大班民间体育游戏：编花篮
大班游戏教案及教学反思《编花篮》
一、教案基本信息教案名称：大班游戏教案及教学反思《编花篮》适用年级：大班教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的规则和玩法，知道游戏中的动作和歌词含义。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
教学重点：让幼儿掌握《编花篮》游戏的规则和玩法。
教学难点：让幼儿在游戏中做到动作协调、灵活。
二、教学准备教具：花篮图片、音乐CD、花篮手工材料等。
环境：宽敞的场地，以便幼儿进行游戏。
三、教学过程1. 导入：教师展示花篮图片，引导幼儿观察花篮的形状、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本玩法讲解：教师向幼儿讲解《编花篮》游戏的基本规则和玩法，重点讲解游戏中的动作和歌词含义。
3. 示范：教师进行示范，带领幼儿一起做动作，让幼儿跟随音乐节奏体验游戏。
4. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行游戏实践。
教师巡回指导，纠正幼儿动作不规范的地方。
5. 总结：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿学会互相帮助、互相尊重。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师可布置幼儿回家后，与家长一起制作花篮，增进亲子关系。
2. 社区活动：教师可组织幼儿参加社区的花篮制作活动，让幼儿在实践中提高动手能力。
3. 主题展示：教师可组织幼儿进行花篮主题的展示活动，让幼儿展示自己的作品，提高自信心。
六、教学活动设计1. 活动名称：《编花篮》游戏2. 活动目标：a. 让幼儿能够独立完成花篮的编制。
b. 培养幼儿的动手能力和创造力。
c. 培养幼儿的团队协作和沟通能力。
3. 活动流程：a. 教师向幼儿展示花篮的制作过程，讲解制作方法。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
一、教案基本信息教案名称：大班民间体育游戏《编花篮》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解并体验民间体育游戏《编花篮》的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神、协调能力和创造力。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性和节奏感。
4. 培养学生对民间文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学生能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学生能够正确地完成游戏动作，遵守游戏规则。
教学难点：1. 学生能够灵活地变换队形，编出不同的花篮形状。
2. 学生能够默契地配合，完成复杂的动作。
二、教学准备材料：1. 平坦的场地2. 音乐播放设备3. 花篮道具（可以用纸折叠而成）环境：1. 室内或室外平坦的场地2. 足够的活动空间三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 导入游戏（5分钟）教师向学生介绍民间体育游戏《编花篮》的规则和玩法，并进行示范。
组织学生分成若干小组，开始游戏。
3. 游戏进行（10分钟）学生在教师的指导下，进行《编花篮》游戏。
期间，教师要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思（5分钟）游戏结束后，教师组织学生进行总结和反思，让学生分享自己在游戏中的收获和感受。
教师也要对学生的表现进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与程度，是否能够主动参与并享受游戏过程。
2. 动作完成情况：观察学生在游戏过程中，是否能够正确完成游戏动作，遵守游戏规则。
4. 创意表现：观察学生在游戏过程中，是否能够发挥创造力，编出不同的花篮形状。
五、教学延伸1. 组织学生进行《编花篮》比赛的决赛，选拔出最佳团队。
2. 让学生尝试自己创作新的游戏规则，并进行分享和交流。
3. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
4. 组织学生参观民间文化展览，让学生了解更多民间文化知识。
六、教学方法1. 示范法：教师通过亲自演示游戏动作和规则，让学生清晰地了解游戏的方法和技巧。
幼儿园大班《编花篮》教案三篇
幼儿园大班《编花篮》教案三篇导读：本文幼儿园大班《编花篮》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一设计意图编花篮、跳房子、跳皮筋、打沙包……儿时的游戏多需要身体和头脑相协调,现在的孩子倒是早早地学会了各种PAD、手机的运用,却失去了到户外嬉戏的快乐。
因此，根据大班年龄特点设计了体育游戏《编花篮》。
游戏需和小伙伴用腿搭建，共同合作来完成。
不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，而且也锻炼了他们的运动技巧，激发对体育运动的兴趣与热爱。
同时培养幼儿机智勇敢、坚韧顽强的性格。
活动目标：1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。
2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。
3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。
2、音乐磁带或CD，CD机一台。
活动过程：1、队列练习。
引导幼儿练习开花走、左右分队走，在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
2、探索用身体编花篮的方法。
——出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
3、游戏：编花篮。
——两名教师示范用脚编花篮，观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
——幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。
——教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。
——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。
——两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
——出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。
4、音乐舞蹈：师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
篇二设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
大班民间体育游戏《编花篮》教案
大班民间体育游戏《编花篮》教案一、教学目标1.让学生了解并传承民间体育游戏，增强对传统文化的认识。
2.培养学生的团队合作意识，提高身体协调性和灵活性。
3.培养学生遵守游戏规则，学会分享和互相尊重。
二、教学内容1.游戏名称：编花篮2.游戏道具：若干根竹篾或塑料管3.游戏规则：分小组进行，每组5-6人，按照一定的顺序编织花篮，速度最快的小组获胜。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握编花篮的基本技巧，提高团队合作能力。
2.教学难点：编织过程中的协调性和灵活性。
四、教学步骤1.游戏导入（1）教师简要介绍编花篮游戏的起源和发展，引发学生的兴趣。
（2）展示编花篮的道具，让学生观察并猜测游戏规则。
2.游戏讲解与示范（1）教师讲解编花篮的基本技巧，如交叉编织、紧固等。
（2）教师示范编织过程，让学生跟随模仿。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组5-6人。
（2）各小组按照示范的步骤，开始练习编花篮。
（3）教师在旁边指导，纠正学生的错误动作，提醒注意事项。
4.游戏比赛（1）当学生掌握编花篮的基本技巧后，组织比赛。
（2）各小组在规定时间内完成编织，速度最快的小组获胜。
（3）比赛过程中，教师记录各小组的用时，为的颁奖环节做好准备。
（2）教师根据比赛结果，为获胜的小组颁发奖品。
（3）鼓励未获胜的小组，让他们认识到团结协作的重要性。
五、教学评价1.观察学生在游戏过程中的表现，评价他们的团队合作意识。
2.评价学生在游戏中的身体协调性和灵活性。
3.关注学生在游戏中的情绪表现，评价他们的心理素质。
六、教学反思1.本节课通过编花篮游戏，让学生在愉快的氛围中锻炼身体，传承民间文化。
2.学生在游戏中学会了团队合作，提高了人际交往能力。
3.教师在教学中要注意关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.对于未获胜的小组，教师要引导他们正确看待失败，培养他们的心理素质。
七、教学延伸1.组织学生参观民间手工艺展览，了解编花篮等民间技艺的制作过程。
大班体育游戏活动《编花篮》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《编花篮》游戏的玩法和规则，知道游戏中的动作要求。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验合作、分享的快乐，培养幼儿对体育游戏的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：花篮道具若干、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《编花篮》游戏的玩法和规则，讲解游戏中的动作要求，并进行示范。
3. 游戏环节（5分钟）：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 放松活动（3分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，帮助幼儿缓解疲劳。
教师在活动结束后，针对幼儿的表现进行总结，鼓励幼儿在游戏中取得的进步，并提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿主动参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的体育教学活动，如《编花篮》比赛等。
六、教学内容1. 动作要领：教师讲解《编花篮》游戏的动作要领，包括跳跃、转身、手臂动作等。
2. 团队协作：教师强调团队合作的重要性，让幼儿学会在游戏中互相配合、支持。
七、活动步骤1. 游戏准备：教师摆放好花篮道具，组织幼儿站成圆形。
2. 游戏开始：教师播放音乐，引导幼儿按照动作要领进行游戏。
3. 游戏结束：音乐停止，教师宣布游戏结果，给予表扬和鼓励。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范游戏动作，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，及时纠正动作不规范的地方。
3. 比赛法：组织幼儿进行比赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
九、注意事项1. 确保场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的体能状况，适时调整游戏难度。
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）
幼儿园大班《编花篮》教案（精选5篇）幼儿园大班《编花篮》篇1设计意图教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力"、"在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度"。
根据大班年龄特点开展户外体育活动《编花篮》。
目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
活动目标：1.通过游戏增强幼儿的腿部力量。
2.让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿互相合作、团结友爱的精神。
活动准备：儿歌（编花篮）、场地。
活动过程：一、导入活动——热身运动幼儿随着音乐做脚部运动（垫脚、踏步、跳）。
师：用你们的小脚跟我一起做运动吧！二、基本过程1.谈话引出师：你们喜欢玩游戏吗？你们用脚玩过游戏没有？都玩了一些什么游戏？师：今天老师要和你们一起玩一个游戏，名字叫《编花篮》。
2.复习儿歌（活动前已经学习此儿歌）幼儿随着老师念一次儿歌师：那现在我要请我的好朋友一起来玩这个游戏了，小朋友们听好了、看好了。
3.教师示范讲解师：首先，你需要找到两个好朋友，你们三人手拉手围成一个圆圈，然后大家一起伸出你们的右脚。
我先弯起我的右脚搭在我的手上，然后请我左边的朋友勾起他的右脚搭在我的脚上，接着请最后一个朋友勾起他的右脚搭在第二个朋友的脚上，最后大家松开手，我把脚搭在最后一个朋友的脚上，这样，花篮就编好了，现在我们开始转起来了。
（师边念儿歌边转跳）4.示范与指导请幼儿进行示范，教师进行指导。
5.请幼儿说一说。
你在编花篮当中遇到了什么困难，怎样才能把花篮编的更牢固。
(脚一定要搭牢，三个小朋友都不能放开脚)6.幼儿尝试编花篮。
三、游戏：我最棒1.把全班幼儿分成三人一小组，看哪一组的小朋友坚持得最久，哪组小朋友就胜出，为最终胜出的小朋友发小红花。
2024年大班体育游戏教案编花篮(多场景)
大班体育游戏教案编花篮(多场景)大班体育游戏教案——编花篮一、教学目标1.让学生通过参与编花篮游戏，提高团队协作能力和沟通能力。
2.培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.增强学生的体育活动兴趣，提高身体素质。
二、教学内容1.游戏规则：将学生分成若干小组，每组4-6人。
每个小组有一个花篮，学生需要将花篮中的花朵按照规定的顺序排列好。
最快完成的小组获胜。
2.游戏道具：花篮、花朵、计时器。
三、教学过程1.热身活动（5分钟）组织学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，以活动身体，预防运动伤害。
2.游戏规则讲解（5分钟）向学生详细讲解游戏规则，确保每个学生都能理解并遵守规则。
3.游戏分组（5分钟）将学生分成若干小组，每组4-6人。
确保每个小组都有机会参与游戏。
4.游戏进行（15分钟）每个小组依次进行游戏，计时器计时。
学生在规定时间内完成花篮的编排。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.游戏总结（5分钟）教师组织学生进行游戏总结，分享游戏中的收获和体验。
对表现优秀的小组进行表扬，鼓励其他学生继续努力。
6.放松活动（5分钟）组织学生进行简单的放松活动，如伸展运动、深呼吸等，以缓解身体的疲劳。
四、教学评价1.学生参与度：观察学生在游戏中的参与程度，是否积极投入，是否与团队成员有效合作。
2.游戏完成情况：评估学生完成花篮的速度和准确性，是否按照规定的顺序排列花朵。
3.团队协作能力：观察学生在游戏中的沟通和协作能力，是否能够有效地与团队成员合作完成任务。
五、教学反思1.教师应关注学生的安全，确保游戏过程中没有意外发生。
2.教师应适时给予学生指导，帮助他们掌握游戏技巧，提高游戏效果。
3.教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作意识和创新能力。
通过本节课的教学，学生能够在大班体育游戏中体验到团队合作的重要性，提高自己的身体素质和动手操作能力。
同时，教师也能够通过观察学生的表现，及时给予指导和鼓励，促进学生的全面发展。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》3篇
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（一）教案名称：编花篮教学目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
3. 培养幼儿对身体的基本认知和大运动能力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 花篮（大型编织花篮、塑料箱或纸箱等）2. 一些花朵装饰品（纸花、塑料花等）3. 幼儿园内适宜进行游戏的地方（室内或室外）教学步骤：1. 游戏准备将花篮放在教学场地的中央，将花朵装饰品摆放在周围。
2. 游戏方法a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组站在一起，站在花篮的周围。
教师即将向幼儿们展示一个编花篮的动作，例如“左手拿一朵花，右手拿一朵花，把花放进篮子里”等。
然后，教师喊出一个小组的编号，这个小组的幼儿们要跟着动作进行编花篮。
其他小组的幼儿们要观察，看看有没有出错的地方。
如果编花篮的动作有错，其他小组可以帮助纠正，并给他们加油鼓励。
b. 自由活动：幼儿可以自由地玩编花篮游戏，可以尝试自己编造花篮的动作，也可以模仿其他小组的编花篮动作。
3. 游戏结束游戏时间结束后，教师可以指点幼儿将花朵装饰品放入花篮内，展示他们的作品。
教学提示：1. 教师要注意幼儿的安全，保持游戏的秩序。
2. 在进行分组游戏时，要确保每个小组的人数相当，以保证所有幼儿都能参与进游戏中来。
3. 对于较小的幼儿，可以简化编花篮的动作，使用趣味性较强的语言和动作，使游戏更具吸引力。
4. 游戏中要注重表扬和鼓励，激发幼儿的积极性，使他们参与进游戏中来。
幼儿大班体育游戏教案《编花篮》精选3篇（二）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育游戏教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识；2. 提高幼儿身体协调能力；3. 培养幼儿观察力和反应能力；4. 增进幼儿间的互动与交流。
教学准备：1. 教具：红色布条（代表老鹰）；2. 游戏场地：室外场地或室内开阔空间。
教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 介绍游戏的目的和规则：幼儿分为两组，一组扮演老鹰（持红色布条），另一组扮演小鸡。
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大班民间体育游戏：编花篮
活动目标：
1、学习三人合作用脚编花篮，练习单脚跳，发展平衡、协调能力。
2、尝试探索用不同的方法进行编花篮。
3、体验合作成功带来的愉悦。
活动准备：
游戏示意图、音乐磁带、布置花卉展
活动过程：
1、热身——参加花卉展。
师：秋天到了，花博园里的花都开了，叔叔阿姨要办一个花卉展，邀请你们去参加，你们愿意吗？（听音乐做热身）走（踏步）——骑车——跳过小水洼（单脚跳）
2、学习新游戏——编花篮。
（1）师：花卉展还没开始呢！我刚接到工作人员的电话说他们缺了很多的花篮要进行花篮表演，想请小朋友帮忙想想办法，你们有什么好办法呢？（做一个花篮）怎么做？
（2）出示示意图，幼儿探索玩法。
师：老师想了个好办法，用我们的身体来编一个花篮，瞧！这个花篮是怎么编的？几个小朋友一起编？
教师小结：原来这个花篮是由三个小朋友合作的，用脚勾在
一起就变成了一个花篮。
师：请你去找两个好朋友试一试。
（幼儿自由尝试）
师：你们编出花篮了吗？（请编出来的小朋友展示）你们在编的时候有没有遇到什么困难呢？
（3）教师讲解游戏。
师：三个小朋友手拉手围成一个圈，第一个小朋友把脚勾到自己的手上，脚底朝上，第二个小朋友把脚勾到第一个小朋友的脚弯里，第三个小朋友把脚勾到第二个小朋友的脚弯里，第一个小朋友再把手上的脚勾住第三个小朋友。
注意勾的时候脚底要朝上，老师在每个小朋友的脚底贴了一个大苹果，在勾的时候要看到你自己脚底的大苹果才行哦！这样就编成了一个花篮了。
怎么样让我们的花篮动起来呢？配上一首好听的儿歌就更完美了：编编编花篮，编出一个大花篮。
（4）你学会了这个本领了吗？请你再去试一试。
要把好听的儿歌念出来哦！看看哪一组的花篮编的最牢固。
（5）尝试多人合作编花篮。
师：刚才我们是三个小朋友合作编花篮，那还可以几个人编呢？请你去试一试。
（6）刚才有的组是4个人编成了一个花篮，有的是5个人编成一个花篮，你觉得我们所有的小朋友一起能不能编成一个超大的花篮呢？（幼儿尝试）
3、游戏创新玩法。