人教版九年级化学复习教案

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新人教版九年级化学总复习教案5篇

新人教版九年级化学总复习教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇新人教版九年级化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！新人教版九年级化学总复习教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。

(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#__#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。

因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。

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第一单元化学使世界变得更加绚丽多彩走进化学世界第1讲化学使世界变得更加绚丽多彩一、基本考点考点1．化学研究的对象在我们生活的物质世界里，不仅存在各种各样的物质，而且这些物质都在不断地变化，化学不仅要研究已有的物质的变化，还要根据社会生产、生活需要创造新的物质。

有些物质我们不仅要知道它们的性质和用途，还要进一步知道它们的内部结构及变化规律。

因此，化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

考点2．绿色化学绿色化学又称环境友好化学，其主要特点：（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被转入产品中，实现“零排放”；（4）生产出有利于环境保护，社区安全和人体健康的环境友好产品。

考点3．化学发展史化学的发展经历了以下几个时期：（1）古代化学：火的发现和利用。

我国古代发明中，烧瓷器、制火药、造纸等与化学工艺有关，对世界文明作出过巨大贡献。

（2）近代化学：原子一分子论。

①由英国科学家道尔顿和意大利科学家阿伏加德罗提出，奠定了近代化学的基础；②由门捷列夫发现的元素周期律和元素周期表。

（3）现代化学：纳米技术，绿色化学。

二、能力与综合考点考点4．纳米技术(拓展考点)纳米科学与技术是在纳米尺度(0.1~100nm之间,1nm=10-9m)上研究物质(包括原子、分子)的特性和作用以及利用这些特性的多学科技术。

它使人类认识和改造物质世界的手段和能力延伸到原子和分子的水平。

纳米科技的研究范围主要包括纳米材料学、纳米电子学、纳米机械学与纳米制造、纳米化学、纳米生物学等。

考点5．化学在实际生活中的应用（实际应用考点）化学正向着提高人类生活质量和保护人类健康的方向发展，化学将为社会的可持续发展如解决资源紧缺、环境污染，能源利用、新材料的开发等重大方面作出贡献。

三、创新考点考点6．白色污染（探究性考点）白色污染是指塑料废弃物给环境带来的污染。

人教版中考化学九年级化学总复习教学教案

人教版中考化学九年级化学总复习教学教案引言本教学教案旨在为九年级学生提供一个系统和全面的化学总复教学计划。

通过本教案的实施，学生将能够全面巩固和复九年级化学的全部内容，为中考做好准备。

教学目标- 全面巩固和复九年级化学的全部知识点和概念- 提升学生的解题能力和分析能力- 培养学生的实验操作和实践能力- 培养学生的科学思维和创新意识教学内容安排第一单元：物质的组成和性质1. 概念回顾：物质的分类和性质2. 组分分析实验的方法和步骤3. 常见物质的性质和变化规律第二单元：化学反应与能量变化1. 化学反应的基本概念和表示方法2. 化学反应的类型和特征3. 能量在化学反应中的作用和转化第三单元：原子与分子1. 原子的基本概念和结构2. 元素和化合物的命名与化学式3. 原子结构与周期表第四单元：化学平衡与电化学1. 化学反应的平衡常态和平衡条件2. 平衡反应的方向和影响因素3. 电解质和非电解质的特征和区别第五单元：酸碱与盐1. 酸碱的基本概念和性质2. 酸碱中和反应和指示剂3. 盐的基本概念和命名规则第六单元：空气与氧气1. 空气的组成和性质2. 氧气的制备和性质3. 氧气在燃烧和呼吸中的作用教学方法1. 理论讲解：通过系统的讲解，帮助学生全面理解和掌握化学知识和概念。

2. 实验操作：组织学生进行简单的化学实验，培养他们的实验操作和实践能力。

3. 练和解题：设计各种类型的题，让学生通过练提升解题能力和分析能力。

4. 讨论和交流：组织小组讨论和学生交流，促进学生间的互动和思维碰撞。

5. 创新实践：鼓励学生进行小型化学实践项目，培养他们的科学思维和创新意识。

教学评价1. 日常观察：通过观察学生的参与度和表现，了解他们的研究情况。

2. 练作业：每周布置适量的练作业，检验学生对知识的掌握和应用能力。

3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验操作和实践能力。

4. 考试评估：定期组织考试，全面评估学生的化学知识和能力。

关于九年级化学复习课教案

关于九年级化学复习课教案一、教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级化学的基本概念、原理和实验技能。

3.情感态度价值观：激发学生学习化学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1.物质的组成与结构2.物质的性质与变化3.微粒的观点与模型4.实验技能与安全三、教学过程1.导入：以化学在生活中的应用为例，激发学生的学习兴趣。

2.物质的组成与结构：（1）复习元素周期表，掌握元素的原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数等。

（2）通过实例，理解原子、离子、分子的概念及其相互转化。

3.物质的性质与变化：（1）复习物质的分类，掌握纯净物、混合物、化合物等概念。

（2）理解物质的性质，包括物理性质和化学性质。

（3）复习化学反应的基本类型，如化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应等。

4.微粒的观点与模型：（1）通过示意图，理解原子、分子、离子的大小和结构。

（2）掌握微粒的性质，如质量小、体积小、不断运动、相互之间有间隔等。

5.实验技能与安全：（1）复习实验基本操作，如仪器的使用、试剂的取用、实验数据的记录等。

（2）了解实验安全常识，如防火、防爆、防毒等。

四、教学方法1.采用对比法，引导学生发现知识之间的联系与区别。

3.组织小组讨论，培养学生的团队合作意识。

五、教学评价1.课堂提问：检查学生对基本概念、原理的理解。

2.练习题：巩固所学知识，提高解决问题的能力。

3.实验操作：评价学生的实验技能和安全意识。

六、教学资源1.教材：九年级化学教材。

2.课件：含有关图片、图表、动画等。

3.练习题：选择具有代表性的习题。

4.实验器材：进行实验操作。

七、教学时间1课时八、教学步骤1.导入：5分钟2.物质的组成与结构：15分钟3.物质的性质与变化：15分钟4.微粒的观点与模型：10分钟5.实验技能与安全：10分钟6.课堂小结：5分钟7.布置作业：5分钟九、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为后续教学做好准备。

人教版九年级化学总复习教案精选版

人教版九年级化学总复习教案精选版人教版九年级化学总复教案第一单元走进化学世界复目标：一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

1.怎样检验二氧化碳。

2.怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低。

3.如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素。

二、药品的取用1.如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？没有说明用量一般取多少。

2.用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题。

3.量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数，测量值与真实值的关系如何？准确量取一定体积的液体。

4.如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量。

三、物质的加热1.如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理它的火焰？哪一部分温度最高？怎样证明这一点。

2.加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别。

3.给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些。

四、药品和仪器的处理1.玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置。

2.实验后药品能否放回原瓶。

第二单元我们周围的空气复目标：一、空气的主要成分及作用1.空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途。

二、实验探究空气中氧气的体积分数1.燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么。

2.能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭来做实验，又如何改进实验。

3.产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么。

4.若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因。

三、大气污染物的来源和危害1.空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害。

四、能从组成上区分纯净物和混合物1.纯净物和混合物有什么区别？例举几种常见的混合物。

五、化学变化的基本特征1.物理变化与化学变化有什么区别？如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化。

人教版九年级化学第五单元《化学方程式复习课》教案3

人教版九年级化学第五单元《化学方程式复习课》教案3一. 教材分析人教版九年级化学第五单元《化学方程式复习课》旨在使学生巩固和掌握化学方程式的基本概念、书写规则和计算方法。

通过复习，使学生能够灵活运用化学方程式解决实际问题，提高他们的化学素养。

本节课的内容包括化学方程式的定义、分类、书写规则、计算方法以及应用。

二. 学情分析九年级的学生已经学习了一定程度的化学知识，对化学方程式有了初步的了解。

但在实际应用中，部分学生对化学方程式的书写和计算仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导，提高他们的化学方程式应用能力。

三. 教学目标1.理解化学方程式的定义和分类；2.掌握化学方程式的书写规则和计算方法；3.能够运用化学方程式解决实际问题；4.培养学生的化学思维能力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.化学方程式的书写规则；2.化学方程式的计算方法；3.化学方程式在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究化学方程式的知识和技巧；2.运用案例分析法，让学生通过分析实际问题，掌握化学方程式的应用方法；3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4.运用比喻、动画等教学手段，增强课堂教学的趣味性。

六. 教学准备1.准备相关案例和实际问题，用于课堂分析和讨论；2.制作PPT，展示化学方程式的知识和实例；3.准备练习题，用于巩固课堂所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示化学方程式的实例，引导学生回顾已学的化学方程式知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）讲解化学方程式的定义、分类和书写规则，让学生明确化学方程式的基本概念和书写方法。

3.操练（20分钟）让学生分组讨论，分析实际问题，运用化学方程式进行计算。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（15分钟）出示练习题，让学生独立完成，检验他们对化学方程式的掌握程度。

教师及时批改和反馈，帮助学生巩固知识。

人教版化学九年级中考总复习教案

人教版化学九年级中考总复习教案The manuscript was revised on the evening of 2023九年级化学中考复习教案第一单元走进化学世界第一局部必考学问点一、物质的变化和性质：(1)物理变化与化学变化有什么区分化学变化的实质是什么(2)物理性质与化学性质有什么区分(3)变化与性质有什么区分二、探究空气中CO 含量及与CO 相关的问题：(1)怎样检验CO (2) 怎样证明吸入的空气2 2 2中CO 含量比呼出的气体低(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素2三、药品的取用：(1)如何取用密度较大的块状固体药品如何取用粉末状固体药品如何取用液体药品没有说明用量一般取多少(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应留意哪些问题(3)量筒应当怎样正确读数假设承受了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系如何准确量取肯定体积的液体(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体用天平如何称量未知质量固体或定质量固体砝码和游码应按什么样的挨次使用假设药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量四、物质的加热：(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理它的火焰哪一局部温度最高怎样证明这一点(2)加热试管里的液体或固体时，分别应留意哪些问题两者有何区分(3)给药品加热时，觉察试管炸裂，可能缘由有哪些五、药品和仪器的处理：(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么如何放置(2)试验后药品能否放回原瓶其次局部中考链接1.以下属于化学变化的是(D)C. 瓷碗裂开A.冰雪溶化B. 榨取果汁D. 木柴燃烧2.以下物质性质的表述中，属于化学性质的是A.氧气无色无味B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水D．碳酸易分解3.以下试验操作中，正确的选项是A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末D．过滤第三局部课堂练习中考备战策略第四局部作业布置中考备战策略教学反思：其次单元我们四周的空气第一局部必考学问点一、空气的组成：空气中主要含有哪些气体每种气体分别有哪些用途二、试验探究空气中氧气的体积分数：(1)燃烧匙中一般放什么物质给物质的量有什么要求目的是什么(2)能否用木炭、硫磺代替红磷为什么能否用铝箔、铁丝来代替红磷为什么如用木炭、硫磺来做试验，又如何改进试验(3)产生什么试验现象得到什么结论试验原理是什么(4)假设测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能缘由三、大气污染物的来源和危害：(1)空气中的污染物主要有哪些缘由是什么空气被污染后会造成什么危害(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。

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课题
第一单元走进化学世界复习
课型
复习课
备课时间
班级
执笔人
黄佳凤
上课时间
使用人
学习目标
知识目标：1.进一步巩固第一单元的相关知识
2.试题分分析。
能力目标：培养同学归纳知识要点，分Байду номын сангаас试题的能力。
情感态度价值观目标：培养同学严谨的做题思维。
学习重、难点
重点：1.进一步巩固第一单元的相关知识
2.试题分分析。
2.化学性质：如：可燃性、氧化性、还原性、酸性、碱性、能与……反应等
3.注意：一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼。
练一练1
三、化学是一门以实验为基础的科学
1.对蜡烛及其燃烧的探究
①点燃前：石蜡的物理性质归纳
②点燃时：燃烧现象、文字表达式
③点燃后：对白烟成分的猜测
2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
1.对蜡烛及其燃烧的探究
2.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
三、走进化学实验室
固体药品的取用
(1)块状药品的取用:一横二口三慢竖
(2)粉末状药品的取用:一斜二底三直立
教学反思
①如何收集气体？
②是成分不同还是含量不同？
四、走进化学实验室
（一）、常见仪器的认领
（二）、药品的取用
1.“三不”原则：
2.节约原则：按规定用量取用。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里
A固体药品的取用
(1)块状药品的取用:一横二口三慢竖
(2)粉末状药品的取用:一斜二底三直立
B液体药品的取用较大量取液——倾倒
量取一定量的液体药品——量筒
少量取液——滴管
练一练2
(三)、酒精灯的使用方法
1.三禁止2.火焰分三层3.注意：万一不慎碰倒酒精灯，应用湿抹布扑盖。
说明：给物质加热的方法
（四）、玻璃仪器的洗涤
练一练3
随堂练习
见课件
作业布置
板书设计
*走进化学世界
一、物质的变化和性质
二、化学是一门以实验为基础的科学
2.化学变化：变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）
特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀
3.两种变化的本质区别：变化中是否有其它物质生成。
4.联系：在化学变化的过程中，同时发生物理变化。
判断物质变化不能仅仅依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质
归纳：
1.物理性质：颜色、状态、气味、密度、硬度熔点、沸点、溶解性、挥发性等。
难点：培养同学归纳知识要点，分析试题的能力。
学法指导
讲授法、练习分析法
预习导航
看书《第一单元走进化学世界》
复
习
课
课
流
程
一绪言：化学——研究物质组成结构变化性质一门自然科
化学——推进了人类的进程
化学——让世界更加丰富多彩
二、物质的变化和性质
归纳：1.物理变化:没有生成其它物质的变化。
特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。