电视摄像论文
毕业设计(论文开题报告)视频监控系统在安防中的设计与实现
3.本课题需要重点研究的问题及解决的思路
本课题的研究和实现是基于屏南榕屏化工双氧水视频监控系统的基础上的,来研究小型单位视频监控系统。该工程项目设计需对防范区域基本状况进行分析，确定重点防范区域和部门；针对重点防范部位进行布控设防.并对系统的功能设计、整体实现，工程的设计进行描述。需要重点研究的问题包括视频监控前端位置的放置、选用，后台系统平台的搭建，报警探测器的选择和前端位置的布置以及电子巡更点的设置等。
2012。11.12-11.25 理解监控系统中所使用的主要技术。
2012。11。26—12。23 学习各类控设备知识,掌握设备配置方法。
2012.12。24—2013.1.13 整理并完善论文架构。考虑方案的可行性进一步完善并完成论文
7. 指导教师审阅意见（对课题的深度、广度及工作量的意见和对毕业设计结果的预测）
福建工程学院国脉信息学院
毕业设计(论文）开题报告
专业：通信工程班级:班
设计题目：视频监控系统在安防中的设计与实现
学生姓名：学号：
起止日期：（共周）
设计地点:
指导教师：
年 月 日
1．本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述：
视频监控系统是安全防范系统的重要组成部分，是一种防范能力较强的综合系统，目前广泛运用于社会生产的方方面面.近年来，随着计算机技术、网络技术以及图像处理、传输技术的飞速发展,视频监控技术取得了长足的发展。视频监控系统能方便地提供直观、丰富的图像信息。在国内外市场上，主要推出的是数字控制的模拟视频监控和数字视频监控两类产品。前者技术发展已经非常成熟、性能稳定，并在实际工程应用中得到广泛应用，特别是在大、中型视频监控工程中的应用尤为广泛；后者是新近崛起的以计算机技术及图像视频压缩为核心的新型视频监控系统,该系统解决了模拟系统部分弊端而迅速崛起,但仍需进一步完善和发展。目前,视频监控系统正处在数控模拟系统与数字系统混合应用并将逐渐向数字系统过渡的阶段。90年代末，随着多媒体技术、视频压缩编码技术、网络通讯技术的发展、数字视频监控系统迅速崛起,现今市场上有两种数字视频监控系统类型，一种是以数字录像设备为核心的视频监控系统，另一种是以嵌入式视频Web服务器为核心的视频监控系统。
摄像在电视节目制作中的作用
摄像在电视节目制作中的作用摄像在电视节目制作中是一个不可或缺的部分。
无论是新闻、体育、音乐或剧集，摄像机都扮演着重要的角色，从而帮助制作团队将电视节目呈现给观众。
摄像机可以帮助捕捉具有远见卓识的镜头，并为观众打造出一个观看舒适的环境。
以下是摄像在电视节目制作中的作用。
1.捕捉画面摄像在电视节目制作中最主要的作用就是捕捉画面。
摄像机可以有着不同的拍摄角度和距离，从而捕捉到不同角度的画面。
这为电视节目制作人员提供了多样化的选择来展现一个故事、一场演唱会或一次比赛。
2.画面切换电视节目中画面的切换也是摄像的另一个作用。
摄像师可以使用诸如抓取、推移、追踪、缩放等技术在节目的不同部分进行画面切换。
这些画面切换使得观众的视觉感官得到刺激，并保持他们对电视节目的注意力。
3.画质和色彩摄像在电视节目制作中的另一个重要作用是确定画质和色彩。
摄像师使用的相机取决于他们想要呈现的效果。
如果他们想呈现高清画质，他们需要使用高分辨率相机。
4.演唱会和体育赛事在演唱会和体育赛事中，摄像具有特别的作用。
通过将摄像机放置在不同的位置以及使用专业的跟踪和追踪技术，摄像师们能够从不同的角度捕捉到比赛或演唱会的每个细节。
这样，观众就可以尽可能地感受到实况现场的氛围和激情。
5.不同的镜头和角度摄像师可以使用各种不同的镜头和角度，以捕捉不同的画面。
这对于电视节目制作中的许多部分非常重要，无论是新闻报道还是在一个受欢迎的名人专访节目中。
从一个人的微笑到他们的发言语气，摄像师可以在节目制作中捕捉到许多不同的细节。
总之，摄像在电视节目制作中具有多种作用，包括捕捉画面、画面切换、画质和色彩的控制、演唱会和体育赛事的专业技巧以及镜头和角度的使用。
这些作用帮助制作团队将电视节目制作成具有吸引力和观看价值的作品，同时为观众提供一个溢满着不同视觉体验的节目。
【摄影摄像技术论文】 摄影摄像技术专业
【摄影摄像技术论文】摄影摄像技术专业摄影摄像技术是电视系统中摄取景物的视觉景像，并把它转变为电信号的光电转换技术。
下面是小编为大家精心推荐的摄影摄像技术论文，希望能够对您有所帮助。
摄影摄像技术论文篇一不可移动文物摄影中摄像技术的应用摘要不可移动文物摄像是对古建筑、古遗址等重要历史遗迹的记录，通过摄像的纪实性，对文物历史、艺术及科学价值的再现，同时加大了文物保护的宣传力度。
本文主要分析了不可移动文物摄影中摄像技术应用的技术手法、摄像内容及技术应用中存在的问题。
关键词不可移动文物;摄像技术;应用;手法中图分类号J4 文献标识码A 文章编号1674-6708(2014)116-0002-02文物，是人类历史上物质文化与精神文化的遗存。
不可移动文物是古建筑、古遗址及墓葬、寺院、石刻等不可移动文物的总称。
它涉及了古代时期的多个领域，如经济、政治、军事、宗教等，这些文物的存在，弥补了文字记录的不足，给我们研究历史提供了更多可靠的依据。
在生活中，不可移动文物越来越受人们的欢迎和重视。
大多数的不可移动文物都存留在其原址上，除了到现场进行观看外，人们只能通过影视作品或图片对其进行了解和欣赏。
基于此，对不可移动文物进行摄影就显得尤为重要。
不可移动文物的摄影与其他摄影不同，这种摄像技术具有极强的纪实性，是对文物历史、艺术及科学价值的再现，保证真实性是其拍摄的前提。
在不可移动文物的拍摄过程中，对摄像人员的素质有极高要求，摄影师必须了解所拍摄文物的历史背景及所处的社会环境，同时还要根据文物的色彩具有针对性地调整拍摄的光线、角度及镜头等，在保障文物真实性的前提下，尽可能地运用艺术手段对其进行拍摄。
1 不可移动文物摄影中的摄像技术应用的手法不可移动文物的拍摄对象主要是遗址遗迹，文物摄影的拍摄要受到文物科学性的限制，拍摄过程中必须遵循其真实性原则，拍摄文物的原始面貌，显现文物的历史价值、艺术价值。
在文物摄像过程中，摄像师一定要精通摄像机的各种功能，对摄像机的推、拉、镜头调节等功能做到熟练掌握。
视频监控系统-毕业论文
x毕业设计(论文) 题目智能家庭安全监控系统的设计系部电子工程系专业应用电子技术姓名郑松学号 G*******指导教师王一海年月日目录摘要 ................................... 错误!未定义书签。
Abstract............................... 错误!未定义书签。
第一章绪论 ............................. 错误!未定义书签。
引言··················错误!未定义书签。
视频监控系统的发展历程·········错误!未定义书签。
第二章视频监控系统总体设计和分析 .......... 错误!未定义书签。
视频监控系统概论············错误!未定义书签。
设计原则················错误!未定义书签。
系统功能构成··············错误!未定义书签。
视频监控系统内容结构··········错误!未定义书签。
电视新闻中摄像技术与技巧论文
试论电视新闻中的摄像技术与技巧摘要：电视新闻是一种声像结合的综合性传媒方式，电视摄像是电视新闻创作的前期工作，摄像技术水平的高低和质量的高低对电视新闻报道起着决定性的作用，为了保证新闻报道的质量，电视新闻摄像记者就必须在拍摄的过程中遵守拍摄的原则，把握拍摄的技巧，能够正确的对各种突发性的新闻进行很好的拍摄，所以本文就针对怎样在电视新闻中很好的运用摄像技术和技巧进行探讨。
关键词：电视新闻摄像技术应用技巧电视摄像记者是电视现场的亲历者，他们就是要把对象的各种变化和表情符号等通过摄像技术进行很好的表现，从而让观众更好的感觉到现场的气氛和环境。
电视摄像在电视和新闻制作的过程中占有重要的地位，长期以来，人们对于电视摄像问题都存在着或多或少的忽视，所以对于摄像水平的提升就有了很大程度的影响，正确认识电视摄像技术在电视新闻中的重要作用，提高摄像者的技术水平对于提升新闻质量是非常重要的。
一、电视新闻中无剪辑拍摄意识的运用无剪辑拍摄在电视新闻拍摄中是非常重要的一种拍摄方法，这种方法要求摄像工作者要有蒙太奇思维的能力，同时要知道自己要报道的总体的思维结构形式，然后在这个基础之上对拍摄对象进行一步一步的有计划的拍摄，这种无剪辑拍摄意识可以帮助摄像工作者，用最短的时间和尽可能比较多的内涵去表达出内容丰富的时间，这种方式对于前期的拍摄和后期的制作效率的提升有着重要的作用和意义。
在电视新闻拍摄的过程中运用无剪辑拍摄意识，最主要的是要做好拍摄前的准备工作以及在拍摄时候对于镜头的处理工作。
在摄像前要明白自己拍摄的主题是什么，然后根据自己确定出来的主题再确定拍摄的画面，在实际的拍摄过程中要根据具体的情况来调节自己活动的进程和顺序，对于一些突发性的新闻一定要有详细的拍摄方案，要了解到新闻事件的背景、人物，在必要的时候要对相关的人物进行采访，如果时间允许的话，最好是要制定出拍摄的提纲以及采访的内容，要避免进行盲目的拍摄。
在拍摄的过程中要对镜头进行处理，这是无剪辑拍摄意识最为重要的体现，对于画面的拍摄和连接要能够符合剪辑的基本原则，要确定出画面的时间长短，一个画面只能表达出一个意思，对于不同的拍摄角度的画面在中间部分要有画面的连接，对于电视的编辑主要要符合动接动和静接静的条件，在适当的环节也有录入一定的声音，在拍摄结束的时候要检查拍摄的效果。
摄像在电视节目制作中的重要性及技巧分析
摄像在电视节目制作中的重要性及技巧分析在社會发展中，人与人之间都有着一定的联系。
人们需要接收外界信息、享受娱乐生活，电视就是日常生活中具有以上功能的受众广泛的播放载体。
所以我们就要关注电视行业的发展，制作优质的电视节目，满足人们的使用需求。
在这其中，节目制作就是电视从业人员与普通大众的连接纽带。
其制作的质量高低就决定着人们的需求是否得到了满足。
对电视节目制作质量起作用的因素有很多，摄像是直接的影响因素。
基于此，我们就要积极把握摄像质量，对其制作过程充分关注。
在下文中笔者根据摄像在电视节目制作中的特点，分析它其中的重要性，进而解读有效的应用技巧，以为摄像在电视节目制作中的发展提供借鉴。
1 摄像在电视节目制作中的特点摄像在电视节目制作中的主体性非常突出，而这个主体性就是摄像师需要把握的度。
它既要发挥摄像师的才华，又能满足人们的视觉感受。
接下来我们以电视节目制作的时间为分割线，详细了解摄像的主观性。
首先，我们来看摄像在电视节目前期准备阶段的主体性表现。
摄像的前期准备工作首先要明确拍摄内容以及拍摄手法。
拍摄内容要根据节目整体安排来确定。
而这个确定并不是绝对的，它只是框定了大致的内容，细枝末节的东西并没有规定出来。
这样，摄像师在准备中就会积极预演，根据自身理解以及工作经验来构思细节填充。
当摄像师将之落实到行动中去时，摄像内容也就随之打上了摄像师的独特烙印。
而他们拍摄手法的应用也会经过这样一个构想过程，最终效果也会展现出不同的风格。
这就是节目前期准备工作中摄像的主体性表现，最直接的因素就是它是由人主导的，而人的经验、阅历、思维等都是不同的。
其次，我们来看摄像在电视节目现场拍摄阶段的主体性表现。
在电视节目制作中，摄像是非常重要的。
摄像师按照既定的流程进行拍摄，但现场的突发性很多时候都是超过设想预期的。
这就非常考验摄像师的灵活能力。
当出现突发情况时，他们要在最短时间内通过形式分析确定拍摄方式，及时救场。
这为后期制作提供了极大的便利。
摄像在电视节目制作中的重要性及技巧探究
摄像在电视节目制作中的重要性及技巧探究摄像在电视节目制作中扮演着至关重要的角色，它不仅仅是把镜头对准节目中的演员或主题，更是在传达信息的过程中起着关键性的作用。
摄像技术的运用可以影响观众的情感体验，可以通过不同的镜头语言来营造节目的氛围，从而增强观众的观赏体验。
在电视节目的制作过程中，摄像技巧的运用成为了不可忽视的环节。
本文将探索摄像在电视节目制作中的重要性，以及一些常见的摄像技巧，并探讨如何使摄像技术更好地为节目服务。
1.传达信息作为电视节目的制作者，最基本的目标就是要把想要传达的信息传达给观众。
而摄像作为传达信息的一种手段，扮演着至关重要的角色。
通过合适的镜头语言，摄像可以更好地传达主题或情节的发展，引导观众的情感体验。
比如在情感戏中，通过特写镜头来捕捉演员的表情细节，可以更好地传达演员的情感状态。
在纪录片中，通过广角镜头来展示开阔的自然景观可以增强观众的震撼感受。
摄像在电视节目制作中是不可或缺的。
2.营造氛围摄像技术的运用可以帮助营造节目的氛围。
不同的镜头语言可以营造出不同的氛围，比如通过快速切换的镜头来展现紧张的情节，通过慢镜头来表现出悲伤或沉静的氛围，通过特写镜头来展现个人的情感世界等等。
这些镜头语言都可以帮助节目制作者更好地营造出期望的氛围，增强观众的观赏体验。
3.引导观众视线摄像技术还可以用来引导观众的视线，从而达到引导观众观看重要情节或细节的目的。
比如在对话戏中，可以通过不同的角度来切换镜头，从而引导观众更好地关注对话双方的表情和神态，增加观众的沉浸感。
在动作戏中，可以通过特写镜头来展现主角的英勇和刚毅，引导观众的目光。
摄像技术在引导观众视线方面也扮演着至关重要的角色。
二、摄像技巧探究1.镜头运用摄像师在拍摄过程中，需要根据情节的需要来选择不同的镜头。
常见的镜头包括：广角镜头、标准镜头和长焦镜头。
广角镜头可以展现出更大的画面范围，适合用于展现开阔的场景或展现多人合照的情景。
标准镜头是最接近人眼的视角，适合用于拍摄日常生活中的场景。
电视摄像基础实验心得5篇
电视摄像基础实验心得5篇电视摄像基础实验心得1这是我接触电视摄像的第二年，与起一个学期的相比，自己对摄像的理解加深了，在小的方面来讲，在看电视或是电影时能从专业的角度去分析镜头中的构图，色彩，或是景别，从大的来讲自己对自己所学习的专业有了新的理解。
拍摄中我学会了不同的构图拍摄，要记得把主体突出，好的画面构图不仅需要熟练的拍摄技巧，更需要拍摄者具有对画面美感敏锐性，这就需要拍摄者在脑海中能随时勾勒出好的画面。
一个好的画面构图是多种因素的综合体。
所以拍摄者要具有很好的审美能力，和发现美的眼睛。
这就要求拍摄者加强自身的美术修养和艺术修养。
善于从生活中寻找美，发现美，努力使自己在这方面得到提升。
希望自己以后对一个画面的拍摄能做到是简洁、明了且富有深刻内涵的，所拍摄的画面都有拍摄它的理由。
合理构图突出主体。
在第六周的学习中我学会了用推、拉、摇、移、跟拍摄不同画面。
在实训中，遇到很多问题：我们没有很好的拍摄出想要的的画面。
对于机器我们没有熟练的掌握镜头的各种调节，总是不能清楚和正确的表达出自己想要表达出的意境。
拍摄的画面美感总是显得苍白无力，同时对于运动镜头没有很好的掌握拍摄中的技巧。
跟拍时拍摄主体运动的特别的快，自己拍摄跟不上。
还有对于画面的拍摄不能很好的拍摄下来，拍摄的镜头多无用。
自己对于实训还是缺乏的锻炼。
对于拍摄角度和技巧掌握的不够扎实，我会在以后的实践中好好的锻炼自己的技能，提高自己动手实践的能力和技巧。
学会很好的把握画面和景别以及角度的处理，尤其是运动镜头的处理，更好的弥补自己的不足，更好的来完成自己的实训为以后的作品打下基础。
在这半学期的实训中我学会了拍摄作品的很多基本技能。
各种光学镜头的运用，色彩的运用等，现在基本能够很好的完成拍摄内容，自己对于电视摄像有了更为深刻的认识并发现很多的乐趣。
通过这七周的实训也发现了自己的很多不足，就是对于生活的观察和对于事物的敏感度是欠缺的。
还有自己知识的狭隘以及对于好的摄影作品的欣赏，审美水平还更需要提高，所以要在以后的学习和生活中来弥补自己的不足。
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电视摄像是指运用电视摄像机拍摄电视画面的一门实践性很强的学科。
它要求学生在掌握了相关的理论知识以后，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实际操作。
电视摄像不同于一般的工科课程，它既是一门技术课，又是一门艺术课，它综合了多门学科的知识。
如何开展实验教学一直是电视摄像实验教师关注的重点问题，在此方面，南昌大学现代传媒中心借助校内外资源优势，在让学生充分了解电视摄像机构件的基础上，采用多种办法鼓动学生积极主动地参与电视摄像的实践活动，在电视摄像实验教学方面，摸索总结出了一套较为有创新性的教学方法。
一、成立电视摄像拆装实验室，为学生充分了解电视摄像机基本构件搭建良好平台
电视摄像课是技术与艺术的结合体，技术是艺术的基础，艺术是技术的升华。
电视摄像技术涵盖了物理学、光学等知识，而广播电视专业的学生大部分为文科生，感性思维活跃，理性思维不足，对电视摄像机的成像、补光原理大部分缺乏一个较为直观的、具体的认识。
针对这一现象，南昌大学现代传媒中心从实验经费中挤出一部分来专门用于购买电视台淘汰下来的电视摄像设备，利用这些设备成立一个拆装实验室。
在开展电视摄像的实验教学前期，专门组织校内实验教师、校外电视摄像设备维修技师手把手地教授学生拆散和组装这些废旧的电视摄像设备，通过对这些设备反复地拆装练习，学生对电视摄像机的光圈、快门、感光片、滤色片等部件有了一个非常清晰、直观、具体的认识，把这些从实践中得出的具体认识再应用到日后的实践过程中去，通过理论——实践——理论——实践层层相扣的循环，为日后实践课的开展打下了一个坚实的基础。
调查显示，在具体的摄像实践方面，参与过拆装实验室课程练习的学生比那些没有进行过此方面训练的学生更容易上手，对摄像理念的把握更深入、更具体、更全面，对于在摄像过程中出现的机器故障，这些学生也更懂得如何解决。
实践证明，拆装实验是学生开始摄像实践的重要基础，是学生掌握好电视摄像这门课程的关键环节。
二、从实践中熟练技术，从案例中精通艺术，实践教学与案例教学相结合，技术指导与艺术引导相匹配，全面提高学生电视摄像素养
技术是艺术表现的基础，任何艺术性的创作，都必须而且只能建立在坚实深厚的技术功底上，只有在熟练掌握技术的前提下，才能谈得上艺术创作。
电视摄像技术是电视摄像方面的经验和技巧，而电视摄像艺术是摄像师运用摄像技术，按照一定的审美观，对生活中的各种形态和意识的集中概括，是通过电视画面而形象表现出来的。
所以，只有先让学生学习摄像机基本功能键的操作方法，练习电视摄像的基本功，待他们完全掌握这些技术后，才能给他们讲摄像艺术。
在技术方面，南昌大学现代传媒中心通过大量的实践课让学生掌握摄像机各功能键的使用要领、操作方法，并在此基础上指导学生理解附在这种操作技术之上的艺术特点和表现力，让他们知道用何种拍摄方法来表现某种画面艺术效果，即如何用电视语言来表达思想和创意。
例如，利用摄像机变焦距镜头进行“推摄”，可以形成“视点不断前移”的艺术效果；又如在技术上采用广角镜头近摄，可以形成变形夸张的艺术效果。
在讲授摄像造型元素时，中心通过大量的案例教学，让学生接触到各类题材的经典电视片，如电视纪录片《幼儿园》《舟舟的世界》《美丽中国》《再说长江》，电视剧《红楼梦》《三国演义》《乡村爱情》；电影《贫民富翁》《十面埋伏》《天下无贼》等。
通过观摩这些经典影片让学生懂得如何从技术上去实现造型元素的变化，从艺术上去理解其表现力。
这些造型元素又是有机结合使用的，它们是一个有机的、统一的整体，在电视画面造型的创作过程中，共同完成画面构图、内容表达和信息传播的任务。
比如在电视造型元素的联系中，不仅要讲清不同的景别、不同拍摄角度、不同的运动镜头、不同构图方式的拍摄方法，还要使同学们知道它们的功用，即它们所能呈现的艺术特点和形式，用艺术的语言去描绘电视画面。
如用广角镜头拍摄远景画面时，选择侧光或侧逆光拍摄，可以突出画面层次，显示空间透视效果。
远景景别的画面可以呈现辽阔、深远、壮观、有气势和较强抒情性的艺术特点。
例如我们在指导学生拍摄矗立在幽雅环境中的图书馆大楼时，用仰角角度从“图书馆”几个字缓慢“拉摄”出来，落幅画面以高大雄壮的图书馆大楼为主体，用楼前花园的鲜花、绿叶作前景，以蓝天白云作背景，突出显示了南昌大学图书馆的雄伟气势与幽雅宁静氛围，表现了较好的学习环境。
技术必须与艺术相结合，在处理画面造型、塑造视觉形象、完善画面构图的过程中寓艺术的表现于技术基础之上，扬技术的优势于艺术表现之中。
比如说技术上要求调焦清晰准确，主题形象鲜明真切，但在某些情况下，也可以从画面氛围、艺术美感等角度出发，运用虚焦画面及焦点的虚实、实虚转换等技术手段传达特定内容。
再比如，我们总是强调白平衡的重要性，但为了在艺术上取得某种令人满意的效果，将有意识地使摄像机的白平衡失调。
在指导学生拍摄夕阳时，在技术上有意识的使白平衡偏红，这样就能拍到落日熔金的辉煌艺术画面了；而拍摄傍晚夜景时，又可使白平衡偏蓝，以艺术地表现冷偏蓝的夜景气氛。
三、利用校内外媒介资源，为学生搭建实战平台，在实战中磨练学生技能，提高学生艺术素养，全面提高学生的实战水平实践是检验真理的唯一标准，为了充分检验学生的实践水平，展示学生的摄像素养，南昌大学现代传媒中心充分利用校内外一切媒介资源，为学生寻找各种各样的实战机会，在实战中磨练学生技能，在实战中弥补差距，全面提高学生实战水平。
在校内，利用南昌大学电视台的节目资源，让学生自备摄像机与校电视台记者共同参与《校园新闻》等节目的制作，同一题材，两套不同版本，通过这种拍摄制作练习，学生就能把自己制作的《校园新闻》与电视台记者拍的《校园新闻》进行比较，从中找出差距，认清自己的优劣势。
在校外，充分利用江西电视台的媒体资源，让学生跟随电视台记者、摄像师进行各类题材节目的制作与播出，在这一过程中学生能近距离地观看和实践电视制作流程，直观、具体地感受到电视摄像技术与艺术相结合的表现手法，从而进一步缩短学生从学校到工作岗位的过渡期，全面培养学生真正能参与实战的过硬水平。
'FT!1 与此同时，为了使学生快速掌握拍摄技巧，现代传媒中心电视摄像实验教师经常组织学生多看、多练，优劣对比，找出差距。
对于学生在校内外电视台拍摄的素材，教师都要一一观看、比较，让学生坐在一起讨论，看谁拍的好与差，好在什么地方，差在哪里，最后再由教师或是电视台资深的摄像师、编导给予现场点评。
中心教师在观摩讨论过程中充分利用多媒体效果，利用大屏幕投影把同学们拍摄的镜头画面进行播放，拍摄的有什么问题，一目了然，非常直观。
这样，比在小屏幕电视机上播放时，画面晃动不太明显的镜头，在大屏幕上被放大了，同学们一眼就能体察到自己拍摄中“晃动不稳”的缺点。
对于拍摄较好的镜头画面，老师及时指出并对拍摄者给予表扬。
四、在进行电视摄像实践的同时，强化和提高学生作为一名电视摄像记者的责任感和基本素养
新闻记者的责任感和基本素养是搞好新闻工作的根基，是成为一名合格新闻记者的前提条件，一个缺乏新闻责任感、基本素养不高的记者即便摄像技术再好，摄像艺术再通透也是很难胜任电视记者这一职业的。
而新闻责任感、新闻基本素养是根源于大学专业学习的。
因此，南昌大学现代传媒中心在积极动员学生参与电视摄像实践的同时就非常注重学生新闻责任感、新闻基本素养的培养和提高。
在电视摄像的实践练习中，中心要求学生把自己看待成一名真正的电视工作者，严格按照电视新闻规律办事，以高度的新闻责任感来及时、准确、真实、客观、全面地用镜头传播新闻信息。
与此同时，中心特别强调在拍摄日常的新闻活动时，电视摄像记者在报道时间方面应特别注意：时间对于电视摄像记者的要求不是准时而是提前，跟文字记者不同的是，电视摄像记者必须在每次新闻活动前半小时或是一小时到场以便有充足的时间来做好拍摄前的准备工作，如校正好摄像机的白平衡，摆好机位，有必要时补充光源等。
否则，即便是准时到场也很有可能因为摄像机准备不充分而耽搁或是错过重要
的电视新闻信息，由此导致的结果轻则受到严厉处分，重则丢掉饭碗，损坏自己的声誉，丧失以后在此行业发展的机会。
此外，除了时间观念方面的培养外，耐心、认真、细致的工作态度对于电视摄像记者同样重要。
在电视新闻的拍摄过程中，只有耐心，摄像记者才能捕捉到具有新闻价值的镜头；只有认真、细致，电视摄像记者才不至于丢三落四，才能保证整个摄像过程有序进行。
耐心、认真、细致都是作为一个电视摄像记者必备的基本素养，若缺乏这些基本素养，在拍摄过程中很可能会出现因为某个按钮没把握好，整个画面色调失衡或是拍摄完后磁带丢了一盒等问题，在平日练习中，这些情形看似问题不大，但在真正的电视摄像报道中这些问题很有可能引发重大的拍摄事故，其损失将无法弥补。
因此，在平日的电视实践中，中心都以实战的标准严格要求学生，时时向学生灌输这些基本素养，反复强调这些素养的重要性，经常督促指导学生在拍摄时间、操作技巧、素材保管等方面力争做到最好，以平日中“一万次”的练习来防止实战中“万一”的发生。
电视摄像课程是一门综合性的学科，在实验教学中，要敢于突破传统的教学模式，勇于创新，不断摸索适合学生实际情况，适应社会电视事业不断发展的实践方法，教学理念，在实践教学过程中还应不断培养和强化学生作为一个电视摄像记者的新闻责任感和基本素养，如此，才能培养出合格的电视摄像人才。
参考文献
①孟群：《电视节目制作技术》〔M〕，北京，中国广播电视出版社，1997，74—102
②任金州、高波：《电视摄像》〔M〕，北京，中国广播电视出版社，1997，34—290
③赫伯特·泽特尔（美）：《摄像基础（第三版）》中国传媒大学出版社，2003，36—81
（作者杨欣系南昌大学现代传媒中心助教，新闻学硕士；徐建太工作单位：南昌大学现代教育技术中心）。