幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料
师德师风反思10篇幼儿园
师德师风反思引言作为一名幼儿园教师，在日常工作中，我们不仅需要传授知识，更需注重培养孩子们的道德和行为习惯。
因此，师德师风对于幼儿园教师来说至关重要。
本文将对幼儿园师德师风进行反思与探讨，提出改进措施和建议，以提高幼儿园教师的职业素养。
1. 师德的重要性师德是教师在专业工作中应具备的道德品质和行为准则。
在幼儿园教育中，教师是孩子们的榜样和引路人，良好的师德为孩子们树立正确的价值观和人生观起到重要的指导作用。
然而，我们也发现了一些师德问题。
2. 当前存在的问题2.1 部分教师教育教学能力不足部分教师在教育教学中缺乏相应的专业知识和技能，不能满足孩子们的成长需求。
教师应该不断学习和提升自己的专业素养，更新知识，提高教学质量。
2.2 部分教师教育方式不当部分教师在教育孩子们时过于严厉，缺乏耐心和友善。
这种教育方式可能会给孩子们造成心理压力，影响他们的学习兴趣和情感发展。
教师应该采用温和的方式与孩子们交流，耐心地引导他们学习和成长。
2.3 部分教师缺乏职业操守部分教师在工作中存在出勤、纪律等方面的问题，甚至有的教师存在道德失范的行为。
教师应该严守职业操守，以身作则，做到言传身教。
3. 改进措施和建议3.1 加强教师培训和专业发展幼儿园应该加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
可以组织教师参加专业培训班或邀请专家进行指导，帮助教师提升专业素养和教学能力。
3.2 建立良好的师生关系幼儿园应该营造一种和谐的师生关系，教师要关注孩子们的情感需求，以友善的方式与孩子们交流。
同时，幼儿园也需要建立家长和教师的良好互动机制，共同培养孩子们的良好习惯和品德。
3.3 强化对教师的管理和监督幼儿园应该建立健全的教师管理体系，加强对教师的考核和监督。
对于不符合师德要求的教师，应采取相应的惩戒措施，同时也要对优秀的教师给予表彰和激励，形成一种健康的激励机制。
3.4 增强教师的职业荣誉感幼儿园应该让教师感受到职业的尊重和荣誉感。
幼儿园教师师德师风培训教案及反思(一)
幼儿园教师师德师风培训教案及反思一、培训目的幼儿园教师是在幼儿教育工作中起着重要作用的人员，其师德师风的培养对于提升教师职业素养、加强教师团队建设、创建和谐教育环境至关重要。
本次培训的目的是帮助幼儿园教师了解师德师风的重要性，掌握相关培训方法，提高教师师德师风意识和能力。
二、培训内容1.什么是师德师风–定义：师德师风是教师职业道德、行为准则的总称，是教师应遵循的行为规范和职业操守。
主要包括爱岗敬业、诚实守信、严谨治学、以身作则等方面。
–案例分享：教师师德师风在日常工作中的体现。
2.师德师风培养的重要性–为幼儿健康成长创造良好环境。
–增强教师职业认同感和责任感。
–增进教师与家长、社会的互信。
3.培训方法–讲座形式：邀请专家进行师德师风理论讲解。
–小组讨论：教师分享自身的师德师风经历和感悟。
–角色扮演：模拟日常教学场景，让教师在实践中体会师德师风的重要性。
三、培训计划•时间安排–第一天：师德师风理论学习–第二天：案例分析与小组讨论–第三天：角色扮演及反思总结•教学方式–理论学习：40%时间–案例分析与讨论：30%时间–角色扮演：30%时间四、培训效果评估•问卷调查：参训教师填写培训满意度调查问卷，收集意见和建议。
•反馈记录：培训师针对培训过程进行记录，总结教师的学习情况和需要改进的方面。
五、反思与展望幼儿园教师师德师风培训是一项持续发展的工作，需要教师、学校和教育部门的共同努力。
在今后的师德培训中，应更加注重实践与理论相结合，加强师德师风与教育教学实践的联系，不断完善培训机制，提高教师综合素质，为幼儿园教育事业的健康发展贡献力量。
以上是关于幼儿园教师师德师风培训教案及反思的文档。
希望本次培训能够有助于提升教师们的师德师风意识和能力，为幼儿园教育事业的蓬勃发展做出积极贡献。
幼儿园师德师风学习材料(3篇)
幼儿园师德师风学习材料（3篇）幼儿园师德师风学习材料第一篇：“师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败，幼儿园教师师德师风剖析材料。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况，新问题，面对树立全面协调持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
”这是教育部部长周济同志在全国师德论坛开幕式上的一段讲话，从这段话中可见在当前新的历史情况下，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的任务。
今年，我省全面开展了师德师风学习活动，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我公司、各校园也相继开展了师德师风的教育活动。
2006年9月6日，我处党委书记XX和处长XXX在第四中学做了师德师风学习教育活动的指示和动员讲话，布署了我处师德师风教育活动工。
之后，我园也开始了师德师风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《ＡＡ师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。
明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工也有了努力的方向。
通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。
通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。
未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。
对政策法规只求半解。
学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。
只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。
幼儿园师德师风反思报告（通用10篇）
幼儿园师德师风反思报告（通用10篇）幼儿园师德师风反思报告（通用10篇）在当今社会生活中，我们需要很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
那么应当如何写反思呢？下面是小编收集整理的幼儿园师德师风反思报告（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园师德师风反思报告1自我园开展师德师风的学习专题教育活动以来，通过培训学习我园深刻认识到在师德师风教育中，存在些许不足，分析如下：一：存在的问题1、老师们平时教学工作中虽爱岗敬业，但是在教育工作中面对有个性的幼儿还是缺乏多一点的耐心。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
应多学习新课程理念，用心参与实践活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
3、在关心幼儿，热爱幼儿方面再耐心些，民主一些。
平等民主对待幼儿是做好教学工作的一个关键。
4、在教学方面不敢勇于创新。
我园教师虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。
但是，目前我园教学思想和方法还是没有完全跟进，集体教学时有时还是不能完成教学进度，而忽略对幼儿各方面的发展训练和培养，没能真正的“放手”让幼儿自己操作。
二：存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对幼儿教育教学理论不够深入、坚持、对理论指导实践的好处认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高缺乏耐心和职责心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的职责感。
3、缺少研究精神，满足现状，常以自我潜力有限维借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。
三：整改措施1、定期组织我园教师多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。
2、要丰富老师自我的课余生活，多与家长和幼儿沟通，多看教育名家的课程。
3、要多思考，多动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找方法，从而奠定教学研究的基础。
师德师风培训幼儿园收获与反思总结(一)
师德师风培训幼儿园收获与反思总结在日常的工作中，作为一名幼儿园教师，接受师德师风培训是至关重要的。
这些培训不仅有助于加强我们的专业素养，提高教学质量，更重要的是提高自身的道德修养，对待幼儿更加细心和体贴。
在经历了一段时间的师德师风培训后，我深感受益匪浅，也进行了一些反思总结。
首先，在参加师德师风培训的过程中，我更加清晰地认识到教师的岗位责任。
作为幼儿园教师，我们不仅仅是知识的传递者，更应是孩子们的引路人和指导者。
通过培训，我意识到了自己在教育教学中扮演的角色，懂得了如何与幼儿亲近沟通，如何尊重每一个幼小心灵的成长轨迹。
这使我更加珍惜每一个与孩子们的交流机会，尊重他们的个性和思想，用心倾听他们内心的声音，并在适当的时候给予他们正确的引导。
其次，在师德师风培训中，我学会了更加细致入微地关爱每一个幼儿。
在日常工作中，我更加注重挖掘每一个孩子身上的闪光点，激发他们的潜能，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。
通过培训，我明白到只有真正了解每个孩子的独特性，才能更好地满足他们的成长需求，给予他们个性化的关爱和教育。
这种关心和耐心的付出，不仅让幼儿感受到了爱，也提升了他们的幸福感和自信心，使他们在快乐中度过每一天。
最后，在师德师风培训后的反思中，我意识到教师的自我修养至关重要。
作为教师，要时刻保持良好的情绪和心态，做一个言传身教的榜样。
在与孩子相处的过程中，我不仅仅是要传授知识，更要以自己的言行影响他们的成长，为他们树立正确的榜样。
通过培训，我认识到自身在道德修养方面的不足，更加努力地做好自我反思和修炼，不断提升自身的教育水平与品德修养，为孩子们营造一个良好的成长环境。
综上所述，师德师风培训对幼儿园教师的重要性不言而喻。
通过培训，我不仅学到了更多的教育理念和方法，更让我意识到了教育教学中的责任和使命。
在今后的工作中，我将继续努力，踏实工作，不断提高自身素质，做一个对孩子们有爱心、有耐心、有责任心的好老师，让每一位幼儿在幼儿园里都能收获快乐成长的喜悦。
幼儿园师德师风反思共4篇(精简版)
幼儿园师德师风反思共4篇幼儿园师德师风反思共4篇幼儿园师德师风反思一：幼儿园师德师风反思作为一名教师，具备良好的师德也早已成为国家对教师职业道德规范的职责要求，在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这已被全社会所公认。
目前，幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外，其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境中出现了师德素质下滑的问题。
因此师德建设也成为教育行政部门和幼儿园管理工作中加强教师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作。
建立一支高素质的幼儿园教师队伍对发展学前教育，提高学前教育质量有着重大的战略意义。
经过几年的幼儿园管理工作和教师队伍建设的实践，在师德建设中虽然取得了一定的成效和经验，但是也存在着诸多问题与困难。
当前，探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。
下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。
所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的人生观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质，具体表现包括对国内外政治的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在。
以下就是我园在师德建设中的一些做法和体会。
一、以国家的教育法规与方针政策作为指导师德建设实践的理论基础，辅以我园有针对性的各种手段提升教师的职业形象和服务意识。
1、近年来，上级教育行政部门把师德建设放在重要的议事日程上，并在依法治校、依法办教育的思想指导下开展了教师学法懂法的工作安排，不仅要求教师学法，更重要的开展了校长(园长)的法律培训，通过培训增强了校长的法律意识和政策理论水平，更重要的是运用到了教师培训和常规工作中。
师德师风反思10篇幼儿园
师德师风反思10篇幼儿园篇一：师德师风反思幼儿园篇1:作为一名幼儿园老师,我们需要遵循一定的职业道德和行为规范,其中最为重要的就是“师德师风”。
今天,我想就这个话题发表一些自己的看法。
作为一名幼儿园老师,我们需要热爱教育、尊重儿童、关注细节、富有耐心和爱心。
我们需要注重自身修养,不断提高专业水平和教育素养,不断反思和改进自己的工作。
我们需要注意言行举止,保持职业操守。
作为一名幼儿园老师,我们需要严格遵守相关法律法规,保护儿童的合法权益,不侵犯孩子的隐私权。
我们需要做到言出必行,承诺的事情一定要兑现。
我们需要注意教育方式和教学方法,注重儿童个体差异,尊重他们的不同特点和需求,引导他们健康成长。
我们需要注重教学效果,不断提高教学质量,保证孩子的学习成绩和成长进步。
我们需要注意团队合作,积极与同事交流学习,相互协作,共同提高工作水平。
我们需要注重职业道德,不利用职务之便谋取私利,不做违法违纪的事情。
师德师风是幼儿园老师必须遵循的行为准则,也是保证幼儿园教育质量和儿童健康成长的重要保障。
作为一名幼儿园老师,我们需要时刻保持职业道德和行为规范,为孩子的健康成长贡献自己的力量。
篇二：师德师风是教育工作者必须遵守的基本规范,包括职业道德、职业操守、职业精神等方面。
在幼儿教育领域,师德师风更是至关重要,直接影响到幼儿的成长和学习。
以下是幼儿园教师反思师德师风10篇。
1. 幼儿园教师应该时刻保持良好的职业道德和职业操守。
要遵守规章制度,尊重学生,保护学生的自尊心和隐私权,不歧视任何一个学生。
2. 幼儿园教师应该始终坚持以学生为中心的教育理念。
关注学生的全面发展,尊重学生的差异性,培养学生的自主学习和创新能力,为学生的未来发展打下坚实的基础。
3. 幼儿园教师应该注重培养学生的集体意识,促进学生之间的合作与沟通。
要营造一个积极、和谐的教学环境,促进学生之间的相互理解和友谊。
4. 幼儿园教师应该注重培养学生的社会责任感和公民意识。
幼儿教师师德师风反思报告
幼儿教师师德师风反思报告一、引言作为一名幼儿教师，师德师风是我们职业中最为重要的部分之一。
它不仅关乎我们个人形象，更直接影响我们对幼儿的教育质量和影响力。
在过去的一段时间内，我对自己在师德师风方面的表现进行了反思，特此做出如下报告。
二、认识师德师风的重要性师德师风是幼儿教师职业的灵魂所在，是保障教师职业尊严的基石。
作为幼儿教师，我们的一言一行都在教育幼儿，直接传递给他们正确的价值观和行为规范。
良好的师德师风可以建立起师生之间的互信，促进教学过程的顺利进行，提高幼儿教育的质量。
三、我的师德师风反思1. 在教育实践中注意力不集中我在课上时常会因为其他事务的干扰而导致自己的注意力不够集中，影响了对幼儿的有效教学。
这不仅是对自己工作的不负责任，更是对幼儿学习的不负责任。
2. 对待幼儿态度不够耐心在忙碌的工作中，我发现有时对待幼儿的态度不够耐心，没有给予他们足够的关爱和理解。
这在一定程度上影响了幼儿的情感发展。
3. 教学过程中缺乏耐心有时在幼儿学习困难时，我可能会表现出焦躁和不耐烦的情绪，这样的态度对于幼儿的学习并不利。
我应该学会更多地倾听和耐心引导幼儿克服困难。
四、改进措施1. 提高注意力集中的能力我计划在工作中加强自控能力的训练，提高自己对教育实践的专注度，确保在课堂上有更好的表现。
2. 增加对幼儿的关爱和理解我决定在日常工作中，多倾听幼儿的心声，增进与幼儿之间的沟通，给予他们更多的关爱和理解。
3. 提高耐心及引导能力我会在教学过程中多多练习耐心和引导的技巧，学会更好地倾听幼儿的需求，给予他们更多的信任和支持。
五、结语作为一名幼儿教师，师德师风是我们永远不能忽视的重要部分。
通过此次反思报告，我认识到了自己在师德师风方面存在的不足之处，并提出了改进措施。
我将以更加严谨的态度，更加耐心的心态，更加专注的精神，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
希望通过自己的努力，让每一位幼儿都得到真正优质的教育。
以上就是我对幼儿教师师德师风的反思报告，谢谢阅读。
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幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料
x月12日我园举行了师德师风学习活动,我们每个年级都准备了一个节目,观看完这些节目让我受益匪浅.
从事幼儿教育工作快两年的时间，经历了很多琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！
这一年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。
总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。
爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。
因为教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
不管做什么事情，态度决定一切，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。
既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
当
然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成．长，我们教师应该多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
延伸阅读：
幼儿园师德师风工作总结
为了进一步落实区教育局《关于进一步加强幼儿园师德师风建设的通知》，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。
良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
一、加强教师职业道德教育学习，我园组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园安全责任划分和教师的义务》等，并联系实际进行宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
二、执行教师职业道德考核评估标准，我们认真组织教师学习了《教师职业道德考核评估标准》，让每个教师清楚教师职业道德考核评估的标准，并在自己平时的工作中得到落
实。
每年暑假，我们先进行自评，然后各个小组根据该老．师一年工作的情况，打出该老师在职业道德方面的成绩，最后由职业道德领导小组的人员一起针对该老师情况，评出该老师一年的成绩。
三、执行教师职业道德教育奖励惩处，我们通过各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓励，以奖代面。
如：教师的文章发表了我们给于奖励，参加活动为幼儿园赢得了荣誉的给予奖励。
平时利用竞赛的形式，在教师能力、工作中展开评比活动，分别评出一、二、三等奖进行表彰幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
对个别没有达到等级的不给予奖励，个别差的，给予惩罚。
四、学校性犯罪案件汇报制度情况，我们幼儿园没有这个方面的情况的。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。
我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
五、注重在教学过程中体现崇高师德，作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。
以身作则。
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼
儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料坚持严于律己。
尊重每一个幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
师德――不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德!
阅读拓展：
幼儿园师德师风主题教育活动方案
开展师德师风教育活动，是精神文明建设的具体体现，是提高教师的师德和业务水平，维护教师形象，树立文明育人的风气，推动教育事业的改革和发展的有效措施。
为了进一步兴起学习贯彻“三个代表”的重要思想新高潮，深入贯彻党的xx大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”精神，根据市教育局工作安排，我院从今年十月下旬开始至明年 1 月上旬，开展师德师风主题教育活动，具体实施方案如下：
一、指导思想。
以党的xx大精神和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象。
二、时间和参加人员幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
、活动时间：20xx 年10 月下旬至20xx 年1 月上旬、参加对象：全院在职教职工
三、教育活动目标。
、提高认识让教职工通过认真学习，深刻反思，结合实际，查摆问题等形式，统一思想，提高认识，整改立制幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
、优化师德。
加强师德修养，坚持道德自律，提高全体教工的师德水平，牢固树立“教书育人，为人师表”的道德品质，把教师职业新要求的道德规范转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。
、端正师风。
大力弘扬和倡导热爱事业、锐意进取、合
作共事、廉洁从教的思想作风，勤奋学习、严谨治学、实事求是、联系实际的学风，关爱幼儿、诲人不倦、善于创新、勤于教改的教风幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
四、方法与步骤
、方法：采用学习、座谈、讨论、问卷调查等方式开展主题教育活动。
、步骤：
1 、学习提高认识阶段
、采取集中学习与个人自学、会议交流与个人思考相结全的方式进行，集中学习利用政治学习和日常教学时间。
、学习的内容：除市教育局规定的篇目外，增加《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》。
、做学习笔记，书写学习体会。
、分部门召开座谈会，交流学习体会。
2 、对照检查阶段
此阶段采用自下而上的自查、民主评议、家长问卷等方式，查摆疏理问题，深刻剖析问题产生的主观因素和思想根源，提高领导班子的管理水平，转变教工思想作风、工作作风和生活作风幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
3 、整改提高阶段
院师德师风领导小组在广泛征求家长及教工的意见基础上，针对查摆发现的问题，提出整改意见，建立健全师德．
师风相关的制度和措施。
完善师德师风评估体系。
组织教工签署并执行《抚州市中小学教师师德师风承诺书》幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
从而规范教工的育人行为，提高教工的责任感和使命感。
在幼儿、家长乃至社会面前树立“人类灵魂工程师”的形象
4 、总结表彰阶段
、组织教工总结交流活动经验和成绩。
召开家长会，听取意见和评价幼儿园师德师风学习活动反思材料及资料。
、根据教育局评比活动要求，鼓励教工积极参加市教育局相关项目的评比活动，做好自评和推荐工作。
、评出院师德师风标兵若干名，张榜表彰。
五、组织领导。
为切实搞好师德师风教育主题活动，达到预期目标，我院成立师德师风教育活动小组。
ＸＸ院长任组长，ＸＸＸ、ＸＸ任副组长，ＸＸＸ、ＸＸＸ、ＸＸＸ、ＸＸＸ、ＸＸＸ为成员。
活动小组负责全院师德师风活动的日常工作。