教学单位本科教学工作审核评估评建情况检查表
2023年本科教学工作合格评估观测点自评表
XXXXX学院本科教学工作合格评估观测点自评表(模板)
观测点
牵头单位
责任领导
基本要求
自评结果
合格/不合格
牵头单位责任人签字
观测点自评情况：
一、建设情况
1.建设理念:“怎样想的”，依据教育部相关文件精神或依据学校有关规划、政策、文件精神简要提出。2.工作举措：“如何做的”，按实际做法表述。
3.取得成效：“结果怎样？ ”，近年来工作取得的成绩。
序号
主要任务
采取措施
完成时间
责任人
1
2
3
4
567ຫໍສະໝຸດ 8…二、存在问题(逐条陈述学校在开展本观测点相关工作方面存在的问题和不足之处。)
三、原因分析(对照评估要求，结合学校实际， 逐条分析产生以上问题的主要原因。)
四、下一步计划(针对存在的问题，提出切实可行的计划和措施)
附件 2：
XXXXXX学院2023年评建工作计划(模板)
负责单位(教学院)：单位负责人签字：年月日
本科教学审核评估 指令单
本科教学审核评估指令单一、学校背景及基本情况请提供学校的名称、性质、历史沿革、地理位置、校园面积、教学设施等方面的信息。
二、课程设置情况请提供本科阶段的课程设置，包括必修课、选修课、实践课等，以及各课程的学时、学分、授课方式等信息。
同时，请提供课程大纲，以便评估人员了解课程设置是否符合学校培养目标和学生需求。
三、师资力量请提供学校师资力量的基本信息，包括教师数量、学历、职称、教学经验等方面的信息。
同时，请提供教师授课情况，以便评估人员了解教师的教学水平和教学质量。
四、学生情况请提供学校学生的基本信息，包括学生数量、生源地、性别比例、年级分布等方面的信息。
同时，请提供学生的学习成绩、毕业率、学位授予率等方面的数据，以便评估人员了解学生的学习情况和学校的教学质量。
五、教学管理请提供学校教学管理的相关制度、规定和实施情况，包括课程管理、考试管理、学生评价等方面的信息。
同时，请提供学校的教学设施和设备的使用和管理情况，以便评估人员了解学校的教学管理和服务水平。
六、实践教学请提供学校实践教学的相关情况，包括实践教学计划、实践教学内容、实践教学场所、实践教学设备等方面的信息。
同时，请提供实践教学的实施情况，以便评估人员了解实践教学的质量和效果。
七、教学质量监控请提供学校教学质量监控的相关制度、规定和实施情况，包括学生评价、同行评价、教师自评、教学督导等方面的信息。
同时，请提供学校的教学质量监控结果和反馈情况，以便评估人员了解学校的教学质量保障体系和效果。
八、特色与创新请介绍学校在教学改革、课程建设、实践教学等方面的特色和创新之处，以便评估人员了解学校的教学水平和特色。
九、结论与建议根据以上各项指标的评估结果，给出学校的总体教学水平评价，并提出相应的改进建议，以促进学校教学质量的进一步提高。
十、附录（可选）提供有助于评估人员了解学校情况的补充材料，如学校荣誉奖项、学生获奖情况等。
以上是《本科教学审核评估指令单》的内容，通过这份表单，评估人员可以全面了解学校的教学情况，为学校的改进提供依据。
“本科教学质量工程”项目建设中期检查表.doc
附件3
华南师范大学“质量工程”项目建设
结题验收表
单位：
项目类别：
项目名称：
项目负责人：
立项时间：
拟结题时间：
教务处制
二零一八年
说明
学校质量工程项目主要包括人才培养模式创新实验区、基础学科拔尖创新人才培养基地、应用型人才培养示范基地、协同育人平台、专业综合改革试点、战略新兴产业特色专业、应用型人才培养示范专业、重点专业、特色专业、卓越人才培养计划、教学团队、教学名师、实验教学示范中心、大学生实践教学基地、大学生学科竞赛计划、专业核心课程群、精品视频公开课、精品资源共享课、精品教材、全英课程、专门用途英语课程、学院自设项目、教育教学改革等类别，以上所有类别项目均填写此表。
教学管理工作评建进度情况检查表
年
年
年
年
年
各专业人才培养方案检查
月日
各系专业人才培养方案数量
电子版存档情况
拟全部完成时间
年
年
年
年
年
年
各专业的实训指导书
编制和完善
月日
应编制实训指导书的数量
已完成编制实训指导书的数量
拟全部完成时间
各课程近三年实训项目
开设情况检查
月日
按照课程标准开设
实训项目的课程数量
实训项目材料收集情况
（电子版、纸版）
教学管理工作评建进度情况检查表
序号
系部（盖章）：
系部负责人（签名）：
工作内容
应完成时间
具体事项检查情况
系部规划
月日
电子版是否整理，纸版存档情况
拟全部完成时间
各系重点专业、特色专业
规划和完善
月日
已完成重点专业规划数量
已完成特色专业规划数量
拟全部完成时间
各专业核心课程的课程标准、整体设计完善
月日
系部专业核心课程数量
已完成核心课程课程标准数量
拟全部完成时间
年
年
年
年
年
年
已完成核心课程整体设计数量
年
年
年
各系非重点专业、特色专业
规划和完善ห้องสมุดไป่ตู้
月日
系部非重点、特色专业规划完成数量
拟全部完成时间
各系部所有课程的课程标准、整体设计完善
月日
各系部开设课程数量
根据人才培养方案制定的课程标准、整体设计收集情况
（电子版、纸版）
拟全部完成时间
拟全部完成时间
年
年
教学管理工作评建进度情况检查表
系部说课情况
12月20日
第一轮说课应完成教师数量
实际完成教师数量
拟全部完成时间
10
教师业务档案收集情况
12月30日
系部教师数量
已完成教师数量
拟全部完成时间
11
学生实训报告检查和整理
12月30日
学生实训报告收集情况（电子版、纸版）
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
12月2日
各系部开设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ程数量
根据人才培养方案制定的课程标准、整体设计收集情况
（电子版、纸版）
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
2016年
6
各专业人才培养方案检查
12月9日
各系专业人才培养方案数量
电子版存档情况
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
12月2日
系部专业核心课程数量
已完成核心课程课程标准数量
拟全部完成时间
2014年
2015年
2016年
2014年
2015年
2016年
已完成核心课程整体设计数量
2014年
2015年
2016年
4
各系非重点专业、特色专业
规划和完善
12月2日
系部非重点、特色专业规划完成数量
拟全部完成时间
5
各系部所有课程的课程标准、整体设计完善
2016年
7
各专业的实训指导书
编制和完善
12月9日
应编制实训指导书的数量
已完成编制实训指导书的数量
本科教学工作合格评估校内自查自评表
7、有鼓励教师参与教学改革的措施与政策，并取得明显成效
规
质量 管理
15
1、院系领导能定期研究教学工作
2、院系领导、教师听课次数达到学校规定要求
3、教学管理制度健全、规范，执行良好，日常教学运行有序
4、教学管理队伍数量、结构合理，管理能力水平能满足本科教 学管理需要
5、有国家级大学生创新创业训练计划项目
6、在内部质量保障体系建设、服务学生方面取得可推广的成功 经验，获得社会好评与媒体公开报道
7、在专业建设与本科教学工作形成明显办学分100分，去掉一个最高分和最低分后取平均值，平均得分超过5分（含85分）的 为A级，75-85分B级，75分以下为C级。
教学 质量
20
1、能创新思想政治教育形式、内容和方法，思想政治工作有针 对性，对学生中出现的应急问题处理效果好
2、专业知识和技能掌握好，考试成绩优良，各分数段分布适
3、体质健康标准合率达到国家规定要求，学生身心健康
4、学生对教学工作满意，评价好；教师对学生学习状况比较
5、毕业生对院（系）教学工作认可度高，评价较好
专业 与课 程建 设
15
1、人才培养方案经过充分论证充分体现了应用型人才培养的 要求；实践教学达到学校规定要求，执行良好
2、课程建设有规划、有标准、有措施、有成效（质量工程项目）
3、课程资源丰富，有足够数量的选修课和网络课程
4、注重实践教学，有措施和相应的保障条件
5、校外实习、实训基建设地达到学校规定的标准要求
5、教学日常档案齐全、档案管理规范
6、注重教学改革，改革内容充分体现应用型人才培养要求
7、建立了各教学环节的质量标准，执行有力
校园教学质量评估工作督查记录表
校园教学质量评估工作督查记录表
背景
校园教学质量评估是为了提高教学水平，确保教学质量的一项重要工作。
为了监督和检查教学质量评估工作的进展和执行情况，制定了本督查记录表。
目的
本记录表的目的是记录校园教学质量评估工作的督查情况，以便及时发现问题并采取相应的改进措施。
督查内容
1. 教学质量评估计划的执行情况
2. 教学质量评估数据的采集和分析情况
3. 教学质量评估结果的反馈和应对情况
4. 教师的教学改进措施和效果评估情况
5. 学生对教学质量评估工作的反馈和意见
督查步骤
1. 定期对校园教学质量评估工作进行督查，包括访谈相关人员，查阅相关文件和记录等。
2. 将督查情况记录在本表中，包括具体的督查内容、发现的问
题和建议的改进措施。
3. 将督查记录提交给负责教学质量评估的部门，并督促其采取
相应的措施解决问题。
督查结果
督查结果应及时向校领导和相关部门通报，以便他们能够及时
采取措施解决问题，并确保教学质量评估工作的顺利进行。
改进措施
根据督查结果，对发现的问题提出相应的改进措施，并监督其
执行情况。
结论
通过对校园教学质量评估工作的督查，可以及时发现问题并采
取相应的改进措施，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行。
大学教育工作检查记录表
大学教育工作检查记录表
介绍
本文档旨在记录大学教育工作的检查过程和结果。
教育工作对于大学的发展和学生的成长起着至关重要的作用，因此进行定期检查和评估是必要的。
检查信息
- 检查日期：
- 检查人员：
- 被检查单位：
检查内容
1. 教学质量
- 教学计划的合理性和健全性
- 教学资源的充足性和有效性
- 教学方法的多样性和适应性
- 教学过程的规范性和合理性
- 学生评价和反馈的收集和运用情况
2. 师资队伍
- 师资的数量和结构
- 师资的知识水平和教学能力
- 师资培训和发展机制的完善性
- 师资队伍的稳定性和发展潜力
3. 教学研究与创新
- 教师科研和学术研究的情况
- 教学改革和创新的措施和成效
- 教学成果和成绩的突出表现
- 教学评估和质量保障机制的完善性
4. 教育管理
- 教育规划和定位的科学性
- 教育资源的配置和利用情况
- 学生管理和服务的质量和效果
- 教育信息化和数字化的水平和应用情况检查结果
根据对以上内容的检查，对教育工作进行综合评价，并提出改进意见和建议。
对于达到优秀水平的方面，应予以肯定和表彰。
其他说明
本检查记录表仅作为参考，具体评估和决策应结合实际情况和相关规定进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学单位本科教学工作审核评估评建情况检查表
【注1】学校培养目标：坚持“厚基础、宽口径、重实践、重创新”，致力于培养科学和人文基础知识宽厚、专业理论基础扎实、综合素质高、实践能力强、富有创新精神，在德智体美等方面全面发展的复合型、应用型人才。
【注2】同时查阅教务管理系统，审核教授、副教授和外聘教师上课情况。
【注3】生师比=折合在校生数/教师总数。
折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1（此次检查中只计算前两项）；教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
【注4】双师型教师：指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：（1）有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）。
（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动。
（3）近五年主持（或主要参与）两项应用技术研究（或两项校内实践教学设施建设及提升技术水平的设计安装工作），成果已被企业（学校）使用，达到同行业（学校）中先进水平。