读书交流会总结
读书交流会心得体会范文五篇精选
读书交流会心得体会范文五篇精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!读书交流会心得体会范文五篇精选读书交流会心得体会范文五篇精选开展读书交流会，可以陶冶情操，增强课外阅读知识，开阔视野。
读书交流会活动心得(通用15篇)
读书交流会活动心得（通用15篇）读书交流会活动心得篇1在这次读书交流会上，我收获颇丰。
通过与其他读者的互动，我对所读书籍的理解更加深入，也得到了更多的思考角度。
首先，这次交流会让我更加深入地理解了所读书籍。
在讨论中，我发现了自己之前阅读时的不足之处，以及自己对书籍的理解存在局限性。
通过与其他读者的交流，我对书中的人物、情节、主题等有了更全面的认识。
其次，这次交流会也让我得到了更多的思考角度。
每个人都有不同的生活经历和阅读背景，这使得我们在讨论时能够从不同的角度看待问题，从而得到更丰富的思考结果。
例如，有位读者提到书中某个角色在特定情境下的行为，让我重新审视了这一情节，并从中得到了新的启示。
最后，这次交流会也让我学会了更多的阅读方法和技巧。
在讨论中，有些读者分享了他们在阅读时使用的阅读技巧，如速读、精读等，这些技巧让我更加深入地理解了所读书籍，并提高了阅读效率。
总之，这次读书交流会让我受益匪浅。
通过与其他读者的交流，我对所读书籍有了更深入的理解，得到了更多的思考角度，并学会了更多的阅读方法和技巧。
希望以后能够多参加这样的活动，进一步提高自己的阅读能力和思考水平。
读书交流会活动心得篇2读书交流会心得体会日期：2023年2月20日今天，我们一行十人参加了由学校举办的读书交流会。
活动结束后，我感到一股兴奋，仿佛刚经历过一次思想的冒险，而这次活动的收获与感受，我将如实地分享如下：首先，这次交流会的主旨是“分享与探索”。
我们每个人都携带了自己挑选的书籍，并分享了阅读心得。
我特别欣赏的是一位同学对《百年孤独》的解读，他不仅详细描述了小说的情节，还深入探讨了其中隐藏的社会现象和哲学思考。
其次，我从这次活动中领略到了书籍的魅力。
它能让我们跨越时空，走进不同的世界，让我们在体验他人的生活的同时，更深入地了解自己。
最后，我从这次活动中认识到，读书不仅是个人的爱好，还能增进团队间的交流与理解。
我们通过分享读书心得，打破了知识交流的壁垒，增强了彼此的互动与合作。
读书分享会总结讲话稿(通用3篇)
读书分享会总结讲话稿(通用3篇)第一篇：读书分享会总结讲话稿尊敬的各位嘉宾，亲爱的读者们，大家好！今天很高兴能够与大家相聚在这次读书分享会上，这是一个交流与分享的平台，也是一个汲取知识与启迪灵感的场所。
在这里，我们共同分享了许多精彩的读书心得，让我们感受到了知识的魅力和阅读的力量。
在本次读书分享会上，我们不仅有幸听到了各位读书达人的分享，还有机会与大家进行了深入的交流。
我个人非常受益，相信大家也收获颇丰。
首先，我想谈谈对阅读的理解。
读书不仅能够拓宽我们的视野，还能让我们了解到不同的人生观和价值观。
阅读可以培养我们的思维方式和语言表达能力，让我们能够更好地理解他人，掌握人际交往的技巧。
阅读也是一种心灵的美食，能够丰富我们的情感，激发我们的想象力，让我们感受到文学的魅力和艺术的魔力。
分享会上，我们听到了许多精彩的读书心得。
有的读者分享了他们在文学类书籍中体会到的情感共鸣，有的读者分享了他们在历史类书籍中汲取到的智慧和经验，还有的读者分享了他们在科学类书籍中发现的未知世界。
通过这些分享，我们不仅了解到了不同的书籍类型和内容，还领略到了不同人对书籍的理解和感悟。
此外，分享会还提供了一个互动和交流的平台。
我们有幸与各位读者进行了面对面的交流，听到了他们对书籍的看法和感受。
这种互动不仅让我们对书籍有了更深入的理解，还让我们从不同的角度思考问题，拓宽了思维的边界。
总而言之，本次读书分享会是一次富有成效和意义的活动。
通过分享与交流，我们不仅开阔了眼界，丰富了知识，还深入理解了阅读的重要性和价值。
我相信，在今后的日子里，我们会继续坚持阅读，不断追求知识和智慧。
感谢各位嘉宾的倾情分享，感谢各位读者的踊跃参与。
谢谢大家！第二篇：读书分享会总结讲话稿尊敬的各位嘉宾，亲爱的读者们，大家好！今天很荣幸能够与大家相聚在这次读书分享会上，这是一个分享书香和思想碰撞的盛会。
在这里，我们共同感受到了阅读的乐趣和思想的力量，也收获了许多读书的心得和体会。
读书交流活动总结与反思5篇
读书交流活动总结与反思5篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，因此，让我们写一份总结吧。
下面是我给大家带来的读书沟通活动总结与反思5篇，以供大家参考！读书沟通活动总结与反思篇1“读万卷书，行万里路”。
读一本好书就像和一个高尚的人说话。
孩子们需要一盏灯来指引他们。
没有它，它们只是书，所以书的意义很重要，人生是不行逆转的成长。
如何让孩子在可能的条件下把生活质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读爱好，培育孩子的阅读习惯。
孩子天生就有求知欲，所以引导很重要。
为了进一步激发同学的阅读热忱，增加同学的学问面，真正制造一个丰富的“书香校内”。
我校开展了“沐浴书香，成长惠玲”的读书活动。
我班也主动参加这个阅读活动。
创建一个学术课堂，让好书陪伴同学。
在优雅课堂新阅读理念的指导下，结合我们班的实际状况，有效开展了以下工作：首先，制定一个有序的打算：为了保证课堂上阅读活动的有序有效，我们班在活动开头时依据实际状况制定了阅读活动打算。
一步一步来，有目的，有步骤，有实效。
二、主动动员，激发读书爱好：在实施读书打算伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。
班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。
同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。
“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读气氛：班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书――师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事老师领导同学精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范――树立一个读书好典范，实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室：学校图书室向同学供应大量丰富优质的藏书。
每周二中午我班同学可以在规定的时间到图书室借阅，供同学自由选择，进行自主性阅读。
学校读书交流活动总结（5篇）
学校读书交流活动总结近年来，学校普遍重视读书教育，开展各种读书交流活动，为学生提供了更多的阅读机会和交流平台。
本文旨在总结学校举办的读书交流活动，探讨活动的参与度和效果，并提出改进和发展的建议。
一、活动概述本学校于xx年起开始开展读书交流活动，每学期举办两次，分别在春季和秋季进行。
活动以学生为主体，老师为组织者，旨在提高学生的阅读兴趣、拓宽阅读广度、提升阅读能力。
活动内容包括读书分享、读书报告、读书推荐等，形式多样化，既有课堂内的讨论，也有校园外的活动。
二、活动参与度经过多次读书交流活动的举办，学生对此有了更高的参与度。
首先，活动的组织形式灵活多样，活动内容丰富有趣，吸引了大部分学生的积极参与。
其次，学校注重宣传，活动前进行广而告之，提前预约时间，使学生有充足的准备时间和参与动力。
再次，学校鼓励自愿参与，没有强迫要求，让学生自主选择感兴趣的读书项目参与，提高了参与的积极性。
三、活动效果经过一段时间的推广和开展，学校的读书交流活动已经取得了一些初步的效果。
首先，学生的阅读兴趣明显增强。
通过活动的分享和交流，学生们相互之间学习到了很多新的读书方法和技巧，对阅读有了更加深刻的认识。
同时，活动中的读书推荐和评价，也让学生了解到了更多的好书和名著，拓宽了阅读广度。
另外，学生们的阅读能力也得到了一定的提升。
通过参与活动，学生们不仅增加了对文学作品的理解和分析能力，还提高了写作和表达能力。
此外，活动中的互动交流也加强了学生们的合作能力和沟通能力。
四、活动改进和发展尽管学校的读书交流活动已经取得了初步效果，但还有一些需要改进和发展的地方。
首先，应该加强活动的宣传，增加学生对活动的参与度。
可以通过校报、宣传栏、宣传视频等多种方式进行宣传，鼓励更多的学生参与到读书交流活动当中。
其次，可以引入更多的创新元素，增加活动的趣味性和互动性。
可以组织一些读书角逐比赛，激发学生的竞争力和积极性。
此外，可以邀请一些专业作家或知名学者来学校做读书讲座，进一步拓宽学生的阅读视野。
读书交流会心得总结(实用32篇)
读书交流会心得总结第1篇《语文新课程标准》提出，必须加强课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
这个月，我和孩子们共同阅读了《成语故事》。
这节《走进成语故事》读书交流活动课中，看着学生们兴致勃勃参与读书分享交流，兴味盎然地展示着自己或本小组的读书成果时，我感受到了他们发自内心的快乐，深感欣慰。
本节课由“集体合作分享”和“读书成果展示”两部分组成，是学生们期待已久的读书盛宴。
教学中，我以学生为主体，搭建了一个令他们激发信心、释放才智、张扬个性的平台，让他们充分发挥主动性和积极性，开展读书交流活动。
课堂上，作为教师的我，只负责组织和小结的作用，放手让一部分学生去启发、指导其他同学进行快乐阅读，使每个学生都能愉悦地徜徉在书海中，乐意接受书香的熏染。
教学本课，满意之处有以下几点：一、把课堂还给学生，让他们成为阅读活动的主人。
在课堂上，我转变角色成为学生的学习伙伴，实现了师生零距离，充分相信每一个学生，使他们都动起来，全程参与阅读活动，而且乐于交流，真正成为阅读的主人。
我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会主动、积极地投入到学习中去。
所以，我在课堂上努力创设轻松、自由、民主、平等的氛围，让孩子们无拘无束地交流，充满自信地展示，品尝阅读的乐趣。
二、开展小组合作学习，培养学生合作学习的能力。
不论是“集体合作分享”还是“读书成果展示”，学生们都能以小组合作学习的形式开展，在合作学习中取长补短，共同进步。
他们积极、主动地参与读书活动，积累了很多成语，丰富了知识，开阔了眼界。
并在活动中互相尊重、互相帮助、互相关心、互相欣赏，培养了他们的合作精神和竞争意识，在轻松、愉快的环境中感受到阅读的快乐。
在本课的教学中，也存在着不足之处：一、读书成果的汇报形式，还可以更多样些。
在“读书成果展示”环节，因时间不够，本来学生还想用“故事表演、专题知识竞赛”等形式来汇报，就没有安排。
读书交流活动总结6篇
读书交流活动总结6篇读书交流活动总结 (1) 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。
有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。
先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。
这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
促进了学校教育教学改革的不断深入，读书交流活动总结 (2) 针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。
读书交流活动总结（精选10篇）
读书交流活动总结（精选10篇）读书交流活动总结（精选10篇） 总结是事后对某⼀阶段的学习、⼯作或其完成情况加以回顾和分析的⼀种书⾯材料，它可以给我们下⼀阶段的学习和⼯作⽣活做指导，让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作⽤呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的读书交流活动总结（精选10篇），希望对⼤家有所帮助。
读书交流活动总结1 本学期第⼆届读书交流会于上周五第⼆节课如期举⾏。
交流的主要书⽬是余华的《活着》。
读书分享会进⾏到第⼆个环节，我让学⽣⾃由交流这部作品中感触最深的内容，并阐述见解。
⼀学⽣谈到福贵的⼉⼦有庆为县长的⽼婆献⾎过度⽽死亡时，深感痛⼼。
我顺势加以引导，抛出⼀个问题让学⽣思考：从医⽣对有庆⽣命的漠视中，你们看到什么？想到了什么？⼀⽯击起千层浪，学⽣的反应很强烈，个个争先恐后地各抒⼰见。
他们谈到了⼈⼼的冷漠，医⽣的职业道德，还谈到了社会⼈对权贵对⾦钱的献媚，最后得出⼀致观点：⽣命⽆⾼低贵贱之分，每⼀个⽣命都应该得到应有的尊重。
后来，我们⼜谈到了⾦钱与快乐的关系。
皓同学⼀向最具思想，且敢于表达，他的⼀些“宏论”经常引发⼀些争议，甚⾄有时会遭来全班同学的⼀致攻击。
这节课上，皓⼜语出惊⼈：“我认为⾦钱虽不是万能的，但没有钱是万万不能的。
你们想⼀想，没有钱，怎么会有快乐呢？”他话还没有说完，教室⾥“嘘”声滔天，有⼏个在下⾯⼩声嘀咕着：“咦，贪财⿁。
”“就知道钱。
”还有好⼏位义愤填膺地站了起来，纷纷驳斥皓的观点，他们从贫困⼭区讲到普通家庭，从亲情发散到友情、博爱等，⼀致认同的是，没有钱，照样也可以过得很快乐、很幸福。
听着这些单纯的表达，看着他们对“⾦钱”所表现出的不屑⼀顾，我笑⽽不答。
不知从什么时候开始，学⽣们⼀谈到钱，就与⼈品扯上了关系。
在他们看来，喜欢钱追求钱的⼈就是⼤恶⼈。
但他们往往每天都想从⽗母⼿⾥弄到⼀些钱。
正如社会上的⼀些⼈，明明喜欢钱，表⾯上⼜表现出对钱的鄙视，装出⼀副视⾦钱如粪⼟的⾼尚样⼉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河西学院第一届大学生科技博览节“读好书，微分享”——读书活动总结——经济管理学院一、活动主题：读好书，微分享二、活动背景：为了响应党的十八大所提出的“开展全民阅读活动”的号召，巩固我校在“智慧人生书香校园”读书月活动中所取得的成果，创建校园品牌文化生活。
并促进学院文化气息的提高，丰富学院文化生活，迎接4月23日世界图书日的到来。
三、活动对象：12级经管系全体人员四、活动时间：2013年4月22日晚7点20至9点30五、活动地点：学术二厅六、活动过程：1、主持人宣读活动内容和事项2、中央民族大学历史系教授华图教育集团高管杨昭珺先生，为大家宣讲有关读书改变命运的就业指导讲座。
3、由读书明星分享书单并做PPT展示5、学生向读书明星提问并交流6、领导总结7、结束8、调查大家都喜欢读哪些书戏剧、散文、历史小说、外国名著、报刊或其他，了解大家的读书兴趣，以便今后更好地组织相关活动。
9.鼓励倡导学生们注册登录新浪微博，加群“河西学院经济管理学院”，积极参与关注河西学院第一届大学生科技博览节，同时@你的朋友同学参与讨论主页上的讨论，并提出你宝贵的意见和建议。
七、活动目的1．为了加强学生之间的交流，促进经管院学生读书活动的积极开展，让学生体验读书的乐趣，体验读书的成功，调动学生的读书积极性。
2．通过开展“读书心得交流会”活动，检查学生平日读书的效果和习惯，让学校对学生的读书有一个跟进，加强对学生读书方面的了解和认识，以便更好的、有针对性的指导本学期读书活动的有效性开展。
3．营造读书氛围，让广大学生从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高学生的文焕底蕴和文化修养，使“智慧与文明的传承者”。
4．搭建学生交流平台，切实解决生活中，学习中的问题，提高学生们的文化修养，专业素养并与学校的办学品位同步提升。
5．力图创建学习型组织，以图书明星们的读书感悟和经历引领其他学生形成良好的读书习惯。
八、活动存在的问题：由于此次活动是经济管理学院团总支学生会首次举行读书交流会，经验不足使活动准备不很充分。
1.通知混乱。
有些班接到的通知较迟，甚至接到通知的时间是错误的。
2.前期准备不足。
在前期筹备阶段中，未能把读书分享活动与杨教授的就业指导讲座活动结合起来通知，导致很多同学只知道当天有杨教授的讲座，而不知道在讲座之后还有读书明星们的读书分享活动，导致很多同学提前离场，使得现场秩序比较混乱，影响了活动的正常进行。
3.活动前夕准备疏忽。
在活动当天，应由生活部干事准备饮用水，由于缺乏经验，未能准备，导致嘉宾既读书明星，在演讲时唇干舌燥，现场工作人员也十分辛苦。
4.统计。
纪检部未能及时有效有序统计当日各班缺勤人数。
八、活动总结：同样一本书，不同的人会有不同的感想。
每个人的人生观和价值观也全然不同，所以无论你看什么书。
它的每一个细节我们并不是都要知道。
只要它的某一部分对我们的思想.生活有影响。
由他的可取之处，我们就可以共同分享。
我们大家读的书都不同，读自传，我们可以学到一个成功者应具备怎样的意志和信心；读言情；可以更好的了解人性和丰富阅历；读科学，可以丰富知识，提高对事物的认识。
总之，任何书都有它的可取之处，所以无论读什么样的书，都要取其精华摒弃糟粕。
阅读是快乐的，阅读的魅力是无穷的，无处不在的。
今天的读书分享会，又一次让我体会到读书的快乐。
当我还在“名人传记”的十字路口徘徊时，借着这样一个读书分享会认识到——名人传记原来可以这样分享的。
有点让我意想不到的是，书友们分享的不只是国内的名人，也有外国名人。
名人来自于各个领域的，可以是恐怖分子、汉奸，也可以是绝世闻名的英雄。
就如李银华分享的胡兰成，从她的温柔细语，淡淡地传达出她对于胡兰成这个英俊才子的钦慕；郭会长在本拉登分享中流露出的滔滔不绝，看得出他对于本拉登的拜读真是不一般简单，最后的总结点到他个人对于信仰的看法：信仰不能过于极端不然就会导致极端的行为，个人表示认同；作为体育老师的何绍广的分享更独具个性，精心准备的《飞人传奇》PPT，让台下的书友们对于乔丹又有了更深的认识；从丽萍的分享中，让我们得知了，《人性的弱点》这部轰动全球的励志经典，或多或少是因为戴尔.卡耐基曲折的成长经历而造就的；丝丝的分享重点不在曹丕，而是又一次展示她语文教学的魅力和功利，让我们又一次感受了《燕歌行》的诗情画意……最大的亮点还是来自于这次才华横溢主持人李博，别出心裁的名人介绍，起初我还以为是“百度”来的，会后说起才得知，原来全是他自己亲自精心“炮制”的哦，不简单，不简单，太厉害了，太有才了！我们学校的读书协会真是人才济济，今天的分享会上呈现出的欣欣向荣景象，已经看到希望的曙光……陈校的这个关于教书读书的讲座，我以前曾经听过了，今天再一次重温却带给我另一种触动。
让我触动的不是他罗列的密密麻麻的书名，不是他那种让人敬佩的读书境界，而是他在最后总结说的一翻话。
他说到老师在台上分享时，应该要注意“互动”，要注意与台下观众作适时的互动，不要把分享当作是自己在台上的独自朗读。
确实，在台下静听的我也感受到，这种“互动”的缺乏就是这次分享会的美中不足之处了。
陈校从“互动”说到了我们老师的课堂教学，谈到了教学讲究的是一种老师与学生的互动。
他说到，我们的老师本身是具有丰富的学科知识的，但是如何在课堂教学中，采取一种更好的、切合学生实际的知识水平和年龄特征的互动方式表达出来，以更好地让学生学到知识呢无疑，这就是一种值得探究的教学艺术。
正如当我们面对一个犯错误的学生，或是一个屡教不改的顽固学生，我们该如何通过一种更好的互动，更好的方式去进行教育，才能收到更好的教育效果呢这就是一种教育的艺术了。
互动在教学中可以说是无处不在的，至关重要的。
当一个老师离开了讲台，走进一个新的展示平台，例如这次的分享讲台上，老师应该怎么立即转换角色，把平时在课堂上积累的教学经验、形成的台风，在这几分钟中发挥出来呢这又体现了一个老师素质的另一面了。
说到这里，似乎又回到“厚积薄发”上了……从互动到台风，让我不禁想到了“气场”。
气场是怎么来的为什么有些人的气场那么强，不需过多的布道和渲染，站在那里已经能迸发出来我觉得还是要关乎个人的学识修养和高雅品质。
这些学识修养，高雅品质从何而来还是要阅读，学习，积累，再阅读，再学习，再积累……回到开头杨昭珺教授对我们讲述读书的目的在于改变我们的思维方式，这是相对困难的一种目标，但是却是必要的。
我们每个人都有自己的思维方式，但是它们都存有一定的局限性，我们的经历、所处环境、成长历程、内心之中的价值观道德观标准都将决定思维方式，而阅读本身很重要的一个目的就是突破这种局限性，获取更为广泛的智慧和历练。
这种思维方式上的突破对于我个人来说是最重要的读书目的，他将给我来带更大的转变甚至是质的飞跃。
我们可以通过认真分析一本书、一个人、一系列的书籍来实现。
同时告诉我们，读书最重要的是要获得启示，受到启发，引起进一步思考：在这一点上，人们经常会和“改变思维方式”相混淆。
比如您看到一本书中的某一个观点，或者一个小故事，它们引起了您的思考，是作者并没有告诉你的内容的思考，在这个时候，我认为您依旧是在获取资讯，而非改变思维方式，虽然这个资讯并不是作者告诉你的，但是关键的是：您依旧在用自己原有的思路来思考问题！这是最核心的地方！您并没有改变您的思路，您的思维方式，不过是现在对于原有的问题，受到了启发，或者是获得了更多的素材让你能够得出一个之前没能得出的结论而已。
它与“改变思维方式”之间的最重要区别是，获取资讯是在依据您原有的思维方式来获得结论，不论这个结论看起来多么重要，这个启发让您选取了多么前所未有的思路来思考问题，它都是在依据您原有的思维方式而已！从表象上区别这两者相对容易：改变思维方式目的的阅读，您获取的东西是确定的，因为作者在完成这本书时的思路已经确定了，书中的所有内容，不论是看一本书还是一个系列的书，其中的内容同样是确定了的，那么，如果读者的思维水平和深度是足够的，我们有理由认为每名读者都将总结出作者的思维方式；而对于启发式获取咨询来说，即使是对于同一个读者，当条件不同、环境不同、地点不同、自身头脑中思考的问题不同，都将决定您可能受到的启发不同，我们经常会发现阅读一本书中的一句话自己受到启发，但是第二次去看时，可能毫无感觉，这是获取资讯的不确定性。
区分这两者有一个很大的作用，就是让您认清您自己的书到底做到了什么程度，您是在满足于受到了启发，还是在努力改变和完善自己的思维模式您以前的阅读方式给您的思维模式带来很大的改变吗您是在不断的按照原有思路进行发展和延伸，还是从头开始换取了另外一种思维方式来思考问题通过这次活动，我们经总结经验以便在下一次读书交流会时更加完善，取得更好效果。
经济管理学院团总支学生会2012年4月21日附件1：经济管理学院读书明星推荐单：附件2：活动组织机构：1.组织负责人：张琰李放李钰组员：文瑜许曾尧孙立娜2、联络负责人：何亚东赵苗组员：马亚强牛彦军张孟霍燕杜晓梅3、服务负责人：牟刚苏晓苗组员：杨富文张剧铖杨岚刘丹曹庆4、维持秩序负责人：李臣周凤婷组员：张文文庆文杰连秀秀赵晶潘晨5、宣传负责人：张秋燕赵伟组员：王宇宋琦王斐王一凡王文得6、音响负责人：史杰王蕾组员：龚占瑞朱美琪李明泽苏畅迟明强7、摄影负责人：赵伟组员：王斐8、主持人负责人：王蕾组员：潘晨马季华附件3：活动图片读书明星—魏润霞读书明星—黄代龄读书明星—王亚男读书明星—孙婷婷读书明星—李阳活动结束。