2015年三年高考真题精编——呼吸作用
2015年高考真题分章汇编答案
2015年高考真题分章汇编答案7Ⅰ、[答案]（1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性CO2O2（2）a、选取的果实成熟度还应一致；b、每个温度条件下至少有3个平行重复实验考点3 光合作用11【答案】（1）高于C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94% 光照基质（2）光照和黑暗交替频率A TP和还原型辅酶II16【答案】（1）X基因和Y基因（2分）X基因Y基因和反义X基因（3分）（2）A （2分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实乙烯含量（或释放量）高于其他组（3分，其他合理答案也给分）B（2分）17【答案】（1）1：1 1：2：1 0.5（2）A基因纯合致死1：118 [答案]（1）黄体（或黄色）aaBB (2)红颜黑体aabb （3）全部为红眼黄体（4）AaaBBb 不能进行正常的减数分裂，难以产生正常配子（或在减数分裂过程中，染色体联会紊乱，难以产生正常配子）19Ⅰ、[答案]（1）蓝羽短腿:蓝羽正常=2:1 6 1/3 （2）显性隐性（3）提前终止从缺失部位以后翻译的氨基酸序列发生变化（4）卵细胞只与次级卵母细胞形成的极体结合，产生的ZZ为雄性，WW胚胎致死20【答案】（1）生长发育或胚胎发育隐性♂A×♀C 1/8（2）获能或增强活力③供能性别、高产奶和适宜生长的基因②（3）胚胎分割23【答案】（1）不能（1分）原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遗传给女孩。
（2）祖母（2分）该女孩的一X A来自父亲，而父亲的X A一定来自祖母（3分）不能该女孩的其中一X A来自父亲，其父亲的X A来自该女孩的祖母；另一个X A来自母亲，而女孩母亲的X A可能来自外祖母也可能来自外祖父。
26【答案】（1）1：1 1：2：1 0.5 （2）A基因纯合致死1：127[答案]（1）缺氧时间（2）外降低（3）不能刺激强度低于阈强度（4）线粒体（或线粒体内膜）主动运输[命题立意]本题考查细神经传导、有氧呼吸场所及物质跨膜运输方式的有关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力以及实验探究的能力。
2015年高考生物母题题源系列：专题07-光合作用与呼吸作用(含解析)
光合作用与呼吸作用【母题来源】2015年海南卷生物试题9【母题原题】植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图所示。
错误的是（）A．植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能B．叶温在36～50℃时，植物甲的净光合速率比植物乙的高C．叶温为25℃时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的D．叶温为35℃时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0【答案】D【命题意图】以光合作用和呼吸作用的知识为背景考查考生的识图分析能力。
【考试方向】考向一：光合作用与呼吸作用知识的点的考查常常借助实验得来的结果（表格、曲线图）来考查学生的分析能力及对基础知识的识记和应用能力。
考向二：光合作用、呼吸作用的过程及条件。
【得分要点】对于本题学生首选要明确净光合速率=光合作用强度-呼吸作用强度；其次要通过对曲线分析知道不同的自变量——温度条件下，两种植物的净光合速率的大小（因变量）；同时学生还有明白一点光合作用的能量来源肯定是光能（太阳能）。
1．(2015吉林长春质检)玉米与其他植物间行种植称为间作，单独种植称为单作。
玉米与大豆间作可增产（已知玉米株高大于大豆）。
下图是玉米与大豆间作和玉米单作在不同光照强度下测得的玉米吸收CO2的速率（假设间作与单作农作物间的株距、行距均相同）。
下列说法正确的是A.光照强度为a，玉米叶肉细胞中没有还原氢生成B.光照强度为b，影响两曲线的主要因素是CO2浓度C.光照强度为c，单作时玉米固定CO2的速率为10μmol·m -2·s -1D.实验表明，超过一定光照强度，间作时玉米能更有效地利用光能增加产量2．（2015天津热身）图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，以下分析错误的是A.图1中，Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤB.物质a、b分别是氧气、二氧化碳C.从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2•h），实际光合速率可表示为Y+2X（mg/cm2•h）D.从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16℃，植物不能生长【答案】D考点：本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力；能从图形中获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
2015年高考生物真题考分类知识点4细胞呼吸
知识点4细胞呼吸1. （2015 •北京高考• T31）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO 吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。
（1）_______________________________________________________ 在开始检测后的200s内，拟南芥叶肉细胞利用光能分解_______________________ ,同化CO。
而在实验的整个过程中，叶片可通过 _________ 将储藏在有机物中稳定的化学能转化为 _________ 和热能。
（2）_______________________________________________ 图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO吸收量在___________________________ 卩mol • m2• s-1范围内，在300s时CO ________________ 达到2.2卩mol • m2• s-1。
由此得出，叶片的总（真正）光合速率大约是 _______________ a molCO・m2• s-1。
（本小题所填数值保留至小数点后一位）⑶从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后，叶片的CQ释放 ____________ ,时间（s ）并达到一个相对稳定的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑暗中不同的呼吸过程。
（4）为证明叶片在光下呼吸产生的CO中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物,可利用_____________ 技术进行研究。
【解题指南】（1）关键知识：叶片的总（真正）光合速率二呼吸速率+净（表观）光合速率。
(2)图示信息:CO 2吸收量表示净(表观)光合速率,CO 2吸收量为0,表示总(真正)光 合速率二呼吸速率。
【解析】本题主要考查光合作用和呼吸作用原理及其应用。
(1) 叶肉细胞利用光能分解水，产生氧气。
细胞呼吸过程是将有机物中稳定的化 学能转化为ATP 中活跃的化学能和热能。
(完整版)年全国高考理综试题及答案-新课标2
2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试新课标2第Ⅰ卷一．选择题：本题共13小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。
培养条件及实验结果见下表：离子相对吸收量培养瓶中气体温度（℃）（％）空气17100氮气1710空气328下列分析正确的是A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收2. 端粒酶由RNA和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。
下列叙述正确的是A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长3.下列过程中，不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA从细胞核到细胞质的过程C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程4.下列有关生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定5。
下列与病原体有关的叙述，正确的是A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关D.人体感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的7．食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。
2015年山东省高考试题理综生物部分(经典排版)
2015年普通高等学校招生统一考试（山东卷）理综生物部分1.下列有关植物激素的应用，正确的是A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄2.关于细胞生命历程的叙述，正确的是A.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因B.原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达C.真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式D.细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变3.下列有关生物学实验的叙述，正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上的色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/ml蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程4.下列有关细胞内物质含量比值的关系，正确的是A.细胞内结合水/自由水的比值，种子萌发时比休眠时高B.人体细胞内O2/CO2的比值，线粒体内比细胞质基质高C.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位时比静息电位时高D.适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值，停止供应CO2后比停止前高5.人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病，不考虑基因突变和染色体变异。
根据系谱图，下列分析错误的是A.I-1的基因型为X aB X ab或X aB X aBB.II-3的基因型一定为X Ab X aBC.IV-1的致病基因一定来自于I-1D.若II-1的基因型为X AB X aB，与II-2生一个患病女孩的概率为1/46.玉米的高杆（H）对矮杆（h）为显性。
现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。
光合作用与呼吸作用-三年高考(2015-2017)生物试题分项版解析
光合作用与呼吸作用-三年高考(2015-2017)生物试题分项版解析专题05 光合作用与呼吸作用1．（2017•海南卷.5）关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是A．淀粉水解成葡萄糖时伴随有ATP的生成B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化C．叶肉细胞中合成葡萄糖的过程是需要能量的过程D．硝化细菌主要从硝酸还原成氨的过程中获取能量【答案】C【解析】淀粉是在消化酶的作用下被水解成葡萄糖的，该过程没有ATP的生成，A错误。
人体大脑活动的能量主要来自葡萄糖的有氧氧化，B错误。
暗反应产生ATP的过程需要光反应提供的能量，C正确。
硝化细菌生成有机物的能量来自其将氨还原呈硝酸的过程，D错误。
【考点定位】能量代谢【名师点睛】对常见化合物的功能不熟是做错该题的主要原因。
2．（2017•海南卷.7）下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A．分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B．若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C．适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D．利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同【答案】C【考点定位】细胞呼吸【名师点睛】熟悉有氧呼吸和无氧呼吸过程是正确解答该题的关键。
3．（2017•海南卷.8）某染料（氧化型为无色，还原型为红色）可用于种子生活力的鉴定。
某同学将吸胀的小麦种子平均分成甲、乙两组，并进行染色实验来了解种子的生活力，结果如表所示。
分组甲组乙组处理种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色下列叙述错误的是A．甲组的胚发生了氧化还原反应B．呼吸作用产生的NADH使染料变成红色C．乙组胚细胞膜上的载体蛋白能将染料运出细胞D．种子中胚细胞代谢活动的强弱会影响染色效果【答案】C【解析】由题目表格给于信息“甲组种子中的胚呈红色”可推出甲组种子中的染料被还原（发生了氧化还原反应），还原剂为NADH，AB正确。
浙江省2015-2019高考选考生物试题8套含答案专题光合作用呼吸作用
O 2 4H 浙江省2015-2019高考选考生物试题8套含答案专题光合作用和呼吸作用（2015年10月）18.下列关于人体需氧呼吸的叙述，正确的是 A.电子传递链产生的ATP 最多B.柠檬酸循环中O:与[H:]结合生成水C.与糖酵解有关的酶分布在线粒体的峙上D.丙酮酸在细胞溶胶中分解产生二氧化碳（2015年10月）30. (7分)图甲是探究光对黑藻光合作用影响的实验装置，光源位置固定，且光照时间一定，反应室的溶液中含有适量'NaHC03。
图乙为黑藻叶绿体中的某生理过程。
请回答(1)本实验中黑藻的光合速率可用单位时间的_________表示。
(2)若变换图甲中的光源，可改变光的______或________。
(3)图乙所示的生理过程为_____循环，该循环从一个_____开始，每形成1分子三碳糖磷酸需经过____轮该循环。
三碳糖磷酸大部分运至叶绿体外转变成________，供植物细胞利用。
【答案】18.A30.(1)氧气释放量(2)强度波长 (3)卡尔文RuBP 3 蔗糖（2016年4月）17.细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。
下列有关叙述正确的是 A.在线粒体内膜上进行 B.不产生C02C.必须在有02条件下进行D.形成大量 ATP（2016年4月）30.叶绿体中的色素，蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下，请回答：（1）该膜是膜，其上含有色素和催化光反应的。
光反应中，色素吸收的光能转变为ATP 等物质中的。
（2）光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和。
ATP 为碳反应提供了能量和。
（3）分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于的液面，滤纸条上最宽色素带所含的色素是。
【答案】17.B30．（7分，每空1分）（1）类囊体（光合）酶化学能（2）NADPH 磷酸基团（3）层析液叶绿素a（2016年10月）19. 真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下，下列叙述正确的是A. 阶段A为糖酵解，该阶段的产物是丙酮酸和物质①B. 阶段B为柠檬酸循环，该过程产生大量ATPC. 阶段A和阶段B为阶段C提供【H】和ATPD. 阶段C为电子传递链，有关酶存在于线粒体内膜（2016年10月）30. （7分）在高光强环境下，将某突变型植株与野生型植株分别施以低氮肥与高氮肥，一段时间后测定其叶绿素和Rubisco酶（该酶催化CO2和RuBP反应）的含量，结果如图所示。
2015年高考生物专用近5年高考真题分类与答案详细讲解_光合作用
考点一：捕获光能的色素和结构1 (13课标)关于叶绿素的叙述，错误的是A •叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用C. 叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D •植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2 (13)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A. 加入少许CaCO3可使叶片研磨更充分B. 研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素C•在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2~3次D. 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析3 (12)如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为A .红色B .黄色C .绿色D .紫色4 (12)关于叶绿体色素的叙述，错误的是A. 叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光B .绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同C. 利用纸层析法可分离4种叶绿体色素D .乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能5 (14) 8•我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。
叶绿素存在于叶绿体中的____________ 上。
需先用______________ (填溶剂名称)提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。
用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是_______________ 。
据图分析，该植物可通过 ________________ 以增强对弱光的适应能力。
（2） 图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔开的程度）的日变化趋势。
& 00到12 : 00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是 ______________ 。
（3） 实验过程中，若去除遮光物，短时间叶肉细胞的叶绿体中 C3化合物含量。
考点二：光合作用原理及应用1（ 14新课标1 ）正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻 细胞的叶绿素不可能发生的现象是A . 02的产生停止 B.C02的固定加快C.ATP/ADP 比值下降D.NADPH/NADP+比值下降2 （14）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。
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专题06 呼吸作用
1．（2015·上海卷.28）以下4支试管置于适合的温度下，经过一定时间后能产生ATP的是（）
【答案】D
【考点定位】本题主要考查与ATP相关的知识点。
2.(2014·上海卷.20)依据图5所示的三羧酸循环运行原理判断：在有氧呼吸过程中，每分子葡萄糖能使三羧酸循环运行（）
A. 一次
B. 二次
C. 三次
D. 六次
【答案】B
【考点定位】三羧酸循环。
3．（2015·上海卷.11）葡萄糖的无氧分解过程中，选项中各产物出现的先后顺序正确的是（）
①酒精②CO2③H2O④ATP⑤乳酸⑥H＋⑦丙酮酸
A．⑥⑦⑤①B．③②①⑤C．④⑦②①D．③④②⑤
【答案】C
【考点定位】本题考查无氧呼吸知识。
4．（2015·上海卷.14）下列细胞中，其无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物的是（）A．密闭塑料袋中苹果的细胞B．用于制作酒精的酵母菌
C．剧烈奔跑时的马骨骼肌细胞D．浇水过多的青菜根部细胞
【答案】C
【考点定位】本题考查无氧呼吸的相关知识。
5.(2014·重庆卷.5)图为乙醇在人体内主要的代谢过程。
下列相关叙述，正确的是（）
A．乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化
B．体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快
C．乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量
D．正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关
【答案】C
【考点定位】与细胞呼吸相关联的的乙醛、乙酸化学反应过程图解。
6.(2014·安徽卷.1)关于线粒体的叙述，正确的是（）
A．线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高
B．葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中
C．成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多
D．哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部
【答案】C
【考点定位】与细胞呼吸相关的细胞器----线粒体的结构和功能。
7.（2013·新课标全国Ⅱ卷.3）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（）
A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸
B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码
C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中
D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同
【答案】C
8.（2013·广东卷.1）有关糖的叙述，正确的是（）
A.葡萄糖在线粒体中合成
B.葡萄糖遇碘变为蓝色
C.纤维素由葡萄糖组成
D.胰岛素促进糖原分解
【答案】
C
【考点定位】本题综合考查期糖的化学组成、鉴定、光合作用和血糖调节的相关知识。
9.（2013·海南卷.9）在温度、光照能适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。
下列对种子死亡原因的分析，合理的是（）
A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质
B.不能通过光合作用合成有机物
C.呼吸作用产生的能量均以热能释放
D.呼吸作用的产物对其产生毒害作用
【答案】D
【考点定位】本题考查呼吸原理的应用，属于对识记、理解层次的考查，一般。
13.（2015·安徽卷.29）Ⅰ（9分）科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2的生成速率的变化，结果见图1和图2。
（1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是
；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。
该实验还可以通过检测的浓度变化来计算呼吸速率。
（2）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：
称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封
将甲、乙瓶分别置于25℃和0.5℃的条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度
记录实验数据并计算CO2的生成速率。
为使试验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案（不考虑温度因素）。
a ； b. 。
【答案】Ⅰ（1）低温降低了细胞呼吸相关酶活性 CO2 O2（2）选取果实应成熟度应一致
每个温度条件下至少有3个平行重复实验
【考点定位】细胞呼吸的实验设计与分析。
14.(2014·考海南卷.26)（10分）某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。
请据图回答问题：
⑴在12～24h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是，其产物是。
⑵从第12h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会，主要原因是。
⑶胚根长出后，萌发种子的呼吸速率明显升高。
【答案】
（1）氧细胞质基质酒精和二氧化碳⑵减少细胞分裂消耗小号有机物，此时没有进行光合作用制造有机物⑶有氧
【考点定位】呼吸作用的有关知识。
15.（2013·广东卷.29）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备燃料酒精。
他们用酶将木薯淀粉讲解成单糖。
查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如图12。
（1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开始试验，发酵初期，通气阀①需要偶尔短时间打开，并在A通气口处打气，以利于__________；实验过程中，通气阀②需要偶尔短时间打开，但目的是______________。
（2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸永夜来检测酒精。
（3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和PH值适宜，但酒精含量（+）比预期低，我们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如__________，请设计试验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）。
（4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。
【答案】（1）提供氧气使酵母菌大量繁殖排出产生的二氧化碳以维持溶液pH稳定
（2）重铬酸钾随着酒精浓度增大，酵母菌无氧呼吸受阻产生酒精量减少
实验设计：
1.取五只锥形瓶，标号为1、2、3、4、5，分别加入等量的酵母粉、葡萄糖培养液和缓冲液。
2.向锥形瓶中分别加入蒸馏水进行稀释各加入0ml、20ml、40ml、60ml、80ml、的水，密封在相同的条件下培养相同的时间，
3.一段时间后测定溶液中的酒精的量。
编号 1 2 3 4 5
酒精含量+ ++ +++ ++++ +++++
【考点定位】本题综合考查呼吸作用的有关知识及实验设计。
16.（2013·福建卷.26）为研究淹水时 KNO3对甜樱桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。
请回答：
（1）细胞有氧呼吸生成 CO2的场所是，分析图中 A、B、C 三点，可知在点单位时间内与氧结合的[H]最多。
（2）图中结果显示，淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用，其中mmol•L-1 的KNO3溶液作用效果最好。
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和减少；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用 CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？请分析说明。
【答案】（1）线粒体基质A（2）减慢30（3）ATP不能，因为无氧呼吸可能会产生 CO2
【考点定位】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的场所、反应过程中的物质变化及影响因素。
17.（2013·山东卷.25）大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图
（1）阶段Ⅰ和Ⅲ大豆种子的鲜重增加明显，阶段Ⅰ中，水进入种子胚细胞的穿（跨）膜运输方式为。
阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是。
（2）阶段Ⅱ期间，大豆种子胚细胞合成的解除种子休眠，促进种子萌发。
阶段Ⅲ中根向地生长的原因是分布不均，使根的近地侧生长受到。
（3）若测得阶段Ⅱ种子吸收O2与吸收CO2的体积比为1:3，则此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为。
（4）大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时，若突然停止CO2供应，短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为、。
大田种植大豆时，“正其行，通其风”的主要目的是通过提高光合作用强度以增加产量。
【答案】（1）自由扩散自由水（2 ）赤霉素（或：GA）生长素（或：IAA ）抑制
（3）6:1 （4）升高（或增加）升高（或增加）增加CO2浓度
【考点定位】本题主要考查大豆种子萌发过程中某些物质和激素的变化。
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