三年级科学下册5.1《生活离不开电》教案大象版

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大象版三年级科学下册第五单元电与我们的生活教学设计

教学重点：指导学生自己动手探究让小电珠亮起来的方法，开关的工作原理及电路的连接装置，并学会运用简单的方法记录实验结果。
教学难点：1、指导学生分析归纳让小电珠亮起来的规律。
2、理解电路中电流的流动路线。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、创设情境，
导入新课
二、认识灯泡的构造
三、合作探究，
获取新知
（多媒体课件播放城市夜景的图片，并伴着音乐。）
现在人们采取了哪些措施来保证用电安全呢？
在进行充分猜想的基础上，从中选择适合学生研究的内容，引导学生设法验证自己的猜想。这里建议选定关于导体和绝缘体在电路中运用的问题。
通过实验总结，认识一些最常见的导体和绝缘体。
把常见电器的各部分名称写在小卡片上，随机抽取。
学生猜想高压线下放风筝可能带来的后果。
教师要引导学生进行广泛的猜想和交流，比如电器一般都在外面装上塑料的外壳……
教学难点：引导学生知道电与现代化生活密切相关，并让学生懂得节约用电的重要性。
教学过程：
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环节
教师活动
学生活动
一、激趣导入
二、情景活动
三、快速猜想
师：同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要感谢我们的好朋友——电。今天我们一起来学习第五单元，电与我们的生活，第一课《生活离不开电》。
2、了解安全用电的常识。知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电。
教学重点：教育学生安全用电，了解人们怎样安全用电。
教学难点：教育学生安全用电，了解人们怎样安全用电。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、引入活动
二、猜想与实验
三、快速抢答

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案一、教学目标1.了解电的概念和特性；2.了解电的应用及安全知识；3.掌握使用电的技能。

二、教学重点1.电的概念和特性；2.电的应用及安全知识。

三、教学难点1.掌握使用电的技能。

四、教学内容和方法1. 电的概念和特性（1）内容通过生活中的例子，引导学生认识电的概念、电的种类和电的特性。

（2）方法引导发现：让学生去发现生活中使用的电器，并让学生谈谈他们对于电的认识和理解。

讲解电的概念和特性：结合课文，讲解电的定义和电的特性，如：电的种类：直流电、交流电。

电的特性：电路必须是闭合的；电流是带电粒子的流动；电流有大小和方向之分；电的单位是安培、伏特和欧姆；电的产生、传输和使用都要注意安全。

2. 电的应用及安全知识（1）内容通过电的应用，引导学生认识电的重要性和使用电的好处；并讲解电的危险性及使用电的安全知识。

（2）方法引导体验：让学生进行小实验，让学生亲身体验电的应用，如使用电线和电池组装电路板；使用手电筒等小型电器。

讲解电的应用及安全知识：通过实验和事例，讲解电在生活中的应用和电的危险性，如：电的应用：电线、电灯、电扇、电视、电冰箱、电瓶车等等。

电的安全知识：勿私拉乱接电线，勿直接接触电线、插头；勿放水上或潮湿处使用电器；勿使用热门电器，如电吹风，在易燃材料旁使用电器等。

五、教学评估通过课堂练习和实验，评估学生对于电的概念、电的特性和电的安全知识的掌握情况。

同时评估学生在小实验中的表现和完成情况。

六、教学拓展为了帮助学生更好地掌握电的概念、应用和安全知识，在教学之外，可以采取以下拓展活动：1.家庭体验：要求学生与父母一起发现家中使用的电器，并讲述学到的电的知识。

2.电能探究：分组进行探究活动，了解水力发电，核能发电，风能发电和太阳能发电等，让学生了解不同能源的利弊以及生产工艺。

七、教学反思本节课主要介绍了电的概念和特性、电的应用及安全知识。

通过实验和事例的引导和讲解，深入浅出让学生了解电的基本概念及运用，在课堂实践中能够提高学生学习的积极性，有效提高学生对于电的掌握程度及应用技能。

(完整版)《生活离不开电》教案设计

教材内容：本课选自大象版小学《科学》教材三年级下学期第5单元第一课。

内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，电从那里来，停电的原因，节约用电的倡议等五大部分。

教学目标：1 感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。

2 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

教学重、难点本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换；难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

教学准备：（1）教师准备：情景剧、电的作用视频、电的来源视频、安全用电视频、一度电的作用、节电倡议书等。

（2）学生准备：学生课前调查家用电器的作用；调查停电原因；道具等。

教学过程：一、教学目标：（出示课件1教学目标）1 感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的的有关内容的兴趣和欲望。

2 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能源可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

二、激趣引入（课件展示2灯火辉煌的大楼）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。

这要非常的感谢我们的好朋友——电。

今天我们学习第五单元电与我们的生活第一课《生活离不开电》（出示课件3课题）三、情景剧首先请四位同学为我们表演情景剧。

（老师做主持四名学生角色扮演）1 各自介绍所扮演的角色。

2 老师：夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。

妙妙正在台灯下作业，爸爸正在看电视，奶奶在缝补衣服，妈妈在厨房里做饭…突然一片漆黑，停电了！3 哎呀！我的作业还没做完呢！（妙妙）4 真扫兴！新闻也看不成了。

21 生活离不开电(教学设计)三年级科学下册(大象版)

生活离不开电【教学目标】1.了解电作为日常生活中不可或缺的能量形式，清晰地列举出电在生活中的重要应用及其实际用途。

2.通过引导和启发,激发学生对电的深入探索兴趣,并鼓励他们提出与电相关的问题，培养他们的好奇心和求知欲。

【教学准备】(1)材料准备：调查表(2)活动场地：教室。

(3)进行学生分组【教学过程】(1)导入。

师:从今天开始,我们将要研究一个与我们生活密切相关的事物。

它是什么呢？下面就请大家根据老师提供的描述猜猜接下来我们将要研究的主题。

(用课件逐句展示以下语句)看不见，听不到。

吃不得，碰不得；各种电器需要它，日常生活需要它……生:这是电！师：同学们真聪明，很快就猜出来了，的确是电！电已经走进人类生活的每一个角落，成为我们现代生活不可缺少的一种能源。

你们能想象吗？如果没有电,我们的生活会受到怎样的影响呢？生：・・・•・师：邀请同学们积极动脑，将各自能想到的停电可能带来的影响写在一张大纸上，并随后将这些纸张张贴在黑板上。

(学生动手参与)师：从这些猜想中，我们能看出电在我们的日常生活中扮演着怎样的重要角色？？生：..师:嗯,看来停电会让我们的生活受到严重的影响，如果没有电，我们几乎无法生活下去了。

(2)计划组织。

师：电用途广泛,但必须接入一些用电工作的机器才能实现它的价值。

我们把用电作为能源来工作的机器设备称为电器。

现在，请大家思考一下，你们知道哪些电器？它们各自有什么功能？它们是如何将电转化成其他形式的能量的？接下来，请各小组进行合作，共同填写这份电器调查表。

(学生分小组填写调查表之后，再组织汇报交流，互相提出问题或补充意见)师：下面拿出你的调查表来汇报一下你们的研究成果。

生：.. .师：经过你们的仔细调查研究，我们共同发现电器实际上是将电能转化为了热能、声能、光能以及动能等多种能量形式。

这些转化后的能量形式在我们的日常生活中非常常见。

从这个发现中，我们可以深刻理解到，电本身也是一种重要的能量来源。

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案课程背景本课是大象2001版三年级科学下册的第三单元，主要介绍电和电器在我们生活中的应用，使学生了解电是什么，学会从身边的实例中认识电的应用，如何正确使用电器等知识。

教学目标1.知道电和电器的概念；2.能提出自己身边常用的电器，并说出它们的功用；3.懂得安全使用电器的方法，并知道避免电器使用中的一些危险。

教学重点电的概念，电器的常用种类及其功用，如何正确使用电器。

教学难点引导学生从身边的实例中认识电的应用，教授如何正确使用电器。

教学准备PPT课件，录音笔，小灯泡、电路板、电池、电线、开关等物品，如有条件，可请家长提供一些常用电器。

教学内容和步骤Step 1：电和电器的概念（15分钟）1.通过PPT或实物等形式，介绍电和电器的概念。

如：“电”是指带电的物质或载有电荷的状态，是由原子中带正电荷的质子和带负电荷的电子构成的；而“电器”则是利用电能实现某种功能的装置。

2.引导学生用自己的话简单阐述电和电器的概念。

Step 2：电器的种类及其功用（25分钟）1.引导学生说出身边常用的电器，并让他们分组讨论各自所列举电器的功用。

2.协助学生进行分类整理，将常见的电器分为生活电器、学习电器、娱乐电器、通讯电器等不同种类，并对每一种电器的功能进行具体介绍和讲解。

Step 3：正确使用电器（30分钟）1.指导学生如何正确的使用电器，如它们的使用方法、注意事项等等，需要重点注意关于安全用电的教育和防范常见的电器使用中潜在的危险，如电器插头/插座不能过多叠加，运行时电器周围要保持足够空间，尽量避免长时间使用电器等等。

2.带领学生进行操作实验，使用小灯泡、电路板、电池等物品构造简单的电路原理示范，以便更深刻地理解电流和电压等电学知识。

Step 4：讨论与总结（10分钟）1.引导学生进行全班讨论，梳理今天学习到的知识点。

2.让学生用自己的话总结关于电和电器的概念、电器的种类及其功用、如何正确使用电器等知识点，并展示出来，进行课堂小结。

大象版小学科学生活离不开电

新课讲授
2.电器把电转化成了（热）、（声音）、（动力）、（光）等。这些都是常见的（能量）情势。通过这些我们也可以知道，电也是一种（能量）。
新课讲授
3.指出下面的能量转化过程
（1）太阳能发电太阳能转化为电能
（2）电动机
电能转化为动能
（3）电风扇
电能转化为动能
（4）电饭锅
电能转化为热能
（4）洗衣机——电能转化成动能（5）干电池、蓄电池——化学能转化为电能（6）磁悬浮列车——电能转化为动能
新课讲授
我们发现
1.电是一种能量情势，可以使灯泡发光、给食物加热、推动机器运转、使音箱发出声能量的不同表现情势。
新课讲授
随堂练习 1.下列电器设备中，依靠电能转变为热能的是（ B ）。 A.洗衣机 B.电饭锅 C.电风扇 D.发电机
新课讲授
新课讲授
地点
电器名称
家里
电视机、洗衣机、电冰箱、电饭煲、空调、饮水机等
学校
电视机、电脑、投影仪、电铃、喇叭、饮水机等
超市
电梯、空调、监控器、计价器等
路上
路灯、红绿灯、公用电话、监控器等
3M
7M
我的感受这么多东西都需要用电，电的用处可真大啊！
新课讲授
把电能转化成其他情势的能量
（1）电灯——电能转换成光能、热能（2）电风扇——电能转换成风能（3）电饭锅——电能转换成热能
第二单元电与我们的生活
第1课生活离不开电
新课导入
它无影无形，却能给人们带来光明；它走进千家万户，它不用车载船运，却能在金属里飞奔……
新课导入
猜想与假设如果没有了电会给我们的生活造成怎样影响呢？

2023-2024学年三年级科学下册(大象版)2.1生活离不开电(教学设计)

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习电的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题如“如果没有电，我们的生活会发生哪些变化？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合电的知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习电的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的电的基本概念、电路构成等，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的电的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
（1）《电的神奇世界》：介绍电的基本性质、电流的形成、电压的作用等，帮助学生更深入地理解电的知识。
（2）《生活中的电器》：分析常见家用电器的原理、使用方法及注意事项，提高学生的安全用电意识。
（4）项目导向学习：设计简单的电路搭建项目，引导学生动手操作，培养他们的实践能力和创新思维。
2.教学活动：
（1）角色扮演：让学生扮演电器维修工人，模拟维修电路，增强他们对电路构成的了解。
（2）实验：开展电路实验，让学生亲身体验电流的存在，提高他们的观察能力和动手能力。
（3）游戏：设计电学知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2023-2024学年三年级科学下册（大象版）2.1生活离不开电（教学设计）

三年级科学下册5.1《生活离不开电》教案大象版

大象版三年级科学下册第五单元电与我们的生活教学设计

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案

(完整版)《生活离不开电》教案设计

21 生活离不开电(教学设计)三年级科学下册(大象版)

生活离不开电-大象2001版三年级科学下册教案

大象版小学科学生活离不开电

2023-2024学年三年级科学下册(大象版)2.1生活离不开电(教学设计)

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