《速度,见出快慢》阅读练习及答案

合集下载

【部编版】语文六年级上册期中检测卷含答案解析

【部编版】语文六年级上册期中检测卷含答案解析

2023-2024学年第一学期期中测试六年级语文试卷第一部分积累运用1. 读句子,根据拼音写词语。

一年一度的校运会开始了,精彩的开幕式令人(jīng tàn)________。

赛场上,运动员们努力拼搏,汗水打湿了他们的(yī jīn)______,台下的观众席不时(bào fā)_______出雷鸣般的掌声,拉拉队员们(sǎng zi)________都喊(shā yǎ)________了,却丝毫不觉得(pí juàn)________。

选择题2. 下列词语中,书写完全正确的一项是( )A. 绿毯彩虹花蕾威风禀禀B. 缀满颓丧磁场汹涌澎湃C. 壮列外宾倒霉惊天动地D. 马蹄检阅咆哮别出心栽3. 下列词语中加点字的读音全部相同的一项是( )A. 单薄.薄.片薄.雾薄.弱B. 裂缝.墙缝.缝.隙缝.补C. 撒.种撒.手撒.网撒.谎D. 削.弱削.价瘦削.削减.4. 下列加点成语使用不恰当的一项是( )A. 人类不合理的行为导致生态环境恶化,终将自作自受....。

B. 别看他平时不声不响....,可是到了关键时刻,他往往会有惊人之举。

C. 梅雨时节,长江中下游一带就阴雨连绵,水位上涨,滔滔不绝....。

D. 这次辩论赛,我们两队势均力敌,可最后还是我方技高一筹....,拿下冠军。

5. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A. 路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。

B. 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

C. 这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿一动不动。

D. 死亡在洪水的狞笑声中逼近。

6. 下列句子中没有语病的一项是( )A. 老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。

B. 站在如此壮观的美景前,心潮澎湃。

C. 爷爷经常给我讲述过去有趣的往事。

D. 我们不仅要在课堂上阅读,还要在课外大量阅读。

7. 下面说法有误的一项是( )A. 读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句的读,这样能提高阅读速度。

高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述—加速度练习(含解析)

高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述—加速度练习(含解析)

1.5 速度变化快慢的描述-加速度课后巩固作业时间:45分钟一、单项选择题1.关于速度、速度的变化和加速度的关系,下列说法中错误的是()A.速度变化的方向为正,加速度的方向为负B.物体加速度增大,速度反而越来越小C.速度越来越大,加速度反而越来越小D.加速度既不与速度同向,也不与速度反向2。

如图所示,做直线运动的物体在t1、t3两时刻对应的纵坐标绝对值相同,下列说法正确的是()A.t1、t3两时刻加速度等值反向B.t2时刻速度和加速度均为零C.t1、t3两时刻速度相同D.图象中各时刻加速度均相同3.足球以8 m/s的速度飞来,运动员把它以12 m/s的速度反向踢出,踢球时间是0。

2 s,设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的平均加速度是( )A.-200 m/s2 B.200 m/s2C.-100 m/s2 D.100 m/s24.沿直线运动的一列火车和一辆汽车在开始计时及每过1 s的速度分别为v1和v2,如下表所示:t/s0123 4 火车v1/(m·s-1)18。

017。

517.016。

516.0汽车v2/(m·s-1)9。

811.012.213.414.6 从表中数据可以看出()A.火车的速度变化较慢B.汽车的加速度较小C.火车的位移在减小D.汽车的位移在减小5.如图所示,甲、乙、丙三物体从同一地点沿同一方向做直线运动,在t1时刻,三物体相比( )①v甲=v乙=v丙;②x甲〉x乙>x丙;③a丙>a乙〉a甲;④甲、丙之间距离最大;⑤甲、乙、丙相遇.A.①②③正确B.②③④正确C.①②③④正确D.全正确二、多项选择题6.雨滴从高空下落,由于空气阻力作用,其加速度逐渐减小,直到为零,在此过程中雨滴的运动情况是()A.速度不断减小,加速度为零时,速度最小B.速度不断增大,加速度为零时,速度最大C.速度一直保持不变D.速度的变化率越来越小7.有下列①②③④所述的四种情景,请根据所学知识从A、B、C、D四个选项中选择对情景的分析和判断正确的说法()①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空的空间站在绕地球匀速转动 A .因为火箭还没运动,所以加速度一定为零 B .轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大C .高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大D .尽管空间站做匀速转动,但加速度不为零 8.某物体运动的速度图象如图所示,根据图象可知( ) A .0~2 s 内的加速度为1 m/s 2B .4~5 s 内的加速度为2 m/s 2C .第1 s 末与第3 s 末的速度方向相同D .第1 s 末与第5 s 末加速度方向相同答案1.A 由加速度的定义可知,速度变化的方向为正,加速度的方向为正,选项A 说法错误;物体做减速运动时,物体加速度增大,速度反而越来越小,B 说法正确;若物体做加速度逐渐减小的加速运动,速度越来越大,加速度反而越来越小,选项C 说法正确;在曲线运动中,加速度既不与速度同向,也不与速度反向,可以与速度方向垂直,选项D 说法正确.2.D 图线的斜率没变,说明加速度不变,选项A 错误、D 正确;t 2时刻物体的速度为零,但加速度不为零,选项B 错误;t 1、t 3两时刻速度大小相等,但方向相反,选项C 错误.3.C 由加速度的定义式可得a =Δv Δt =v -v 0Δt=错误!=-100 m/s 2,因此选C 。

人教部编版六年级语文下册期末复习专题五:课外阅读专项练习

人教部编版六年级语文下册期末复习专题五:课外阅读专项练习

专题五部编六年级下册课外阅读专项练习一、百里不同风,千里不同俗(一)边城(节选)沈从文边城所在一年中最热闹的日子,是端午,中秋和过年。

三个节日过去三五十年前如何兴(xīng xìng)奋了这地方人,直到现在,还毫无什么变化,仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日,当地妇女小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。

任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟左右,全茶峒人就吃了午饭,把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒(dào dǎo)锁了门,全家出城到河边看划(huáhuà)船。

河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关门口与各个码头上看。

河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点。

作比赛竞争。

因为这一天军官税官以及当地有身分的人,莫不在税关前看热闹。

划船的事各人在数天以前就早有了准备,分组分帮各自选出了若干身体结实手脚伶俐的小伙子,在潭中练习进退。

船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节多搁在河边干燥洞穴里,要用它时,拖下水去。

每只船可坐十二个到十八个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。

桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。

坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。

擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻蓬蓬镗镗把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。

一船快慢不得不靠鼓声,每当两船竞赛到剧烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓,牛皋水擒杨幺时也是水战擂鼓。

凡把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,皆显出这一船合作的光荣。

好(hǎo hào)事的军人,且当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮。

1.用“\”画去文中多音字不恰当的读音。

山东省青岛市市北区2024年小升初语文试卷(有答案)

山东省青岛市市北区2024年小升初语文试卷(有答案)

2024年山东省青岛市市北区小升初语文试卷1.完善展演主持词。

小方:弹指一挥间,看似màn cháng的小学生活转瞬即逝!小华:在这难忘的小学生活中,有héǎi的老师、rèqíng的同学,我们天天zhāo xī相处。

小方:尤其是班主任刘老师,她那慈祥的面容和亲切的声音,常常浮现在我的眼前。

小华:在美丽的校园里,处处留下我们难忘的huíyì。

(1)帮助小方和小华完成看拼音写汉字。

(2)划横线的句子有语病,请把修改正确后的句子写在下面的横线上。

2.(3分)下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.间断(jiàn)坚劲(jìn)鲁滨逊(sūn)奄奄一息(yǎn)B.惆怅(zhàng)徘徊(pái)黄焖鸡(mēn)空空落落(luò)C.瘦削(xuē)正月(zhēng)头涔涔(cén)不可思议(yì)D.急遽(xù)牲畜(xù)泪潸潸(shān)翻箱倒柜(dào)3.(3分)下列加点字的解释不同的一项是( )A.犹豫不决孔子不能决也B.自愧弗如虽与之俱学,弗若之矣C.赴汤蹈火及其日中如探汤D.惩恶扬善通国之善弈者也4.(3分)下列句子中,加点部分的用法与其他三项不同的一项是( )A.还没有放学,我已经饿得前胸贴到后背上。

B.住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

C.过了二十三,大家更忙了,春节眨眼就到了啊。

D.考试得了第一名啦!放学后,我迫不及待地跑回家向妈妈报喜。

5.(3分)下列说法不正确的一项是( )A.读文章时,分清文章的主次,就能领会作者要表达的主要意思。

B.可以这样来写书的梗概:“读懂内容,把握脉络——锤炼语言,连贯表达”。

C.自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点进行有效反驳。

D.“情以物迁,辞以情发。

”写文章就像说话一样,要抒发自己的真实情感。

高中物理 1.3《运动快慢的描述—速度》教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理教案

高中物理 1.3《运动快慢的描述—速度》教案 新人教版必修1-新人教版高一必修1物理教案

速度快慢的描述—速度一、教材分析本节教科书的重点是速度。

初中和高中所学的速度是不同的,提醒学生注意这点不同,有利于学生对矢量的学习。

通过极限的思维方法,从平均速度过渡到瞬时速度,但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题,多次接触极限思维方法后,潜移默化会使他们明白。

二.教学目标(一)知识与技能l、了解如何描述运动的快慢和方向。

2、知道速度的意义、公式、符号、单位。

3、能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。

4、知道速度和速率的区别。

5、会计算质点的平均速度,认识各种仪表中的速度。

6、知道速度是矢量,平均速度的意义。

(二)过程与方法1、通过描述方法的探索,体会如何描述一个有特点的物理量,体会科学的方法。

2、同时通过实际体验感知速度的意义和应用。

3、会通过仪表读数,判断不同速度或变速度。

(三)情感、态度与价值观1、通过介绍或学习各种工具的速度,去感知科学的价值和应用。

2、培养对科学的兴趣,坚定学习思考探索的信念。

三.教学重难点★教学重点速度、瞬时速度、平均速度三个概念,及三个概念之间的联系。

★教学难点对瞬时速度的理解。

四.学情分析由于“位移”和“路程”不相同,高中与初中所学的速度不相同。

用具体事例讨论有利于学生更好适应高中阶段对速度概念的学习。

因为第一次接触极限思想,先不要启发学生思考。

接触多了就自然明白。

五.教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

六.课前准备1.学生预习速度,初步认识速度与初中所学不同。

2.教师课前预习学案,课内探究学案。

七.课时安排:1课时八.教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。

(二)情景导入、展示目标。

质点的各式各样的运动,快慢程度不一样,那如何来描述物体运动的快慢?教师活动:指导学生快速阅读教材中的黑体字标题,提出问题:要描述物体运动的快慢,本节课将会学到那些概念(物理量)?学生活动:通过阅读、思考,对本节涉及的概念有个总体印象,知道这些概念都是为了描述物体运动的快慢而引入的,要研究物体运动的快慢还要学好这些基本概念(三)合作探究、精讲点拨。

2024版八年级物理第一章第三节运动的快慢练习及答案

2024版八年级物理第一章第三节运动的快慢练习及答案

第一章第三节运动的快慢练习学校班级姓名一、选择题1.在物理学中我们是以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的,而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢,下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是()A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟2.第31届世界大学生夏季运动会中国选手夏雨雨(毕节人),在田径项目女子10000米决赛中以33分48秒35的成绩夺得冠军。

如图所示,是她比赛时的照片。

下列说法正确的是()A.夏雨雨在比赛过程中做匀速直线运动B.裁判员是通过“相同路程比较时间”的方式判断运动快慢的C.比赛过程观众是通过“相同路程比较时间”的方式判断运动快慢的D.猎豹奔跑速度可达100km/h,比夏雨雨比赛时的平均速度小3.下列有关做匀速直线运动的物体的说法中,正确的是()A.由速度v=st 可知,速度与路程成正比 B.由速度v=st可知,速度与时间成反比C.物体运动的时间越长,则路程越大D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式v= st计算4.如图所示是四个物体运动过程中每隔相等时间曝光一次得到的照片,其中可能做匀速直线运动的是()A. B. C. D.5.(多选)如图为物体运动的s−t,v−t图像,表明物体做匀速直线运动的是()A. B. C. D.6.(多选)甲、乙两同学沿平直路面由东向西步行,路程随时间变化的图象如图所示。

下列说法正确的是()A.4s~12s,甲、乙都做匀速直线运动B.甲、乙同时同地出发C.4s~12s,以甲为参照物,乙向东运动D.第8s时,甲、乙的速度相等二、填空题7.甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动,甲在1h内行驶了60km,甲的速度V甲=km/h,乙在1min内行驶了1200m,乙的速度V乙=m/s,两车速度V甲V乙(选填“大于”、“等于”或“小于”)。

8.甲、乙两物体都做匀速直线运动,甲、乙物体路程之比为2 :1,运动速度之比为3 :2,则甲、乙两物体所用时间之比为。

新人教版物理八年级上册《运动的快慢》练习含答案

新人教版物理八年级上册《运动的快慢》练习含答案

1.3运动的快慢一、单选题1.如图是用照相机所拍摄的某小球在水中下落的一张频闪照片.已知水池壁上每块瓷砖的高度为a,闪光灯每隔△t时间闪亮一次(即拍摄一次).观察照片,关于小球的运动情况,以下判断可能的是()①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动;②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动;③小球从A位置到c位置的平均速度为;④小球通过D点时的速度为.A.①②B.①③C.②③D.②③④2.某物体做直线运动时的路程s与时间t的关系式为s=5t+t2(各物理量均采用国际单位制单位),则该物体()A.第1s通过的路程是5mB.前2s的平均速度是7m/sC.做匀速直线运动,速度为6m/sD.任意1s的平均速度都是2m/s3.十堰至汉口动车运行时刻表如下表所示。

关于动车运动情况,下列说法中错误的是:A.十堰至汉口的平均速度大于120km/hB.从十堰出发到达襄阳东运动了93minC.十堰至襄阳东的平均速度小于全程的平均速度D.襄阳东至汉口的平均速度大于全程的平均速度4.小华同学的家附近有一公共自行车站点,他经常骑公共自行车去上学,某一次从家到学校运动的s﹣t图像如图所示,则小华从家到学校的平均速度是()A. 135m/sB. 168.75m/sC. 2.25m/sD. 2.81m/s5.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像,如图所示.根据图像可以判断()A. 0~5s内,小车的平均速度是0.4m/sB. 0~7s内,小车的平均速度是1.5m/sC. 2s~5s内,小车做匀速直线运动D. 5s~7s内,小车做加速直线运动6.张强同学骑自行车从家到学校所用的时间是5min,已知他家到学校的路程为1500m,则他骑车的平均速度是()A. 300m/sB. 30m/sC. 10m/sD. 5m/s7.如图,小李在经过图A处时看了手表如图甲所示,经过B处时看了手表如图乙所示,则AB间的平均速度是()A. 80km/hB. 40km/hC. 80km/sD. 40km/s8.下列四个选项中,平均速度最大的是()A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶C.百米赛跑中运动员用10s跑完全程D.从30m高处竖直下落的物体用了2.5s9.在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑.起跑后,小明越跑越快,最终以12.5s的优异成绩获得冠军.关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是()A.小明在前50m一定用了6.25sB.小明每秒钟通过的路程都是8mC.小明的平均速度是8m/sD.小明的平均速度是8km/h10.小明同学以实际行动迎接2008年运会的到来,极参加体育锻炼,他在一次50m短跑训练中,测得从起点到达不同位置所经历的时间如图所示,则他跑完全程的平均速度是()A. 6.51m/sB. 6.25m/sC. 5m/sD. 6.67m/s11.短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s,10秒末到达终点的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是()A.在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB.在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD.在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s12.一学生在百米赛跑中,测得他在50m处的瞬时速度为6m/s,16s末到达终点的瞬时速度为7.5m/s,则它在全程内的平均速度是()A. 6m/sB. 6.25m/sC. 6.67m/sD. 7.5m/s13.如图所示.一只天鹅在空中直线飞翔,现取天鹅连续飞行图中的三段路程,并记录下这三段路程的运动时间,则由速度公式可得天鹅在第3段路程中的平均速度()A. 10m/sB. 15m/sC. 20m/sD. 7.5m/s14.一段路程长为s,一辆汽车通过前s路程的速度为v1,通过后s路程的速度为v2,则汽车全程的平均速度是()A.(v1+v2)B.(v1+v2)C.D.15.一辆小车做变速直线运动,它在前一半时间的速度为v1,后一半时间的速度为v2,则这辆车在整段路程中的平均速度为()A.B.C.D.16.一辆汽车从甲地驶往乙地,共用了一个小时时间,前20分钟内的平均速度是30km/h,后40分钟内的速度是60km/h,则该汽车在这1小时内的平均速度是()A. 35km/hB. 40km/hC. 45km/hD. 50km/h17.如图所示,一个小物体沿光滑斜面由A点上方从静止开始下滑,在它通过的路径中取AE并分成相等的四段,v1、v2分别表示通过AB段、BC段的速度,v表示BE段的平均速度,则v1、v2与v的关系是()A.v1<v2<vB.v1=v2<vC.v1=v2>vD.v1<v<v218.小明在跑百米时前50m用时6s,后50m用时7s,则以下说法中正确的是()A.小明前50m的平均速度是7.14m/sB.小明后50m的平均速度是8.33m/sC.百米全程的平均速度是7.69m/sD.百米全程的平均速度是7.74m/s19.2013年4月20清晨,雅安芦山发生强烈地震,距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援.出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断,经2h抢通道路,继续前进40min后到达指定地点.救援部队全程平均速度应为()A. 126km/hB. 70km/hC. 52.5km/hD. 30km/h20.一个人从甲地出发朝同一方向运动,5min后到达距甲地400m的乙地,休息 2.5min后继续前进,又走了5min才到达距乙地350m的丙地.则这个人从甲地到丙地的平均速度是()A. 60m/minB. 70m/minC. 75m/minD. 80m/min二、多选题21.(多选)一物体自t=0时开始做直线运动,其速度图线如图所示.下列选项正确的是()A.在0~6s内,物体离出发点最远为30mB.在0~6s内,物体经过的路程为40mC.在0~4s内,物体的平均速率为7.5m/sD.在0~6s内,物体的平均速度为5.0m/s22.(多选)心电图仪通过一系列的传感手段,可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上(如图1所示).这样医生就可得到被检者的心电图,医生再通过心电图了解被检者心跳情况,例如,测量相邻两波峰的时间间隔(即每次心跳的时间间隔),便可计算出1min内心脏跳动的次数,也就是心率.同一台心电图仪正常工作时测得甲、乙的心电图分别如图2所示(同一台心电图仪输出坐标纸的走纸速度不变),若医生测量时记下甲的心率为60次/min,则可知()A.乙的心率为48次/minB.乙的心率为 75次/minC.这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为25 mm/sD.这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度为20 mm/s二、实验题23.小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程时间,并依据数据做出了相应的路程—时间图像,如图所示.观察甲、乙、丙车的图像,回答下列问题:(1)观察分析图C丙车图像可知,丙车在AB段处于____________状态(选填“运动”或“静止”).(2)观察分析甲、乙、丙车运动图像,在前5秒钟内____________车运动的较快,它的速度是____________m/s.(3)观察分析甲车或乙车运动图像,都是过原点的倾斜直线,由这个特点可以得的初步结论是甲车或乙车做匀速直线运动,理由____________.24.某同学为了研究做匀速直线运动的物体的运动快慢情况,分别对行驶在公路上的三辆汽车进行观察,记录了有关数据,如表一、表二、表三所示.该同学观察到小轿车运动得最快,大客车其次,卡车运动得最慢. 表一小轿车表二大客车表三卡车(1)分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:_____________________________________________________________. (2)分析比较实验序号______________________________的数据及观察到的现象,可得到的初步结论是:在相同时间内所行路程越大,物体运动越快.三、计算题25.长200m的火车通过某隧道用时10min,若火车速度为30m/s,求隧道的长.26.一列火车长200m,以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥.问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少?四、作图题27.图甲为利用距离传感器发出和接收超声波信号检测汽车速度的示意图.距离传感器发出的超声波遇到物体后反射回传感器,传感器收到信号后自动计算出物体与传感器的距离,并显示物体的距离(s)—时间(t)图像.已知超声波在空气中的传播速度是340m/s.(1)某次检测车速时,从传感器发出到接收超声波信号用了0.4s,求超声波信号遇到汽车时,汽车与传感器之间的距离是________米.(2)如果将距离传感器与计算机连接,可以将物体运动的距离(s)—时间(t)图像显示在计算机的屏幕上.利用传感器测得某汽车在平直公路上运动的距离(s)—时间(t)图像如图乙所示,请你根据汽车在这段时间内的运动情况,在丙图中画出汽车运动的速度(v)—时间(t)图像.八、阅读理解题答案解析1.【答案】D【解析】①AB段做加速运动,BC段做匀速运动,AC段先加速后匀速,所以错误;②BD段重力等于阻力,图像每△t小球下落高度为a,是匀速运动,所以正确;③AC段S AC=3a,t AC=2△t,AC段的平均速度,所以正确;④BD段小球做匀速直线运动,过D点的速度等于这段的平均速度,,所以正确.2.【答案】B【解析】A.根据路程s与时间t的关系式,可以求出第1s通过的路程,所以A选项不正确;B.首先根据路程s与时间t 的关系式,计算出前2s通过的路程,前2s的平均速度,所以B选项正确;C.根据路程s与时间t的关系式,物体在相同时间内通过的路程并不相等,所以物体不是做匀速直线运动,速度不为定值,所以C选项错误;D.根据路程s与时间t的关系式可以看出,下一个1秒,总是要比前一个1秒通过的路程远一些即物体做加速直线运动,所以每一个1秒的平均速度是不一样的,所以D选项错误。

梅河口市三中八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案含解析新人教版

梅河口市三中八年级物理上册 1.3 运动的快慢导学案含解析新人教版

第3节《运动的快慢》【学习目标】1.能用速度描述物体的运动. 2.能用速度公式进行简单的计算. 3.知道匀速直线运动和平均速度的概念 【学习重点】:速度的物理意义及速度公式. 【学习难点】1匀速直线运动的判断及速度单位的换算. 2.平均速度的计算和理解 【自主预习】阅读课本P19-22,完成以下问题:1.速度的物理意义:表示物体运动快慢的物理量.2.在物理学中,把路程与时间之比叫做速度.公式:v =s t.(v 表示速度,s 表示路程,t 表示时间) 3.单位:在国际单位制中,速度的基本单位是米每秒,符号是m/s 或 m·s -1. 常用单位是 km/h ,1m/s=3.6km/h4.物体做机械运动,按照运动路线可分为直线运动和曲线运动;按照速度是否变化,又分为匀速直线运动和变速直线运动。

5.物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动.物体做直线运动时,快慢常常是变化的,这种运动叫做变速直线运动。

为了粗略描述物体运动的快慢,我们可以使用平均速度,其计算公式为v =s t。

【合作探究】 探究一:速度【想想议议】学校运动会,短跑比赛正在紧张地进行着。

1.在比赛过程中,你是如何判断谁跑得快的?2.运动员跑完全程后,裁判员是怎样计算成绩的?你与裁判员所用的方法一样吗?为什么?3.小明同学的100m 跑成绩为17s ,小亮同学的50m 跑成绩为8s ,要知道他俩谁跑得快,应该怎么办?比较运动员跑的快慢的两种方法: 百米赛跑(1)观众看谁跑得快慢得方法是:同时起跑的,谁跑在前面,谁跑得快;(2)裁判比较谁跑得快慢的方法是:跑的路程相同,看谁跑的时间短,谁跑得快。

小结:比较物体运动快慢的方法:(1).相同时间,比较路程;路程越长,运动的越快;(观众)(2).相同路程,比较时间;时间越短,运动的越快. (裁判)问题:小明和小亮相比,跑的时间和路程都不一样呢,怎么比较快慢?物理学中,引入物理量“速度”来描述物体的运动快慢。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

五、阅读下面文章,完成16 ~ 20题。

(20分)
速度,见出快慢
田福民
①速度,见出快慢。

②速度,即是快与慢的讲究。

③刹那与永恒,即是速度的极快与极慢。

④大概人所追求的,就是一刹那与永恒。

极美极乐的都希望它永恒,而抵达极美极乐又希望它一刹.那。

然而,一刹那与永恒又是矛盾的不可能实现和谐、统一,极美极乐容易消逝且又是不可能一刹那抵达。

⑤一棵庄稼,必须要经过育秧、分蘖.、抽穗.、灌浆、结实,前后四个月左右的时间,“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,整个过程确是艰辛无比。

一朵花,萌芽抽芽、蜂蝶传粉、光合雨润、伺.机开放,其中姻.缘巧合,天时地利,不可或缺。

一个人的成长,自十月怀胎,一朝分娩.,至婴儿、幼童,经少年、青年,历中年、壮年,最后才是老年,其中有疾病,有天灾,有时还有战争,世间几十年,“无奈朝来寒雨晚来风”,辗转沉浮。

⑥一切生命都是怀着美而乐的愿望,然而,愿望的实现又是繁复、缓慢的。

所谓“一万年太久,只争朝夕”,错了,急不得的!自然赋予.的图景,就是一个慢。

时间是一分一秒地过,日子是一天一时地度。

地球存活了46亿年,宇宙存活了140亿年,人类文明也有了5千年,太慢了!回头看,天荒地老,时光无言。

夜空星辰浩烦.,从一颗星到另一颗星,得要多少年啊?
⑦天地之间有大美,是谓慢之美。

“闲看庭前花开花落,漫随天际云卷云舒”,云卷云舒是慢慢地卷慢慢地舒;“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,一江春水向东是慢慢地流;“大漠孤烟直,长河落日圆”,长河落日是慢慢地落;“暧暧远人村,依依墟里烟”,依依墟烟是慢慢地升。

⑧假如朝相反的方向走,那就是大灾大祸。

云疾速而卷疾速而舒,那是暴风雨要来了;一江春水向东疾速地流,那是江水决堤,要发洪水了;长河落日疾速地落,那是要天翻地覆.了;依依墟烟疾速地升,那是村庄要消亡了。

⑨很显然,快是违背自然规律的。

快是急躁,快是粗暴,快是没有任何美感。

假如一棵庄稼,不经过从育秧到结实的过程,一夜之间就可以收割,那是什么场景?假如一朵花,不经过诸多的姻.缘巧合,直接开花,那是什么场景?假如一个人不经过婴儿到老年的人生历程,直接老去,那是什么场景?可以肯定,那必然是收割不完的庄稼,开不完的花,老不完的人;
庄稼也是怪异之庄稼,花也是诡秘.之花,人也是畸形之人。

⑩一个声音会说,快也是一种美啊。

微观世界里,电子的高速运转,原子的核裂变。

宏观世界里,子弹的飞行,天体的运行。

我要提醒的,那种快是一种美,但那种快,快得有规律,快得有秩序。

那种快快得我们感觉不到。

谁能感觉得到电子的高速运转?谁能感觉得到原子的核裂变?谁能感党得到子弹的飞行?谁能感觉得到天体的运行?这与破坏秩序的快和让人恐惧的快有着本质的不同。

11文明的进步,科技的发展,从很大

程度上来说,就是由慢变快了。

快给人们
的生活带来实质性的变化,人从一个地方
到另一个地方的转换,一个人对另一个人
情况的了解,快多了。

可以例举的有,飞
机的航行,高铁的穿越,网络的流通。


种快其实是中性的,不能简单地论之以好
坏。

它一方面提高了人入世的进程,可以
让人快速地见到一个人,处理一件事,包
括一场谈判的开启,一段感情的终结;另一方面也羁.绊了人出世的身影,因为快,所有的闲适、优雅、安宁将不复存在,于是有了乡愁,有了怀念:
记得早先少年
大家诚诚恳恳
说一句,是一句
清早上火车站
长街黑暗无行人
卖豆桨的小店冒着热气
从前的日色变得慢
车,马,邮件都慢
一生只够爱一个人
从前的锁也好看
钥匙精美有样子
你锁了人家就懂了《从前慢》)
12这首诗是说慢的,历数慢的好处:慢言慢语,慢的早点,慢的日色,慢的车马,慢的○
邮件,慢的爱情,慢的家居。

此处,最珍贵的当数是慢的爱情——一生只够爱一个人。

爱情的庄严神圣,都在这慢的爱情里了。

这是现代人崇尚的快节奏的情感基调不能比的,也只有这样慢的爱情,才配得上“死生契.阔,与子成说。

执子之手,与子偕老”。

13父亲是个木匠,他的活都是慢制作,伐木、削.皮、拉锯、刨花、画线、凿榫.、按.装,○
每一个步骤都要求极耐心,每一个环节都要求极精细不能有半点马虎。

父亲是有点儿工匠精神的,他为人家做家具.,遵循的就是工匠的心理,工匠的要求。

所谓的工匠精神,说到底就是对客户负责,对产品负责,最终是对自己的良心负责。

用他自己的话说,就是“不能塞户头”。

父亲一生作品无数,他以他的好手艺赢得了人家的尊重。

14慢是情致,慢是心境,慢是对人生与生命的更高一层的理解。

人或许有一段时间是处○
于快的阶段,但到底还是要慢下来;自然或许有一段时间是处于快的阶段,但到底还是要慢下来;社会或许有一段时间是处于快的阶段,但到底还是要慢下来;文明或许有一段时间是处于快的阶段,但到底还是要慢下来。

快只是暂时,慢才是长久。

前一阵在网上看到一句话:好好活着,因为我们要死很久!此言道尽了世间所有的繁华与悲凉——活着之动,死后之静;活着之快,死后之慢。

15如果让我选,我也是喜欢慢。

我愿意做棵慢慢成熟的庄稼,一朵慢慢开放的花,一个○
慢慢老去的人;慢言慢语地说话,慢慢吃着早点,看慢慢落下去的太阳,坐慢慢走的车马,写慢慢发出的邮件,享受慢慢的爱情。

16如此,得以永恒!

16.文中下列加点字的字音和字形,全都正确
....的一项是()(3分)
A.刹.shà那伺.sì机赋予.yǔ姻yīn缘巧合
B.抽穗.huì分娩.miǎn 羁.jī绊星辰浩烦.fán
C.分蘖.niè诡秘.mì家具. jù天翻地覆.fù
D.按装ān 凿榫.sǔn 削.xiāo皮死生契.qiè阔
17.作者记叙父亲做木匠的经历,在文中有什么作用?(4分)
18.结合文章的内容,分析概括“慢”的好处。

(4分)
19.鉴赏结尾划线的语句。

(4分)
20.作者说:“如果让我选,我也是喜欢慢。

”你是否同意作者的观点?结合生活实际
......说一
说你的理由
....。

(5分)
16.C (3分)
A.刹chà那因缘巧合 B抽穗suì星辰浩繁 D.安装死生契qì阔17.(4分)
内容上:通过记叙父亲做木工活是慢制作的过程,说明他对客户、产品,特别是自己的良心负责,强调正是这种“慢工出细活”的态度赢得了尊重。

结构上:承上启下,承接上文对“慢的好处”的列举,引发后文“慢是情致,是心境,是对人生和生命更高一层理解”的议论。

18.(4分)
①慢可以享受天地之间的大美,享受自然赋予的图景;
②慢可以享受生活的闲适,优雅与安宁;
③慢可以拥有庄严神圣的爱情,一生只爱一个人;
④慢可以用自己的劳动赢得别人的尊重;
⑤慢可以对人生与生命的更高一层的理解;
⑥慢可以让生命得以永恒。

19.(4分)
运用反复的手法,强调了作者“喜欢慢”的种种表现:前三个“慢慢”和开头第⑤段内容形成呼应,后几个“慢慢”和木心的诗相照应,层层深入,为点明文章主旨做铺垫。

20.(5分)
【评分标准】说明观点(1分)理由(4分:内容2分,语言2分)
【示例1】我同意作者的观点:雄安新区自2015年2月以来,经过多次会议部署、实地调研、科学论证,2018年4月公布规划纲要,年底总体规划(2018—2035年)获得国务院批复。

这样的“慢功夫”赢得国内外赞誉。

慢有慢的考虑。

十年磨一剑与一年磨十剑,品质自
然有差别。

不是任何事情都可“以快论英雄”,急功近利追求短期政绩效应,脑袋一拍就决策、心头一热就拍板,造就的只会是“形象工程”“摆设工程”。

【示例2】我不同意作者的观点:快有快的追求。

“时间就是金钱,效率就是生命”的标语,曾引领深圳闯出了开放发展的新路。

“拼命黄郎”黄大年把“振兴中华,乃我辈之责”作为座右铭,留学回国后惜时如金,夜以继日地带领团队填补“巡天探地潜海”多项技术空白。

无数事实表明,行动是最美丽的风景,珍惜时间马上办、提高效率抓紧干,方能干出事业、干出境界。

相关文档
最新文档