教学观摩会总结汇报
参加教学观摩活动的总结范文（2篇）
参加教学观摩活动的总结范文一、环境布置幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教育主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教育的思想。
幼儿园还把园教育主题，巧妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行游戏，这也体现了空间的巧妙运用。
孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能根据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，孩子们的作品展示得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。
自然角也特别丰富，同样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧室为“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿观察植物的生长需要阳光，不仅起到教育的作用，还美化了环境。
还能根据各个年龄段孩子的特点设计自然角的观察记录，让人一看一目了然。
二、教学活动1、活动的基本内容：本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。
第一节：小班数学活动《数气球》，活动重点是让幼儿手口一致的点数5以内的数量。
朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在游戏中学习数数的小本领。
活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的积极性很高。
本学习我也是带的小班，所以有很多值得我学习的地方：教师根据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到游戏活动中，充分调动了幼儿的积极性，在游戏中轻松学到本领。
第二节：大班数学活动《年妈妈的一家》，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。
年、月、日之间的关系是很抽象的，教师通过引导幼儿观察、动手操作等方法，让幼儿来理解。
数学活动可以培养幼儿的逻辑思维能力、理解能力等。
在数学活动中教师如何使用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思考？是值得我深思的一个问题。
第三节：中班综合《有趣的肥皂》。
学校观摩会汇报发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自[学校名称]的[姓名]，很荣幸能在这里向大家汇报学校观摩会的成果。
首先，请允许我代表全体观摩人员，向精心组织此次观摩会的学校表示衷心的感谢！以下是我在观摩会期间的所见、所闻、所思、所感，现将汇报如下：一、观摩会背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育改革不断深化，教师队伍建设成为教育改革的重要环节。
为了进一步提高教师的教育教学水平，促进学校之间的交流与合作，[主办学校名称]于[日期]举办了本次观摩会。
本次观摩会以“提升教师教育教学能力，促进学校内涵发展”为主题，旨在为教师提供一个学习、交流、展示的平台。
二、观摩会成果1. 丰富多样的观摩内容本次观摩会内容丰富，形式多样。
我们观摩了[观摩学校名称]的课堂教学、教学研讨、教师基本功展示、特色课程展示等环节。
通过观摩，我们深刻感受到了[观摩学校名称]在教育教学中取得的显著成果。
2. 高水平的教学展示在观摩课堂教学环节，我们看到了[观摩学校名称]教师严谨的教学态度、精湛的教学技艺和充满活力的课堂氛围。
教师们以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提高能力。
3. 深入的教学研讨在教学研讨环节，我们与[观摩学校名称]的教师们就教育教学中的热点问题进行了深入的交流。
大家各抒己见，分享经验，共同探讨解决教育教学难题的方法。
通过研讨，我们拓宽了视野，提高了认识，为今后的教育教学工作积累了宝贵经验。
4. 丰富的特色课程展示在特色课程展示环节，我们领略了[观摩学校名称]特色课程的魅力。
这些课程紧密结合学校实际，充分挖掘地方资源，为学生提供了丰富多彩的学习机会。
通过特色课程，学生不仅学到了知识，还培养了兴趣、陶冶了情操。
三、观摩会启示1. 重视教师队伍建设教师是教育工作的主体，教师队伍建设是提高教育教学质量的关键。
我们要向[观摩学校名称]学习，加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。
2. 注重课堂教学改革课堂教学是学校教育的主阵地，我们要以学生为中心，改革教学方法，提高课堂教学效率。
教育活动观摩总结
教育活动观摩总结教育观摩活动是教师持续专业发展的一种重要形式，也是促进教育教学改革的有效途径之一。
通过观摩他人的教学活动，教师可以借鉴和吸取一些好的教学方法和经验，提高自己的教学水平。
下面是我对一次教育观摩活动的总结。
这次教育观摩活动是我所在学校举办的一次小学语文教学观摩活动。
我们学校组织了一些优秀的教师进行展示教学，我作为新任教师参加了观摩。
首先，活动前，我对观摩课的教学内容进行了预习。
这次观摩的课程是一堂六年级的作文课。
我提前阅读了课本和教材，了解了课堂要求和教学重点。
这让我在观摩课堂时能更加专注地观察和思考。
进入课堂后，我注意到教师在课前布置了一个小小的语文游戏，以活跃课堂气氛。
这个游戏与作文课的主题相关，有效地调动了学生的积极参与和注意力。
这让我对教学前激发学生兴趣的方式有了新的启发。
教师在开启正式教学后，采用了一种互动式的教学方法。
教师给学生展示了几篇优秀的作文，引发了学生对作文的思考和讨论。
通过与学生的讨论，教师引导学生发现作文中的亮点和问题，并给予积极的评价和指导。
这种互动式的教学方式使学生主动参与进来，思维更加活跃。
我意识到，与学生的互动是培养学生思维能力和创新能力的重要手段。
教师在教学过程中还采用了多媒体辅助教学。
他通过幻灯片和视频等多媒体资源，向学生展示了写作技巧和表达方式。
这种教学方式丰富了课堂内容，增加了学生对知识的理解和记忆。
我认识到，多媒体教学是现代教育中必不可少的一种教学手段。
除此之外，教师还注重课堂氛围的营造。
他通过表扬和鼓励，增强了学生的自信心和学习动力。
同时，为了让学生更好地学习，教师还采取了一些小组活动和配对活动，让学生在合作中学习和交流。
这种积极、和谐的氛围让我感受到了良好的课堂管理对学生学习的积极影响。
总的来说，这次观摩活动给了我很多启迪和收获。
通过观摩他人的教学，我深刻地认识到了教学方法的多样性和灵活性。
我也发现了自己教学中的不足之处，比如需要更加精确地把握学生的学习需要，更好地引导学生的思考和创新能力。
课堂教学观摩总结（精选5篇）
课堂教学观摩总结在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是时候抽出时间写写教学总结了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的课堂教学观摩总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
课堂教学观摩总结110月24日—25日，我有幸参加了盐城市农村小学数学课堂教学观摩研讨活动。
在这短短的一天半的时间里，我观摩了10节小学数学优质课。
先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到每位老师扎实的基本功。
我觉得这次的学习让我受益匪浅。
现将我的学习体会总结如下：1、尊重学生，营造和谐氛围。
这10位老师来自不同的县区，他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围。
有些老师的语言幽默诙谐，如射阳县长荡小学的董剑老师，上课一开始就问：“你们紧张吗？”孩子们说紧张后，董老师就讲述了自己刚开始教学时自己紧张的一些事，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。
接下来的的一系列教学过程，董老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，发展数学思考，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。
还有几位老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是用商量的口吻和学生展开活动，如新兴小学的两位老师，用“你们喜欢……？”“你能用自己的话说说百分数是什么数？表示什么意思吗？”………这些看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。
数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢？这就需要我们不断的给自己充电。
2、有效活动，经历学习过程。
几位上课教师不仅能挖透教材，而且多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。
如：在《认识平均分》这一课中，新兴小学的倪书梅教师围绕重、难点，设计了一系列的操作活动：分一分、比一比、说一说的方法展现教材中第一种平均分的意义，落实到位，使学生真正地掌握了本节课目标中的基本知识和基本技能，学生有了这样的基础，才能更好地学习下节课的另一种平均分。
教学观摩会总结
教学观摩会总结一、观摩会的背景和目的教学观摩会是教育系统中一种重要的教学交流和学习的形式，通过观摩其他教师的课堂教学，促进教师的教学水平和教学能力的提高。
观摩会不仅能够让教师了解其他教师的教学特点和优势，还能够在课堂教学中寻找问题并且提出改进的建议，从而提高教师的专业素养和教学能力。
本次观摩会是由本校组织的，目的是让教师之间相互交流和学习，共同提高教育教学水平。
二、观摩会中的亮点和特色本次观摩会中，我看到了许多教师的优点和特色，不同的教师有不同的教学风格和教学特点，但是都在不同的方面给我留下了深刻的印象。
首先是教师的教学方法和策略。
一些教师在课堂上运用了丰富多样的教学方法和策略，如小组讨论、案例分析、角色扮演等等。
这些方法和策略可以激发学生的积极性和主动性，让学生更加愿意参与到课堂中来。
比如，在一个观摩课堂中，老师利用小组讨论的方式，让学生们一起解决一个问题，不仅能够培养学生的团队合作能力，还能够让学生明白自己的观点是否正确，从而培养学生的逻辑思维能力。
其次是教师对学生的关怀和理解。
在一些观摩课堂中，我看到了教师对学生的关心和理解，教师不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的思想和身心健康。
比如，在一个观摩课堂中，教师用心观察学生的情绪变化，并及时给予学生积极的鼓励和支持，让学生感受到了教师的关怀和理解。
这样的教学环境能够让学生感到安心和放松，更好地参与到学习中来。
再次是教师的教学态度和教学热情。
在观摩会中，我看到了许多教师对教学的认真和热情，他们将教学看作是一种责任和使命，把学生的学习和成长放在首位。
比如，在一个观摩课堂中，教师准备了丰富的课堂教学材料，并用心设计了各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣和学习动力。
三、观摩会中的不足和建议虽然在本次观摩会中，我看到了很多教师的优点和特色，但是也不能忽视观摩课堂中存在的一些不足之处。
针对这些不足，我们可以提出一些建议和改进的方向。
教学观摩会总结汇报（2篇）
教学观摩会总结汇报月____日至____月____日，学校组织了____位老师赴参加了“名师之约”现场教学观摩研讨与专题报告会，参与学习的老师感悟很深，收获很大。
我将用三个词来汇报。
1、感谢感谢学校给予我这么好的学习机会，感谢各位同仁的支持！我们的学校并不大，师资的配备也不太足，在这样的情况下，如果没有校长的深谋远虑与同事们的鼎力支持，学校是不可能派出了如此庞大的队伍外出学习的。
在此，请允许我代表有幸参加本次学习的老师，对各位表示衷心地感谢，谢谢大家！2、感动本次外出学习的老师的敬业与好学让我深深感动。
我们是周四下午放学后才出发的，到了酒店已经九点半了，负责接待的工作人员都已经回房休息了，他们说我们是最晚报到的。
为了少耽误工作，老师们不辞劳苦。
在学习的过程中，大家没有观光，没有休闲；有的只是忘我地学习、积极地进取。
老师们上课都争坐前排，为了保留前排的好座位，不惜牺牲休息的时间；课后，大家不是交流学习的收获就是争相阅读名师名着；就是在回程的车上，大家都纷纷谈论着学习的收获和感悟，让同车的乘客都发出了由衷的赞叹。
3、感慨这次学习不仅让我们大开眼界，也让我们发出了由衷地感慨：不学习就要落后了。
的确，多年的实践赋予了新一轮课程改革许多新的内涵，也让我们明确了一些未来课程改革的方向。
先谈谈语文学科吧，当今的课堂教学已经告别课改初期的困惑，走出了“泛语文”“非语文”的尴尬，向它的本来面目回归。
课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
我们观摩的课例无一例外地展现了语文学科工具性与人文性完美统一这个特点。
对于语文的工具性，华中师范大学杨再隋教授在报告中指出：在阅读中“着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”的同时要处理好阅读与表达的关系，课堂上不但让学生读懂(理解)，更重要的是让学生学会表达(运用)，引导学生学习作者的表达方法。
参加教学观摩活动的总结
参加教学观摩活动的总结教学观摩活动总结近日，我参加了一场教学观摩活动，该活动是由学校组织的一次集体教学观摩课，旨在提高教师的教学水平和教学质量。
通过参观其他教师的课堂，我深感受益匪浅，对自己的教学作出了一些反思和改进。
以下是我对此次活动的总结。
首先，教学观摩活动让我感受到了不同教师的教学风格和方法。
在观摩他人的课堂时，我看到了一些不同于我的教学方式的新鲜思路和方法。
例如，有些教师注重利用多媒体辅助教学，通过图像、声音和视频资料等变化形式的教学资源，使学生更加兴奋和投入；有些教师善于运用游戏等互动性教学形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过观摩他人的课堂，我意识到教学不应仅限于传授知识，还应注重培养学生的思维能力和创新意识，让学生在轻松愉快的学习氛围中提高自己的综合素质。
其次，教学观摩活动也让我思考了自己的教学方法和策略。
通过观摩他人的课堂，我反思了自己的教学实践。
我发现自己在一些教学环节上还存在一些不足之处，比如在讲解知识时语言表达不够生动具体，很难引起学生的兴趣和注意力；在激发学生思考和解决问题的能力上还有待提高。
看到他人的精彩教学，我更加明确了自己需要改进和提高的地方，会在今后的教学实践中更加注重学生主体地参与到课堂中来，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新意识。
再次，教学观摩活动还为我提供了一个与他人交流、学习的机会。
通过学习他人的经验和教学方法，我与其他教师进行了一些深入的交流和思考。
在与其他教师的交流中，我分享了自己的教学心得和经验，也从他人的教学经验中学习到了一些宝贵的教学心得。
这种交流和学习的机会对于我个人的成长和发展是十分有益的，通过与他人交流，我不仅扩展了自己的教学视野，也提高了自己的专业水平。
最后，教学观摩活动使我深刻认识到培养学生的创新思维和实践能力的重要性。
通过观摩其他教师的课堂，我看到了许多教师在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。
他们通过设计开放性的问题、启发性的教学方法和创新性的教学资源，引导学生积极思考和解决问题。
课堂教学观摩总结范文
课堂教学观摩总结范文一、背景介绍在这个信息爆炸的时代，教育的重要性愈发凸显。
作为一个教育工作者，我认为进行课堂教学观摩对我们的成长和提高至关重要。
近日，我参加了一节中学英语课堂的教学观摩活动，通过观察和思考，我对这次经历进行总结，以期对今后的教学实践有所启发。
二、教学准备这节课的教师在教学前做了充分的准备工作。
他仔细阅读了要上的单元，准备了充足的教学资料和教具，并根据课堂情况设置了教学目标。
他还制定了合理的教学计划，耐心地设计了课堂活动和练习，在不同的教学环节中循序渐进地引导学生深入理解和掌握英语知识。
三、教学环境营造当我走进教室，便被整洁的教室和舒适的座位所吸引。
黑板上清晰地写着本节课的主题，同时有些学生也带来了自己的学习材料。
教室内干净明亮，空气流通，营造出良好的学习氛围。
这样的环境给学生提供了良好的学习体验，也为教师的教学工作创造了良好的氛围。
四、启发思考的问题在课堂观摩过程中，我被教师巧妙地设置的问题所吸引。
教师不仅提出了一些基础知识的问题，还提出了一些拓展思维的问题，激发了学生的思考。
这让我意识到，在教学中提问是促进学生思维发展的有力工具，也是引导学生主动参与课堂的重要手段。
五、学生参与度在观摩的整个过程中，我注意到学生们的积极参与。
教师通过各种形式的活动和任务，调动了学生的学习兴趣，激发了他们的学习动力。
学生们踊跃发言，积极表达自己的观点，充分展示了自己的才华和创造力。
这种高度的学生参与度，为我今后的教学工作提供了启示和借鉴。
六、师生互动教师在课堂上与学生保持了良好的互动关系。
他耐心倾听学生的提问和回答，鼓励学生积极参与讨论，帮助他们解决问题。
同时，教师还及时给予学生肯定和鼓励，激发他们更好地学习和进步。
师生之间的互动关系极大地促进了学生的学习效果和教师的教学质量。
七、多元评价在这节课的观摩中，我发现教师采用了多元化的评价方式。
他不仅通过学生的口头表达来评价学习效果，还通过小组活动和个人作品评价学生的综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
月30日至11月3日，学校组织了7位老师赴参加了“名师之约”现场教学观摩研讨与专题报告会，参与学习的老师感悟很深，收获很大。
我将用三个词来汇报。
1、感谢
感谢学校给予我这么好的学习机会，感谢各位同仁的支持！我们的学校并不大，师资的配备也不太足，在这样的情况下，如果没有校长的深谋远虑与同事们的鼎力支持，学校是不可能派出了如此庞大的队伍外出学习的。
在此，请允许我代表有幸参加本次学习的老师，对各位表示衷心地感谢，谢谢大家！
2、感动
本次外出学习的老师的敬业与好学让我深深感动。
我们是周四下午放学后才出发的，到了酒店已经九点半了，负责接待的工作人员都已经回房休息了，他们说我们是最晚报到的。
为了少耽误工作，老师们不辞劳苦。
在学习的过程中，大家没有观光，没有休闲；有的只是忘我地学习、积极地进取。
老师们上课都争坐前排，为了保留前排的好座位，不惜牺牲休息的时间；课后，大家不是交流学习的收获就是争相阅读名师名着；就是在回程的车上，大家都纷纷谈论着学习的收获和感悟，让同车的乘客都发出了由衷的赞叹。
3、感慨
这次学习不仅让我们大开眼界，也让我们发出了由衷地感慨：不学习就要落后了。
的确，多年的实践赋予了新一轮课程改革许多新的内涵，也让我们明确了一些未来课程改革的方向。
先谈谈语文学科吧，当今的课堂教学已经告别课改初期的困惑，走出了“泛语文”“非语文”的尴尬，向它的本来面目回归。
课程标准明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
我们观摩的课例无一例外地展现了语文学科工具性与人文性完美统一这个特点。
对于语文的工具性，华中师范大学杨再隋教授在报告中指出：在阅读中“着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力”的同时要处理好阅读与表达的关系，课堂上不但让学生读懂，更重要的是让学生学会表达，引导学生学习作者的表达方法。
他特别强调提高学生运用语言的能力是下一阶段语文课程改革发展的趋势。
他倡议课堂上多作说话练习和小练笔训练，提高学生运用语言的能力。
而对于语文学科的人文性，窦桂梅老师则认为，语文教育的发展模式必须要体现一种人文的关爱，必须从人的素质发展的规律出发改革小学语文教学。
她提出的“三个超越”——超越教材、超越课堂、超越教师——可以说是她教学思想的集中体现。
她认为：语文的工具与人文是互动双向的，人文关照工具，工具负载人文，就像一枚硬币的两面一样，是不可分割的整体。
这样语文就不仅是一种交际工具，更是成了人的生命活动，情感活动和心灵活动。
关于语文工具性与人文性完美统一，在本次活动中的课例均有较好的体现，接下来发言的老师会作详细的阐述，我们还订购了一些光盘供老师们参考，在此，我就不对具体的课例作深入的剖析了。
这次学习让我感触最深的还是那精彩的数学课堂，本人读中文专业，从事语文教学工作将近二十年，自以为懂得欣赏语文，所以很喜欢观摩高质量的语文课。
但我不喜欢听数学课，总以为数学虽然精炼，但过于干瘪；虽然理性，但缺乏形象。
这次学习让我犹如井底之蛙跃上了井沿，看到了美丽而广阔的数学天空。
我们都情不自禁地感慨：数学也可以像诗一般的美妙。
张齐华老师“圆的认识”一课，巧妙地运用了多媒体手段辅助教学，那丰富多彩的画面，和谐美妙的音乐加上的娓娓动听的讲述，都给予了听者强烈的感观刺激，带来了美好的享受。
如果把这精彩的一课比作一幅绚丽缤纷的油画，那么黄爱华老师执教的“乘数中间有0的乘法”一课则是纯粹的白描，除了一台简单的投影仪外，凭借的就是一张嘴、一支粉笔，展示
了教者深厚的内功和先进的理念。
无疑两节课在教法上大相径庭，但它们却取得了异曲同工的教学效果，都是高效的数学课堂。
让人不禁感叹：教无定法，贵在得法。
这两节优秀的课例，我们也订购了光盘供大家参考。
纵观整场研讨报告会，我们感悟到了小学数学新课标的改进方向，由原来的“双基”逐步发展成“四基”，即基本知识、基本技能、基本数学思想和基本数学活动经验。
同时会上展示的多节活动课，都非常注重培养学生的数学思维方法，这也许会成为未来数学课程改革的趋向。
我们的这次学习活动可以说是幸福着去、快乐着回。
龙校长的一路叮咛和再三关照，让老师们感受到了前所未有的幸福；通过学习大家更新了观念，增长了见识，加深了领悟，自我提升的快乐是任何物质享受不可比拟的。
最后，套用朱永新先生在《新教育之梦》中的一句话作为本人汇报的结束语吧，“如果我们每个人能够不断地在英雄们的膝上休息一会儿，感受到英雄的气息，能够不断以英雄作为我们生活中的榜样，那么，每个人的人生会因此变得伟大，也因此变得精彩。
”教学观摩会总结汇报。