微原课程设计
微机原理课程设计led
前言LED（Light Emitting Diode），发光二极管，简称LED,，是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。
LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极使整个晶片被环氧树脂封装起来。
半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一端是N型半导体，在这边主要是电子。
但这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个“P-N结”。
当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P 区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。
多个LED发光灯组成固定的字符或图形进行显示，即形成LED点阵图文显示屏。
其主要特征是只控制LED点阵中各发光器件的通断（发光或熄灭），而不控制LED的发光强弱。
LED点阵的汉字显示方式是先根据所需要的汉字提取汉字点阵（如16×16点阵），将点阵文件存入ROM，形成新的汉字编码；而在使用时则需要先根据新的汉字编码组成语句，再由MCU根据新编码提取相应的点阵进行汉字显示。
LED点阵显示具有如下特点：（1）电压：LED使用低压电源，供电电压在6-24V之间，根据产品不同而异，所以它是一种比使用高压电源更安全的电源。
（2）效能：消耗能量比同光效的白炽灯减少80%。
（3）适用性：每个单元LED小片是3-5mm的正方形，所以可以制备成各种形状的器件，并且适合于易变的环境。
（4）稳定性：10万小时，光衰为初始的50%。
（5）响应时间：其白炽灯的响应时间为毫秒级，LED灯的响应时间为纳秒级。
（6）对环境污染：无有害金属汞。
（7）颜色：改变电流可以变色，发光二极管方便地通过化学修饰方法，调整材料的能带结构和带隙，实现红黄绿兰橙多色发光。
由于LED的众多优势，在市场中得到了广泛的应用，主要应用领域有：（1）、信号指示应用：信号照明是LED单色光应用比较广泛也是比较早的一个领域，约占LED应用市场的4%左右。
微机原理课程设计心得体会优秀6篇
微机原理课程设计心得体会优秀6篇微机原理课程设计心得体会篇一1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。
这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。
2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。
3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。
而且还可以记住很多东西。
比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。
所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。
4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难荆在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。
从开始时满富盛激-情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。
生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。
劳动是人类生存生活永恒不变的话题。
通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。
我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了；我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的成果时，心中也不免产生兴奋；正所谓“三百六十行，行行出状元”。
微机原理课程设计
微机原理 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解微机的基本原理和结构，掌握微处理器的工作机制。
2. 使学生掌握汇编语言的基本指令，能够阅读和编写简单的汇编程序。
3. 帮助学生了解微机系统中内存、I/O设备的基本原理及其与CPU的交互方式。
技能目标：1. 培养学生运用汇编语言进行程序设计的能力，能够实现基本的输入输出、逻辑判断和循环等操作。
2. 培养学生分析和解决微机系统常见问题的能力，如调试程序、处理硬件故障等。
3. 提高学生动手实践能力，通过课程设计项目，使学生能够独立完成一个简单的微机系统设计与实现。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对微机原理及计算机科学的兴趣，激发他们探索精神和技术创新意识。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题，提高沟通能力。
3. 引导学生认识到微机技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和实际应用能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术和计算机基础知识，对微机原理有一定了解，但缺乏实践经验。
教学要求：教师需结合课程性质、学生特点，采用案例教学、项目驱动等教学方法，引导学生主动学习，提高学生的实践能力和综合素质。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生能够达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 微机原理概述：介绍微机的发展历程、基本结构及工作原理，重点讲解CPU、内存、I/O设备等核心组件的作用和相互关系。
相关教材章节：第一章 微机原理概述2. 汇编语言基础：讲解汇编语言的基本概念、语法和指令系统，使学生掌握汇编程序的编写和调试方法。
相关教材章节：第二章 汇编语言基础3. 微机系统编程：学习微机系统中的程序设计方法，包括顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计等。
相关教材章节：第三章 微机系统编程4. 内存与I/O设备：介绍内存管理、I/O设备控制原理，分析微机系统中内存、I/O设备的访问方法。
微机原理与接口技术 课程设计任务书
微机原理与接口技术课程设计任务及指导书（适用于0944121班）一、课程设计目的和任务：通过课程设计，主要达到以下目的：1、使学生增进对单片机的感性认识，加深对单片机理论方面的理解；2、使学生掌握单片机的内部功能模块的应用，如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、A/D、D/A等；3、使学生了解和掌握单片机应用系统的软硬件设计过程、方法及实现，为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础。
二、课程设计题目：【1】数字音乐盒设计要求：1、利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音响，从而演奏乐曲（最少储存三首乐曲，每首不少于三十秒）；2、采用LCD显示；3、开机时有英文欢迎字符，播放时显示歌曲序号（或名称）；4、可通过功能键选择乐曲，暂停，播放；扩展功能：显示乐曲播放时间或剩余时间；【2】数字温度计设计要求：1、基本范围为－50℃—110℃；2、精度误差小于0.5℃；3、LED数码管直读显示；扩展功能1、可以任意设定温度的上下限报警功能；2、实现语音报数。
【3】交通灯设计设计要求：1、设计一个十字路口交通灯控制器。
用单片机控制LED灯模拟指示。
2、系统包括人行道、左转、右转以及基本的十字路口交通灯功能；3、系统除具有基本交通灯功能外，还具有显示倒计时、时间设置、紧急情况处理功能。
扩展功能：1、分时段调整信号灯的点亮时间2、根据具体情况实现灵活手动控制功能。
【4】电子密码锁设计要求：1、系统能完成开锁、超时报警、超次锁定、管理员解密、修改用户密码基本的密码锁的功能；2、还具有调电存储、声光提示等功能。
扩展功能：通过遥控器实现锁的基本操作。
【5】电子钟的设计设计要求：1、可以实现23h59m59s的显示，用六位LED显示出来，显示格式为“时时：分分：秒秒”。
2、可以利用按键设置任意的时分秒各位，并具有按键复位功能；扩展功能：1、实现整点语音报时功能。
2、实现年月日的显示。
【6】基于单片机的彩灯控制设计要求：1、以单片机为核心，设计一个彩灯控制器，控制8个彩灯依次点亮和依次熄灭。
微原课程设计(LED动态显示课程设计)
LED动态显示课程设计报告专业、班级：学生姓名：指导教师：二○一一年六月目录一、课程设计任务书： (2)二、课程设计背景 (3)1.1 LED数码管 (3)1.1.2 led数码管的结构及工作原理 (3)1.2 STC89C52 (5)1.2.1 时钟电路 (6)1.2.2 复位及复位电路 (7)三、课程设计过程 (10)3.1 单片机STC89C52内部源程序代码 (10)3.2 使用KEIL软件，导入源程序 (11)3.3 再使用软件proteus画出原理图（仿真图） (12)3.4 单片机STC89C52导入源程序文件 (12)3.5 运行结果 (13)四、课程设计心得体会 (17)五、参考文献 (17)六、小组成员： (18)一、课程设计任务书：微机原理及应用B 课程设计任务书2010－2011学年第 2学期第 19 周－ 19 周题目LED动态显示内容及要求内容：1、用STC89C52为处理器，设计一电路实现LED数码管的循环显示，画出原理图要求：1、用proteus画出原理图2、用C语言或汇编编写程序3、用proteus合keil联合仿真进度安排1、方案论证 0.5天2、分析、设计、调试、运行 4天3、检查、整理、写设计报告、小结 0.5天学生姓名：指导时间2011年6月27日至2011年7月1日指导地点：F 楼 613室任务下达2010年 6月 27日任务完成2011年7 月 1日考核方式 1.评阅 2.答辩 3. 实际操作□ 4.其它□指导教师郭亮系（部）主任注：1、此表一组一表二份，课程设计小组组长一份；任课教师授课时自带一份备查。
2、课程设计结束后与“课程设计小结”、“学生成绩单”一并交院教务存档。
二、课程设计背景1.1 LED数码管1.1.1简介LED数码管实际上是由七个发光管组成8字形构成的，加上小数点就是8个。
这些段分别由字母a,b,c,d,e,f,g,dp来表示。
当数码管特定的段加上电压后，这些特定的段就会发亮，以形成我们眼睛看到的2个8数码管字样了。
微机原理之低电压保护课程设计
基于8031的低电压保护系统前言本次微机原理设计是以单片机8031为核心，单片机又称微控制器（MCU），它无处不在，无处不有。
全世界单片机的年产量已近100亿片，在我国，年应用量约为6亿左右，而且还在不断的增长。
简单的应用玩具、家用电器，复杂的应用如仪器仪表、工业控制、汽车、军用设备等等，几乎每一项领域都可以看到单片机的应用，因此作为一名即将走向社会并且学习过微机原理的学生，进行微机原理课设是非常有意义的。
本课程设计的主要目的是提高实践能力，包括提高汇编等语言的编程能力及对接口等硬件的理解分析能力和设计接口电路能力，本组的设计也是力求在明白原理的基础上，着重掌握各个芯片的功能与各之个芯片之间的配合关系。
随着社会生产力的大力发展，电力需求的大幅增长。
当今的供电企业及用户也越来越关注电能质量。
低电压保护作为继电保护的一种方法也被广泛的运用于各类用电供电企业。
低电压保护的定义是指：当被测量点的电压低于规定值时执行相应保护动作的保护方式。
本次微机原理课程设计我们就将电压测量系统与微机保护相结合。
本次我组的设计思路基本如下：通过测量被测点的电压，再经过交流电压变送器，将电压互感器二次侧的100V的电压变成0—5V的电压，为了减小测量电压的干扰，在交流电压变送器的输出末端增加低通滤波器。
接着将滤波后的模拟量输入A/D转换器，将电压的模拟量变为数字量供CPU计算比较使用。
我组设计了键盘输入和显示部分，可以输入比较电压的值，并且显示当地点的电压。
并且通过设计软件子程序，达到出口报警，和延时跳闸。
在本次的编写过程中，参考和引用了单片机教材和专著中的一些内容。
对此表示深深的感谢！由于本小组成员学识水平有限，再加上时间较紧，设计中难免会有错误和不妥之处，恳请老师批评指正原理图1、CPU及其基本外围电路1.1 8031简介一、管脚功能介绍MCS-51 8031单片机为40引脚芯片，安琪引脚功能可分为三部分：①I/O口线：P0、P1、P2、P3、共4个8位口②控制口线：PSEN（片外取指控制）、ALE（地址锁存控制）、EA（片外存储器选择）、RESFT（复位控制）③电源及时钟：Vcc、Vss；XTAL1、XTAL2其应用特性：①I/O口线不能都用作用户I/O口线，可完全用作用户使用的I/O口线只有P1口，以及作为多功能使用时的P3口。
微机原理课程设计 音乐播放器
微机原理课程设计音乐播放器微机原理课程设计-音乐播放器一．课程设计目的1.通过d/a装换器产生模拟信号，并使pc机做为轻便音乐播放器。
2.介绍利用数模转换器产生音乐的基本方法。
二．课程设计任务设计并同时实现一个键控音乐播放器。
建议：（1）自己选用合适的芯片，不少于两种。
（2）自行设计电路并采用汇编语言编写程序顺利完成键控音乐播放器功能。
（3）该播放器有若干首歌曲可以选择，开始时输出说明，要用户选择要播放的歌曲，然后根据用户按键展开播出、选择退出或失效提示信息。
三、总体设计方案1、总体设计方案一所有音乐都是由各个不同频率的音阶和其延续时间的长短来实现的。
不同的音乐是由各个音阶按某种排列各自播放一定时间形成的，将各音乐音阶和其延续时间存在数据段中，然后根据不同按键值选择不同的音阶和时间表，再使用计数器产生该音阶频率。
而我们学过的有计数器可以产生各种频率，所以我们主要采用计数器8253产生各音符，用8255并行接口来控制扬声器的开关，达到播放音乐的功能。
2、总体设计方案二可以使用0832（数模转换器）来产生频率，原理图：更已连续，效果更好点。
提出这个方案是因为我想产生模拟信号，来驱动扬声器，这样产生的声音更加圆润感觉我们想要把一个周期的波形分为32份，然后每份给8253一个值使他转换成模拟信号，相同的频率可以用8253计数器掌控，比如说必须产生261hz的频率，采用1mhz的话，周期就为1/261=3.83ms，分为32份，每份间隔时间就是3.83ms/32=0.12ms，换句话说就是送来计数器0的初值为1m/261/32=120次。
3、各个音符的对应频率表：音符频率/hz半周期/us音符频率/hz半周期/us高1do2621908#4fa#7400676#1do#2771805中5so7840638高2re2941700#5so#8310602#2re#3111608中6la8800568高3m3301516#6la#9320536高4fa3491433中7si9880506#4fa#3701350低1do10460478高5so3921276#do#11090451#5so#4151205低2re11750426高6la4401136#2re#12450402#6la#4661072低3m13180372高7si4941012低4fa13970358中1do5230956#4fa#14800338#1do#5540903低5so15680319中2re5780842#5s0#16610292#2re#6220804低6la17600284中3m6590759#6la#18650268中4fa6980716低7si19760253四.部分电路设计及功能解说1、频率出现电路使用8253产生音符频率。
微机原理简易计算器课程设计
告计报课程设简易计算器课程设计名称：三系系别：张梦瑶学生姓名：1 11通信班班级：20110306111 学号：成绩：指导教师：袁静开课时间：2013-2014 学年 1 学期微机原理课程设计——简易计算器一．设计题目简易计算器二．主要内容1、采用模块化程序结构设计软件，可将整个软件分成若干功能模块。
2、画出程序流程图。
3、根据流程图，编写源程序。
4、上机调试程序。
三．具体要求1、利用BIOS和DOS的中断来设计一个计算器，要求在屏幕上显示一个主菜单，提示用户输入相应的数字键，分别执行加、减、乘、除四种计算功能和结束程序的功能。
2、利用BIOS中断的10号功能调用来设置显示方式。
3、利用DOS中断的01号和02号子功能来完成键盘接收，结果显示。
四．进度安排五．成绩评定考核方法：现场验收（占50%），课程设计报告（占50%）。
考核内容：学习态度（出勤情况，平时表现等）、方案合理性、程序编制质量、演示效果、设计报告质量。
成绩评定：优，良，中，及格，不及格。
：如发现抄袭，按照不及格处理。
特别说明页24共页2第微机原理课程设计——简易计算器目录前言 .....................................................41、设计题目 (5)2、设计内容 (5)2.1 基本内容 (5)2.2 主要功能 (5)3、设计原理及方案 (6)3.1 总体方案 (6)3.2 程序流程图 (7)3.2.1 主程序 (7)3.2.2 计算子程序 (8)3.3 系统模块详细设计 (9)3.3.1 界面设置 (9)3.3.2 算法选择设置 (10)3.3.3 数制转换设置 (11)4.汇编源程序代码 ........................................135、调试运行结果 (20)5.1 操作说明 (20)5.2 调试运行结果 (20)6、心得体会 (23)7、参考文献 (24)页24共页3第微机原理课程设计——简易计算器前言课程设计是培养和锻炼学生在学习完本门课后综合应用所学理论知识，解决实际工程设计和应用问题的能力的重要教学环节。
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微机原理课程设计学院机电工程学院专业自动化姓名颜秦鑫学号指导教师千博董瑞军第一章绪论1.1课程设计的意义：《微机原理与接口技术》是自动化专业的专业基础课，在总课程体系种占有重要的位置。
课程设计的目的是使学生更进一步掌握微机原理及应用课程的有关知识，加深对微机应用的理解，以达到巩固课堂教学内容，并进一步加强学生的应用能力和创新能力，是培养学生综合素质，提高动手能力，增强发现问题和解决问题能力的重要部分。
1.2课程设计的目的：1.掌握8088最小系统的实现方法2.掌握利用8088最小系统完成存储器的设计及其扩展方法3.掌握系统设计时的地址空间分配及其译码电路设计4.掌握利用8088最小系统完成接口设计的方法5.掌握8255、8253、0809、0832等芯片的使用方法1.3 课程设计的要求：1.构成8088最小工作系统2.分别采用两片6264和2764完成存储器电路的设计3.采用ADC0809组成8位温度AD变换接口电路4.采用DAC0832组成8位DA变换接口电路驱动直流电机5.采用8255和8253组成步进电机的控制电路第二章设计思路说明2.1 设计任务分析：系统要求采用8088工作于最小方式下，在这种方式中，8088CPU引脚直接产生存储器或I/O口读写的所有控制信号。
首先利用8284提供时钟信号，同时也提供了复位信号和准备好信号。
然后利用3片74LS373锁存器芯片形成20位地址总线，利用1片74LS245双向数据收发器芯片形成8位数据总线，至此形成总线逻辑电路和最小系统工作电路。
存储器设计分别采用2片2764和2片6264进行扩展，分别形成16KB的ROM和16KB的RAM。
温度变换电路采用AD590采集温度信号送入0809的通道进行AD转换，并用8259对其产生的EOC信号产生中断控制。
将系统数据送入0832进行DA转换，完成控制直流电机。
系统的定时计数器8253完成对步进电机定时计数，采用8255并行接口控制步进电机。
以上各模块译码电路均由74LS138产生。
2.2 系统各模块地址空间分配：存储器模块：ROM:FC000H—FFFFFHRAM:00000H—03FFFH温度变换模块：ADC0809：000H—007H8259：008H—009H直流电机驱动模块：DAC0832：00AH步进电机控制模块：8253：00CH—00FH8255:010H—013H键盘显示模块：8255:014H—017H第三章电路总体构成3.1 最小系统设计：3.1.1 8088芯片介绍1.8088芯片简介：图3.1.1 8088芯片8088为40条引线、双列直插式封装。
8088有最小组态（单微处理器组成的小系统）和最大组态（多处理器系统）两种工作模式，大部分引脚在两种组态下功能是一样的，只有8根引脚的名称及功能不同（24脚~31脚）。
下面介绍各个引脚的功能：2.8088引脚介绍：（1）与工作模式无关的引脚○1AD7-AD0（双向，三态）：低8位地址/数据的复用引脚线。
在总线周期的T1状态时，作为地址总线输出低8位地址；在其他T状态时，作为双向数据总线输出低8位数据。
T1状态输出地址时，需要锁存器进行地址锁存。
○2A15-A8（输出，三态）：高8位地址总线。
在读写存储器或I/O端口的整个周期中，均输出高8位地址总线。
○3A19/S6-A16/S3（输出，三态）：分时复用的地址/状态信号线。
在总线周期的T1状态，表现为高4位地址总线，而在其他状态时，用来输出状态信息。
需要地址锁存器对T1状态时的地址进行锁存。
○4MN/MX（输入）：工作方式控制线。
接+5V时，8088工作在最小方式；接地时，8088工作在最大方式。
○5RD（输出，三态）：读信号，低电平有效。
有效时表示CPU正在执行从存储器或I/O端口输入的操作。
○6NMI（输入）：非可屏蔽中断请求输入信号，上升沿有效。
出现有效信号时，CPU在执行完现行指令后，立即进行中断处理。
○7INTR（输入）：可屏蔽中断请求输入信号，高电平有效。
CPU在每条指令的最后一个时钟周期对INTR进行测试，以决定现行指令结束后是否响应中断。
⑧RESET（输入）：系统复位信号，高电平有效（至少保持4个时钟周期）CPU，清除IP、DS、ES、SS、PSW、指令队列；该信号结束后，CPU从存储器的0FFFFH 地址开始读取和执行指令。
○9READY（输入）：准备好信号，来自存储器或I/O接口的应答信号，高电平有效。
该信号有效时，表示存储器或I/O接口准备就绪。
○10TEST（输入）：测试信号，低电平有效。
若为高电平，则CPU继续处于等待状态，直到出现低电平时，CPU才执行下一条指令。
（2）最小方式下的引脚○1INTA（输出）：CPU发向中断控制器的中断响应信号。
在相邻的两个总线周期中输出两个负脉冲。
○2ALE（输出）：地址锁存允许信号，高电平有效。
当ALE信号有效时，表示地址线上的地址信息有效，将地址信息锁存到地址锁存器中。
○3DEN（输出，三态）：数据允许信号，低电平有效。
DEN信号有效时，表示允许74LS245数据收发器和系统数据总线进行数据传送。
○4DT/R（输出，三态）：数据收/发信号，用来控制数据传送方向。
DT/R为低电平时，CPU接收数据；DT/R为高电平时，CPU发送数据。
○5IO/M（输出，三态）：访问存储器或I/O端口的控制信号。
IO/M为高电平时，表示访问I/O端口；IO/M为低电平时，表示访问存储器。
○6WR（输出，三态）：写信号，低电平有效。
当WR有效时，表示CPU正在执行向存储器或I/O端口的输出操作。
○7HOLD（输入）：系统中其他总线主控设备向CPU请求总线使用权的总线申请信号，高电平有效。
○8HLDA（输出）：CPU对系统中其他总线主控设备请求总线使用权的应答信号，高电平有效。
○9SSO：系统状态信号。
在最小模式下，它与IO/M、DT/R共同组合反映当前总线周期执行的是什么操作。
在最大模式下，该引脚输出恒为高电平。
3.1.2 最小系统设计图图3.1.2最小系统设计图3.2 存储器设计3.2.1 2764芯片介绍1.2764芯片简介：图3.2.1 2764芯片2764是8K*8字节的紫外线镲除、电可编程只读存储器，单一+5V供电，工作电流为75mA，维持电流为35mA，读出时间最大为250nS，28脚双列直插式封装。
2. 2764芯片引脚介绍① A0-A12：13根地址输入线。
用于寻址片内的8K个存储单元。
②D0～D7：8根双向数据线，正常工作时为数据输出线。
编程时为数据输入线。
③ OE：输出允许信号。
低电平有效。
当该信号为0时，芯片中的数据可由D0～D7端输出。
④ CE：选片信号。
低电平有效。
当该信号为0时表示选中此芯片。
．⑤ PGM:编程脉冲输入端。
对EPROM编程时，在该端加上编程脉冲。
读操作时该信号为1。
⑥ VPP：编程电压输入端。
编程时应在该端加上编程高电压，不同的芯片对VPP的值要求的不一样，可以是+12.5V，+15V，+21V，+25V等。
3.2764的工作方式：正常工作（只读）时，Vpp=Vcc=+5V,～PGM=+5V。
编程时，Vpp＝+25V（高压），PGM端加入宽度为50ms的负脉冲。
3.2.2 6264芯片1．6264芯片简介：图3.2.2 6264芯片注：共两片6264，第一片所占地址为00000H—01FFFH，第二片所占地址为02000H—03FFFH。
共两片2764，第一片所占地址为FC000H—FDFFFH和第二片所占地址为FE000H—FFFFFH。
3.2.3 存储器设计电路图3.2.3 存储器设计电路3.3 8位温度AD变换接口电路3.3.1 ADC0809芯片1．ADC0809芯片简介：图3.3.1 ADC0809芯片ADC0809是美国国家半导体公司生产的CMOS工艺8通道，8位逐次逼近式A/D模数转换器。
其内部有一个8通道多路开关，它可以根据地址码锁存译码后的信号，只选通8路模拟输入信号中的一个进行A/D转换。
2．ADC0809的引脚介绍：⑴IN0～IN7：8路模拟电压输入；⑵ ALE：地址锁存信号，用来锁存ADDA~ADDC路地址，上升沿有效；⑶ ADDA/B/C：8路地址线，ADDA为最低位，ADDC为最高位；⑷ D0～D7：8位数字信号输出；⑸CLK：时钟信号(10K～1.2M)；⑹ VREF：基准电压，VREF(+) 接VCC，VREF (-)接地；⑺ START：转换启动信号；⑻ EOC：转换结束信号；⑼ OE：输出允许信号:1允许; 0禁止，数据线高阻；3.ADC0809的工作原理⑴当负启动转换脉冲到来时，逐次逼近寄存器清0之后，在CLK时钟脉冲同步下, 该寄存器从高位开始计数；⑵第一个CLK时钟脉冲同步下，使寄存器输出1000 0000B，经8位D/A 转换器转换成相应的电压v：若v0 > vi: 比较器输出负电平，控制电路使寄存器输出01000000B；若v0< vi: 比较器输出正电平，控制电路使寄存器输出11000000B；即第一个CLK时钟决定了D7=1/0⑶如此，…第8个CLK时钟脉冲后，便将vi转换成了与之对应的D7～D；⑷转换结束, V0=Vi, 比较器输出0电平，控制电路立即输出一个低电平作为转换结束信号，使寄存器输出锁存到缓冲器中，从而得到输出数字量；3.3.2 AD590芯片1.AD590芯片简介图3.3.2 AD590电路符号AD590是电流输出型两端温度传感器，它是AD公司利用PN结构正向电流与温度的关系制成的电流输出型两端温度传感器（热敏器件）。
AD590是美国模拟器件公司生产的单片集成两端感温电流源。
2.AD590使用方法AD590的输出电流为I=(273+T)μA(T为摄氏温度),因此测量的电压V为(273+T)μA ×10K= (2.73+T/100)V。
为了将电压测量出来又需使输出电流I不分流出来,我们使用电压追随器其输出电压V2等于输入电压V。
由于一般电源供应较多零件之后,电源是带杂波的,因此我们使用齐纳二极体作为稳压零件,再利用可变电阻分压,其输出电压V1需调整至2.73V。
3.3.3 温度变换接口电路：图3.3.3 温度变换接口电路3.4 8位DA变换接口电路驱动直流电机3.4.1 DAC0832芯片1.DAC0832芯片简介图3.4.1 DAC0832芯片D/A转换器DAC0832是采用CMOS工艺制成的单片直流输出型8位数/模转换器。
它由倒T型R-2R电阻网络、模拟开关、运算放大器和参考电压VREF四大部分组成。
2.DAC0832引脚介绍D0～D7：8位数据输入线，TTL电平，有效时间应大于90ns(否则锁存器的数据会出错)；ILE：数据锁存允许控制信号输入线，高电平有效；CS：片选信号输入线（选通数据锁存器），低电平有效；WR1：数据锁存器写选通输入线，负脉冲（脉宽应大于500ns）有效。