人教版七年级生物上册教学第一单元第一章第一节生物的特征(共50张)(2)精品PPT课件
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七年级上生物人教版第1单元第1章第1节《生物的特征》 (共39张PPT)
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能
不断长大。
生物能生长和繁殖
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁 殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下 一代。
破壳而出的小鸡
生物都有遗传和变异的特性
想一想，你自己是否也 有这些特征？任举一种你 熟悉的生物，它也有这些 特征吗？
小鸟的特点
要吃东西 要呼吸 要排便 受惊吓会飞走 会下蛋附小鸟
生物的特征
需要营养 能进行呼吸 能排出身体产生的废物 能对外界刺激做出反应 能生长繁殖
技能训练 • 找出相同点与不同 点
课堂练习
珊瑚
珊瑚虫
1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
课堂练习
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死 去的珊瑚虫分泌的外壳堆积而成的， 不具有生物的特征；珊瑚虫才是生物。 2、答：因为浅水区可获得较多的阳光， 有适宜的温度，这些有利于藻类的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此， 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
植 物 落 叶
生物能对外界刺激做出反应
平时
受惊吓后
河 鲀
生物能对外界刺激做出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现 敌害后迅速奔逃。
生物能对外界刺激做出反应
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展 开的叶片会合拢。
生物能生长和繁殖
生物能生长和繁殖
蘑 菇 属 于 真 菌 ， 它 能 从 小 长 大
七年级上册生物第一单元第一章第1节
生物的特征
什么是生物学？
研究生命现象和生命活动 规律的科学。
人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件
为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由
人教版七年级生物上册第一章第一节生物的特征课件
为组长，一人为记录员，一人为纪 律监督员，一人为代表发言人。
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
生物的共同特征
1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖 6。生物都有遗传和变异的特性 7。除病毒以外，生物都是由细胞
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
生物的共同特征
1。生物的生活需要营养 2。生物能进行呼吸 3。生物能排出身体内产生的废物 4。生物能对外界刺激作出反应 5。生物能生长和繁殖 6。生物都有遗传和变异的特性 7。除病毒以外，生物都是由细胞
生物可以分为几大类？
生物大家族中，包括植物、 动物、真菌、细菌、病毒。
植物
动物
微生物
思考： 生物有哪些共 同特征？
植物从外界吸收水、无机盐和二
动物不能自己制造有机物，
氧化碳，通过光合作用制造出自身 他们以植物或别的动物为食，
所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 从中获得营养物质。
1、生物的生活需要营养
野牛在晨光中呼吸
21
小鸟在呼吸
22
2、生物能进行呼吸 （获得能量）
小狗排尿
31
动物和人通过多种方式排出体内废物。 植物也产生废物。落 例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿 叶能带走一部分废物。 将废物排出体外。
3、生物能排出身体内的废物
河鲀
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
43
含羞草
狮发现猎物后迅速出击；斑马发
含羞草在受到碰触时，展
现敌害后迅速奔逃。
开的叶片会合拢。
4、生物能对外界刺激做出反应。
菜
豆
53
的
生
长
5、生物能够生长和繁殖
种瓜得瓜，种豆得豆。
龙生龙，凤生凤， 老鼠生的儿子会打洞。
新人教版生物七年级上册《生物的特征》精品教案
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、教学目标：1、学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2、通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。
3、教学活动中注意培养学生与他人合作的精神。
使学生成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
二、教学重点和难点：1、引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2、一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
三、课前准备：生物的图片、有关生物与非生物的图片、教学课件。
四、教学设计：（一）新课讲授：引入：展示图片，让学生仔细观察图片中出现的生物与非生物。
引导学生根据书上提供的图片和文字资料和已有的生物学知识，说明生物的特征。
学生以小组为单位抽题讨论（如果学生人多可两组一题）小组选出组长、记录员、发言人。
小组研究讨论结束后，可研究讨论其他组的题。
待各组完成后，各组派代表向全班汇报，最后可以安排本小组同学补充发言，而后其他小组同学再发言补充（教师除了组织学生的活动，可以作为学生中的一员参与他们的讨论和研究）。
总结：除了书本上列出的生物的特征外，还有其他别的生物特征吗？（根据生物的特征说）补充：1、生物体具有共同的物质基础和结构基础；2、生物体能进行新陈代谢；3、生物体能遗传变异；4、生物能适应环境和影响环境等。
（二）课堂作业:书上练习P6（1）分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？（2）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。
（三）板书设计第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征（区别于非生物的特征）：1、生物的生活需要营养；2、生物能进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物。
[尿液，汗液和呼出的气体等。
]；4、生物能对外界刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6、除病毒外，生物都由细胞构成。
二、应用：珊瑚机器人钟乳石不是生物，因为它们不具备生物的特征。
人教版七年级生物上册课件：第一单元 认识生物 第一节 生物的特征 (共23张PPT)
A 1．生物小组想探究蚂蚁的形态，他们应该用____法。( A．观察 B．调查 ) C．实验 A ) D．模拟实验
2．下列物体中不是生物的是(
A．木化石 B．冬眠的蛇 C．病毒 D．休眠的种子
3．“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。”这句话体现了小草( ) B D．能排泄 A．需要营养 B．能生长 C．能呼吸
B．具有新陈代谢现象 C．能自由运动 D．能对外界刺激作出反应 解析：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，是生命现象的根本特 征。
14．宇宙航行的时代到来，使“宇宙食品的供应”成为人们关心的问题， 于是人们想到了小球藻。它的直径只有3～5微米，却能够吸收人们排出的
二氧化碳，利用光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空
B．都能进行新陈代谢
C．都能对外界刺激作出反应 D．都能生长繁殖
B 10．“春种一粒粟，秋收万颗子”反映出生物具有的特征是( )
A．对外界刺激作出反应
B．生长和繁殖 C．排出体内废物
D．变异
11．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长。这 些现象体现了生物的哪种特征( A．生长 B．对外界刺激作出反应 C．排出体内产生的废物 D．获取营养 B)
C．生物都由细胞构成 D．生物都必须生活在水中 【解析】本题主要考查生物的基本特征。生物都具有遗传和变异的特性； 除病毒外，生物都由细胞构成；植物一般不能运动；部分植物和动物不生 活在水中。
【答案】B
知识点1
科学探究的一种基本方法——观察 显微镜
1．观察时所用到的仪器：放大镜、__________、望远镜等；观察时所用到
生物学角度分析“红杏出墙”现象。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从生物的特征角度上讲，红杏 出墙属于___________________________________ 。 生物对外界刺激作出反应(或应激性)
人教版生物七年级上册1.1.1生物的特征 课件(共40张PPT)
鲸呼气时产生的雾状水柱
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了
生物能排出身体内产生的废物
• 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外 。
“撒尿小孩”铜像
“ 撒 尿 小 孩” 铜 像
生物能对外界刺激作出反应
• 生物能对来自环境中的各种刺激作出一定 的反应。
生物能生长和繁殖
• 生物体能够由小长大。生物体发育到一定 阶段，就开始繁殖下一代。
第一章 认识生物
• 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以 直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器， 或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还 需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明 确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并 及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有 计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为 什么。在观察的基础上，还需要同别人交流看法， 进行讨论。热烈的讨论能让你迸发思想的火花。
植 物 可 以 进 行 光 合 作 用
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
动物生命活动需要营养物质
返回Байду номын сангаас
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青
成为蛇口中之物的
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿chài
遍野的青草是奶牛的佳肴
生物能进行呼吸
• 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
• 学完这节课后，假如有人问你：“什么是 生物？”你该怎么回答呢？
通过观察找出相同点和不同点
• 对看上去相似的生物，要注意观察它们的 不同之处；对看上去差别明显的生物，要 注意观察它们的相同之处。观察下列图片， 找出马与驴在外形的不同之处，马与牛在 外形上的相同之处。（不比较体型大小。）
• 跟同学交流：你是怎 样观察的？观察到了
人教生物七年级上册第一单元第一章第一节 生物的特征课件(共25张PPT)
动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获 得营养物质。
观察动物的呼吸
鲸鱼通过喷水进行换气
在呼吸的小鸟
植物需要呼吸吗？ 水涝地里的植物不及时排水，为什么植物会亡？
（植物ห้องสมุดไป่ตู้氧气，不能呼吸）
绝大多数生物需吸要入氧气，呼出二氧化碳。
观察下面三张图，你看到了什么生命现象？
出汗
呼气
排尿
人体出汗、呼出气体、排尿有什么作用呢？
6.思考妈妈将我们生出来后，为什么眼睛啊，鼻子啊， 嘴巴啊有的长的像爸爸而有的像妈妈，还有可能不和 他们一样呢？
生物的这些现象说明生物具有__遗__传____与__变__异____ 的现象。
（排出体外废物）
植物是如何排出体内的废物呢？
植物通过落叶形式带走一部分体 内的废物。
完成任务一：检测一下大家是否记住了刚才所讲的 知识点：
1.植物从外界吸收＿水＿＿、无__机_盐____和＿二氧＿化＿碳＿＿ ＿，通过光合作用制造出自身所需要的营养物质， 如＿葡＿萄＿糖＿、＿淀＿粉＿等有机物。
2.动物不能自己制造有机物。它们以＿植＿物 ＿或别的＿动物＿ 为食，从中获得营养物质。
（3）猫生猫，鼠生鼠___遗_传_______________
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现 象属于____变_异________
（5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于____应__激_性_____
今天我们学习了什么…. …. ….???
本 一种技能：
课
如何认识生物？观察
小 二点知识：
结 1. 生物的特征。
2.生物与非生物的区别：
具备生物特征的就是生物
观观察察思下面考的：图植片物，和它动们反物映获了取生营物养的的什么方特式征是？不是相同呢？
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
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When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
绝大多数生物需要吸入 __氧__气__，呼出_二__氧_化__碳__。
利用氧气分解有机物释放能量，
供生命活动利用。
植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。 （植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植 物的各项生命活动提供能量。）
从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用 制造出自身所需 要的有机物。
(2)、异养（动物、人、细菌、真菌）
动物不能自己制造有机物，只能从别 的动物或植物体上获取营养物质。
利用稻草种出的蘑菇
大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物 的残骸和尸体获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
3、怎样判断一个物体是否有生命？
答：看它是否具有生物的基本 特征。
技能训练 通过观察找出相同点和不同点
驴
马
牛
P8 书后练习：
1、判断：
× （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（√ ）
（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描
述了生物的遗传规律。
（ ×）
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 什么是生物？ • 生物具有哪些共同的特征？
观察下面的图片（比较生物和非生物）
在对某个事物说“是”以 前，我要观察、触摸，而且 不是一次，是两三次，甚至 没完没了，没有任何怀疑为 止。
——昆虫学家法布尔（法）
一、观 察 法
• 观察是科学探究的一种基本方法。 • 要借助工具，如放大镜、显微镜、
动物不能自己制造有__机__物_，从别的动 物或植物体上获取_营_养__物_质__。
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
营养方式：
(1)、自养（绿色植物）
3、生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外。
人出汗
“撒尿小孩”铜像
小狗排尿
3x
人体排出பைடு நூலகம்物的途
径有：出汗、呼气、 排尿。
32
植物落叶
4、生物能对外界刺激做出反应（应激性）
狮子追捕斑马
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
朵朵葵花向太阳
含羞草对刺激做出反应
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为 什么？
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这 些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
作业：
1、下列物体：
属于生物的有（
），
属于非生物的有（
）。
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇
④智能机器人 ⑤卫星 ⑥生石花
⑦钟乳石 ⑧病毒 ⑨植物人
生 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸
物 3.生物能排出体内产生的废物 的 4.生物能对外界刺激做出反应（应激性） 特 5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特征
征 7.除病毒外生物都是由细胞构成的
课堂作业、讨论：
P3 机器人为什么不是生物？
P3 讨论 1、为什么说生石花是 生物？
2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生 物？
2、下列不属于生命现象的一 组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
3、将相同的生物特征用线连起来：
鲫鱼产卵
人出汗
狗见主人摇头摆尾
蜻蜓点水
植物落叶
含羞草受到碰触时 叶片合拢
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
照相机等。
观
察
• 全面、细致和实事求是； • 及时记录；
法 • 积极思考，多问为什么；
的 • 要有计划和明确的目的；
要 • 和别人进行交流。
点
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水____、无_机__盐__和 _二_氧__化_碳通过_光__合_作__用制造出自身所需
要的_葡__萄_糖__、淀_粉___等有机物。
（4）生物都是由细胞构成的。
（ ×）
3、请回答下列问题： （1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。
答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆 积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。
②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体 内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
遗传（亲子间的相似性）： 如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会 打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；
变异（亲子间或子代个体间的差异）： 如一猪生九仔，连母十个样；一树 之果有苦有甜等。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
总结：
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
21
野牛在晨光中呼吸
22
小鸟在呼吸
绝大多数生物需要吸入 __氧__气__，呼出_二__氧_化__碳__。
利用氧气分解有机物释放能量，
供生命活动利用。
植物需要从外界吸收氧气吗？
答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。 （植物通过呼吸作用，分解有机物、消耗氧气，为植 物的各项生命活动提供能量。）
从外界吸收水、无机盐和二氧化碳， 通过光合作用 制造出自身所需 要的有机物。
(2)、异养（动物、人、细菌、真菌）
动物不能自己制造有机物，只能从别 的动物或植物体上获取营养物质。
利用稻草种出的蘑菇
大部分细菌、真菌等微生物依靠分解植物或动物 的残骸和尸体获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
3、怎样判断一个物体是否有生命？
答：看它是否具有生物的基本 特征。
技能训练 通过观察找出相同点和不同点
驴
马
牛
P8 书后练习：
1、判断：
× （1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（√ ）
（3）“一猪生九子，连母十个样”，这句话描
述了生物的遗传规律。
（ ×）
学习目标
通过本节学习，你将知道： • 什么是生物？ • 生物具有哪些共同的特征？
观察下面的图片（比较生物和非生物）
在对某个事物说“是”以 前，我要观察、触摸，而且 不是一次，是两三次，甚至 没完没了，没有任何怀疑为 止。
——昆虫学家法布尔（法）
一、观 察 法
• 观察是科学探究的一种基本方法。 • 要借助工具，如放大镜、显微镜、
动物不能自己制造有__机__物_，从别的动 物或植物体上获取_营_养__物_质__。
动物生命活动需要营养物质
猎豹在分享猎物
在劫难逃的青蛙
成为蛇口中之物的鼠
蜘 蛛 成 功 猎 取 到 蝗 虫
品尝美味的水虿
遍野的青草是奶牛的佳肴
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
营养方式：
(1)、自养（绿色植物）
3、生物能排出体内产生的废物
生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外。
人出汗
“撒尿小孩”铜像
小狗排尿
3x
人体排出பைடு நூலகம்物的途
径有：出汗、呼气、 排尿。
32
植物落叶
4、生物能对外界刺激做出反应（应激性）
狮子追捕斑马
河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
朵朵葵花向太阳
含羞草对刺激做出反应
（2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为 什么？
答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这 些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
作业：
1、下列物体：
属于生物的有（
），
属于非生物的有（
）。
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇
④智能机器人 ⑤卫星 ⑥生石花
⑦钟乳石 ⑧病毒 ⑨植物人
生 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸
物 3.生物能排出体内产生的废物 的 4.生物能对外界刺激做出反应（应激性） 特 5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特征
征 7.除病毒外生物都是由细胞构成的
课堂作业、讨论：
P3 机器人为什么不是生物？
P3 讨论 1、为什么说生石花是 生物？
2、钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生 物？
2、下列不属于生命现象的一 组是（ ）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累 C.大汗淋漓、气喘吁吁 D. 雨后彩虹、风平浪静
3、将相同的生物特征用线连起来：
鲫鱼产卵
人出汗
狗见主人摇头摆尾
蜻蜓点水
植物落叶
含羞草受到碰触时 叶片合拢
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
照相机等。
观
察
• 全面、细致和实事求是； • 及时记录；
法 • 积极思考，多问为什么；
的 • 要有计划和明确的目的；
要 • 和别人进行交流。
点
二、生物的共同特征
1、生物的生活需要营养
绿色植物从外界吸收水____、无_机__盐__和 _二_氧__化_碳通过_光__合_作__用制造出自身所需
要的_葡__萄_糖__、淀_粉___等有机物。
（4）生物都是由细胞构成的。
（ ×）
3、请回答下列问题： （1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？
（1）珊瑚和珊瑚虫是生物吗？请说明理由。
答：①珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳或尸体堆 积在一起慢慢形成的,不具有生物的基本特征。
②珊瑚虫才是生物，它的生活需要营养、能排除身体 内产生废物、能进行呼吸，具有生物的基本特征。
5、生物能生长和繁殖
6、生物都有遗传和变异的特性
遗传（亲子间的相似性）： 如龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会 打洞；种瓜得瓜，种豆得豆等；
变异（亲子间或子代个体间的差异）： 如一猪生九仔，连母十个样；一树 之果有苦有甜等。
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
总结：