高中生 现在选学文科好还是学理科好
文科好还是理科好
文科好还是理科好？说到文理分科，很多家长和孩子首先问的是：“文科好还是理科好？”毕竟坊间一直流传着一个说法：“读文科好考大学，读理科好找工作。
”但实际上，这个问题以及这个说法本身就是错的。
很简单，不管文科理科都有热门专业，像文科中的金融传媒，理科中的信息工程；也都有冷门专业，像文科中的历史哲学，理科中的地质考古等，直接将文理科对立比较毫无意义。
归根到底，考大学轻不轻松，找工作容不容易，都最终取决于个人实力和能力。
即使是冷门专业，如果学得很好，照样有好的前途；同理，即使是热门专业，如果学得一塌糊涂，也同样不好找工作。
所以，问题的关键不在于文科或理科哪个好，而是孩子自身更适合文科还是理科。
当然，文科和理科在高考和就业方面还是有区别的，具体表现在以下几点。
人才特点：文科讲究伦理和表达为主要能力的形象思维；理科则讲究以推理和研究为主要能力的逻辑思维。
学习特点：文是以记忆、归纳、整理和比较为特点，其中记忆量较大，需要背的知识较多；理科则以记忆、理解、推理和计算为特点，其中需要推理能力和逻辑思维能力较强。
录取比例：文理科报名人数和录取比例维持1:3的比例，换句话说，文科报名人数是理科的三分之一，相对应的，其录取比例也比理科少三分之二。
另外，理科高等院校比例较多，需求也较多。
就业方面：文科就业以社会为对象的事务性人才为主，主要从事媒体传播、金融财会、教育服务等行业；理科就业则以技术为对象的生产型人才为主，可从事的职业类型也比较多，在此且不罗列。
文理分科选择六大误区误区一：选理科就业好很多家长和学生都认为，理工类学生比文科就业前景好，所以就让孩子选理科。
实际上，高考文科生们并非只能选择纯文专业，还有很多半文半理的专业可供选择。
现阶段而言，半文半理的就业前景也相当不错，有文科学生高考报的市场营销，现在做市场才一年，年薪也有八万五。
退一步说，理科就业好的前提也是要“学好”，如果孩子在理科方面不优秀，只为了现在还说不准的大学就业，一味趋从大众却压抑个性，只会导致高考成绩都不理想，升学大关都过不了，何谈就业前景呢？误区二：读文科没什么用首先，这是一大社会偏见。
高考选科理科与文科的优势与劣势比较
高考选科理科与文科的优势与劣势比较高中生在面临高考选科时都会面临一个重要的决策，是选择理科还是文科？这对他们未来的学术和职业发展有着深远的影响。
理科和文科都有各自的优势和劣势，下面将对这两个学科进行比较。
首先，让我们来讨论理科的优势。
理科注重数学、物理、化学等自然科学的学习，强调逻辑思维和问题解决能力的培养。
相对而言，理科的知识结构较为系统，能帮助学生培养科学思维和严谨的研究方法。
理科学习更注重实践应用，在实验室里进行观察和实验，这有助于培养学生的实际动手能力和科学研究能力。
另外，理科毕业生在就业市场上有较高的竞争力，尤其是在相关的科技和工程领域就业机会更多。
然而，理科也有一些劣势。
首先，理科的学习压力较大，需要更多的时间和精力来进行实验和数学题的解答。
相对于文科，理科的学习内容更抽象和理论化，对于一些没有强烈兴趣的学生来说，可能会觉得学习难度较大。
此外，理科在涉及到一些相关的专业教育和培训时，可能需要更长的学习周期和更高的学习成本。
接下来，让我们看一下文科的优势。
文科注重语言、历史、哲学等人文社科的学习，强调人文素养和批判性思维能力的培养。
相对而言，文科的学习内容更注重思辨和分析的能力，有利于培养学生的综合素质和社会责任感。
文科学习更强调阅读和写作的能力，这有助于学生在各种文字表达中获得信心和能力。
此外，文科毕业生在文化创意、教育、传媒等领域就业机会也较多。
然而，文科也存在一些劣势。
首先，与理科相比，文科的学习成果不容易被量化和评估，评分标准相对较为主观。
这可能会给学生带来不确定性和挫败感。
其次，文科的就业市场相对较为竞争激烈，尤其是在一些特定的职业领域，需要具备较高的专业素养和实践经验。
在做出选科决策时，学生应该考虑自己的兴趣和能力。
如果对科学和实验感兴趣，具备较强的数学思维和实际动手能力，那么理科可能是一个更好的选择。
如果对语言、文化和社会问题有较深的兴趣，善于分析和表达，那么文科可能是一个更适合的选择。
高中生是否应该选择文科还是理科
高中生是否应该选择文科还是理科在高中阶段，学生们面临着重要的选择——是选择文科还是选择理科作为他们的学习方向。
这个选择对于他们未来的职业道路和学术发展有着重大的影响。
然而，这种选择并不是一成不变的，因为它取决于每个学生的个人兴趣、能力和目标。
本文探讨高中生是否应该选择文科还是理科的问题，并就两个学科的优点和挑战展开讨论。
一、选择文科的优点文科是指社会科学、人文科学等领域的学科，它涉及到语言、历史、地理、政治、经济和文学等课程。
选择文科的学生通常对这些领域有浓厚的兴趣，并且擅长解析和分析复杂的问题。
以下是选择文科的几个优点：1. 培养综合素养：文科学科注重培养学生的批判性思维、逻辑推理能力和综合素养。
通过学习文科学科，学生可以理解社会和人类行为的背后原因，培养灵活的思维方式和批判性思考能力。
2. 培养人文关怀：文科学科有助于培养高中生的人文关怀和社会责任感。
通过学习历史和文学等课程，学生可以了解不同文化、价值观和思想，拓宽他们的视野和全球意识。
3. 适合口语表达：文科学科通常需要学生进行辩论、演讲和写作等活动。
这有助于提高学生的口语表达能力和写作能力，对于未来从事与人沟通和表达相关的职业非常有用。
二、选择理科的优点理科是指数学、物理、化学和生物等领域的学科，它注重逻辑思维、实验设计和问题解决能力的培养。
选择理科的学生通常喜欢挑战性的问题，并且对科学领域有着浓厚的兴趣。
以下是选择理科的几个优点：1. 培养科学思维：理科学科培养学生的科学思维和逻辑推理能力。
通过学习数学和物理等课程，学生可以锻炼分析和解决问题的能力，培养他们的创新思维和实验设计能力。
2. 就业机会广阔：选择理科的学生通常在科学、工程和技术领域有着广阔的就业机会。
随着科技的进步，对理科人才的需求也越来越大，因此选择理科有利于学生未来的职业发展。
3. 探索未知领域：理科学科涉及到对自然世界的探索和理解。
通过学习化学和生物等课程，学生可以了解生命和物质的奥秘，对于追求科学发现和突破的学生来说，这是一个非常有吸引力的学科。
高中适合普通学生的选科
高中适合普通学生的选科
高中适合普通学生的选科可以包括以下几个方向：
1.文科类：包括语文、历史、地理、政治等科目，适合对人文社会领域感兴趣的学生。
这些科目注重文字阅读、逻辑推理、思辨能力，适合思维敏锐、善于思考的学生。
2.理科类：包括数学、物理、化学、生物等科目，适合对自然科学领域感兴趣的学生。
这些科目注重逻辑思维、实验技能、科学思维，适合善于观察、善于动手的学生。
3.艺术类：包括音乐、美术、舞蹈等科目，适合喜欢表现自己、富有艺术才能的学生。
这些科目注重艺术表达、审美能力、感性创造力，适合具有创造力、艺术天赋的学生。
4.体育类：包括体育、健康课等科目，适合喜欢运动、身体素质好的学生。
这些科目注重身体素质、协作能力、竞技精神，适合健康、积极向上的学生。
需要注意的是，无论选择哪种类型的科目，都要遵循自己的兴趣和才能，不能被别人的观点或期望所左右。
同时，要根据自己的职业规划和未来发展方向，选择适合自己的学科组合。
高中选文科还是理科好
高中选文科还是理科好
1、文科和理科都是各有自己的好处,高中生们在选择文科和理科的时候,更重要的是要依据自己的具体情况来选择.
2、最明显的标志就是文科学政治、历史、地理，理科学物理、化学、生物。
还有一个比较大的区别就是数学分为文科数学和理科数学，相比较而言文科数学比较简单，理科数学相对来说比较难。
3、理科需要逻辑思维比较强的学生，而文科学生需要感性思维比较强。
一般情况下这就导致了一个分化，女生相对来说感性思维比较强，学文科的人数比较多。
而理科需要逻辑严谨，男生学得比较多。
同时文科学的内容记忆的内容比较多，而理科需要理解的内容比较多，这就导致了学文科的女生比男生多。
4、从学习的难度上来讲，文科相对比较轻松，轻松主要表现在做题量比较少，而需要阅读量比较大。
而理科除了对学科知识有较深刻的理解之外，还需要做大量的练习题来进行归纳和总结，所以看起来理科学生比文科学生学起来要吃力一些。
5、从学科的角度来讲，不管文科还是理科语文和英语都是需要长期积累，需要的是慢功夫。
一般来说，高分和低分的学生分数不像其它学科差距那么大，特别是语文，一般来讲分数大多在80分到120分之间，低于80分和高于120分的凤毛麟角，特别高的和特别低的比较少，也就是说学科类的分数相差不大。
学文还是学理选择的四点建议
学文还是学理选择的四点建议学习文科还是学习理科一直是一个备受争议的话题。
有些人认为文科能够培养出良好的人文素养和综合能力，而理科则注重科学思维和实践能力的培养。
然而，对于一个即将面临选择的学生来说，该如何做出决策呢？下面是关于学习文科还是学习理科的四点建议。
首先，了解自己的兴趣和天赋是很重要的。
无论是学习文科还是学习理科，都需要付出很多的努力和时间。
如果你对一些领域没有兴趣，那么学习起来很有可能会感到枯燥乏味，反而无法取得好的成绩。
所以，首先要了解自己对哪个领域更感兴趣，并且有哪方面的天赋。
如果你对历史、文学、艺术等方面感兴趣并且自己在这些方面有一定天赋，那么选择学习文科可能更适合你。
如果你对数学、物理、化学等方面感兴趣，并且对于逻辑思维和实验操作有较强的天赋，那么选择学习理科可能更适合你。
其次，了解将来的职业发展是很关键的。
我们选择学习文科还是学习理科，往往是为了将来能有更好的职业发展。
所以，在做出决策之前，你需要了解学习一些领域后的职业发展前景如何。
比如，学习文科以后可能会从事教育、传媒、行政等方面的工作；学习理科以后则可以从事科研、工程、医学等方面的工作。
通过了解不同领域的职业发展前景，你可以更好地为自己的未来做出决策。
第三，考虑自己的学习能力和适应能力。
学习文科和学习理科在学习方法和学科性质上都有一定的差异。
学习文科注重的是文献阅读、逻辑思维和理论分析能力的培养；学习理科则注重的是实验操作、数学运算和科学推理的培养。
如果你的学习能力更适合于通过阅读、分析和推理来获取知识，那么学习文科可能更容易取得好的成绩。
如果你的学习能力更偏向于实践操作、数学运算和科学推理，那么学习理科可能更容易取得好的成绩。
同时，你也要考虑自己的适应能力，是否能够适应不同领域的学科特点和学习方式。
最后，不要过分拘泥于文科和理科之间的划分。
在现实生活中，并不存在严格意义上的文科和理科的分界线，很多学科都是交叉和融合的。
高中选科文科还是理科更适合你
高中选科文科还是理科更适合你高中阶段的选科，是关乎未来学业发展和职业规划的重要抉择。
文科和理科，两条截然不同的道路，各有其特点和优势，那么究竟哪一个更适合你呢？首先，我们来看看文科。
文科涵盖了语文、英语、历史、地理、政治等学科。
如果你对人文社会科学有着浓厚的兴趣，喜欢阅读、写作、思考社会现象和人类行为，那么文科可能是一个不错的选择。
对于那些善于用文字表达自己的观点和情感，具有较强的语言组织能力和记忆力的同学来说，文科能够充分发挥他们的优势。
比如，在历史学科中，你可以穿梭于古今中外，了解不同时代的风云变幻，从王朝的兴衰到社会的变革，从中汲取智慧和启示。
地理学科则带你领略大自然的神奇和人类与环境的相互关系，让你对世界的山川湖泊、气候变迁有更深刻的认识。
政治学科帮助你理解社会的运行机制、国家的治理方式以及国际政治的风云变幻。
选择文科，将来的职业选择也较为广泛。
你可以成为一名记者，用敏锐的洞察力和生动的文字报道新闻事件；也可以投身教育领域，传承文化知识，培养下一代的人才；或者进入法律行业，维护社会的公平正义；还能从事外交工作，在国际舞台上展现国家的形象和实力。
然而，文科的学习也并非一帆风顺。
需要大量的阅读和背诵，这对于一些同学来说可能是一种挑战。
同时，文科的考试往往更注重对知识的理解和运用，需要具备较强的分析和综合能力，能够从复杂的材料中提取关键信息，并结合所学知识进行有条理的阐述。
接下来，我们再看看理科。
理科包括数学、物理、化学、生物等学科。
如果你对自然科学充满好奇，喜欢探索事物的本质和规律，善于逻辑推理和解决实际问题，那么理科可能更适合你。
理科的学习注重培养学生的逻辑思维和创新能力。
在数学学科中，通过公式的推导和定理的证明，锻炼严谨的思维方式；物理学科让你了解宇宙的奥秘，从微观粒子到宏观天体，揭示万物运行的原理；化学学科带你走进物质的世界，探究化学反应的本质和物质的结构与性质；生物学科则帮助你认识生命的奥秘，从细胞的结构到生态系统的平衡。
高考选科的学科对比不同科目之间的异同比较
高考选科的学科对比不同科目之间的异同比较高考选科的学科对比：不同科目之间的异同比较在高二学年即将结束之际，高三学生们都要面临一个重要的选择：选科。
选科对于学生未来的发展有着重要的影响，因此，科目的对比和选择变得至关重要。
本文将从多个角度对高考选科的学科进行比较，探讨它们之间的异同。
一、人文科目 vs 理科目在高考选科中，人文科目和理科目是最常见的两个大类。
从学科特点来看，人文科目更注重对人类社会、人类思维和人类行为的研究；理科目则更注重对自然现象、规律和科学实验的探索与研究。
在学习方式上，人文科目倾向于通过阅读、解读和分析文本、资料等途径进行学习，强调人的主观能动性；而理科目则更注重实验实践、思维逻辑和数学运算能力的培养。
在就业和发展前景上，人文科目对于从事文学、教育、社会科学和艺术等领域的工作有着较好的适应性；而理科目则对于从事工程技术、医学、自然科学及相关领域的工作具有更大的优势。
二、语文 vs 外语语文和外语是高中阶段最基础、最重要的两门语言类学科。
从学科要求来看，语文主要培养学生的表达能力、阅读理解能力和批判思维能力，使其具备基本的语言运用与思维能力；而外语则着重培养学生的听说读写能力，使其具备与外界交流的能力。
在学习难度上，语文相对而言更容易掌握，因为它已经伴随学生们多年；而外语则需要较长时间的积累和较强的语言应用能力。
在实际应用上，语文能力是每个人都必备的，它是人们交流和表达思想的重要工具；而外语则能够给予个人更多的国际视野和更广阔的就业机会。
三、物理 vs 化学物理和化学都属于理科目，但它们在学科内容和学习方法上有着显著的差异。
物理主要研究自然界存在的各种物理现象和规律，包括力学、光学、电磁学等；而化学则主要研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。
在学习方法上，物理更加注重具体的计算和实验，需要学生具备较强的数学基础和逻辑思维能力；而化学则侧重于化学式的推导、反应方程式的写作和实验的设计与操作。
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高中生现在选学文科好还是学理科好？选文还是选理，这对很多高中生来说都是很难抉择的。
观点一：我的看法是，一切都是为了高考过关，那么就应该权衡自己各科的成绩。
语数外是主要的，文理都要考的，要比较的就是物化生与史地政了，哪三科的成绩高，自己比较有把握，就选哪边，这样在最后的冲刺中才容易突上去，高考才有把握，至于最后报专业或者是自己的喜好似乎都是次要的，因为如果你理科好，但你又喜欢文科的专业，但考文科你不一定能能够取胜，那就连上学的机会都失去了，所以关键还是以现在的成绩来考虑，在这个前提下再来考虑专业，现在很多专业都是文理兼收，很多大学进校后都可以换专业，所以，现在考虑专业为时过早，现在要考虑的就是学什么自己比较有把握并且能够在高考中获胜，这才是主要的。
回答二：如何客观看待理科、文科应该说科学发展到今天，几乎遍布与人类发展相关的所有领域，很难用学科的概念去简单区分。
但是从精神层面上来看，理科科类主要致力于求真，通过一代代科学家的不断努力，探索自然奥秘、认识自然规律。
工科科类主要致力于求善，在认识自然的基础上，充分利用自然，合理改造自然，造福人类，为人类创造科学财富；文科科类主要致力于求美，缔造人类精神，弘扬人类文化，启迪人类思维。
可以说任何一种学科都是人类社会生存和发展不可缺少的一部分。
如果选择理科类，他必须要对自然奥秘的探索怀有强烈的好奇心，必须有成为科学家的梦想，必须有解开前人尚未解开的自然之谜的决心，必须有摈弃各种干扰，全身心地投入到科学发现中去的能力。
纵观自然科学发展史和伟大科学家的成长史，人们不难发现好奇心和兴趣是成就科学梦想到原动力。
现在人们发现，凡是在工科领域有突出贡献的科学家，几乎毫无例外的具有坚强的理科基础，这也是人们选择以某种方式在大学阶段强化理科基础学习的根本原因。
如果选择理科类，他必须有扎实的理论功底，有快速接受科学新发现的能力，有改造自然的欲望，有在改造自然的过程中发现难题、创建新的理论方法的潜力。
要求他富有创造性，能够将科学知识灵活地运用于改造自然，创造财富；要求他具有务实、严谨的科学精神，一个小小的失误有可能带来巨大的物质浪费甚至社会的灾难；要求他具有丰富的人文知识，一个说话没有感染力的人将无法成为现代企业家，并建立自身的企业文化。
现代工科培养的是具有坚实理论功底，精通自己科类，又懂得现代管理科学的复合型人才。
如果选择文科科类，他必须有成为现代社会精神财富的缔造者的渴望，有传承和弘扬民族文化精髓的情怀，有明德亲民做大师的梦想。
今天的文科，不仅仅关注经典研读，更关注各种学科大综合交叉，强调人文精神和科学精神的交叉融合。
随着社会的进步和科学技术的发展，理科与工科的界限愈加模糊，理工交叉、理工渗透成为科学研究领域中的普遍现象。
理科科类中有许多应用方面的科研工作，工科科类中则有大量基础理论方面的研究课题。
现在理科中的许多重要的应用研究，注重强大的工科实际背景；现在工科的许多重大发展，依赖的是基本原理的创新。
清华大学基于其理工科强大的综合实力，相得益彰，共同发展，其势如虹。
清华具有国内一流的工科是不争的事实，但是具有一流的理科许多人却并不完全了解。
基础学科理论研究水平的重要标志――SCI论文数目，清华连年居全国之首；基础研究的科研经费，清华已经达到了3亿元之多，在全国高校中遥遥领先。
现代工科的内涵是应用基础的研究，而不是简单的操作，任何应用基础的突破，形成专利技术，都将改变我们的生活，全面提升我们在国际上的竞争能力，专利的数目是一个国家创新能力和工业化的重要标志。
从这个意义上来讲，清华大学才是真正的研究型、综合性大学。
情趣和好奇心的驱动一个人成才的重要动力。
仅仅依靠自己在中学所学习的知识，学生很难完全把握自己的真正兴趣，更难选准自己真正感兴趣的科类。
这就需要大学为理科、工科和文科的学生创造条件，使得他们在大学的学习和发展过程中，在不断熟悉不同学科科类、不断了解自己的兴趣和潜力的基础上，可以不断调整自己的选择方向，从一个领域转向另一个领域。
清华大学通识教育的理念，厚基础、宽口径的培养模式，无疑给学生提供了最好的成才环境和更多的选择机会。
清华大学每年都有许多理科学生再次选择了国内最好的工科科类，许多工科学生又转向了从小就感兴趣的理科，还有许多理工科学生转入了自己喜爱的经济管理、法律科类。
同时，“基础科学班”（数学物理和生物化学两个班）面向全校理工科学生选拔；“文科实验班”、“中外文化综合班”面向全校学生来选拔，这就为有志于投身于基础科学和人文学科的同学提供很好的机会。
清华大学的多学科和理、工、文、法、艺术等的综合为人才培养提供了最佳的学科链和最丰富的发展空间。
二.如何建立正确的科类选择理念社会需要不同学科、不同层次的人才今天人们已经认识到，知识到传授，科类技能的培养，只是大学教育的一个方面。
大学是真正能够开展素质教育和实现能力培养的地方，在大学很重要的任务是培养学生对问题的发现能力、研究能力和解决能力，学会如何学习、如何思考、如何研究。
如果注意到这些方面，我们就能确立正确的科类选择理念。
可以说，要重视科类选择，但是不能过分强调科类选择。
最重要的是大学的选择，而不是科类选择。
应该选择综合势力强大，培养理念先进，培养模式合理的大学。
当然，正确的科类选择，会为学生的成才提供很多便利的条件。
1.选择科类要考虑社会的需求。
我国是一个发展中国家，大量需求的是改造自然、创造财富、从事国家经济建设的工科型人才。
立志成就一番发展国家、复兴民族大业的学生，应该选择适当地工科科类。
国家正在发展我国的软件、生物、新能源、微电子等产业，正在建设“南水北调”、“西气东输”、“全国联网”、核能和平利用、清洁煤燃烧、煤变油、奥运会等重大工程，我国目前开展的863高科技计划中，绝大多数项目为工科的研究项目。
国家的需求为未来的工科学生提供了广阔的就业和实现人生价值的机会。
2.选择科类要考虑个人的兴趣和发展潜力。
同工科相比，理科科类要求学生具有更浓厚的个人兴趣，具有成就科学家的梦想。
许多学生从小喜欢数学，有些则对物理、化学、生物、生命科学表现出特别的兴趣，对一些自然奥妙充满好奇，这些都是成为科学家的重要前提。
从历史上伟大的科学家伽利略、牛顿、高斯、爱因斯坦，到大家熟悉的著名数学家华罗庚、著名物理学家杨振宁，无不从少年时代就对自然科学的许多奥秘充满了好奇。
当然并不是选择了理科科类的学生将来都能实现成为科学家的梦想，兴趣、潜力、勤奋缺一不可。
理科学生毕业后，只有那些学习成绩非常优秀、具有发展潜力的学生才能在高校、科研院所从事教学科研工作，继续从事理论研究，成就其科学梦想。
大部分理科学生由于具备雄厚的基础理论，可以很方便地转入其它工程技术领域，与工科背景的学生一起演绎理工交融、改造自然、共创财富的辉煌。
三．高考录取与自身条件：一、2007年高考模式的变化其实从本届高一开始，由于实行了新课程改革，2007年高考的时候采用“3+X+1”的模式。
这里的“3”是指语文、数学、外语三门学科（各占150分）；“X”为小综合科目（占200分），文科考政治、历史、地理，理科考物理、化学、生物；“1”为综合能力（占100分），除包含艺术、技术、体育与健康外，文科学生要考物理、化学、生物知识，理科学生要考政治、历史、地理知识，从这个角度看，“1”其实是大综合。
因此，有人把2007年高考形式称为“3+小综合+大综合”。
虽然总分还是750分，但与现在的“3+X”模式相比，从形式上看只是从现在的“X”中抽出了100分，作为综合能力科目来考试，但这种变化，对学生提出了更高的要求：一是虽然总分没有变化，但各学科所占的比例却发生了变化；二是所考科目明显增加，考试向提高学生综合素质靠拢；三是学生复习迎考的难度增大，或者说学生的负担要加大了。
这也和中考一样，不论所考科目占的分值再少，只要是有一定的分值，学生也会全力以赴去准备，去争取得较高的分数。
从高考科目的设置看，不论学文还是学理，所有科目的知识都要涉及到。
因此，本届高一的文理科划分就不显得那么重要了。
虽然现在还划分文科和理科，只是侧重点不同，学习文科的学生对政治、历史、地理可加深拓宽知识面，对物理、化学、生物只是学习必修的内容和达到毕业要修习够的学分。
而对于理科的学生则对物理、化学、生物学的知识加深拓宽知识面，政治、历史、地理学科只是学习必修内容和达到毕业要修习够的学分。
值得注意的是，不论是学文还是学理，艺术、技术、体育与健康都是高考的内容，在平时的学习中一定要认真，不然的话，有可能在这些方面要拉开比较大的差距。
二、某省高考文理科数据1.2003年高考数据2003年参加全国普通高考人数为485207人，其中文科122024人，占25.15%，理科310544人，占64%。
重点本科录取59085人，其中文科7348人，占12.44%，理科30068人，占50.89%。
二本以上共录取129309人，其中文科22772人，占17.61%，理科83425人，占64.52%。
按照高考计划，文理之比为1：3.66，文科学生占21.46%最为合适。
与高考计划相比，山东省文科考生约高4个百分点。
2.2004年高考数据2004年参加全国普通高考人数为566657人，其中文科141034人，占24.89%，理科345048人，占60.89%。
重点本科录取42649人，其是文科8259人，占19.37%，理科34390人，占80.63%。
二本以上共录取128080人，其中文科19395人，占15.14%，理科66072人，占51.59%，文：理=1：3.41，文科学生占22.68%最为合适。
与高考计划相比，山东省文科考生约高2个百分点。
3.2005年高考数据2005年参加全国普通高考人数为668390人，其中文科174219人，占26.07%，理科367703人，占55.01%。
重点本科计划67999人，其中文科7709人，占11.33%，理科33889人，占49.84%。
二本以上计划144978人，其中文科26098人，占18.00%，理科92479人，占63.79%，文：理=1：3.54，文科学生占22.03%最为合适。
与高考计划相比，山东省文科考生约高4个百分点。
从某省三年高考数据可以看出，按照高校招生计划文科学生占22%左右与计划相符。
三、某市高考文理科数据1.2003年高考数据2003年某市参加全国普通高考人数为19356人，其中文科5306人，占27.41%，理科12559人，占64.88%。
重点本科为1487人，其中文科317人，占21.31%，理科1170人，占78.68%。
二本以上上线（省军检线）人数3079人，文科585人，占19.00%，理科2468人，占80.16%，文：理=1：4.22。