专题复习：图表,柱状图分析PPT课件
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高考复习图表的分析与概括ppt
中小学创新教育倡导开发学生的多重智能。最新心理学研究成 果表明，人的多重智能，可以分为七大类，每个人我多重智能存 在着不均衡的发展，而不同的职业对多重智能的要求也不尽相同。 请读下表，回答表后问题。
职业种类智能 种类
语言智能 理科类 物理 学家 工程师 文科类 律师 银行 职员 艺术类 画家 建 筑 设计师
购买服装人均支出 331.25 人均住房支出 人均旅游支出 305.40 185.60
1754.32
413.69 825.29 402.78
88.9%
24.9% 170% 120%
广州市民九五期间衣食住行消费大增
例4：观察下图，请用简洁的语言表述你所得 到的启示。 人 利用 森 从 利用 林 众 利用 木
•(1)是自知智能; •(2)理科类职业所必需的职能是空间 智能,文科类职业所必需的智能是语言 智能和他知智能.
细看下面表格，用简洁的语言，把关键信息告诉你 的同学或家人。请将表述的内容写在横线上。 各国网络使用量占全球使用量的比例
美国
中国
日本
英国
加拿大
德国
42．655% 6．63% 5．24% 3．94% 3．93% 3．64%
△
音乐智能
逻辑数学能力 空间智能 肌肉运动智能 自知智能
他知智能
△ ★ ★ △ ○ △
○ △ ★ ★ ○ ○ ○
○需要
★ △ ★ △ △ ○ ★
★ △ ★ △ ○ ○ ★
△不太需要
△ ○ △ ★ △ ★ △
○ △ ★ ★ △ ○ ○
符号说明：★必需
注: 自知智能:能识别自己的不同感情,并据此采取 不同行动的能力. 他知智能:能识别他人的不同感情,并据此采取 相应行为的能力. (1)从上表可以看出,三类职业都需要(含必需) 的智能是 . (2)理科类职业和文科类职业所必需的智能有 相同之处,也有不同之处.不同之处在哪里?
专题复习：统计图表ppt-人教版课件
20
第(2)题，结合材料信息：条件为地形平坦， 符合条件为“1”，不符合条件为“0”，同一小 方格内占有面积比例较大的属性作为评估对象， 按上题原理将图1中的地形空间资料图进行编码， 可得下图。题干中要求“地形、河流两项资料的 综合评估”，需将图2中的②与下图进行叠加，叠 加后可得图3中的甲和乙都为“1”，符合要求， A 项正确。
16
17
(1)图2是四幅“河流” 资料的评估值图，其中 正确的是( B )
A．① B．② C．③ D．④ 18
(2)根据地形、河流两项资料的综合评估，图3 中适合布局工厂的地点是( A )
A．甲、乙 C．乙、丁
B．乙、丙
D．甲、丙
19
解析： 第(1)题，从材料中获取信息：条件为 距河流1km范围内，符合条件为“1”，不符合条 件为“0”，同一小方格内占有面积比例较大的属 性作为评估对象；按材料要求可以判断出河流流 经的方格都为1，而河流经过某些方格的交点处以 1km为半径画圆，可以得知某些方格虽然没有河流 经过，但是大部分面积距离河流1km范围内，这些 方格也算1。将图1中河流空间资料图进行编码， 可得② ，B项正确。
8
三、结构图的判读技巧
结构图一般从以下几个方面判读： 1．归纳总结地理事物的结构特征。要做到这 一点，必须仔细看图例或图中的文字说明，了解该 图反映的是哪些地理项目，认识结构图的组成要素、 各要素的比例及其大小关系，进而归纳总结。 2．对地理事物结构特征进行分析评价，并提 出相应对策。 3．采用对比法对地理事物的结构进行对比分析。
21
该组试题以地理信息技术实际应用为背景，考 查考生获取信息和绘图分析(图形转换)的能力，难 度系数不高。试题材料较新颖，考查了GIS在城市 规划中的应用，知识基础应用性强，需要灵活运用 地理信息系统中的图层叠加原理，是一组设计优秀 的实践探究试题，属近年高考的新题型。
第(2)题，结合材料信息：条件为地形平坦， 符合条件为“1”，不符合条件为“0”，同一小 方格内占有面积比例较大的属性作为评估对象， 按上题原理将图1中的地形空间资料图进行编码， 可得下图。题干中要求“地形、河流两项资料的 综合评估”，需将图2中的②与下图进行叠加，叠 加后可得图3中的甲和乙都为“1”，符合要求， A 项正确。
16
17
(1)图2是四幅“河流” 资料的评估值图，其中 正确的是( B )
A．① B．② C．③ D．④ 18
(2)根据地形、河流两项资料的综合评估，图3 中适合布局工厂的地点是( A )
A．甲、乙 C．乙、丁
B．乙、丙
D．甲、丙
19
解析： 第(1)题，从材料中获取信息：条件为 距河流1km范围内，符合条件为“1”，不符合条 件为“0”，同一小方格内占有面积比例较大的属 性作为评估对象；按材料要求可以判断出河流流 经的方格都为1，而河流经过某些方格的交点处以 1km为半径画圆，可以得知某些方格虽然没有河流 经过，但是大部分面积距离河流1km范围内，这些 方格也算1。将图1中河流空间资料图进行编码， 可得② ，B项正确。
8
三、结构图的判读技巧
结构图一般从以下几个方面判读： 1．归纳总结地理事物的结构特征。要做到这 一点，必须仔细看图例或图中的文字说明，了解该 图反映的是哪些地理项目，认识结构图的组成要素、 各要素的比例及其大小关系，进而归纳总结。 2．对地理事物结构特征进行分析评价，并提 出相应对策。 3．采用对比法对地理事物的结构进行对比分析。
21
该组试题以地理信息技术实际应用为背景，考 查考生获取信息和绘图分析(图形转换)的能力，难 度系数不高。试题材料较新颖，考查了GIS在城市 规划中的应用，知识基础应用性强，需要灵活运用 地理信息系统中的图层叠加原理，是一组设计优秀 的实践探究试题，属近年高考的新题型。
生物图表题柱状图PPT课件
数目 50 40
30 20 10
数目 50 4030Fra bibliotek20 10数目 50 40
30 20 10
数目 50 40
30 20 10
氨 肽 需种类 基键 水 数数 数
A
氨 肽 需种类 基键 水 数数 数
B
氨 肽 需种类 基键水 数数数
C
氨 肽 需种类 基键水 数数数
D
C
第3页/共8页
4．下列物质变化示意图中，哪个不可能发生在有丝分裂过程 中
A．甲图可表示减数第一次分裂前期 D B．乙图可表示减数第二次分裂前期 C．丙图可表示有丝分裂间期的第一阶段 D．丁图可表示有丝分裂后期
第6页/共8页
7.（多选）下列各项中，可能出现右图结果的是
A.具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后 代的性状分离比 B.15N的DNA分子放在含14N的培养液中复制三次 后，含15N的DNA分子与含14N的DNA分子之比 C.高等植物消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与 无氧呼吸产生的CO2的比值 D.一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵 细胞的数目之比
1．细胞增殖过程中 DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞 的 DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞 DNA含量不同，将某种 连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如右图。从图中 所示结果分析其细胞周期，不正确的是 A．乙组细胞正在进行 DNA复制 B．细胞分裂间期的时间比分裂期长 C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍 D．将周期阻断在 DNA复制前会导致甲组细胞数减少
D
第4页/共8页
5．下图是人体一个细胞的一次分裂过程中，细胞核内 DNA 分子 数（无阴影）和染色体数（阴影）在 1 、 2 、 3 、 4 四个时 期的统计数据，其中可以表示着丝点分开、同源染色体分离的时 期是：
PPT图表模板-饼图--柱形图
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各种图图表的作用和用法PPT课件
各种图图表的作用和用 法PPT课件
目录 CONTENT
• 引言 • 图表类型介绍 • 图表选择依据 • 图表制作技巧 • 图表使用误区与注意事项 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
介绍PPT课件的目的
帮助用户了解各种图图表的作用和用 法，提高数据可视化效果和演示水平 。
分析当前背景
随着数据量的增长，图表在数据可视 化中扮演着越来越重要的角色，掌握 各种图图表的作用和用法对于提高工 作效率和演示效果具有重要意义。
散点图
总结词
用于展示两个变量之间的关系
详细描述
散点图通过将数据点在坐标系中标记，展示两个变量之间的关系。适用于观察两个变量之间的相关性，如价格与 销量、广告投入与销售额等。
03
图表选择依据
数据类型
01
02
03
04
定量数据
适用于展示具体数值和数量关 系，如柱状图、折线图、饼图
等。
定性数据
适用于展示分类和等级关系， 如条形图、气泡图、树状图等
层次感
通过合理的布局，使图表层次分明、 结构清晰，方便读者理解数据关系和 趋势。
05
图表使用误区与注意事 项
常见误区
误区一
图表过于复杂：一些人在制作 PPT时，为了展示更多的信息， 会选择使用复杂的图表，这不仅 难以理解，还会让观众感到困惑。
误区二
图表缺乏对比：在展示数据时，如 果没有进行有效的对比，观众很难 理解数据的含义和重要性。
下一步行动计划
实践操作
鼓励观众在今后的工作中多加练习，提高自己的 图表制作和解读能力。
持续学习
推荐一些学习资源，如在线课程、书籍等，帮助 观众深入学习图表相关的知识和技能。
目录 CONTENT
• 引言 • 图表类型介绍 • 图表选择依据 • 图表制作技巧 • 图表使用误区与注意事项 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
介绍PPT课件的目的
帮助用户了解各种图图表的作用和用 法，提高数据可视化效果和演示水平 。
分析当前背景
随着数据量的增长，图表在数据可视 化中扮演着越来越重要的角色，掌握 各种图图表的作用和用法对于提高工 作效率和演示效果具有重要意义。
散点图
总结词
用于展示两个变量之间的关系
详细描述
散点图通过将数据点在坐标系中标记，展示两个变量之间的关系。适用于观察两个变量之间的相关性，如价格与 销量、广告投入与销售额等。
03
图表选择依据
数据类型
01
02
03
04
定量数据
适用于展示具体数值和数量关 系，如柱状图、折线图、饼图
等。
定性数据
适用于展示分类和等级关系， 如条形图、气泡图、树状图等
层次感
通过合理的布局，使图表层次分明、 结构清晰，方便读者理解数据关系和 趋势。
05
图表使用误区与注意事 项
常见误区
误区一
图表过于复杂：一些人在制作 PPT时，为了展示更多的信息， 会选择使用复杂的图表，这不仅 难以理解，还会让观众感到困惑。
误区二
图表缺乏对比：在展示数据时，如 果没有进行有效的对比，观众很难 理解数据的含义和重要性。
下一步行动计划
实践操作
鼓励观众在今后的工作中多加练习，提高自己的 图表制作和解读能力。
持续学习
推荐一些学习资源，如在线课程、书籍等，帮助 观众深入学习图表相关的知识和技能。
柱状图、饼图、折线图、柏拉图ppt课件
图例
1M 2M 3M 4M 5M
（1）标题——概括介绍图形的主 旨，表明图形所描述的对象是什么;
（2）数据——图形中的统计数值， 包括计量单位，图a中表示的是绝 对量，图b中表示的是相对量;
（3）图例——具有图形语言的功 能，表示图中各类别的具体含义。
（b）
单位
各部门人数分布情况（数量） 人数：名
300
15
10
5
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（1）标题——概括介绍图形的主 旨，表明图形所描述的对象是什么;
（2）数据——图形中的统计数值， 包括计量单位，图a单式折线图， 图b是复式折线图
（3）图例——具有图形语言的功 能，表示图中各类别的具体含义。
（b）
.
四、柏拉图
单位
总务部投诉情况分析 标题
比例
单位：件
总数
55 N=55
50
45
40
35
30 25 20
21 38%
15
10
5
0
车辆
65% 15 食堂
89%
96%
100% 累计比例 100%
柏拉线
80%
60%
13
数据
40%
4
2
20%
宿舍
工作服
0% 其他
累计比例达到80%的项目将作为重点改善项目
▶ 用途 :
1.作为降低不良的依据. 2.挖掘改善的目标. 3.确认改善效果. 4.用于发觉现场的重要问题点.
.
THE END
谢谢大家!
.
几种常见的统计图表 说明与使用
.
统计图表专题复习讲义
统计图表专题复习讲义1. 引言统计图表是数据分析和可视化的重要工具，用于呈现数据和揭示数据中的模式和趋势。
本文档将介绍常见的统计图表类型和它们的应用场景。
2. 饼图 (Pie Chart)饼图是一种常见的统计图表类型，用于显示组成部分的比例关系。
在饼图中，整个圆表示总体，而每个扇区表示一个组成部分，并用角度或百分比表示相应的比例。
应用场景：- 用于呈现人口组成的比例关系- 用于显示不同产品销售额的占比3. 柱状图 (Bar Chart)柱状图是一种常见的统计图表类型，用于比较不同类别之间的数据。
在柱状图中，每个类别对应一个竖直的柱子，柱子的高度表示相应类别的数据大小。
应用场景：- 用于比较不同城市的人口数量- 用于显示不同年份的销售额变化4. 折线图 (Line Chart)折线图是一种常见的统计图表类型，用于显示数据随时间的变化趋势。
在折线图中，横轴表示时间，纵轴表示数据值，通过连接数据点形成折线来表示趋势。
应用场景：- 用于显示股票价格的历史变化- 用于呈现气温随季节的变化趋势5. 散点图 (Scatter Plot)散点图是一种常见的统计图表类型，用于显示两个变量之间的关系。
在散点图中，每个数据点表示一个观测值，横轴和纵轴分别表示两个变量的取值，观察数据点的分布来分析变量之间的关系。
应用场景：- 用于判断身高和体重之间的关联程度- 用于研究研究时间和考试成绩之间的关系6. 结论统计图表是一种直观有效的工具，可以帮助我们理解和分析数据。
在实际应用中，根据需求和数据类型选择合适的统计图表非常重要。
本文档介绍了常见的统计图表类型及其应用场景，希望对您的统计研究有所帮助。
参考资料:- Data Visualization: A Practical Introduction by Kieran Healy- Data Visualization with Python and JavaScript by Kyran Dale- 知乎：统计图表有哪些类型及其应用场景。
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要2注020意/10/问13 题中关键性的字词句,答题要规范、准确、严密、完整3
①数据表格
（2）剖析表格
一是：要看清数据的变化规
表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。
三是：如果有多个表格要注意比较，得出相同和不同点
②过程表格
（5）上表所列的几种生物膜中，在细胞中分布最广泛的是
。
（6）以上生物膜在功能上具有的共同特点是
。
生物膜
人红细胞膜 大鼠肝细胞核膜
内质网膜 线粒体外膜 202线0/1粒0/1体3 内膜
蛋白质 （质量分数%）
49 59 67 52 76
脂类 （质量分数%）
43 35 33 48 24
糖类 （质量分数%）
细胞 十二指肠细胞
肿瘤细胞 成纤维细胞
分裂间期 13.5 18.0 19.3
分裂期 1.8 0.5 0.7
细胞周期 15.3 18.5 20.0
A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的
30mo l
产生酒精 的量
9mol
6.5m ol
6mol
12mo l
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
2020/10/13
6
1．下列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。据表分析可以得 出的结论是
（1）从表所给数据说明
。
（2）生物膜中的脂类以
为主，它构成了生物膜的基本骨架。
（3）从表中可见，人红细胞膜上糖类的含量远远高于其他几种膜，这些糖类与蛋白质结
合形成
，膜中有些蛋白质构成与物质运输有关的
。
（4）比较线粒体内、外膜的蛋白质含量，可发现内膜的蛋白质含量明显高于外膜，原因
主要是内膜上含有多种
。
条件 35℃~38℃水浴 35℃~38℃水浴；pH=5 35℃~38℃水浴；pH=9 4℃水浴；pH=9 35℃~38℃水浴；pH=9 35℃~38℃水浴；pH=5 35℃~38℃水浴；pH=7
A．1、4和5 C．5 、6和7
B．2 、3和7 D．1、 2和5
2020/10/13
8
(5）设计表格
在2002年上海高考卷中出现了设计表格题，怎样设计表格呢？ 下面举例说明。 实例①：请你根据“生长素类似物能促进扦插枝条生根的最适浓度” 设计实验记录用扦插枝条生根的情况的表格。
溶液 马铃薯质量转变百分率
Ⅰ
+5%
Ⅱ
-5%
Ⅲ
-3%
Ⅳ
0%
2020/10/13
5
12．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是
（）
氧浓度（ a
b
c
d
%）
产生CO2 的量
9mol
12.5 15mo mol l
2020/10/13
7
5．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究
pH值对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管
（）
试管 1 2 3 4 5 6 7
内容物 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL清水 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
要弄清整个过程，理清开始和结束， 要特别注意关键性的过程和步骤。
③结果表格 关键是分析结果产生的原因
④材料表格 关键是要看清、看懂材料
2020/10/13
4
例题：下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ 4种不同溶液，1h后质量转变的百分率。由表可知溶
液浓度最低的是
A.溶液Ⅰ B.溶液Ⅱ C.溶液Ⅲ D.溶液Ⅳ
读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理 解、再整合、再升华的过程。针对不少学生看图、识表读图能力相 对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。
2020/10/13
2
心理战:
图表题的特点: 高起点低落点，一大段文字加上几个图表，看上
去很难，但把题目看懂了，图表剖析了，答案还是在书本上。图
专题复习：突破图表及柱形图试题
2020/10/13
1
图表曲线题
大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设 计的，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，有的还要求学生 “现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、 推理的能力。
2009年生物高考大纲相关能力要求部分：能用文字、图表等多种表 达形式准确地描述生物学方面的内容。
8
2.9 含量很少 含量很少 含量很少 11
（3）剖析直方图
一是：要看清图示，分析横坐标与纵坐标的关系； 二是：要弄清直方图所示的含义：
如最大最多，最少最小，增大上升， 减小下降等； 三是：要分析图示中各数量不同的原因，
2020/10/13
12
例题：与右图所示的情况相符合的是 A 具有一对相对性状的杂合子植物自交
P6 统计实验结果:彩球组合有几种,每种组合的数量是多少?计算采球 组合类型之间的数量比.设计表格,记录实验结果
1 2 3 …… 100 合计 基因组合比 性状分离比
DD 显性
Dd
隐性 dd
DD：Dd： dd=
显性：隐性=
2020/10/13
10
★ 在不同生物膜中，蛋白质、脂类和糖类的含量如下表，请根据此表回答下列问题：
答:配制不同浓度的生长素类似物溶液，分别加入1、2、3、4、5 号试管中，取6支试管各加入20个枝条，24小时后取出分别放入 1—5号培养皿中，6号试管中加入蒸馏水，，按以下表格观察记 录实验结果：
生长素尝试
1号 2号 3号 4号 5号 6号
生根的数目
2020/10/13
9
<必修二>实验一:性状分离比的模拟
表剖析后，要理清知识点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、
过程、功能等。 方法: 一、表格： ※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。 ※注意总结表格时语言的表述，及分条写清结果
①数据表格
（2）剖析表格
一是：要看清数据的变化规
表格中出现“0”的地方要特别小心，想清道理。
三是：如果有多个表格要注意比较，得出相同和不同点
②过程表格
（5）上表所列的几种生物膜中，在细胞中分布最广泛的是
。
（6）以上生物膜在功能上具有的共同特点是
。
生物膜
人红细胞膜 大鼠肝细胞核膜
内质网膜 线粒体外膜 202线0/1粒0/1体3 内膜
蛋白质 （质量分数%）
49 59 67 52 76
脂类 （质量分数%）
43 35 33 48 24
糖类 （质量分数%）
细胞 十二指肠细胞
肿瘤细胞 成纤维细胞
分裂间期 13.5 18.0 19.3
分裂期 1.8 0.5 0.7
细胞周期 15.3 18.5 20.0
A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的
30mo l
产生酒精 的量
9mol
6.5m ol
6mol
12mo l
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时有2/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
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1．下列为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。据表分析可以得 出的结论是
（1）从表所给数据说明
。
（2）生物膜中的脂类以
为主，它构成了生物膜的基本骨架。
（3）从表中可见，人红细胞膜上糖类的含量远远高于其他几种膜，这些糖类与蛋白质结
合形成
，膜中有些蛋白质构成与物质运输有关的
。
（4）比较线粒体内、外膜的蛋白质含量，可发现内膜的蛋白质含量明显高于外膜，原因
主要是内膜上含有多种
。
条件 35℃~38℃水浴 35℃~38℃水浴；pH=5 35℃~38℃水浴；pH=9 4℃水浴；pH=9 35℃~38℃水浴；pH=9 35℃~38℃水浴；pH=5 35℃~38℃水浴；pH=7
A．1、4和5 C．5 、6和7
B．2 、3和7 D．1、 2和5
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(5）设计表格
在2002年上海高考卷中出现了设计表格题，怎样设计表格呢？ 下面举例说明。 实例①：请你根据“生长素类似物能促进扦插枝条生根的最适浓度” 设计实验记录用扦插枝条生根的情况的表格。
溶液 马铃薯质量转变百分率
Ⅰ
+5%
Ⅱ
-5%
Ⅲ
-3%
Ⅳ
0%
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12．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的 C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是
（）
氧浓度（ a
b
c
d
%）
产生CO2 的量
9mol
12.5 15mo mol l
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5．下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究
pH值对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管
（）
试管 1 2 3 4 5 6 7
内容物 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL清水 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶 5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶 1mL10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
要弄清整个过程，理清开始和结束， 要特别注意关键性的过程和步骤。
③结果表格 关键是分析结果产生的原因
④材料表格 关键是要看清、看懂材料
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例题：下表的资料显示四组马铃薯条分别浸入Ⅰ——Ⅳ 4种不同溶液，1h后质量转变的百分率。由表可知溶
液浓度最低的是
A.溶液Ⅰ B.溶液Ⅱ C.溶液Ⅲ D.溶液Ⅳ
读懂、读透图表、曲线等题中呈现的知识的过程也就是对知识再理 解、再整合、再升华的过程。针对不少学生看图、识表读图能力相 对较差的特点，平时就得多加强这方面的评解和训练。
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心理战:
图表题的特点: 高起点低落点，一大段文字加上几个图表，看上
去很难，但把题目看懂了，图表剖析了，答案还是在书本上。图
专题复习：突破图表及柱形图试题
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图表曲线题
大多是以知识的获得过程为背景，或以知识的发现过程为背景来设 计的，所获取的知识往往不是课本上现成的结论，有的还要求学生 “现学现用”，这样的考查过程，实质上是在评价学生分析、归纳、 推理的能力。
2009年生物高考大纲相关能力要求部分：能用文字、图表等多种表 达形式准确地描述生物学方面的内容。
8
2.9 含量很少 含量很少 含量很少 11
（3）剖析直方图
一是：要看清图示，分析横坐标与纵坐标的关系； 二是：要弄清直方图所示的含义：
如最大最多，最少最小，增大上升， 减小下降等； 三是：要分析图示中各数量不同的原因，
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例题：与右图所示的情况相符合的是 A 具有一对相对性状的杂合子植物自交
P6 统计实验结果:彩球组合有几种,每种组合的数量是多少?计算采球 组合类型之间的数量比.设计表格,记录实验结果
1 2 3 …… 100 合计 基因组合比 性状分离比
DD 显性
Dd
隐性 dd
DD：Dd： dd=
显性：隐性=
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★ 在不同生物膜中，蛋白质、脂类和糖类的含量如下表，请根据此表回答下列问题：
答:配制不同浓度的生长素类似物溶液，分别加入1、2、3、4、5 号试管中，取6支试管各加入20个枝条，24小时后取出分别放入 1—5号培养皿中，6号试管中加入蒸馏水，，按以下表格观察记 录实验结果：
生长素尝试
1号 2号 3号 4号 5号 6号
生根的数目
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<必修二>实验一:性状分离比的模拟
表剖析后，要理清知识点，回忆有关知识点所涉及的概念、原理、
过程、功能等。 方法: 一、表格： ※认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律； ※注重分析引起数据差异的原因； ※注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。 ※注意表格数据与曲线之间转换。 ※注意总结表格时语言的表述，及分条写清结果