甘溪镇李户完小2020年春季学期涉校矛盾纠纷排查化解工作方案
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本
2024小学矛盾纠纷排查化解处理制度范本为了维护良好的学校秩序和和谐的学习氛围，我校特制定了小学矛盾纠纷排查化解处理制度，旨在帮助学生正确处理矛盾，促进和谐发展。
具体内容如下：一、矛盾纠纷排查的方式和程序：1. 日常巡视：学校工作人员定期进行校园巡视，发现问题及时处理，避免矛盾升级。
2. 个别谈话：班主任、任课老师或学校工作人员负责与涉事学生进行个别谈话，了解事情的经过和背景，并消除误解。
3. 组织座谈：如果矛盾纠纷涉及到多个学生之间的关系，学校将组织座谈会，让各方在老师的引导下表达意见，并寻求解决办法。
4. 调解协商：校方可以找相关教师、学生会代表、家长代表等进行调解协商，推动双方达成共同的解决方案。
二、矛盾纠纷的处理原则：1. 公平公正：学校将采取公正立场处理矛盾纠纷，不偏袒任何一方。
2. 针对问题：学校将聚焦问题本身，不追究个人责任，通过解决问题来化解矛盾。
3. 和谐互助：学校鼓励学生之间相互帮助、相互理解，通过让学生彼此关心和妥协共同解决问题，营造和谐的学习环境。
三、矛盾纠纷的处理措施：1. 自我反省：学校将引导涉事学生进行自我反省，认识到自己的错误和不当行为，及时纠正。
2. 心理辅导：对于矛盾纠纷的双方，学校将提供心理辅导，帮助他们释放情绪，理解对方的难处，增强沟通和解决问题的能力。
3. 谴责教育：对于造成矛盾纠纷的学生，学校将进行谴责教育，使其认识到其错误的严重性，引导他们改正不良行为。
4. 课余活动：学校将开展一系列丰富多样的课余活动，增强学生之间的友谊和感情，缓解矛盾纠纷。
以上便是我们小学矛盾纠纷排查化解处理制度的内容，希望学生们能够遵守相关规定，积极参与和谐的校园生活，共同创造一个良好的学习环境。
小学矛盾纠纷的最新排查与化解实践
小学矛盾纠纷的最新排查与化解实践引言为了确保小学教育环境的和谐稳定，及时排查和化解矛盾纠纷显得尤为重要。
本文旨在总结和分享最新的小学矛盾纠纷排查与化解实践，以期为教育工作者和相关人员提供参考和借鉴。
一、矛盾纠纷排查1.1 排查原则- 全面覆盖：对学校内所有师生进行排查，确保无遗漏。
- 及时响应：针对发现的问题，迅速采取措施，避免矛盾升级。
- 尊重隐私：在排查过程中，保护学生和教师的个人隐私。
1.2 排查方法- 问卷调查：通过设计问卷，了解学生和教师的基本心态和潜在问题。
- 访谈法：直接与学生、家长、教师进行一对一或小组访谈，收集第一手资料。
- 观察法：观察校园内的日常活动和师生互动，捕捉潜在矛盾。
1.3 排查内容- 学生间矛盾：包括学习竞争、人际关系、欺凌行为等。
- 师生矛盾：包括教育方法、期望差异、沟通不畅等。
- 家校矛盾：包括教育观念、教育参与度、沟通不足等。
二、矛盾纠纷化解2.1 化解原则- 积极引导：以正面教育为主，引导学生正确处理矛盾。
- 公正公平：处理矛盾时，做到公正无私，公平对待各方。
- 预防为主：加强教育引导，预防潜在矛盾的发生。
2.2 化解方法- 调解法：通过第三方调解，帮助双方达成共识。
- 教育法：通过讲解道理和心理辅导，化解误会和矛盾。
- 活动法：通过组织团体活动，增进学生间的理解和友谊。
2.3 化解流程1. 接收信息：及时发现并接收矛盾信息，了解矛盾基本情况。
2. 评估分类：根据矛盾的性质和严重程度进行分类处理。
3. 制定方案：针对不同类型的矛盾，制定相应的化解方案。
4. 实施化解：按照方案执行，并跟踪矛盾化解进度。
5. 反馈跟进：对化解结果进行评估，确保矛盾得到有效解决。
三、案例分析本章节将通过具体案例，详细解析排查与化解过程中的实际操作和注意事项。
3.1 案例一：学生间的人际矛盾- 问题描述：两名学生在课堂上的互动产生误会，引发争执。
- 排查过程：通过观察和访谈，确认矛盾的具体原因。
小学矛盾排查化解实施方案
小学矛盾排查化解实施方案
一、引言。
小学生作为学校教育的重点对象，他们在学习和生活中难免会出现各种矛盾和纠纷。
对于小学生的矛盾排查和化解，需要采取科学合理的实施方案，以促进学校和谐稳定的发展。
二、矛盾排查。
1. 定期开展班级会议，倾听学生心声，了解学生之间的矛盾和纠纷，及时排查问题根源。
2. 建立学生心理档案，定期进行心理调查，掌握学生的心理状况，及时发现和解决潜在矛盾。
3. 加强学生日常行为观察，留意学生之间的冲突和矛盾，及时介入化解。
三、矛盾化解。
1. 建立学生矛盾化解小组，由老师和学生共同组成，负责处理学生之间的矛盾和纠纷。
2. 加强学生心理辅导，帮助学生树立正确的人际关系观念，提高解决矛盾的能力。
3. 开展矛盾化解主题班会，通过教育引导，帮助学生主动化解矛盾，增强班级凝聚力。
四、实施方案。
1. 制定学校矛盾排查化解工作方案，明确责任部门和具体措施，确保工作落实到位。
2. 加强师生沟通，建立良好的师生关系，为矛盾排查和化解提供良好的基础。
3. 建立矛盾排查化解档案，记录学生矛盾排查和化解的过程和结果，为今后工作提供参考。
五、总结。
小学生矛盾排查和化解工作是学校教育管理的重要组成部分，只有加强矛盾排查，及时化解矛盾，才能营造和谐的学习环境，促进学生全面发展。
希望全体教职工和学生共同努力，共同营造和谐稳定的学校环境。
学校矛盾纠纷排查化解工作方案
学校矛盾纠纷排查化解工作方案一、背景学校矛盾纠纷是教育工作中常见的问题，如果得不到妥善处理，会对学校的稳定和师生的身心健康造成负面影响。
因此，学校需要建立一套完备的矛盾纠纷排查化解机制，并认真执行，及时化解矛盾纠纷，维护学校和谐稳定。
本方案旨在提出针对学校矛盾纠纷排查化解的详细措施，以加强学校管理，为学校稳定发展肩负起责任。
二、目的为明确学校矛盾纠纷排查化解的目的，本方案明确如下：1.加强学校管理，维护学校和谐稳定。
2.化解学校矛盾纠纷，促进师生和谐相处。
3.提高学校工作效率，促进学校教育教学质量的稳步提升。
三、执行人员1. 学校矛盾纠纷排查化解委员会：主席一人，副主席一人，成员五人。
2. 学校教师、学生、家长代表等。
四、执行步骤第一步：设立学校矛盾纠纷排查化解委员会，明确委员会的成员及职责。
第二步：组织对学校内部存在的潜在矛盾进行全面梳理和分析，制定详细的矛盾分析表和矛盾分类表。
第三步：委员会成立后，开始组织相关人员对群众的咨询和来访进行劝解和化解。
发现需要进行调查的矛盾纠纷，及时开展调查，采取相关措施予以解决。
第四步：针对学校存在的管理漏洞和矛盾难解决的问题，制定相应的解决方案，并开展约谈、批评教育等措施，加强学校的内部管理。
第五步：定期召开学校内部的座谈会，加强教职员工、学生等对学校管理工作的监督和参与，解决问题时实行不留后患的原则。
第六步：应对重大矛盾纠纷，及时予以公开通报，并向上级领导汇报。
第七步：对处理矛盾纠纷效果的情况进行总结，制定完善学校矛盾纠纷排查化解工作制度。
同时，加强学校宣传教育工作，提高教育员、学生的法制素质和诉求解决能力。
五、时间节点本方案按季度执行，每季度结束后开展总结，下一季度根据总结结果进行的进一步改进和优化。
六、效果通过以上的措施和工作，学校内部矛盾纠纷的发生率会得到有效地降低，矛盾纠纷的处理效率会得到提高。
同时，学校的管理能力得到进一步加强，教育教学质量也会得到保证，为学校和谐稳定提供有力保障。
学校矛盾纠纷排查化解专项行动方案
学校矛盾纠纷排查化解专项行动方案一、组织领导为了确保学校矛盾纠纷排查化解专项行动的顺利进行，我们成立了由校长亲自挂帅，各部门负责人和班主任参与的专项行动领导小组。
领导小组将定期召开会议，对行动进行全面指导和协调，确保工作有序进行。
二、排查范围本次排查范围涵盖全校师生、家长及教职工，包括学生与家长、学生与教职工、教职工与教职工之间的各类矛盾纠纷。
三、排查方式我们将采取多种方式进行排查，包括：1.实地走访：组织专门人员深入各部门、班级和宿舍，了解师生之间的矛盾纠纷情况。
2.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解师生对学校管理、教育教学等方面的意见和建议，及时发现和解决潜在的矛盾纠纷。
3.电话调查：通过电话访问，了解家长和教职工对学校工作的看法和意见，及时掌握和解决可能存在的矛盾纠纷。
4.微信公众号留言：通过微信公众号平台，收集师生、家长和教职工的留言和建议，及时了解和解决矛盾纠纷。
四、排查内容本次排查将重点围绕以下内容进行：1.矛盾纠纷的类型：包括个人之间的纠纷、集体之间的纠纷等。
2.矛盾纠纷的起因：包括教育教学问题、管理问题、生活问题等。
3.矛盾纠纷的处理流程：包括当事人协商、调解、仲裁、诉讼等。
4.可能影响校园安全的不稳定因素。
五、化解措施针对排查出来的矛盾纠纷，我们将采取以下措施进行化解：1.安抚情绪：及时疏导和安抚当事人的情绪，防止事态扩大。
2.法律知识普及：通过法律知识宣传和教育，引导当事人依法解决问题。
3.督促双方解决问题：督促双方当事人通过协商、调解等方式解决问题，避免矛盾升级。
4.提供专业帮助：为当事人提供专业律师等帮助，确保矛盾纠纷得到妥善处理。
5.加强校园安全：通过加强校园安全管理，确保校园安全稳定。
六、工作要求为了确保本次专项行动的顺利进行，我们要求全体参与人员：1.积极配合学校工作：各部门负责人和班主任要积极组织师生参与专项行动，并密切配合领导小组的工作。
2.加强安全意识：在排查过程中，要注重自身和师生的安全，防范意外事件发生。
学校矛盾纠纷排查调处工作计划
4.强化师德师风建设，加强教师之间的沟通与理解，提升团队凝聚力。
5.加大家校互动力度，建立家校联系手册，定期更新学生在校表现，让家长实时了解学生动态。
6.定期对教职工进行心理健康培训，提高心理辅导能力，为学生心理支持。
7.投入资金改善校园设施，提升校园环境，如增设休闲区域、改善食堂饮食等。
（2）定向排查：对重点区域、重点人群进行针对性排查；
（3）举报排查：鼓励师生、家长及社会各界人士积极举报矛盾纠纷。
2.排查流程：
（1）发现矛盾纠纷：师生、家长及社会各界人士发现矛盾纠纷，可通过口头、书面等形式向学校反映；
（2）初步核实：学校相关部门对反映的矛盾纠纷进行初步核实，判断是否需要进一步调查；
《篇三》
为了创建一个和谐、友好的校园环境，使每位师生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，特制定本计划。
1.深入挖掘并解决校园内可能存在的各种潜在矛盾和问题，包括师生关系、生生关系、教师团队内部关系等。
2.加强家校联系，定期组织家长开放日、家长会等活动，积极倾听家长意见和建议，及时解决家长和学校之间的矛盾。
3.增强心理健康教育，定期开展心理健康讲座，提高师生的心理素质，预防心理问题导致的矛盾。
4.优化校园设施和环境，确保校园安全，提升师生的校园体验。
三、措施及应对策略
1.成立专项工作小组，由校长担任组长，各部门负责人担任成员，负责组织领导、协调和监督排查调处工作。
2.设立矛盾纠纷举报渠道，包括匿名举报箱、在线举报平台等，方便师生和家长反映问题。
二、排查范围与内容
1.排查范围：全校范围内，包括教师、学生、家长及其他教职工。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排查内容：
政教处小学矛盾纠纷集中排查和综合治理活动的实施方案
政教处小学矛盾纠纷集中排查和综合治理活动的实施方案
为进一步加强小学校园的和谐稳定，有效预防和解决各类矛盾
纠纷，政教处制定了小学矛盾纠纷集中排查和综合治理活动的实施
方案。
一、背景分析
随着小学教育的不断推进，小学校园秩序也逐渐受到关注。
然而，在实际操作过程中，矛盾纠纷频繁出现，给学校管理和教育教
学工作带来了极大的困扰，甚至严重影响了教育教学质量。
因此，
政教处认为，开展小学矛盾纠纷集中排查和综合治理活动十分必要。
二、活动目标
本次活动旨在全面排查和解决小学校园中存在的各类矛盾纠纷，构建健康和谐的学校环境，提高教师和学生的生活幸福感与学习效果。
三、活动内容
1. 成立小组：由各年级政教处老师组成一个小组，统一协调矛
盾纠纷活动。
2. 研究方案：小组制定本次活动的实施方案，包括时间安排、
活动内容、责任分工等。
3. 排查矛盾纠纷：针对小学校园中出现的矛盾纠纷进行全面的
排查，包括教师之间、学生之间、教师与学生之间的矛盾。
学校矛盾纠纷排查化解工作方案
学校矛盾纠纷排查化解工作方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展和学校规模的扩大，学校内部纠纷和矛盾问题逐渐凸显。
这些矛盾纠纷，如果不得到及时有效的处理和解决，将会严重影响学校的正常教学秩序和和谐校园氛围。
因此，制定一套科学合理的学校矛盾纠纷排查化解工作方案显得尤为重要。
二、目标和原则1.目标：消除学校内部矛盾纠纷，维护学校的稳定和谐的校园环境。
2.原则：a.公正公平：处理矛盾纠纷要坚持公正公平原则，确保各方利益得到合理的保障。
b.协商一致：倡导通过协商方式解决矛盾纠纷，促进双方达成共识。
c.纠纷多元化解：采取多种方式解决矛盾纠纷，包括调解、仲裁和诉讼等。
d.及时有效：矛盾纠纷得到及时处理，防止蔓延扩大，避免对学校造成不可挽回的损失。
三、工作程序和具体措施1.排查矛盾纠纷a.建立纠纷排查机制：学校设立纠纷排查小组，由学校领导、纪检组、教务处和学生会等相关职能部门组成，负责日常排查工作。
c.分类整理：纠纷排查小组将收集到的矛盾纠纷按照不同性质、程度进行分类整理，确定处理优先级。
d.调查核实：对于严重的矛盾纠纷，纠纷排查小组将成立专门的调查组，进行实地走访、调查取证等工作，确保处理准确。
2.化解矛盾纠纷a.协商解决：纠纷排查小组将邀请双方或多方当事人进行协商，通过召开座谈会、谈判等方式，促使双方尽快达成共识。
b.调解解决：对于一些争议较为复杂的矛盾纠纷，纠纷排查小组将安排专门的调解人员，进行矛盾纠纷的调解工作，通过听取双方意见、明确矛盾问题，帮助双方找到解决问题的办法。
c.仲裁解决：若协商和调解无法达成一致，纠纷排查小组将引导双方进行仲裁，由学校设立的矛盾纠纷仲裁委员会进行仲裁。
d.诉讼解决：在严重情况下，若长时间无法解决矛盾纠纷，可能需要采取诉讼方式解决，通过法律手段维护学校和当事人的合法权益。
3.评估和总结a.评估成效：定期对学校内部矛盾纠纷的处理情况进行评估，分析解决效果，并根据评估结果对工作方案进行调整和改进。
学校矛盾纠纷排查化解活动工作方案
学校矛盾纠纷排查化解活动工作方案一、活动目的为进一步加强学校矛盾纠纷排查化解工作，推动学校和谐稳定发展，制定本工作方案。
二、活动主要内容1.加强矛盾纠纷排查工作的方法和手段通过对矛盾纠纷的调查和分析，掌握二者背后的矛盾焦点和矛盾程度，并编制相应的解决方案。
2.统一处理矛盾纠纷的机制和流程制定明确的矛盾纠纷处理流程，准确划分各级处理机构的职权，确保矛盾纠纷得到及时解决。
3.加强学校员工的心理疏导和情感管理对出现矛盾纠纷的双方教育员工实施精神疏导、情感管理，为员工营造一个和谐、稳定的学习与工作环境。
4.完善矛盾纠纷的调解和仲裁机制建立合理的矛盾纠纷的调解机制和仲裁机构，调解减少利益对立，解决矛盾纠纷达到一致的目的。
三、实施方案1.明确负责人和工作人员，制定具体工作计划。
2.各领导和职工要增强矛盾理解的能力，避免在日常工作中出现冲突的情况。
3.建立信息收集渠道，对所有矛盾纠纷进行记录和分析，并制定相应的对策。
4.提高教育员工的心理素质、情感管理能力和矛盾处理能力。
制定应对策略，加强教职工心理疏导。
5.建立综合行政服务中心，提供咨询、调解、仲裁等各种服务。
6.加强外来培训和内部培训，提高教职工的业务水平和矛盾纠纷处理能力。
四、组织方案为保证本活动工作顺利开展，我们将派出专门的工作小组，代表学校统一协调执行。
组长由校长任命，小组成员以工作任务分工为准，由各职能部门负责指定。
同时，我们还将组建一支应急小组，以应对各种突发矛盾纠纷事件。
五、预期效果通过本次矛盾纠纷排查化解活动的开展，我们将建立起一套完善的矛盾纠纷处理机制，解决学校内部各种矛盾纠纷，维护学校和教职工的正常教学和工作秩序，形成良好的学习、生活、工作氛围。
2023年学校矛盾纠纷排查化解工作方案范文
2023年学校矛盾纠纷排查化解工作方案范文【2023年学校矛盾纠纷排查化解工作方案】一、背景分析：随着我国教育事业的不断发展，学校矛盾纠纷日益增多，给教育教学工作带来了一定的困扰。
为了有效地化解学校矛盾纠纷，保证教育教学的顺利进行，制定一套科学合理的方案是十分必要的。
二、目标和原则：1.目标：全面排查学校矛盾纠纷问题，及时化解各类矛盾纠纷，营造良好的教育教学环境。
2.原则：公正、公平、公开原则；采取综合措施、分级处理的原则。
三、工作内容和步骤：1.建立学校矛盾纠纷排查化解机制：(1)成立学校矛盾纠纷排查化解小组，负责具体工作的组织和协调。
(2)明确工作职责，制定具体工作方案，确保工作有序进行。
(3)完善学校矛盾纠纷排查化解制度，建立健全相关制度文件，明确权责。
2.全面排查学校矛盾纠纷问题：(1)组织学校内部调研，了解教职工、学生及家长的意见和反馈，发现潜在矛盾纠纷。
(2)建立学校矛盾纠纷问题反馈渠道，鼓励师生投诉，收集问题和意见反馈信息。
(3)开展学校矛盾纠纷调查工作，制定问卷调查，针对性地了解矛盾纠纷的具体情况。
3.及时化解各类矛盾纠纷：(1)建立学校矛盾纠纷处理机制，明确各类矛盾纠纷的处理方式和程序。
(2)依法依规化解纠纷，严格遵守法律法规，确保处理公正公平。
(3)培养学校矛盾纠纷化解能力，组织相关培训和研讨会，提高师生处理矛盾纠纷的能力。
4.营造良好的教育教学环境：(1)加强学校文化建设，营造积极向上的教育氛围。
(2)提升教师教育教学水平，加强师德师风建设，强化师生关系。
(3)加强学校安全工作，确保学生的身心健康。
四、工作评估和监督：1.定期组织学校矛盾纠纷排查化解工作评估会议，总结经验，发现问题，提出改进措施。
2.建立教育教学监督机制，依法依规对学校矛盾纠纷工作进行监督，确保工作的公正和公平。
五、预期成果：通过以上工作，预计能够排查和化解学校矛盾纠纷，营造良好的教育教学环境，提升学校的教育教学质量，增强师生的满意度和归属感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
甘溪镇李户完小2020年春季学期
校园涉校矛盾纠纷排查化解工作方案
为了进一步加强学校的安全稳定工作，保障广大师生员工的生命财产
安全，确保学校正常的教育、教学秩序，有效防范和遏制校园暴力和严重
危害学校安全事件的发生，确保学校和谐稳定，特制订本方案。
一、指导思想
依照“安全第一、预防为主、标本兼治”工作方针，从办好让人民满
意教育的高度，把开展矛盾纠纷排查化解活动作为维护教育安全稳定的一
项重要工作，切实做到全员动员、全面排查、全力化解，努力把各类矛盾
纠纷解决在萌芽状态，为我镇基础教育发展营造良好的内部环境。
二、组织机构
组长：覃仕跃
副组长：周仕军杨海洋
成员：周杰田永宏廖琴琴蔡应丰各班主任及科任教师
三、工作目标
（一）全面掌握本校内部各类矛盾纠纷的状况和可能引发重大矛盾纠
纷的基本因素，找出突出的热点、难点问题和潜在的矛盾纠纷，做到底数清、情况明；
（二）化解矛盾纠纷，切实消除容易引发矛盾纠纷的源头性、根本性、基础性问题；
（三）建立矛盾纠纷排查化解各项工作制度，形成矛盾纠纷排查化解
工作长效机制，着力提升矛盾纠纷的发现能力、防范能力、化解能力，努
力做到“纠纷不激化，矛盾不上交”；
（四）防止发生有重大影响的群体性事件、个人极端事件。
四、排查范围
学校与社会之间、学校与学生家长之间、教师与学生之间、学生与学生
之间的各类矛盾纠纷。
五、方法步骤
（一）组织动员阶段。
学校建立相应组织机构，结合实际制定矛盾纠
纷排查化解活动具体工作方案，层层分解落实目标任务和工作责任，确保
矛盾纠纷排查化解工作深入、彻底、全面。
（二）全面排查阶段。
在全校范围内广泛发动，整合各方力量和资源，对学校内存在的各类矛盾纠纷进行深入全面排查，做到排查工作全方位、
全覆盖，确保不留盲点和死角；重点排查各种可能引发群体性事件的涉众
型矛盾纠纷、特殊学生群体情况以及个人极端事件的矛盾纠纷；对每位学
生进行心理筛查，提前排查有严重心理问题学生，及时掌握其心理变化，
密切注意情绪变化，发现问题及时进行心理干预，强化心理健康教育和疏导；要关注校园周边的矛盾纠纷隐患，依靠群防群治力量，发挥各方积极性，及时、全面、动态地掌握各类矛盾纠纷信息，全面掌握并合力解决热点、难点问题，着力提高发展、控制、处臵矛盾纠纷的能力。
（三）化解矛盾、完善机制阶段。
学校对排查出来的矛盾纠纷，认真
进行梳理和分析，按照纠纷性质、对学校稳定的影响程度、激化的可能性，分门别类地逐一登记、建档，逐件调查处理，明确专人负责，规定化解时限。
六、工作要求
学校要扎扎实实抓好排查化解活动的落实，确保取得实效。
（一）加强组织领导。
把开展学校矛盾纠纷排查化解活动作为确保学
校安定稳定的重要措施来抓。
主要领导亲自谋划、精心组织，分管领导集
中精力、全力以赴，确保排查化解活动顺利进行。
（二）落实各项制度。
一是要进一步落实情况报告制度，重大矛盾纠纷信息要及时报告。
二是要进一步落实责任制度。
对重大矛盾纠纷和可能引发群体性事件的重大问题要实行首问负责、受理分流制度；实行挂钩领导包干制，落实责任领导、责任人；明确调处时限，防止反复。
在开展矛盾纠纷排查化解活动过程中，要坚持边排查、边化解、边建立健全各项工作制度，实现排查化解工作制度化、经常化、常态化，充分发挥矛盾纠纷排查化解在维护学校安全稳定中的作用。
（三）切实加强学生法制教育。
学校根据实际情况，针对学生特点，认真组织学生开展法制教育，切实增强学生遵纪守法、依法律己、依法办事的意识，预防和减少青少年违法犯罪行为。
要采取多种形式，多层面、多渠道的法制宣传教育，充分运用校园网、宣传栏、黑板报、文艺演出、国旗下讲话、专题讲座、报告会、演讲会、主题班会、致家长（同学）一封信及组织竞赛、测验等形式进行法制宣传教育，提高学生学法、知法、用法、守法的能力，增强法制观念。
（四）坚持统筹推进。
一是将排查化解工作与建立健全矛盾纠纷源头预防机制结合起来，推动稳定风险评估机制、矛盾纠纷分析研判机制、矛盾纠纷排查“零”报告和责任追究机制的建立和完善。
二是要将排查化解工作与完善群体性事件应急处臵机制结合起来，推动制定完善各类群体性事件应急预案，有效构建统一指挥、协调有序、职责明晰、功能齐全、反应灵敏、运转高效的应急机制。
李户完小
2020年5月21日。