苏科版物理九年级第12章《机械能和内能》word复习教案
机械能和内能期末复习
教学目标：巩固有关机械能内能知识，提高运用相关知识的能力
教学重点：理解机械能和内能
教学难点：用比热容概念分析有关问题
一、整理知识
（一）能的概念：一个物体能够，我们就说它具有能量。
能量的国际单位是。
（二）机械能：
1、动能：物体由于而具有的能叫动能，物体质量越，速度越，则物体
动能越大。
2、势能：
（1）重力势能：物体由于而具有的能，物体质量越，被举得越，它的重力势能越大。
（2）弹性势能：物体由于而具有的能叫弹性势能，物体弹性形变越，它的弹性势能越大。
3、动能和势能的相互转化：动能和重力势能、弹性势能，可以相互。
4、机械能：和统称为机械能。
动能和势能转化过程中，若不考虑其它
量损耗，则总机械能不变。
机械能＝＋。
（三）内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的和
__________的总和。
物体内能的大小与物体的、______、 __________有关.
热运动：物体内所有分子的运动称为热运动。
温度是物体所有分子的热运动整体剧烈程度的宏观表现。
（四）热传递：是指能量从物体传到物体或者从同一物体的____________部分传到部分的过程；
热量：在热传递过程中，转移的____________的多少叫热量，单位。
物体温度升高，内能；物体温度降低，内能。
物体吸收热量，内能，温度可能，可能 ;物体放出热量，内能，温度可能，可能。
（五）比热容：的某种物质温度升高（或降低）℃时，吸收（或放出）的热量，叫做该种物质的比热容，用符号表示。
水的比热容为，它表示：。
（六）热量公式Q放= ；Q吸
= 。
二、典型例题：
图
（例题1）1.图8-4是探究动能大小与哪些因素有关的实验（1）实验中你通过观察________知道动能的大小（2）实验中采用________________方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同.（3）图甲和丙，探究的问题是___________.
（例题2）在物理学中常提到“热”字，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）这盆水很热，这里的“热”是指。
（2）物体吸热升温，这里的“热”
是指。
（3）摩擦生热，这里的“热”是指。
（例题3）小明在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却很凉。
同样，太阳光照射，为什么会出现不同的结果呢？小明想：是不是沙子和海水吸热升温快慢不同呢？于是他从海边取一些沙子和海水带回家进行探究。
小明在两个相同的玻璃杯中分别装上了相同质量的海水和沙子，同样用100W的白炽灯同时照射它们，并用温度计测出它们不同时刻的温度值。
记录的数据如下表所示。
（1）小明探究的物理问题是什么？_________________________
（2）分析小明探究中收集到的数据，你可以得出什么探究结论？
___________________________________________
（3）小明发现“夏天炎热的白天，海边的沙子烫脚而海水却凉”，请你用简单的语言从日常生活中或自然中列举出一个类似的现象。
三、课堂训练
1.如图1-1所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一
段距离．放在同一水平画上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用同一钢球从不同高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题：
（1）设计本实验的目的是研究_________________________________________．
（2）让钢球从不同高度滚下是为了_______________________________．
（3）此实验得出的结论是_________________________________．
2.关于物体的内能，下列说法中正确的是 （ ）
A 、运动的物体有内能，静止的物体没有内能
B 、物体温度在0°
C 以下时没有内能 C 、高温物体的内能一定比低温物体的内能大 D.物体运动时，内能增大
3.人们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这因为水的（ ）
A 、比热大
B 、吸收的热量多
C 、放出的热量多
D 、密度较大 4.下面哪种情况下比热会发生变化 （ ）
A 、一杯水倒掉一半
B 、水凝固成冰
C 、0°C 的水变成4°C 的水
D 、铁块加工成铁板 5、下面说法中正确的是 （ ）
A 、物体吸收了热量，它的温度一定升高
B 、物体放出了热量，它的温度一定降低
C 、物体温度不变，它一定没有吸热，也没有放热
D 、物体放出了热量，它的温度可能不变
6.水的比热容是_________________,它的物理含义是：_____________________________.
7.遨游太空绕地球运行后，“神舟”号载人飞船返回舱返回地面时，为使快速降落的返回舱安全着陆，在距地面一定高度时需点燃反推火箭的发动机向下喷出高温高压气体，那么从开始喷气到安全着陆的过程中，返回舱的 ………( ) A.动能不变，势能减小 B.动能减小，势能减小 C.动能减小，势能不变 D ．动能不变，势能增大
8..如图8-8所示，小明在玩蹦蹦杆，在小明将蹦蹦杆中的弹簧向下压缩的过程中，小明的重力势能、弹簧的弹性势能的变化是……( ) A.重力势能减小，弹性势能增大 B.重力势能增大，弹性势能增大 C.重力势能减小，弹性势能减小 D.重力势能增大，弹性势能减小
9..图8-9所示，小球由静止从轨道最高处的A 点滚下到最低处B 点时，下列说法中正确的
图
图1-1
是（ ）
A.小球在A 点时只有动能，没有重力势能
B.小球在A 点时只有重力势能，没有动能
C.小球从A 点到B 点的过程中，动能转化为重力势能
D.小球从A 点到B 点的过程中，机械能增加
10．提高能源利用率是人类面临的一项重要任务．图8-10为某城市轻轨车站设计方案的示意图，该图表明与站台前后连接的轨道都有一个小坡度．请从机械能角度说明这样设计站台的目的:_____________________________________________________________
11.我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起的过程如图8-11所示，请你写出演员在表演时涉及到2个物理知识.
（1）_______________________________ （2）______________________________
12. 请阅读下表，根据表中数据，谈一谈你可以发现哪些结论（不要复述量值），或者列举生活、生产中用关的应用（写出两条），几种物质的比热容c /(J ·(㎏·℃)-1
)
（1） （2）
13.太阳能是人类最基本的能源．淮安某月当太阳光照射地面时，1m 2
地面上在1s 内平均得到的太阳辐射能约为1.0×103
J ．太阳能热水器就是直接利用太阳能的装置，目前已经逐渐地出现在我们的生活中。
小明同学家买一台太阳能热水器，铭牌如下表所示，小明家每天大约需要100kg 热水，用这种热水器将这些水从25℃加热到45℃需要多长时间？
图
图
图。
九年级物理上册 第12章 机械能和内能复习教案 苏科版-苏科版初中九年级上册物理教案
机械能和内能
二、例题突破：
例1：一架直升机在空中匀速上升时，下列说法中正确的是：（）
A．势能减小，动能不变 B．势能增加，动能不变
C．势能增加，动能减小 D．动能和势能都在增加
提示：质量不变，速度不变，高度在增加。
例2：下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是：（）物体的内能增加，一定是吸收了热量
物体放出热量，温度一定降低
物体内能越大，含有的热量就越多
物体的温度升高，内能一定增加
提示：⑴改变物体的内能有两种方式：做功和热传递；
⑵在晶体熔化、凝固和液体沸腾的过程中，吸放热，但温度不变；
⑶热量是指物体在热传递中的过程量，“物体含有热量的多少”这。
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案
苏科版初中物理九年级上册第十二章机械能和内能复习导学案一、教学内容：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能的守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
二、教学目标：1. 能使学生熟练掌握动能、势能的概念及其影响因素，理解机械能守恒定律。
2. 帮助学生理解内能的概念，掌握改变内能的两种方式：做功和热传递。
3. 使学生了解热机的工作原理，理解热机效率的概念。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：内能与机械能的转化，热机效率的计算。
2. 教学重点：动能、势能的概念及其影响因素，机械能守恒定律，内能的概念及其改变方式。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个滑梯上孩子滑下的场景，引导学生思考滑梯下滑过程中动能、势能的变化。
2. 知识点讲解：(1) 动能、势能的概念及其影响因素。
(2) 机械能的守恒定律。
(3) 内能的概念、改变内能的方式。
(4) 热机的工作原理及其效率。
3. 例题讲解：分析并解答课本上的典型例题，加深学生对知识点的理解。
4. 随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行点评和讲解。
5. 课堂小结：回顾本节课所讲知识点，强调重点和难点。
六、板书设计：1. 动能、势能的概念及其影响因素。
2. 机械能守恒定律。
3. 内能的概念、改变内能的方式。
4. 热机的工作原理及其效率。
七、作业设计：1. 题目一：计算一个物体从高处自由落体过程中动能、势能的变化。
答案：物体下落过程中，势能转化为动能，势能减小，动能增大。
2. 题目二：一个质量为2kg的物体，以10m/s的速度运动，求其动能。
答案：动能 = 1/2 质量速度^2 = 1/2 2kg (10m/s)^2 = 100J。
3. 题目三：解释热机效率的概念，并给出提高热机效率的方法。
答案：热机效率是指热机所做的有用功与吸收的热量之比。
2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能--12.1动能势能机械能》教案
教案：2019年苏科版九年级物理上册《第十二章机械能和内能12.1动能势能机械能》一、教学内容1. 动能的概念及其影响因素2. 势能的概念及其影响因素3. 机械能的概念及其计算4. 动能、势能和机械能之间的转化关系二、教学目标1. 让学生理解动能、势能和机械能的概念，掌握它们的影响因素和计算方法。
2. 培养学生通过实验和观察来分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动能、势能和机械能之间的转化关系及其计算。
2. 教学重点：动能、势能和机械能的概念及其影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（小车、斜面、木块等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放体育赛事中运动员跑步、跳高等视频，让学生观察并思考：运动员在运动过程中，其能量是如何转化的？2. 知识讲解：（1）动能：物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。
（2）势能：物体由于位置或状态而具有的能量，包括重力势能和弹性势能。
（3）机械能：动能和势能的总和，是物体在运动过程中具有的总能量。
3. 实验演示：（1）动能实验：让小车沿斜面下滑，观察小车推动木块的过程，探讨动能的变化。
（2）势能实验：将小球从不同高度释放，观察小球撞击地面时的现象，探讨势能的变化。
4. 随堂练习：（1）填空题：物体质量越大，速度越快，其______越大。
（2）选择题：下列哪个因素不影响物体的______？A. 质量B. 速度C. 高度D. 形状5. 知识拓展：引导学生思考现实生活中动能、势能和机械能的转化现象，如电梯上升、下降过程中的能量转化。
六、板书设计12.1 动能势能机械能动能：物体由于运动而具有的能量势能：物体由于位置或状态而具有的能量机械能：动能和势能的总和七、作业设计1. 判断题：（1）物体的质量越大，其动能越大。
（）（2）物体在地面上时，其势能为零。
苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案(有答案,含解析)
文档苏科版物理九年级第12章机械能和内能单元复习导学案一、教学内容1. 机械能的定义和分类：动能、势能、机械能的守恒。
2. 内能的概念和分类：分子动能、分子势能、内能的改变。
3. 机械能与内能的转换：热机、电动机等。
4. 能量守恒定律的验证和应用。
二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念、分类及其相互关系。
2. 掌握机械能和内能的转换原理，能够分析实际问题中的能量转换。
3. 运用能量守恒定律解决相关问题，提高学生的能效意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：机械能和内能的转换原理，能量守恒定律的应用。
2. 教学重点：理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类和相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放器。
2. 学具：笔记本、笔、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的滚摆实验，引导学生回顾机械能的概念和分类。
2. 讲解：分别讲解机械能和内能的概念、分类及其相互关系，结合实例进行解释。
3. 讨论：分组讨论机械能和内能的转换原理，分享各自的见解。
4. 演示：利用PPT展示能量守恒定律的应用实例，如热机、电动机等。
5. 练习：发放练习题，让学生运用能量守恒定律解决实际问题。
6. 解答：引导学生分享解题过程和答案，给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书第12章机械能和内能2. 板书内容：机械能：动能、势能、机械能守恒内能：分子动能、分子势能、内能改变机械能与内能转换：热机、电动机等能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式七、作业设计1. 作业题目：简述机械能和内能的概念及其分类。
解释机械能和内能的转换原理，举例说明。
应用能量守恒定律解决一个实际问题。
2. 答案：机械能：动能、势能、机械能守恒。
内能：分子动能、分子势能、内能改变。
机械能与内能转换：热机、电动机等。
能量守恒定律：能量不能创生，也不能消灭，只能转换形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学效果，检查学生对机械能和内能的理解程度，以及是否能运用能量守恒定律解决实际问题。
2020苏科版物理九年级第12章机械能和内能复习教案
机械能和内能期末复习教学目标：巩固有关机械能内能知识，提高运用相关知识的能力教学重点：理解机械能和内能教学难点：用比热容概念分析有关问题一、整理知识（一）能的概念：一个物体能够，我们就说它具有能量。
能量的国际单位是。
（二）机械能：1、动能：物体由于而具有的能叫动能，物体质量越，速度越，则物体动能越大。
2、势能：（1）重力势能：物体由于而具有的能，物体质量越，被举得越，它的重力势能越大。
（2）弹性势能：物体由于而具有的能叫弹性势能，物体弹性形变越，它的弹性势能越大。
3、动能和势能的相互转化：动能和重力势能、弹性势能，可以相互。
4、机械能：和统称为机械能。
动能和势能转化过程中，若不考虑其它量损耗，则总机械能不变。
机械能＝＋。
（三）内能：物体的内能是指物体内部所有分子做无规则运动的和__________的总和。
物体内能的大小与物体的、______、 __________有关.热运动：物体内所有分子的运动称为热运动。
温度是物体所有分子的热运动整体剧烈程度的宏观表现。
（四）热传递：是指能量从物体传到物体或者从同一物体的____________部分传到部分的过程；热量：在热传递过程中，转移的____________的多少叫热量，单位。
物体温度升高，内能；物体温度降低，内能。
物体吸收热量，内能，温度可能，可能 ;物体放出热量，内能，温度可能，可能。
（五）比热容：的某种物质温度升高（或降低）℃时，吸收（或放出）的热量，叫做该种物质的比热容，用符号表示。
水的比热容为，它表示：。
（六）热量公式Q放= ；Q吸= 。
二、典型例题：图（例题1）1.图8-4是探究动能大小与哪些因素有关的实验（1）实验中你通过观察________知道动能的大小（2）实验中采用________________方法，使得铜球和钢球到水平面的速度相同.（3）图甲和丙，探究的问题是___________.（例题2）在物理学中常提到“热”字，请将下列“热”的含义填入空格内。
《第12章机械能和内能》单元复习导学案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
《第12章机械能和内能》单元复习导学案——20232024学年苏科版物理九年级上册一、教学内容本节课主要复习苏科版物理九年级上册第12章的内容，包括机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化等。
具体章节内容如下：1. 机械能的概念、分类和计算2. 重力势能和弹性势能的计算3. 动能和势能的相互转化4. 内能的概念、计算和改变方式5. 热量的计算和能量守恒定律二、教学目标1. 理解机械能和内能的概念，掌握它们的分类、计算方法以及相互转化。
2. 能够运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作能力。
三、教学难点与重点重点：机械能和内能的概念、分类、计算以及相互转化。
难点：动能、势能的相互转化以及内能的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个关于机械能和内能转化的生活实例，如滑梯、滚摆等，引导学生思考机械能和内能的关系。
2. 知识点讲解：（1）机械能的概念、分类和计算；（2）重力势能和弹性势能的计算；（3）动能和势能的相互转化；（4）内能的概念、计算和改变方式；（5）热量的计算和能量守恒定律。
3. 例题讲解：分析并解决几个关于机械能和内能转化的问题，如滑梯问题、滚摆问题等。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，及时检查学生的学习效果。
5. 课堂讨论：分组讨论课本上的思考题，培养学生的团队合作精神。
6. 实验操作：安排一个关于机械能和内能转化的实验，如滚摆实验，提高学生的实验操作能力。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如机械能、内能的定义、分类、计算方法以及相互转化等。
板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请用所学知识解释一个关于机械能和内能转化的现象。
（1）一个物体从高处自由落下，求其落地时的动能；（2）一个弹簧振子在上止点时的弹性势能；（3）一个质量为2kg的物体，其速度为10m/s，求其动能。
苏科版九年级物理上册 第十二章 机械内能和功 复习教案
第十二章机械内能和功复习一、基本物理量1、机械能和内能：机械能是宏观的能量，和物体整体的运动速度与是否受力有关；内能是物体内部分子的能量，是微观的能量，和物体的整体无关；机械能和内能是不同形式的能，它们之间可以互相转化。
2、比热容、热值、热量二、能量的转化1、动能和势能的转化：球摆从A点向下摆动的过程中，动能也逐渐，重力势能逐渐。
球摆到达最低的O 时，它的动能、重力势能。
2、机械能与内能的转化——做功：（1）反复弯折的铁丝，温度升高，内能，能转化为能。
（2）迅速将空气压缩引火仪的活塞下压，看到棉花燃烧，活塞的机械能转化为空气的能。
空气温做功改变物体的内能的实质是和能之间的转化，热传递改变物体内能的实质是内能的。
做功和热传递在改变内能上是等效的。
三、热机1、热机：（1）工作原理：将燃料燃烧产生的高温高压的燃气的能转化为能的装置。
（2）种类：蒸汽机、内燃机、喷气发动机等。
2、汽油机：汽油机的一个工作循环，曲轴转动圈，活塞往复次，对外做功次。
只有做功冲程能转化为能，其他冲程是在飞轮的惯性下完成的。
【典型例题】例1.载人飞船在震天的轰鸣中腾空而起，飞向太空，完成任务后于次日凌晨准确降落在内蒙古中部预定地区．返回舱进入大气层一段时间后，由于受空气阻力做匀速运动，返回舱匀速下降过程中（-）A．重力势能减小，动能增加，内能增加 B．机械能减少，动能不变，内能增加C．重力势能减小，动能增加，内能不变 D．机械能不变，动能不变，内能增加例2.许多同学都很喜欢设计和参加“多米诺骨牌效应”活动（按一定距离拌列的骨牌，碰倒第一块骨牌后，其它所有骨牌会依次倒下），其中的物理原理是：骨牌倒下时，转化为，这部分能量就转移给下一张骨牌，下一张骨牌倒下时具有的能量更大，骨牌被推倒的速度越来越快。
（选填“动能”或“重力势能”）例3.下列说法中正确的是（）A.物体的温度越高，它的内能越大B.温度为0℃时，物体仍具有内能C.物体的内能等于物体的分子动能D.分子的无规则运动与温度无关例4.下列关于内能、热量、温度说法正确的是（）A．物体温度越低，所含的热量越多 B．物体吸收热量，它的温度一定会升高C．物体温度升高，它的内能一定增加 D．物体内能减少，它一定放出热量例5.为了比较酒精和碎纸片的热值，如图所示，两同规格的烧杯中装有质量相等的水，取质量（“相等”或“不相等”）的酒精和碎纸片分别放入两个燃烧皿中，点燃它们分别给烧杯加热，直到酒精和碎纸片完全燃烧通过比较，从而确定酒精和碎纸片的热值大小关系。
苏科版九年级物理上册第十二章 机械能和内能复习学案设计
第十二章机械能和内能【知识梳理】一、能量机械能1．能量：反映物体能够做功的本领．一个物体能对另一个物体________，就表明这个物体具有能量．所有能量的单位都是________．2．动能：物体由于运动而具有的能量叫作动能．物体动能的大小与物体的________和________有关，________越大，________越大，动能越大．3．势能：分为重力势能和弹性势能两种．物体由于________________而具有的能量叫作弹性势能，弹性势能的大小与物体发生________________________________________________________________________ 有关；物体由于________而具有的能叫重力势能，重力势能的大小与物体的________和________有关，物体的________越大，________越高，重力势能越大．4．机械能：__________和__________统称为机械能．________和________可以相互转化．二、内能5．内能：物体内所有__________和__________的总和叫作物体的内能．一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有__________．内能的大小与物体的________、________、________等因素都有关．6．改变物体内能的一种方式——热传递：当不同物体或同一物体的不同部分之间存在________时，就会发生热传递．热传递时，能量从____________转移到____________，直至温度相同．热传递实质：____________________．三、比热容7．比热容：物理学中，将物体温度升高时吸收的热量与它的________________________之比，叫作比热容．比热容公式：c＝Qm·Δt；比热容的单位：焦/(千克·摄氏度)，读作：焦每千克摄氏度．8．比热容是物质的一种属性，它不随物体的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，比热容的大小与__________和__________有关．9．水的比热容：c水＝4.2×103J/(kg·℃)，它表示的物理意义是_______________________________________________________________________.水的比热容较大的应用：用水冷却汽车的发动机；傍晚往秧田里灌水，保护秧苗夜间不致受冻；用热水袋取暖等．10．热量(Q)：物体在热传递过程中______________叫作热量(物体含有多少热量的说法是错误的)．与比热容相关的热量的计算：①Q吸＝cm(t－t0)＝cmΔt；②Q放＝cm(t0－t)＝cmΔt.四、做功及其实质11．改变物体内能的另一种方式——做功：做功改变物体内能的实质是______________与________________________________________________________________________ 相互转化的过程．物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大．12．改变物体内能的两种方式：______和_______________，这两种方式对改变物体的内能是等效的．五、热机13．热机就是将燃料燃烧产生的高温、高压燃气的________能转化为________能的装置．14．汽油机的一个工作循环有四个冲程：吸气冲程、压缩冲程、______________、排气冲程；在一个工作循环中，曲轴旋转________圈、活塞往复________次、对外做功____________次．压缩冲程中是将______________能转化为______________能；做功冲程中是将______________能转化为______________能．六、燃料的热值15．热值(q)：燃料________________________放出的热量与燃料质量之比，叫作这种燃料的热值．单位是焦/千克．16．燃料完全燃烧放出热量的计算公式：Q放＝qm或Q放＝qV.【重难点突破】温度、内能、热量的区别与联系【考点梳理】命题点1 机械能及其转化如图1所示是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．此过程中，皮球的机械能________(选填“增大”“减小”或“不变”)．皮球越跳越低，原因是______________________________________________________________________．图1命题点2 分子热运动图2如图2所示，将等量的红墨水滴入装有等质量冷水和热水的两个烧杯中，发现热水很快变红，这个现象说明了____________，分子的无规则运动越剧烈．这个现象叫作____________．命题点3 改变物体内能的方式图3如图3所示，将手中的铁丝在同一位置快速地弯折十余次，然后用手指触摸一下被弯折的部位，会感觉到弯折部位____________，表明铁丝的内能________；说明了________可以改变物体的内能．【重点实验】实验一探究影响动能大小的因素图4实验器材：质量不同的小钢球、斜面、木块．实验步骤(1)让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块在水平面上前进，观察木块移动的距离，并将数据记录在表中．(2)让质量不同的钢球在斜面的同一高度处由静止滚下，观察木块在钢球的推动下在水平面上移动的距离，并将数据记录在表中．实验记录实验结论(1)质量相同时，速度越________的物体做的功越多，表明它具有的动能越________．(2)速度相同时，质量越________的物体做的功越多，表明它具有的动能越________．评估交流(1)实验中，用____________________反映小钢球的动能大小，这种实验方法叫__________．(2)若水平面绝对光滑，本实验还能否达到探究目的？为什么？________________________________．(3)实验中，探究物体动能的大小与物体质量的关系时，让不同质量的小钢球从斜面上的同一高度由静止滚下，撞击木块，这样做的目的是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.实验二探究影响重力势能大小的因素图5实验器材：100 g钩码、10 g木块、小方桌、沙箱．实验步骤(1)按图5A、B组装，让同一重物(100 g钩码)从不同的高度自由下落冲击小方桌，比较小方桌下陷的深度，并将实验数据记录在表中．(2)按图C、D组装，让两个不同质量的重物(100 g钩码、10 g木块)从同一高度自由下落冲击小方桌，比较小方桌下陷的深度，并将实验数据记录在表中．实验结论：质量相同时，被举得越高的物体具有的重力势能越________；被举高度相同时，质量越________的物体具有的重力势能越大．评估交流：实验中通过观察____________________判断重力势能的大小，运用了________法．实验三探究不同物质吸热升温的快慢图6实验器材：铁架台、烧杯、水、沙子、酒精灯、石棉网、温度计、秒表、天平、搅拌器等．实验过程(1)在相同的烧杯中分别装入_______________________________________________ 的水和沙子，用相同的酒精灯对它们加热．在实验中用搅拌器给沙子和水不断搅拌的目的是使____________________．用_________________________________________来反映物体吸收热量的多少．(2)给水和沙子加热使它们升高相同的温度，比较加热时间，记录实验数据的表格如下：实验结论：等质量的水和沙子在升高相同的温度时，给水加热的时间更长，说明水和沙子在升高相同温度时水吸收的热量________，这反映了不同物质的一种物理属性——__________．评估交流(1)实验采用了____________法和________法．(2)温度计在使用时，应当使其玻璃泡________在被测物体中，不要接触烧杯的底部和侧壁．【分类训练】►类型一 机械能及其转化1．2018·徐州 如图7所示，一个玩具弹簧放在斜面上端，将弹簧弯曲一定程度后释放，弹簧沿斜面向下翻滚．弹簧在运动过程中，有哪些机械能发生了转化( )图7A．只有动能和重力势能B．只有动能和弹性势能C．只有重力势能和弹性势能D．动能、重力势能和弹性势能都发生了转化2．2018·无锡如图8所示，弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，a是压缩弹簧后小球静止释放的位置，b是弹簧原长时小球的位置，c是小球到达最右端的位置．则小球从a运动到c的过程中，在________(选填“a”“b”或“c”)位置机械能最大；从b到c的过程中，小球的动能转化为弹簧的____________(不计摩擦阻力)．图8►类型二改变物体内能的两种方式3．2018·扬州下列用做功的方式使冰熔化的是( )A．太阳照射 B．相互摩擦C．浸入热水 D．炉火加热►类型三温度、内能、热量的区别4．2018·连云港关于温度、内能和热量，下列说法正确的是( )A．温度相同的物体内能一定相等B．物体的温度越高，所含的热量越多C．汽油机做功冲程燃气的内能增加D．温度相同的物体接触时不发生热传递►类型四热机的工作过程及能量转化5．2018·常州如图9所示，用力将空气压缩引火仪的活塞迅速下压，玻璃筒底部的干棉花冒烟燃烧，压缩过程能量的转化方式是________能转化成________能．图96．2018·大庆如图10所示是汽油机一个工作循环的四个冲程，其中图________是将内能转化为机械能的冲程．现有一台四冲程汽油机，飞轮的转速为2400 r/min，这台汽油机每秒内完成________个冲程，对外做________次功．图10►类型五物质的比热容7．2018·淮安质量为50 kg的水温度从20 ℃升高到50 ℃吸收的热量是________J，这些热量如果完全由煤气燃烧来提供，至少需________kg的煤气．[水的比热容为4.2×103 J/( kg·℃)，煤气的热值为4.2×107 J/kg]8．2018·广州如图11(a)所示，用加热器给初温均为20 ℃的甲、乙液体加热(m甲＜m 乙)，两种液体每秒吸收的热量相同．这两种液体的温度－加热时间的图线如图(b)所示．图11(1)某时刻温度计示数如图(a)所示，此时乙的温度为________℃.(2)甲液体第30 s的内能________(选填“大于”“等于”或“小于”)第35 s的内能．(3)小明根据图(b)中0至30 s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大．你认为小明的说法是否正确？________．你的判断依据是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.►类型六热量的计算9．2018·苏州为了减少环境污染，部分农村地区改用液化气烧菜做饭．某钢瓶装有液化气10 kg，已知液化气的热值为4.2×107 J/kg，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，求：(1)这瓶液化气全部完全燃烧放出的热量．(2)若(1)中放出的热量有40%被初温为20 ℃的水吸收，在标准大气压下可将多少千克的水烧开．【知识梳理】1．做功焦耳2．质量速度质量速度3．发生弹性形变弹性形变的大小被举高质量高度质量高度4．动能势能动能势能5．分子动能分子势能内能温度质量状态6．温度差高温处低温处能量(内能)的转移7．质量和升高温度的乘积8．物质种类物质状态9．1 kg的水温度升高(或降低)1 ℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103 J 10．转移的能量11．其他形式的能内能12．做功热传递13．内机械14．做功冲程两两一机械内内机械15．完全燃烧【考点梳理】命题点1 减小皮球克服阻力做功，将一部分机械能转化为内能命题点2 温度越高扩散现象命题点3 温度升高增大做功【重点实验再现】实验一大大大大木块被撞击后移动距离的长短转换法不能，因为光滑水平面上没有摩擦，木块将一直匀速运动下去保证小钢球到达水平面时的速度相等实验二大大小方桌下陷的深度转换实验三质量和初温相同物体均匀受热加热时间的长短更多比热容控制变量转换浸没【分类训练】1．D [解析] 玩具弹簧放在斜面上端，将弹簧弯曲一定程度后释放，弹簧沿斜面向下翻滚．弹簧在运动过程中，质量不变，速度变大，动能变大；弹簧高度降低，重力势能变小；同时弹簧要恢复原来的形状，形变变小，故弹性势能变小．综上分析可知，动能、重力势能和弹性势能都发生了转化．2．b 弹性势能[解析] 由题意可知，小球从a运动到b的过程中，弹簧的弹性势能转化为小球的动能，到达b点时，弹簧恢复原状，不计摩擦阻力，其弹性势能全部转化为小球的动能；再从b运动到c时，弹簧被拉伸，小球的动能再逐渐转化为弹簧的弹性势能，小球的机械能会变小．因此，在b点时小球的机械能最大．3．B [解析] 太阳照射、浸入热水、炉火加热，都是通过热传递的方式改变冰内能的；相互摩擦时克服摩擦做功，使冰的内能变大，故B正确．4．D [解析] 温度相同的物体内能不一定相等，因为物体的质量、状态等不确定，故A 错误；热量是一个过程量，只能说吸收热量或放出热量，故B错误；汽油机做功冲程中，燃气的内能转化为机械能，内能减少，故C错误；发生热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传向低温物体，温度相同的物体接触时不发生热传递，故D正确．5．机械内6．丙80 20[解析] (1)在内燃机的四个冲程(吸气冲程、压缩的、做功冲程、排气冲程)中，将内能转化为机械能的是做功冲程．图甲：两气门都关闭，活塞向上运行，汽缸容积减小，是压缩冲程，此冲程将机械能转化为内能；图乙：排气门打开，活塞向上运行，汽缸容积减小，是排气冲程，此冲程无能量转化；图丙：两气门都关闭，火花塞喷出电火花，活塞向下运行，汽缸容积增大，是做功冲程，此冲程将内能转化为机械能；图丁：进气门打开，活塞向下运动，汽缸容积增大，是吸气冲程，此冲程无能量转化．(2)飞轮的转速为2400 r/min＝40 r/s，在一个工作循环中，飞轮转动2转，对外做功1次，所以此汽油机每秒内完成80个冲程，对外做功20次．7．6.3×1060.158．(1)58 (2)小于(3)正确甲、乙吸收相同的热量，升高相同的温度，由于甲的质量小于乙的质量，根据c＝QmΔt可知，甲的比热容大于乙的比热容9．(1)10 kg液化气完全燃烧放出的热量：Q放＝m气q＝10 kg×4.2×107J/kg＝4.2×108 J.(2)由题知，Q吸＝40%×Q放＝40%×4.2×108 J＝1.68×108 J，标准大气压下水的沸点为100 ℃，即水的末温为100 ℃，由Q吸＝cmΔt得水的质量：m水＝Q吸c水Δt＝1.68×108 J4.2×103 J/（kg·℃）×（100 ℃－20 ℃）＝500 kg.。
第十二章《机械能与内能》复习教案(苏科版初三上)1
第十二章《机械能与内能》复习教案（苏科版初三上）1机械能[教学设计]1、设计理念：〔1〕本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固差不多概念，加强了物理与生活、社会的联系。
〔2〕内容较简单，要紧由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提升。
〔3〕注重前后知识的衔接和联系，从能量咨询题得到更深入的了解。
2、过程设计：〔1〕由学生举例明白得概念。
〔2〕通过实验过程的再现，引导学生摸索、回忆实验的目的和方法。
〔3〕由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。
〔4〕综合运用知识来解决实际咨询题。
[教学目标]1、进一步加深明白得动能、重力势能、弹性势能、机械能的含义，并能列举实例讲明物体具有何种形式机械能以及能量之间相互转换的情形。
2、引导学生注重实验设计的方法，培养自主学习能力和分析咨询题能力。
[教具、学具、实验器材]教具：斜面、小球、木块、单摆、滚摆[教学重、难点]1、决定动能、重力势能、弹性势能大小的因素的运用。
2、实验过程如何体验实验方法。
3、联系实际判定动能和势能的变化，明白得动能、势能相互转化的现象。
[课前复习的咨询题]动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义明白得动能、重力势能、弹性势能、机械能的定义 8’提咨询：生活中哪些物体具有动能、重力势能、弹性势能？板书：1、动能势能：重力势能弹性势能机械能教师归纳：同学们所讲的这些物体都具有一种或几种形式的机械能。
学生回答：具有动能：运动的汽车；湍流不息的江水；射出的子弹，飞向地面的流星等。
具有重力势能：高空中的热气球；工地打桩的重锤；阳台上的花盆等。
具有弹性势能：正在使用的弹簧测力计和衣服夹子；闹钟发条；射大雕的弯弓；压弯的钢尺等。
学生回答：子弹、流星同时具有动能和重力势能；阳台上的花盆只具有重力势能；使用中的夹子只具有弹性势能。
引导学生联系实例来明白得差不多概念，从而使概念明白得得更透彻。
阻碍动能大小的因素 10’能量大小不同，每种能量都有阻碍它的因素。
苏科版初中物理九年级上册12.4机械能与内能的相互转化(第1课时)教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 12.4 机械能与内能的相互转化（第1课时）一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理九年级上册第12.4节，主要讲述机械能与内能的相互转化。
具体内容包括：1. 了解机械能和内能的概念及其相互转化原理。
2. 掌握做功可以改变物体的内能，以及内能与机械能的相互转化过程。
3. 探究影响内能大小的因素，如质量、温度、状态等。
4. 掌握热量的概念，了解热传递过程中能量的转移。
二、教学目标1. 能够准确地描述机械能与内能的相互转化过程。
2. 能够运用所学知识分析生活中有关机械能与内能转化的问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究能力。
三、教学难点与重点重点：机械能与内能的相互转化原理，影响内能大小的因素。
难点：内能与机械能转化的过程，热量概念的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如滑轮组、小车、加热器等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个滑轮组提升重物的视频，引导学生思考滑轮组提升重物过程中能量的转化。
2. 知识讲解：讲解机械能与内能的概念，阐述机械能与内能的相互转化原理。
3. 实验演示：演示滑轮组提升重物实验，引导学生观察和记录实验数据。
4. 随堂练习：根据实验数据，计算重物上升过程中机械能与内能的转化。
5. 例题讲解：讲解一道关于内能与机械能转化的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：讨论影响内能大小的因素，如质量、温度、状态等。
7. 热量概念讲解：讲解热量的概念，阐述热传递过程中能量的转移。
8. 作业布置：布置一道有关机械能与内能转化的作业题目，要求学生课后完成。
六、板书设计板书内容主要包括：1. 机械能与内能的概念及相互转化原理。
2. 影响内能大小的因素：质量、温度、状态等。
3. 热量概念及热传递过程中能量的转移。
七、作业设计作业题目：一个质量为2kg的物体，从地面上升到高度为10m的位置，求物体上升过程中机械能与内能的转化情况。