Scorm 1.2 开发介绍

var status = LMSGetValue( "cmi.core.lesson_status" );
if (status == "not attempted") {
LMSSetValue( "cmi.core.lesson_status", "incomplete" ); }
exitPageStatus = false; startTimer(); }
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LMSFinish Code Demo
function doQuit( status ) {
computeTime(); exitPageStatus = true;
var result;
result = LMSCommit();
result = LMSSetValue("cmi.core.lesson_status", status);
9）获取数据模型中的cmi.core.lesson_location 值。LMS 借此Data Model 记录每一个 用户最后一次学习哪一个SCO，以便下一次重新进入该课程时可以直接跳转到上次学习 位置继续学习， 相当于书签的功能。
10）用户开始学习当前SCO，在学习过程中会记录一系列数据模型的值， 用于学习跟踪。 其中 cmi.core.session_time 用来记录每个学员每次学习的时间， 包括每个用户进入每 个SCO 的停留时间及访问的日期。在当前用户结束对当前SCO 的学习时，LMS 则会记 录cmi.core.total_time 的值，cmi.core.total_time 表示当前用户对每个SCO 学习所花 的总时间。
当前SCO的学习状态，包括passed （通过） completed
（已完成） browsed （浏览） incomplete （非完成）
failed （失败） not attempted （未尝试） 6种状态。
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LMSFinish
• 当学习者阅读完并要离开一个SCO时，在结束 时SCO便会将调用LMSFinish，LMSFinish主要 负责将环境变量重设，并判断该SCO是否在结 束之前己经有调用LMSCommit将所有记录回存 至LMS，若尚未储存，则会自动呼叫将所有学 习者在该SCO的上课记录回存。
• 使用SCORM课件，教学的管理者可以实时掌控课件的使用情况、 学员的学习进度和效果，并进一步建立完善的课件评价体系及学习 评价体系。
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SCORM 精神
SCORM想要强调的精神是教材可以透过统一的格 式跨平台、可以真正的达到可重复使用、追踪学 习记录也可以有统一的标准，更能符合学习者的 需要。
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Asset SCO Content Organization
metadata
Content Package
内容封装 (打包)
CAM主要功能：定义教材结构，让教材可以互通于不同的LMS，可在 不同LMS上执行，但必须符合SCORM RTE规范。
CAM，以XML为描述语言，遵循IMS XML 模式
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Asset 内容模型
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IMSmanifest.xml
一个SCO或者Asset可以是一个文件，也可以是一组文件，但无论怎 样都会有一个起始的文件，这个文件的地址就会由一个Item指向。这 个指向就是物理模型和逻辑模型的关联。
清单是一个关于包内容的目录组织结构,由4个主要部分组成： 1. Meta-data：内容包数据描述的入口。 2. Organizations：包含了学习资源的组织或内容结构作为一个单
• CAM(content arggreation model)内容聚集模型 • RTE(runtime eviroment)（SCORM课件）运行环境 • SN (sequence and navigation)次序与导航
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SCORM1.2的技术框架
SCORM 1.2规范
Content Aggregation
Model
Run-Time Environment
Content Model Metadata Content Package
Launch
API
Data Model
Asset SCO Content Organization Manifest Manifest档案 文件
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CAM
Content Model
6）获取数据模型中的 cmi.core.entry 值，该值判断当前用户是否第一次学习当前SCO。 如果值为“ab-initio”， 则表示当前用户是首次学习； 如果值为“resume”，则表示用 户是再次学习当前SCO。
7）获取数据模型中的cmi.core.lesson_mode 值，该值判断当前用户访问当前SCO 的
成绩的时候
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SCORM的特点
• 1. 学习内容的可重用性 • 2. 详细的学习记录跟踪 • 3. 丰富的学习路径设计 • 4. 多重目标的设定 • 5. 多种学习交互方式 • 6. 课件跨平台使用 • 7. 多种媒体资源的整合
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使用SCORM课件进行教学 能够带来什么好处?
• 使用SCORM课件，教师可以根据课程的特点以及教学思路来组织 教学内容，并根据学员的不同层次设定最佳的学习路径。
• 包并不一定要压缩成一个包交换文件，它可以直接通过 CD或其它可移动媒介进行发布。内容清单文件和该文件 所需要的支持文件(如XML文件所需的DTD，XDR， XSD)必须置于该发布媒介的根目录下。
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一般的包结构
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DEMO
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三、运行时环境
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SCORM Runtime interface
资源建设部
SCORM 1.2 介绍
李超 2012.12
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目录
一、SCORM 介绍 二、SCORM 框架结构 三、SCORM 运行时环境 四、SCORM API 五、SCORM 参数 六、SCORM 标准教材制作
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一、 SCORM介绍
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什么是SCORM
• SCORM：Sharable Content Object Reference Model【共享内容对象参考模型 】
位。 3. Resources：在内容包中定义的学习资源束（集合）。 4. (sub)Manifest(s)：嵌套的子清单。
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DEMO
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Package
• 一个逻辑目录，包含了一个顶级内容清单文件，以及在 该内容清单文件中引用到的各个子目录下的实际物理资 源文件。
• 一个包代表一组可独立使用的学习内容。它可以是课程 的一部分，因为有教学需求而单独提取出来使用；也可 以是一门完整的课程或者若干课程的集合。一个包可以 被重新组合或拆分。包必须能够独立存在，即它包含了 被单独运行或复用时需要的所有信息。
• 若学习者并不是第一次学习该SCO， LMSInitialize 则必须将该学习者之前的上课记录 取出，并存入环境变量中，如此即完成启动SCO 之动作。
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LMSInitialize Code Demo
function loadPage() {
var result = LMSInitialize();
11）执行LMSCommit（Parameter）接口函数。该函数主要是用来提交数据模型元素 的值， LMSCommit发生在LMSfinish 之前。
12）执行LMSFinish（）函数。当用户学习完并要离开一个SCO时，便会调用 LMSFinish（）。LMSFinish（） 主要负责将环境变量重设，并判断该SCO是否在结束 之前己经调用LMSCommit（）将所有记录存储到LMS。若尚未储存，则会自动调用 LMSCommit（）将当前用户在当前SCO 的学习记录保存。
【官方图】
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SCO和LMS交互流程
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四、SCORM API
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SCORM标准的LMS在客户 端的运行机制
1）运行SCORM APIAdapter。
2）调用API初始化函数。
3）加载课件SCO初始化数据。
4）获取Data Model中的用户ID和用户姓名。
5）获取Data Model中cmi.core.lesson_status值，即当前用户对当前SCO的学习状态， 包括passed （通过） completed （已完成） browsed （浏览） incomplete （非完 成） failed （失败） not attempted通讯API
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LMSInitialize
• LMSInitialize负责启动SCO，当学习者进入开始 阅读一个SCO时，SCO第一步就是先要调用 LMSInitialize，LMSInitialize 判断该学员之上课 记录，当学员第一次学习该门课的该SCO时， LMSInitialize就会将设定初值至相关的环境变量；
二、SCORM框架结构
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几个重要概念
• LMS（学习管理系统）：能够解析SCORM课件，跟踪学习者的学 习记录的web系统。
• Asset（原始素材）：学习资源的最基本形式是asset。asset是上 传到网上并呈现给学习者的电子形式的媒体，如文本、图像、声音 或任何其他一种数据。几个asset可以集合在一起建立新的asset。
• 应用最广泛的是SCORM 1.2，其次为SCORM 2004。
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什么时候用SCORM
• 1. 需要跟踪学习进度，统计学习时长的时候 • 2. 需要课程部署在已符合SCORM标准的平台的
时候 • 3. 需要进行较多的 E-Learning 培训，更好的管
理培训课程的时候 • 4. 需要学生学习完课程，然后进行测试并统计
• 使用SCORM课件，学员按照教师设定的路径进行针对性的学习， 做到按需学习，提高学生的学习主动性和学习效果。