师讲故事《硝烟场上的足球赛》，学生交流感受。
介绍古代奥运会，了解体育竞赛就是为了消除战争。
介绍现代奥运会的由来，朗读顾拜旦的演说词.介绍“欧文奖”，理解体育运动是对世界强权、种族歧视和各种不平等的抗争。
讲奥运故事，理解奥运会“重在参与”的宗旨。
XX北京奥运会举行在即，我们作为东道主，应该做些什精品文档么？五、和平寄语表达向往和平意愿的方式有很多，你了解哪些？学生制作寄托和平祝福的千纸鹤，写上和平寄语。
课后可以以其他方式为世界寄上和平祝福。
第二单元为了美好的生存环境一.本单元的内容结构主题：为了美好的生存环境下分三课内容：.技造福人类.技是把双刃剑.们只有一个地球二.本单元所体现的课程内容标准.初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
.崇尚科学精神和科学态度。
.初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。
三.本单元教学目标.情感？??态度？价值观：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的-11-欢迎下载共同问题，理解人与人自然、人与人和谐共存的重要，体会“人类只有一个地球”的含义。
.能力：学习在生活中从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象的能力；能从垃圾处理开始，有创意地探究和解决生活中的问题，用自己的实际行动为改善生存环境而努力。
.知识：知道科学技术的发展为人类带来了巨大的力量，改善了人们的生活；懂得我们的生活每天都是和科学技术紧密联系在一起的，体会科学技术与人类生存发展的重要关系；了解一些基本的自然科学知识，明白当今社会生活中影响人类生存环境的一些常见的科技灾难以及人类社会面临的一些共同问题；初步了解我国在控制人口急剧增长的问题中所采取的有效政策及其重要性；了解水污染和森林等资源骤减给人类生活带来的严重危害。
四.每课教学目标、重难点、教学内容和教学建议课科技造福人类一.教学目标：.了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。
.懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。
.初步培养学生对科学技术的热爱之情二.重点难点：精品文档重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。
难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。
三.教学内容：课文分四个部分。
部分“提示”：通过提示语引出人们生活质量的提高离不开科技发明的巨大推进作用。
“关键词”点明了本课的主旨：科技造福人类。
第二部分“电”：简述了电流现象的发现以及后来电灯、电话、电视等的发明使人们的生活发生了彻底的改变；“小调查”通过学生调查家里和学校的电器状况，感受科技就在自己身边，然后通过想象和描述停电时的生活，切实体会科技带来的便利以及科技与人类生活的密切联系。
第三部分“塑料”：“智多星”要求了解一些日常生活的物品在塑料没有出现前的制作材料，初步感受塑料带来的便利；“体验园”则通过塑料与金属、木头、不以及其他物质的比较，进一步体会它的优点，感受科技进步带来的生活水平的提高。
第四部分“航天技术”：“知识窗”让学生初步了解人造卫星这一高科技的典型代表产物，使学生真实感受科技造福人类；-13 -欢迎下载.“大事记”以“神州六号”为着眼点，让学生在了解中国航天技术的发展概况的同时，产生自豪之感；.“活动角”通过调查我国历次人造卫生的发射时间、用途和意义，从整体上感知我国航天科技发展的历程，激发学生的自豪感；.“聪明谷”安排学生调查一项科技发明给人类生活带来影响的研究性学习内容，不仅扩大了知识面，也为下一课“科技是把双刃剑”的学习做好了铺垫。