模拟联合国 联动系统 CDC运行模式
东北农业大学模拟联合国协会ppt 宣讲
3.模拟联合国主要流程
语言交流 书面文件
在语言方面：
会经过演讲（Speech）→ 有组织核心磋商（Moderated Caucus）→ 自由磋商（Unmoderated Caucus）→ 演讲（Speech）这样一个循环， 不断就某一问题进行深入交流讨论。
在书面文件方面：
会经过立场文件（Position Paper）→ 工作文件（Working Paper）→ 决议案草案（Draft Resolution）→ 修正案（Amendment）→ 决议案（Resolution）的一个单向流程。
东北农业大学模拟联合 国协会宣讲会
欢迎您的光临
主要内容
一、协会简介 二、协会成立的意义 三、协会职能划分 四、协会未来规划
协会简介
1.模拟联合国的含义 2.模拟联合国的起源及发展 3.模拟联合国主要流程
1.模拟联合国的含义
模拟联合国（Model United Nations），简称MUN，
外教及教师的培训 模拟会场 校际间的交流
哈佛大学2010年模拟联合国大会
北大第四届模拟联合国大会
各国代表演讲
自由磋商阶段
动议，各国代表举牌
哈工大主席团
哈工大秘书处
哈工大各国代表
模拟联合国的意义
1 、为学生们带了更广阔的视野。 2 、激发英语热情与培养学习能力。 3 、训练查找资料和研究的能力 。 4 、锻炼领袖气质与合作精神 。 5 、增强社会责任感 。 6 、提高沟通和表达的能力 。 7 、广结良友，共同进步。
是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和 议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。青年 学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与 到“联合国会议”当中。代表们遵循大会规则，在会 议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观 点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们 与友好的国家沟通协作，解决冲突；讨论决议草案， 促进国际合作；并且在“联合国”的舞台上，充分发 挥自己的才能。
模拟联合国活动策划书(2024)
活动目的和意义
1
提高学生对国际事务和全球问题的认识和理解， 培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
2
通过模拟联合国的议事程序和决策过程，让学生 了解多边主义和外交政策的重要性，培养他们的 领导力和团队合作精神。
3
鼓励学生积极参与公共事务和社会问题，培养他 们的社会责任感和公民意识。
2024/1/28
遵守规则
遵守会议规则和程序，尊重其他代表 和主席的权威，确保会议的顺利进行 。
24
观察员角色及职责
观察并记录
观察会议的进行情况，记录代 表们的发言和辩论内容，为后
续的评估和报告提供依据。
2024/1/28
提供建议
根据观察和分析的结果，向主 席和代表们提供改进会议的建 议和意见。
促进交流
与代表们进行交流，了解他们 的观点和立场，促进不同国家 之间的交流和理解。
遵守规则
遵守会议规则和程序，不干扰 会议的正常进行。
25
其他工作人员角色及职责
01
会议秘书
负责会议记录和纪要的整理，协助 主席处理会议相关事务。
技术支持人员
负责会议设备和技术支持，确保会 议的顺利进行。
03
2024/1/28
02
翻译人员
为不同语言的代表提供翻译服务， 确保会议的顺利进行。
服务人员
为与会人员提供餐饮、住宿等后勤 保障服务。
12
03
活动时间与地点
2024/1/28
13
活动时间安排
活动筹备时间
为确保活动的顺利进行，我们建 议提前2个月开始筹备，包括联系 参与国家、确定议题、制定流程 等。
活动进行时间
模拟联合国大会通常持续3-4天， 期间包括开幕式、议题讨论、决 议草案提交、闭幕式等环节。
模拟联合国策划书
商学院学习部模拟联合国活动策划模联简介模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。
青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。
代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。
A.活动的目标激发激情社会责任想象创新勇于尝试追求卓越B.活动时间暂定。
C.活动地点暂定。
申请某个多媒体教室即可。
D.活动开展形式比赛形式：演讲、辩论、磋商、提交书面文件E.活动流程活动可分为初赛、复赛阶段。
与会人数与国家数视参加人数而定。
初赛即选拔赛。
将报名的同学按照国家分组，通知其进行准备，了解自己所代表国家的历史、地理、文化、经济、军事等基本国情。
然后进行选拔赛，每个国家留两名代表。
另需三到五名熟悉模联流程的主席，负责掌握会议进程。
复赛按照模联的正规流程（简化版）：(一)点名由主席点名，代表答到并举牌示意。
(二)确定议题事先确定两个议题并通知各代表，会议开始前代表提交一份立场文件，对本国的基本观点做出简明扼要的阐述。
立场档应以文段的形式撰写。
字号为小四，A4的纸一张，只能少不能多。
字号为小四，A4的纸一张，只能少不能多。
(三)正式辩论1、设定发言名单(speakers list)待主席宣布正式辩论开始后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进行。
每个代表发言不超过2分钟。
主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。
代表发言完毕剩余时间可以让渡（yield time to）：给主席，等同于放弃时间给其他国家，该国不可二次让渡给问题，欲提问的国家举牌，由大会主席决定发言国家（提问时间不计入代表发言时间）2、当一位代表按照发言名单的顺序发言完毕后，主席会询问场下有无问题和动议，此时代表可根据自身需要举牌提出问题或动议。
模联是什么 社团培训
再科普一下模联中的英文缩写简称（尽可能 记住不然的话会被鄙视的……）
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MUN（Model United Nationals）模拟联合国 CORE 危及联动学术核心 CDC（Conference Directive Center）会议指导中心 BG（Background Guide）背景文件 DR（Draft Resolution）决议草案 BD （Best Delegate）最佳代表 OD（Outstanding Delegate）杰出代表 MPC（Main Press Center）危及联动主新闻中心，也常 作为模联会场记者角色的代称 SC（Security Council）安理会 （Supreme Court）最高法院 HRC（Human Rights Council）联合国人权理事会 ISIS 伊拉克和大叙利亚伊斯兰国 极端恐怖组织 CIA 美国中央情报局（国际） FBI美国联邦调查局（国内）
交流 Communication
一、演讲技巧
开场演讲
开篇演讲承担的是表明国家基本立场和态度的任务，有很重要的作用,是可以全篇 提前准备好的一篇演讲。它应当包括以下内容： l 简要介绍议题在本国的历史 l 议题的当前形势 l 本国的基本立场及其原因（如宗教理念） l 本国在国家集团中的位置 l 联合国及成员国过去采取的行动 l 可能的对于决议草案的建议和目标 l 如果有关，非政府组织的作用 l 是否存在谈判空间 这篇演讲通常被认为与立场文件有许多类似之处。不过不是简单的宣读立场文件。 这就要求代表在语言和安排上多下一些功夫。
规则与流程 Rules And Procedures
2、工作文件
工作文件是达成基本共识的几个国家在会议进程中共同撰写的文件。它的内容包括针 对所讨论议题的基本立场以及解决问题的建议与措施。 简而言之，工作文件就是代表们在会议过程中通过游说与磋商所达成的基本共识 的书面表达。工作文件没有固定格式，它可以分条列出，也可以用图表等形式表达。 第一行：文件类型及编号，编号由主席决定。 第二行：委员会 第三行：议题 第四行：起草国
模拟联合国策划书
模拟联合国策划书一、背景介绍。
模拟联合国是一个由学生组成的国际模拟组织，旨在模拟联合国大会和其他联合国机构的会议。
该活动旨在帮助学生了解国际关系、外交事务和国际组织的运作方式，培养学生的领导能力和团队合作精神。
二、活动目的。
1. 帮助学生了解国际事务和国际组织的运作方式，增进对国际关系的理解；2. 提高学生的外交谈判能力和领导才能；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4. 促进学生之间的交流和合作，拓宽视野，增长知识。
三、活动内容。
1. 模拟联合国大会，学生将扮演各个国家的代表，参与模拟联合国大会，讨论国际热点问题，并就解决方案展开谈判；2. 委员会会议，设立安全理事会、人权委员会等不同委员会，让学生在特定议题上进行深入讨论和谈判；3. 文化交流活动，组织国际文化展示、国际美食节等活动，促进学生之间的交流和了解。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生报名参与模拟联合国活动；2. 培训阶段，为参与活动的学生提供外交谈判技巧、国际事务知识等相关培训；3. 模拟联合国活动，举行模拟联合国大会和委员会会议；4. 结业式，颁发证书，总结活动成果。
五、预期效果。
1. 提高学生对国际事务的认识和理解；2. 增强学生的外交谈判能力和领导才能；3. 培养学生的团队合作精神和解决问题的能力；4. 促进学生之间的交流和合作，拓宽视野，增长知识。
六、活动保障。
1. 组织者，由老师和学生组成组织者团队，负责活动的策划和组织；2. 资金支持，学校提供必要的经费支持；3. 场地设施，学校提供会议室、设备等必要的场地设施支持。
七、总结。
模拟联合国活动旨在帮助学生了解国际事务、培养外交谈判能力和领导才能，促进学生之间的交流和合作。
通过此次活动，相信能够为学生提供一个全面发展的平台，让他们在模拟联合国的舞台上展现自己的风采，增长知识，提升能力。
模拟联合国 实施方案
模拟联合国实施方案一、背景介绍。
模拟联合国（MUN）是一个由学生组织的国际性活动，旨在模拟联合国会议的形式和程序，让学生们扮演各国代表，就国际事务展开讨论和辩论。
MUN活动不仅可以增进学生对国际事务的了解，还可以培养学生的演讲、辩论、谈判等能力，因此在全球范围内受到广泛关注和参与。
二、目标和意义。
模拟联合国活动的目标是通过模拟国际会议的方式，让学生们深入了解国际事务，培养他们的领导能力、团队合作能力和跨文化交流能力。
通过参与模拟联合国活动，学生们可以更好地理解国际组织的运作机制，促进国际间的相互理解和合作，培养全球视野和国际胸怀。
三、实施方案。
1. 主题选择。
在进行模拟联合国活动时，选择一个具有现实意义和国际影响力的主题非常重要。
可以选择国际热点问题、全球性挑战或者国际组织的议题作为模拟联合国活动的主题，以引起学生们的兴趣，激发他们对国际事务的关注和思考。
2. 角色分配。
在模拟联合国活动中，学生们将扮演各国代表，因此需要对各国代表进行角色分配。
可以根据学生的兴趣和专长，分配不同国家的代表角色，以确保每个学生都能够在活动中发挥自己的特长和潜能。
3. 会议准备。
在进行模拟联合国活动之前，需要对会议进行充分的准备工作。
包括准备会议议程、撰写会议文件、组织会议材料等，以确保会议的顺利进行和有效完成。
4. 会议进行。
在模拟联合国活动中，学生们将按照联合国会议的程序和规则进行辩论和投票，就各国代表的立场和观点展开讨论。
通过模拟联合国活动，学生们可以了解国际会议的程序和规则，培养他们的辩论和谈判能力。
5. 活动总结。
模拟联合国活动结束后，需要对活动进行总结和评估。
包括对活动的组织和实施情况进行评估，对学生的表现和收获进行总结，以及对下一步工作的规划和安排。
四、结语。
模拟联合国活动是一个富有挑战和意义的国际性活动，可以帮助学生们更好地了解国际事务，培养他们的领导能力和团队合作能力。
通过精心策划和实施模拟联合国活动，可以激发学生的学习热情和创造力，促进学生的综合素质和国际视野的提升。
联动计划介绍_模拟联合国教育
联动计划 联动计划介绍Project ConneXion Where CHANGE happens2014/08/09info@关于联动计划 About us我们是谁联动计划(Project ConneXion) 是一个立足于中国模拟联合国社区，旨在通过互联网平台提供学术指导和资源共享，凝聚中国青年公民领袖力量，促进中国以模拟联合国活动为代表的公民教育事业发展的公益教育组织。
过去十年，模拟联合国教育在中国蓬勃发展，其独立学术研究，代入式角色扮演，协商博弈等特色为应试教育制度提供了很好的补充。
但在经历了几年的成长、辉煌和喜悦，它却也开始面临诸多挑战。
当下，学术资源的普遍匮乏，行业内标准规范的缺失，商业化娱乐化步伐的逐步加快以及模联教育理念的扭曲，很大程度上制约了中国模联的健康发展。
面对眼前的挑战，曾作为复旦大学国际中学生模拟联合国大会学术委员会委员长的刘邓扬现作为联动计划理事长，与一批来自中国各地，依然怀抱模联理想，有着社会责任感的志同道合者共同创立联动计划，以期在中国模联社区中继续做出贡献。
联动计划从模联出发，放眼公民教育。
在经过广泛的考察调研和深入的思考分析之后，我们决定，从公益咨询及培训和社区资源共享两个方面入手，为模联教育的发展注入新的活力。
公民教育在中国现行教育体制中处于边缘位置，遭到种种误解和压制。
我们相信，虽然面临许多挑战，但中国社会正在将一步一步向一个文明的现代公民社会前进。
眼前满怀理想的学生领袖，也会经过磨练，成长为现代化国家的栋梁。
刘邓扬在2011年复旦模联开幕式致辞我们做什么良师益友，社区共享，实践出真知 (Mentorship, Community, Learning-By-Doing)是我们实现以上的理念的三个重要信念和途径。
我们相信，在信息化和全球化不断加速的今天，教育革命的浪潮将指向个性化，开放化和互动化三大方向。
经验表明，前辈和后辈间的经验交流，往往比体制化的课堂说教和集中培训具有更高的知识转化率，而开放化和社区化的交流平台则为咨询和知识的流动扫清障碍，打破既定体制的学术资源垄断，最后通过亲自动手，在不断实践中巩固和加强所掌握的经验和知识，最后获得新的技能和理解，以及个人成长。
学生模拟联合国活动方案
学生模拟联合国活动方案1. 活动背景学生模拟联合国是一种以模拟真实联合国会议的形式进行的教育活动。
通过参与模拟联合国活动，学生可以了解国际事务、培养辩论技巧、加强团队合作能力、提高口头表达和写作能力等。
此外，学生模拟联合国活动也有助于培养学生对国际社会问题的关注和责任感。
2. 活动目标- 提高学生的国际视野和全球意识- 培养学生的辩论和协商能力- 锻炼学生的团队协作和领导能力- 提高学生的口头表达和写作能力- 增强学生对国际事务的了解和理解3. 活动内容3.1 会议准备在活动开始前，组织者需要进行一系列准备工作，包括：- 设定会议主题和议程- 分配国家和角色给参与者- 提供与会资料和参考文献- 组织参与者进行相关研究和分组讨论3.2 会议模拟活动按照真实联合国会议的形式进行模拟，可分为以下几个阶段：1. 开幕式：会议主席团介绍议程和规则，各国代表进行开幕致辞。
2. 分组讨论：按照不同的议题，参与者分成小组进行辩论和协商。
3. 决策过程：小组提交提案，进行辩论和投票，形成决议草案。
4. 闭幕式：会议主席团总结讨论结果，表彰优秀代表，并作出总结发言。
3.3 辅助活动为了提供更好的活动体验和深入学习，可以安排以下辅助活动：- 专题讲座：邀请专家学者介绍相关主题知识和国际事务。
- 面试演练：为学生提供面试模拟题和面试技巧指导。
- 合作项目：组织学生展开课题研究和跨学科合作项目。
- 文化交流：安排学生参观国际机构、外交部门或举办国际文化节。
4. 活动效果评估为了评估活动的效果和参与者的学习成果，可以采用以下方法：1. 参与者反馈：由参与者填写问卷，评价活动的各个方面。
2. 观察记录：组织者和观察员对参与者的参与程度、表现和互动情况进行记录。
3. 写作评估：要求参与者提交会议报告或决议草案，评估其口头表达和写作能力。
4. 小组评审：组织者和观察员对小组的辩论和协商过程进行评审，评选出优秀小组。
5. 管理与组织为了确保活动顺利进行，需进行以下管理与组织工作：- 组织者：负责活动策划、准备、组织和协调。
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联动系统会议指导中心运行模式说明
一、CDC职能说明
CDC，即会议指导中心，职能即指导会议在正确方向上的进行。
其基本方式为信息的推演处理，并以此产生新的会议背景。
此外，必要情况下，CDC也可以通过某些更加直接的方式修正会议进程。
二、信息推演流程
CDC需要进行推演处理的信息包括以下三类：
（一）指令，广义包括代表提交的“建议”。
信息源为代表。
（二）外部信息，包括会议文件、新闻及其他客观上具有重要影响力的信息。
信息源为国情专员\新闻专员。
（三）内生信息，即CDC内部依据会议进程与时间逻辑自行产生的信息。
信息源为任意CDC成员、学术总监与副总监。
最典型的信息为指令。
以指令的推演流程为例。
指令接收（应区分指令与“建议”）
1、国情专员在接收指令后，根据指令内容自行或者在组长的指示下在指令前添加【政治】、【社文】、【军事】中的一个或多个标记，以便推演组进行推演。
2、在指令初步审核通过后（即进入推演组推演时），组员对指令添加标号并存档。
标号标准如下：
第一部分为国家代称，第二部分为当前会期序号（第一个会期编1，第二个编2，以此类推；会期外指令计入上一个会期进行编号），第三部分为该会期中的指令序号（第一条指令编D001，第二条编D002以此类推）。
指令反馈
理论上每条通过国情组的指令都会在现实时间30分钟以内得到CDC的反馈。
第一个会期中国代表团得到的第一条反馈应标为：CH.S1.R001。
同时，若CDC根据会场状况向中国代表发送追加信息，将顺接上一条指令编号进行编号：CH.S1.R002。
工作流程范例
推演组首先判定对指令批准与否，结果交组长审核，通过则由相应国情专员反馈；然后推演该指令对局势的影响，进入【内生信息】第二步流程继续推演。
结果以即时消息、追加反馈或新闻稿形式发布。
另一典型信息源为会议文件，包括条约、协定、共同声明等。
处理流程如下。
会议文件处理
1、国情组员在收到纸质条约/协议后，根据指令内容自行或者在组长的指示下在条约/协议左上角书写【政治】、【社文】、【军事】中的一个或多个，以便推演组进行推演。
2、在条约协议所有审核通过后（即推演组完成推演后），组员通过IMO向代表索取电子文档并对条约/协定重命名。
重命名标准如下：
第二个会期收到的第一份协定，以缔约国第一个国家重命名为：
此后国情组员将协定批准信息编入反馈，并利用imo通知代表，格式如下：
注：①注意，条约批准时间与条约生效时间的区别。
条约批准后一些内容需要一段时间才能生效。
各组需注意，条约一些内容生效后应当发送给国情组，国情组将其编辑为反馈发送给国情组员。
②注意，不符合标准格式的文件应拒绝接收，亦不能生效。
交代表至修改格式正确后重新执行该流程。
与指令、文件不同，内生信息与部分外部信息需要CDC主动操作。
其执行流程如下。
内生信息及部分外部信息的推演流程
内生信息围绕世界线的发展而产生，模拟客观局势的变迁。
该过程由CDC掌握，具有较大的主动空间，对引导会议进程具有重要意义。
设计内生信息应以顺应会议局势、尽可能不强行改变会议进程为准则。
操作流程如下。
1、任意CDC成员依据当前会议进程设计某个符合逻辑的事件，交相应国情专员。
国情专员判断是否接收该事件信息，若难以判断，则交国情组组长判断。
2、若事件信息成立，则国情专员附上必要材料及推演建议，交相应推演专
尽量避免小概率事件。
推演结果交推演组组长审核，并决定发布即时消息、追加消息、交MPC或新闻专员撰写新闻稿。