2015年南阳市招教考试教师编人物汇总
2015宛城招教笔试成绩排序(按职位)
宛城区公开招聘教师笔试成绩排序表（按职位）
准考证号 20150015614 20150016223 20150011505 20150015411 20150012622 20150010423 20150010926 20150011703 20150012427 20150014525 20150014816 20150013609 20150014930 20150011802 20150012304 20150011329 20150013814 20150014527 20150013729 20150015820 20150011523 20150012204 20150015114 20150015329 20150010101 20150010509 20150011406 20150011515 姓名 徐凡 刘冰川 牛振 刘迪 李国蕊 李晓爽 张西月 李昂 鲍理娜 王雅贞 张然平 杜坤 贾廷玲 卢倩 马超平 罗丹丹 石少英 董迎朝 卢京 王晶 郭兆莹 皮中秋 刘培佩 高珍珍 利俊 张璐 蒋吉君 胡红侠 报考职位 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 职位代码 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 001 第 2 页 笔试原始成绩 75.2 75 74.8 74.4 74.2 73.8 73.8 73.8 73.6 73.6 73.2 73 72.8 72.2 72 71.8 71.6 71.6 71.4 71.4 71 71 71 70.6 70.4 70.4 70.4 70.4 加分 笔试成绩 75.2 75 74.8 74.4 74.2 73.8 73.8 73.8 73.6 73.6 73.2 73 72.8 72.2 72 71.8 71.6 71.6 71.4 71.4 71 71 71 70.6 70.4 70.4 70.4 70.4
2015年南阳市招教考试11月22日每日一练
2015年南阳市招教考试11月22日每日一练1.教育的心理起源论的代表人物是孟禄。
()2.杜威提出"生活即教育"理论，陶行知提出"教育即生活"理论。
()3.教育的本质是生产力。
()4.近代教育的基本特征。
5.材料分析题(1).当非洲南部狮的数量还很多并容易加以观察的时候，人们已发现，非洲南部狮通过一种有意识的体操动作进行自我训练，把树桩当作猎物练习猛扑。
一头狮子由于距离判断得不准致使一匹斑马逃脱，或者不能正确地跃到悬岩顶部，从那里轻易地扑向猎物，此后，这头狮子便多次重新开始仅仅是独自的练习。
接着，在这头狮子练习时会有两头狮子突然来到，这头狮子先引着到来的两头狮子围着悬岩转，使后者了解困难所在;当两头狮子被领回起点时，这头狮子便跃向悬岩以结束其演习。
目睹这种情景的本地人曾指出，在这种奇怪的情景的全过程中，狮子不断地吼叫，不断地"交谈"。
多亏了这种自我教育，才使那些会从事技巧活动的动物随着年龄的增长而变得更加能干。
这则故事说明动物界中的教育与人的教育其本质是一样的。
请谈谈你的看法，并陈述理由。
(2).古代印度的教育：全社会分为僧侣祭司、刹帝利、吠舍和首陀罗四大种姓;只有第一、二种姓的人可以接受教育。
《吠陀》是教育的主要内容，而教育的活动主要是背诵经典和钻研经义。
请结合材料，谈谈对古代教育的认识。
6.古代教育的特点是_____。
A.鲜明的阶级性B.鲜明的等级性C.教育脱离生产劳动D.教育形式简单7.关于现代教育本质，我们可以作如下理解_____。
A.教育自身是一个动态的系统。
B.不能采取孤立的就教育论教育的方法。
C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的。
D.教育是研究教育现象的科学。
8.美国教育学者索尔蒂斯认为定义的形态为_____。
A.规定性定义B.描述性定义C..叙述性定义D.纲领性定义9.关于教育本质的探索的基本学说有_____。
2015年度南阳市中小学一级教师评审通过人员名单(2016.1
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2015年度南阳市中小学一级教师评审通过人员名单
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申报专业 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文
南阳市第十中学校
南阳市宛城区新店乡中心学校中学
南阳市宛城区红泥湾镇中心学校中学 南阳市宛城区红泥湾镇中心学校中学 南阳市宛城区红泥湾镇中心学校中学
2015年南阳邓州招教245人考试公告
2015年南阳邓州招教245人考试公告2015年邓州市招教245人考试，报名时间：2015年6月8日-12日。
领取准考证时间：暂未通知。
笔试时间：2015年6月21日；笔试内容：时事政治、教师职业道德、教育学、心理学等。
面试内容：采用讲课办法进行。
具体公告如下：为加强我市教师队伍建设，促进城乡教育事业的可持续均衡发展，经市委、市政府研究同意，面向社会公开招聘农村中小学教师245名。
为确保招聘工作顺利进行，现将有关事宜公告如下。
一、组织领导成立由市领导担任组长，市人社局、教育局、编办、监察局、财政局等部门参加的公开招聘农村中小学教师工作领导小组，加强领导、密切配合、精心组织、规范操作。
领导小组下设办公室，办公室设在市人社局。
具体负责招聘日常工作。
二、招聘范围面向社会公开招聘。
招聘范围主要面向具有全日制普通类院校大专及以上学历毕业生且取得教师资格的。
三、基本条件1、具有中华人民共和国国籍;2、拥护党的路线方针政策，政治上坚定可靠;3、热爱国家，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康;4、岗位要求的其他条件。
有下列情形之一的不得参加应聘：1、受过党纪、政纪处分的;2、曾受到刑事或治安处罚的;3、涉嫌违法违纪正在接受审查，尚未作出结论的;4、其它不符合招聘要求的。
四、资格条件1、全日制普通类高等院校未就业毕业生，年龄在30周岁以下(1985年6月1日以后出生)，具有硕士学位的研究生年龄可适当放宽到32周岁以下(1983年6月1日以后出生);2、应聘农村初中教师，为全日制普通类大专及以上学历，且具有初中及以上教师资格证;3、应聘农村小学教师，为全日制普通类大专及以上学历，且具有小学及以上教师资格证;4、所学专业或教师资格证专业应与申报岗位一致。
五、招聘职位及数量本次共招聘农村中小学教师245名。
(一)招聘农村初中教师75名。
(二)招聘农村小学教师170名。
具体岗位、数量及专业见附件。
六、招聘方式和办法本次公开招聘方式主要通过考试与考核相结合的方式进行，考试主要采取笔试、面试(讲课)的办法。
南阳市第十四届()十大新闻人物评选揭晓教育系统三人入
南阳市第十四届（2015）十大新闻人物评选揭晓教育系统三人入选南阳教育网讯（通讯员王丙双）近日，南阳市第十四届（2015）十大新闻人物评选揭晓，评委会依据时代精神、创新能力、影响力、关注度、敬业性等标准，评选出新一届十大新闻人物，该市教育系统郭春鹏、鲁祖义、江雨佳等三人入选。
郭春鹏，现任方城县杨楼镇第一中心小学教导主任。
1997年师范毕业后，他放弃留在县城工作的机会，主动申请回到师资匮乏的家乡杨楼任教师。
1998年12月21日，在更换学校旗杆拉线时，旗杆折断，他不幸摔成脊椎粉碎性骨折，下身一度瘫痪，生活不能自理，至今未完全康复。
他手术数十次，却强忍腰椎的疼痛和大小便失禁的痛苦，始终坚守在教学第一线，先后荣获“南阳市课改先进个人”、“河南省优质课教师”、“河南省优秀教师”、“感动南阳十大人物”、“河南青年五四奖章”、“全国岗位学雷锋标兵”、“全国先进工作者”、首届“河南最美教师”、河南省“劳动者之星”、2015“感动中原”十大年度人物等荣誉称号。
鲁祖义，南阳市第十二小学校长。
他带领团队创新了“七七五”生态课堂教学法。
其中的“七七”是指“七变七让”课堂教学原则。
七变，即变讲课为指导，变教师教为学生学，变生浇硬灌为主动实践，变学知识为训练能力，变单调枯燥为活泼轻松，变一人活动为多人参与，变考试检测为多元评价。
七让，即目标让学生明确，新知让学生发现，过程让学生参与，教材让学生讲解，问题让学生提出，学法让学生归纳，内容让学生总结。
“五”是指落实“七变七让”教学原则的五个课堂教学环节：导、学、展、练、结。
“七七五”教学法极大地激发了学生的学习热情和主动发展的积极性。
江雨佳，南阳师范学院文史学院大四学生。
她热心公益事业，先后发起“留住爹娘的微笑”、“陪孤老过春节”、“给抗战老兵送爱心包裹”、“暑期赴老区支教”等20多项系列公益活动。
她曾先后荣获“河南青年五四奖章”、“感动中原”十大年度人物、“感动中原”年度教育人物、“最美浙江人——浙江好人”、河南省优秀大学生等20多项荣誉称号。
2016年南阳方城县招教考试岗位表
2016年南阳方城县招教考试岗位表2016年南阳方城县招教考试公告暂未公布，具体可参考2015年南阳方城县招教144人考试公告，报名时间：2015年7月24日至7月29日。
报名入口：2015年南阳方城县招教考试报名时间丨报名地点。
领取准考证时间：2015年8月3日。
笔试时间：2015年8月4日。
南阳方城县具体报名条件如下：2016年南阳方城县招教考试岗位表招聘岗位(学校、学科)及数量(一)小学72名1、杨楼镇中心学校20名。
其中语文8名，数学7名，体育1名、音乐1名、美术1名、英语1名、信息技术1名。
2、小史店镇中心学校20名。
其中语文8名，数学7名，体育1名、音乐1名、美术1名、英语1名、信息技术1名。
3、四里店乡中心学校20名。
其中语文8名，数学7名，体育1名、音乐1名、美术1名、英语1名、信息技术1名。
4、拐河镇中心学校6名。
其中语文3名，数学3名。
5、柳河乡中心学校6名。
其中语文3名，数学3名。
小学岗位由乡镇中心学校具体定岗到乡镇政府所在地以外的小学。
(二)幼儿园72名。
1、县第三幼儿园30名。
2、县实验幼儿园42名。
点击下载>>>2015年方城县招聘教师报名登记表2015年方城县招聘小学幼儿园教师试讲指定教材一览表南阳方城县招教考试备考复习资料：【个体身心发展的一般规律】新课程的理念强调教学应当从教育者为中心转向学习者为中心，而要真正的以学生为主，了解和研究学生是前提，而了解学生其中最为重要的就是了解学生的身心发展规律，此考点可以说是任何教师考试都会考查的单选题。
其具体内容如下：1.个体身心发展的顺序性个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。
2.个体身心发展的阶段性河南招教真题点击河南招教网。
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
3.个体身心发展的不平衡性一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
【南阳教师招聘】2015年南阳教师招聘考试公告汇总
【南阳教师招聘】2015年南阳教师招聘考试公告汇总2014年即将过去，河南教师招聘考试也为数不多，很多备考考生已经开始咨询15年各地市的招教考试，河南招教网会慢慢为广大学生整理汇总14年各地市的招教公告，方便大家备考，对每个阶段的每个考试做到心中有数。
备考南阳15年的招教考试的考生，具体参考一下2014年南阳各区招教的相关考试信息，希望能够给广大考生带来方便，助广大备考学生早日成为教师中的一员。
更多教师招聘详细信息登陆河南招教网。
公告人数报名时间笔试时间笔试内容2014年南阳南召县招教考试公告156人3月17日-4月16日（现场报名）6月14日按照县招聘领导小组要求决定出题办法，采取异地命题、异地阅卷。
笔试内容为公共基础知识和教育学、心理学、教材教法等专业知识2014年南阳方城县招教考试公告80人3月27日-4月2日（现场报名）4月12日师德、幼儿教育学、幼儿心理学以及幼儿教师应具备的其它相关知识2014年南阳内乡县招教考试公告300人5月12-16日（现场报名）5月24日报考中小学教师的考试内容：教育学、心理学、教师职业道德、新课程理论；报考幼儿园教师的考试内容：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园教育指导纲要、教师职业道德。
2014年南阳新野县招教考试公告100人7月10-16日（现场报名）7月26日时事政治、教师职业道德、教育学、心理学等教育公共基础知识。
笔试成绩采取张榜和政府网站公示的形式公布。
2014年南阳西峡县招教考试公告150人7月25-29日（现场报名）8月3日报考中小学教师测试专业基础知识，参考高中至大专本专业本学科领域基础知识;报考特殊教育教师测试专业基础知识，参考教育学、心理学及特殊教育领域基础知识;报考幼儿教师测试专业基础知识，参考幼师至大专本专业本学科领域基础知识2014年南阳社旗县招教考试公告60人7月26-31日（现场报名）8月8日基本素质与学科知识，其中基本素质(占20%)：包括教育学、心理学、教师职业道德、教育政策法规、教学方法概论、新课程理念等;学科知识(占80%)：以中师语文、数学知识为主，适当兼顾大专知识及现行初、高中教科书的基础性知识2014年南阳桐柏县招教考试公告54人7月23日-8月2日（现场报名）8月10日教育学、心理学、新课程理念以及担任教师应具备的相关知识。
2015年南阳市招教考试12月4日每日一练
2015年南阳市招教考试12月4日每日一练1.现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是(D)A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳2.华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
"这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用(A)A.遗传B.环境C.教育D.教师3.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是(B)A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育4.教学的基本组织形式是(D)A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学5.教育要适应人的发展的个别差异性，做到(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐6.狭义的教育制度是指(D)A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)。
A.以业余为主B.以自学为主C.以长期为主D.以短期为主E.以国外学习为主8.联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是(ACDE)。
A.无歧视原则B.提早自立原则C.尊重儿童观点与意见原则D.尊重儿童尊严原则E.儿童利益最佳原则9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE)。
A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异10.下列课程属于综合课程的有(ABE)A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程。
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2015年南阳市招教考试教师编人物汇总
1朱熹：神话起源说
2利托尔诺沛西能：生物起源说
3孟禄：心理起源说
4维多利诺埃拉斯莫斯拉伯雷蒙田：人文主义
5德国：最早义务教育国家
6保罗朗格朗：终身教育《终身教育引论》
7孟子：性善论明人伦
8荀子：性恶论化性起伪
9墨子：人性素丝说
10苏格拉底：助产术
11柏拉图：《理想国》
12亚里士多德：①《政治学》教育遵循自然②《论灵魂》第一部论述各种心理现象的著作13昆体良：《论演说家的教育》《雄辩术原理》
14裴斯泰洛齐：《林哈德与葛笃德》教育心理学化
15福禄贝尔：《人的教育》
16斯宾塞：《教育论》教育准备生活说《什么知识最有价值》
17乌申斯基：《人是教育的对象》
18杜威：《民主主义与教育》
19夸美纽斯：《大教学论》形成一门独立学科第一本近代教育学著作把一切事物教给一切人
20赫尔巴特：《普通教育学》第一本现代教育学著作规范教育学建立伦理学基础教育性教学教学四阶段论
21康德：人是唯一需要教育的动物
22洛克：《教育漫话》白板说绅士教育论
23杜威：新三中心论实用主义教育无目的论五步探究教学法从做中学教育适应生活说
24梅伊曼拉伊比纳霍尔桑代克：实验教育学
25狄尔泰斯普兰格利特：文化教育学《关于普遍妥当的教育学的可能》《教育与文化》
26克鲁普斯卡娅：《国民教育与民主制度》最早以马克思主义为基础探讨教育学
27加里宁：《论共产主义教育》
28马卡连柯：《论共产主义与教育》《教育诗》平行教育原则
29凯洛夫：《教育学》世界上第一部马克思主义教育学著作
30杨贤江：《新教育大纲》我国第一部马克思主义教育学著作
31鲍尔斯金蒂斯阿普尔布厄迪尔：批判教育学
32布鲁纳：结构教学论《教育过程》发现法
33赞科夫：《教学与发展》五条教学原则
34瓦根舍因：范例方式教学理论
35苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》和谐教育
36舒尔茨：人力资本理论
37内发论：孟子万物皆有备于我
弗洛伊德性本能
威尔逊基因复制
高尔顿优生学
格塞尔成熟机制双生子爬梯实验成熟势力说
霍尔一两遗传胜过一吨教育复演说
38外铄论：荀子今人生性，生而好利焉
洛克白板说
华生行为主义美国给我一打健康的婴儿
39教育万能论：洛克康德华生爱尔维修
40皮亚杰：①发生认识论②认知发展阶段理论③道德发展阶段理论41维果斯基：①最近发展区跳一跳，摘个桃②支架式教学
42劳伦兹：关键期
43个人本位论：孟子
卢梭人生下来是好的
裴斯泰洛齐发展个人天赋力量
福禄贝儿
马利坦教育目的是塑造人
赫钦斯教育制度的目的是提高作为人的人
奈勒马斯洛萨特
44社会本位论：荀子
柏拉图
涂尔干青年社会化
赫尔巴特
孔德人的一切发展，都有赖于社会
巴格莱
纳托普凯兴斯泰纳
45西欧双轨美国单轨苏联分支
46库姆斯：非正规教育
47伊里奇：非学校化
48博比特：《课程》第一本课程理论专著活动分析法
49学科中心课程理论：赫尔巴特斯宾塞巴格莱要素主义
50社会中心课程理论：布拉梅尔德
51泰勒：课程设计目标模式《课程与教学的基本原理》课程评价之父52斯腾豪斯：课程设计过程模式
53斯克里文：课程评价目标游离模式
54斯塔弗尔比姆：CIPP评价模式
55斯太克：CSE评价模式
56巴班斯基：过程最优化理论
57形式教育论：洛克裴斯泰洛齐
58实质教育论：赫尔巴特斯宾塞
59沙塔洛夫：纲要信号图表教学法
60洛扎诺夫：暗示教学。