可视化程序设计报告
可视化程序设计课程设计
可视化程序设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解可视化程序设计的基本概念，掌握至少一种可视化编程语言（如Scratch或App Inventor）的基本组件和功能。
2. 学生能够描述程序设计的基本流程，包括需求分析、设计、编码、测试和调试。
3. 学生能够运用条件语句、循环语句等基本控制结构进行程序设计，实现简单的算法和应用。
技能目标：1. 学生能够运用可视化编程工具，独立设计并编写具有交互性和逻辑性的程序。
2. 学生能够运用问题解决策略，通过编程解决实际生活中的简单问题。
3. 学生能够通过团队协作，共同完成一个可视化程序项目，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对编程的兴趣，增强信息素养，形成持续学习和探究计算机科学的积极态度。
2. 学生能够认识到编程在生活中的应用价值，提高创新意识，培养解决问题的能力和勇于挑战的精神。
3. 学生能够在团队合作中学会尊重他人，培养合作精神，提高人际交往能力。
本课程针对的学生特点是具备一定的计算机操作能力，对编程有好奇心和兴趣，但可能缺乏系统的编程知识和实践经验。
因此，课程将注重理论与实践相结合，以项目为导向，激发学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的达成。
通过本课程的学习，学生将具备初步的编程能力和逻辑思维能力，为后续深入学习计算机科学奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容分为五个部分：1. 可视化编程基本概念：介绍可视化编程的定义、特点以及与文本编程的对比，使学生了解可视化编程的优势和应用场景。
2. 可视化编程工具使用：学习并掌握至少一种可视化编程工具（如Scratch或App Inventor），包括界面认识、基本组件的使用、编程逻辑等。
3. 程序设计基本流程：讲解需求分析、设计、编码、测试和调试等程序设计步骤，通过实例分析，让学生了解并掌握程序设计的一般过程。
4. 基本控制结构：教授条件语句、循环语句等基本控制结构的使用，通过实际操作，使学生能够运用这些控制结构编写具有逻辑性的程序。
mfc画线实验报告
mfc画线实验报告mfc实验报告程序设计实践设计报告1．课题概述1.1课题目标和主要内容●主要内容这个实验我主要是应用VS C++ 2010实现学生信息管理系统的设计，主要实现学生管理系统中选择学院和专业，学生个人信息管理，班级管理，成绩和选课等功能。
是一个基于对话框的应用程序。
●实验目的：a.了解windows编程的基础知识，掌握MFC应用程序的基本知识；b.基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法；c.掌握利用visual C++开发应用程序的一般步骤和方法；1.2系统的主要功能2. 系统设计2.1 系统总体框架2.2 系统详细设计A.学生基本信息：1.添加人员信息：编写CStudentDlg::OnAdd()函数，该函数完成对学生基本信息的添加，因为每个学生都有唯一的学号，所以在添加人员信息的时候，会先判断学号是否已经存在，若是重复，则需要重新输入学号，再完成学生信息的添加，点击确定后，才能完成对管理系统的修改。
2.编辑学生信息编写CStudentDlg::OnEdit()函数，对已有的学生信息进行编辑和修改，选中需要修改的信息，在对应栏中写入正确的信息，然后点击编辑，点击确定，完成编辑3.删除学生信息编写CStudentDlg::OnDelete()函数，对现有的学生信息进行删除，选中需要删除的信息，点击删除，然后确定，完成删除。
B.班级信息有CAllInfor::GetAveGrade()函数和CClassSort::InsertSort()函数来完成班级显示信息里的排名，在课程成绩中获得成绩求得总成绩，然后求得平均，进行排名篇二：实验一MFC基本绘图数学与计算科学系学生实验报告实验课程名称：计算机图形学实验内容：实验一MFC基本绘图系别：年级：专业班：学生姓名：学号：开课时间：年下学期一、实验要求1. 按照教材第40页2.2节所介绍的操作步骤，熟悉MFC应用程序的创建过程，并完成第50页的例2－5。
可视化程序设计
可视化程序设计可视化程序设计是指通过图形界面的方式来创建、编辑和修改程序，以便用户能够更加直观、便捷地操作程序。
该种程序设计方式具有易于使用、易于理解等诸多优点，成为了当前最受欢迎的图形化程序设计方式之一。
在可视化程序设计中，开发者通常会使用拖拽方式来完成控件的布局、事件的处理等操作，这让他们能够更好地调整程序的外观和功能。
同时，可视化程序设计还具有更高的兼容性和可移植性，因为它们可以在不同的操作系统和硬件设备上运行，让用户轻松适应不同的工作环境。
在可视化程序设计的开发过程中，开发者需要遵循一些基本原则，以便建立出高质量的程序。
这些原则包括：为程序选择合适的控件和布局方式，清晰简洁地设计界面，保持代码的模块化，灵活处理用户输入和反馈等等。
为了进一步提高可视化程序的效率和质量，开发者还可以借助一些常用的工具和技巧。
一些开源的图形库和框架，如Qt和wxWidgets，能够为开发者提供大量的应用程序接口和可视化组件，让他们能够更加自由地进行程序设计。
另外，一些调试和测试工具，如Valgrind和GDB，能够让开发者更好地发现和修复程序中的各种问题。
总的来说，可视化程序设计是一种高度效率、易于使用的程序设计方式，它让开发者能够更加直观地设计和实现程序。
随着科技的不断发展，可视化程序设计将成为未来程序开发的主流，让我们期待更多的应用程序能够以这种方式呈现在我们面前。
在实际场景中，可视化程序设计是被广泛应用的。
例如，许多数据分析软件、图形图像处理软件、嵌入式系统、人机交互界面等都采用了可视化程序设计技术。
使这些软件在使用和操作上更加方便快捷，避免了复杂的命令和代码操作。
在数据可视化方面，可视化程序设计也有着广泛应用。
随着科技的发展和数据产生的日益增加，人们对于数据越来越依赖。
然而，在一个庞大的数据集中，往往需要从各个角度去解读和分析。
而这种数据集的复杂性，是无法通过简单的数字或文字实现的。
这时，可视化程序设计能够帮助我们看到更加直观的数据情况，更快的掌握数据中的信息。
实验报告
实验报告(十)班级：学号：姓名：日期：【实验课程名称】数据库应用【实验项目名称】表单设计【实验目的】通过上机了解VFP可视化程序设计的方法【实验仪器及环境】V isual FoxPro6.0软件【实验内容及步骤】一、对“命令按钮”、“标签”控件的操作：1、成以下的表单，保存的表单文件名为myform3.scx，由2个按钮（按钮名称分别为cmdyes与cmdno）和一个标签组成，单击计算按钮能计算1+2+3+……100，并把结果显示在标签上，单击关闭按钮退出表单。
2、建一个表单myform4，把表单（名称为Form1）标题改为“欢迎您”，创建一个标签文本为“欢迎您访问系统”，字号为25，字体为楷书的标签label1。
3、为了对“学生管理库”数据库数据进行查询，设计一个表单Myform5（控件名为form1，表单文件名为Myform5）。
表单标题为“成绩查询”；表单有“查询（名称为Command1）和“退出”（名称为Command2）两个命令按钮。
表单运行时，单击“查询”按钮，查询每门课程的最高分，查询结果中含“课程名”和“最高分”字段，结果按课程名升序保存在表NEW_TABLE2。
单击“退出”按钮，关闭表单。
二、对“命令组”控件的操作：完成以下的表单，保存的表单文件名为myform7.scx，命令组中有四个命令按钮，,单击相应的命令按钮时会在标签中显示该按钮相应的标题文本内容。
三、对“文本框”控件的操作：完成以下的表单，保存的表单文件名为myform9.scx，该表单功能为：单击“退出”按钮能够退出表单；运行时在前两个文本框中随意输入数值，再按“计算”按钮则使第三个文本框中的值为前两个文本框的值的和。
四、逆序.scx。
要求在text1中输入一个字符串，单击”逆序”在text2中显示它的逆序。
如下图；1.逆序按纽的click事件代码：c1=thisform.text1.valuec2=" "for i=len(c1) to 1 step-1c2=c2+substr(c1,i,1)endforthisform.text2.value=c2对“列表框”控件的操作：完成如下图的表单，保存的表单文件名为myform32.scx ，表单由一个列表框和一个命令按钮组成。
第八章 可视化应用程序设计
属性： （2）Size属性：用来设置窗体的大小。 ） 属性 用来设置窗体的大小。
属性： （3）Location属性：设置窗体在屏幕上的位置，即设置 ） 属性 设置窗体在屏幕上的位置， 窗体左上角的坐标值。 窗体左上角的坐标值。
属性： （4）BackColor属性：用于设置窗体的背景颜 ） 属性 色，可以从弹出的调色 板中选择。 板中选择。 属性： （5）BackgroundImage属性：用于设置窗体的背 ） 属性 景图像。 景图像。 属性： （6）Opacity属性：该属性用来设置窗体的透明 ） 属性 其值为100%时，窗体完 度，其值为 时 全不透明；其值为0%时 全不透明；其值为 时，窗 体完全透明。 体完全透明。
4. 影响窗体外观的属性 （1）FormBorderStyle属性 用于控制窗体边界的类型， ） 属性:用于控制窗体边界的类型， 属性 用于控制窗体边界的类型 有7个可选值 。 个可选值 None、Fixed3D、FixedDialog、FixedSingle、 Sizable、 、 、 、 、 、 FixedToolWindow、SizableToolWindow 、
重点难点： 重点难点：
常用控件及控件的属性、 常用控件及控件的属性、事件和方法
8.1 Windows窗体 窗体
Windows应用程序设计是作为图形用户界面 （ GUI） 应用程序设计是作为图形用户界面（ 应用程序设计是作为图形用户界面 ） 设计的。用户通过一些简单的操作（如鼠标的点击） 设计的。用户通过一些简单的操作（如鼠标的点击）来 引发一些事件。 引发一些事件。
8.2.1 控件的基本属性
（1）Name属性 ） 属性 （2）Text属性 ） 属性 和位置(Location)属性 （3）尺寸大小 ）尺寸大小(Size)和位置 和位置 属性 （4）字体 ）字体(Font)属性 属性 （5）颜色 ）颜色(BackColor、ForeColor)属性 、 属性 和有效(Enabled)属性 （6）可见 ）可见(Visable)和有效 和有效 属性
可视化编程类教学设计
可视化编程类教学设计可视化编程是指利用图形化界面来进行程序设计和编写的一种编程方式。
相比传统的文本编程，可视化编程更加直观和易学，尤其适合初学者学习编程。
在教学设计上，可视化编程类教学需要从课程设置、教学方法、教学资源等方面进行全面规划，以帮助学生更好地掌握编程知识和技能。
首先，在课程设置上，可视化编程类教学应该从基础知识入手，逐步深入，循序渐进地进行教学。
课程设置可以包括编程基础知识、可视化编程工具的介绍、各种图形化编程语言的应用、项目实践等内容。
通过系统的课程设置，帮助学生建立起对编程整体结构的认知，为他们后续的学习和实践打好基础。
其次，在教学方法上，教师可以采用讲解结合实践的方式进行教学。
在讲解环节，教师可以通过简单明了的语言和案例来介绍编程基础知识和可视化编程工具的使用方法。
在实践环节，学生可以根据老师的指导和要求，通过课堂练习和项目实践来巩固所学知识，并且培养解决问题的能力。
同时，教师可以通过引导讨论和小组合作的方式，激发学生的兴趣，提升他们的学习主动性，使教学更具参与性和交互性。
再后，针对教学资源，学校可以提供相应的教学工具和设备。
例如，购置一定数量的电脑或平板设备，安装相应的可视化编程软件，以便学生在课堂上进行实际操作。
同时，学校可以鼓励老师积极参加相应的教育培训，提升他们对可视化编程的了解和掌握，从而更好地指导学生进行学习。
另外，为了更好地教学效果和学生学习体验，并且能够满足学生的不同需求，可以引入在线学习平台等教育资源。
通过在线学习平台，学生可以随时随地进行学习，并且可以针对个人的学习进度进行个性化设置。
对于教师来说，可以通过在线学习平台进行教学资源的共享，教学计划的制定和调整，实时监控学生的学习情况。
最后，评价和考核也是教学设计的重要组成部分。
对于可视化编程类教学，可以通过课堂练习、项目实践、课堂表现等多种形式对学生进行考核。
同时，也可以采用开放性的考核形式，鼓励学生进行个性化的编程项目实践，以便更好地发挥和展示自己的编程能力。
可视化应用程序设计
常用的Windows控件
1.2.5 面板控件和分组框控件 面板（Panel）控件和分组框（GroupBox）控件是
C#中的一种容器控件，它们可以容纳其他控件，一般用 于将窗体上的控件根据其功能进行分组。单选按钮控件 经常与面板控件和分组框控件一起使用。在一个窗体中， 当需要建立几组相互独立的单选按钮时，就可以用面板 控件或分组框控件将单选按钮分组，使组与组间互不影 响。
可视化程序设计是一种快捷、高效的程序设计 方法，它利用面向对象的编程方式让程序员设计出 与Windows操作系统界面风格一致的程序。可视化程 序设计的最大优点是程序设计人员可以不用编写或 只需编写很少的程序代码，就能完成应用程序的设 计，从而极大地提高了程序设计人员的工作效率。 能用于进行可视化程序设计的语言很多，比较常用 的有微软公司的Visual C#、Visual Basic、Visual C++、中文Visual FoxPro，Borland公司的Delphi等。
程序的交互。用户单击按钮时，即调用按钮的Click事件处理程 序。
1.属性 2.事件 3.方法
常用的Windows控件
1.2.2 标签控件 标签（Label）控件用于在窗体上显示说明、提示信息等，
其文本不能被直接编辑。 1．属性（注意：结合演示讲解，下同） 2．事件 3．方法
常用的Windows控件
Windows窗体
图8-1 Windows应用程序设计页面
Windows窗体
（3）按Ctrl+F5组合键执行程序，弹出如图8-2 所示的界面，Form1即为创建的Windows应 用程序窗口，其主要由标题栏、控制按 钮、边界和窗口区4部分组成。
Windows窗体
mfc程序实验报告
mfc程序实验报告篇一：MFC实验报告实验日期：2013 年05 月18 日一、实验目的1、熟悉Visual C++的基本操作。
2、基本了解基于对话框的windows 应用程序的编写过程。
3、对于Windows Socket编程建立初步概念。
二、实验要求1、应用Visual C++中MFC CSocket 类，实现网络数据传输。
2、仿照本实验步骤，制作实用的局域网一对一聊天程序。
三、实验原理设置加入连接的数目，通过更改IP 地址和端口号，成为不同的客户端，与服务器端连接，实现用户间的聊天功能。
1.程序整体框架：主程序监听一端口，等待客户接入；同时构造一个线程类，准备接管会话。
当一个Socket会话产生后，将这个会话交给线程处理，然后主程序继续监听。
2.客户端（Client）客户端，使用Socket对网络上某一个服务器的某一个端口发出连接请求，一旦连接成功，打开会话；会话完成后，关闭Socket。
客户端不需要指定打开的端口，通常临时的、动态的分配一个端口。
3.服务器端（Server）服务器端，使用ServerSocket监听指定的端口，端口可以随意指定（由于1024以下的端口通常属于保留端口，在一些操作系统中不可以随意使用，所以建议使用大于1024的端口），等待客户连接请求，客户连接后，会话产生；在完成会话后，关闭连接。
4.用户图形界面用户图形界面方便程序与用户的交互，多个用户参加，完成会话功能，具体的设计要方便用户的使用，直观清晰，简洁明了，友好美观。
四、实验内容一个最简单的点对点聊天程序客户机/服务器模式是socket点对点网络程序典型的模式，以下这个实验就是实现一个简单的点对点通信的聊天程序。
它用到的方法也是面向连接TCP连接的套接字MFC典型方式。
其工作过程是：服务器首先启动，创建套接字后等待客户的连接；客户启动以后，创建套接字，然后和服务器建立连接；连接建立后，客户机和服务器可以通过建立的套接字连接进行信息通信。
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可视化程序设计报告
一、实验目的
1．掌握窗体设计步骤、窗体调用、MDI窗体
二、实验内容
1. 创建一个windows应用程序，在默认窗体中添加1个combobox控件和一个label控件，其中combobox控件用来显示并选择职位，lable控件用来显示所选择的职位。
2、设计1个窗体，其功能是在两个列表中移动数据项。
3、设计一个窗体，说明复选框的应用。
4，设计一个窗体，说明单选按钮的使用方法。
5，设计一个窗体，将一个checkedlistbox控件中所有选中项在一个listbox控件中显示出来。
三、程序开发操作步骤
说明：描述清楚主要操作步骤，上机实验报告主体部分
第1题开发步骤
（1）在窗体中添加两个lable控件和一个combobox控件，调整大小和位置。
（2）将第一个lable控件的text属性改为职位。
（3）在selectedindex-combobox事件中编写代码，
（4）在form-load事件中编写代码
（5）调试运行。
第2题开发步骤
（1）在窗体中添加两个listbox控件和四个button控件，调整大小和位置。
（2）修改四个button控件的text属性。
（3）在form—load事件中编写代码
listBox1.Items.Add("清华大学");
listBox1.Items.Add("北京大学");
listBox1.Items.Add("浙江大学");
listBox1.Items.Add("南京大学");
listBox1.Items.Add("武汉大学");
listBox1.Items.Add("中国科技大学");
listBox1.Items.Add("中国人民大学");
listBox1.Items.Add("华中科技大学");
listBox1.Items.Add("复旦大学");
enbutton();
private void enbutton()
{
{
button1.Enabled=false;
button2.Enabled=false;
}
else
{
button1.Enabled=true;
button2.Enabled=true;
}
if(listBox1.Items.Count==0)
{
button3.Enabled=false;
button4.Enabled=false;
}
else
{
button3.Enabled=true;
button4.Enabled=true;
}
}
（4）编写四个button-click事件代码
private void button1_Click(object sender,EventArgs e) {
if(listBox1.SelectedIndex>=0)
{
listBox2.Items.Add(listBox1.SelectedItem);
listBox1.Items.RemoveAt(listBox1.SelectedIndex); }
enbutton();
}
foreach(object item in listBox1.Items)
listBox2.Items.Add(item);
listBox1.Items.Clear();
enbutton();
{
listBox1.Items.Add(listBox2.SelectedItem);
listBox2.Items.RemoveAt(listBox2.SelectedIndex);
}
enbutton();
foreach(object item in listBox2.Items)
listBox1.Items.Add(item);
listBox2.Items.Clear();
enbutton();
（5）调试运行。
第3题开发步骤
（1）在窗体中添加一个groupbox，一个button，四个checkbox控件，调整大小和位置。
（2）改变groupbox和checkbox的属性。
（3）修改button控件的属性，并编写其click事件的代码。
if(checkBox1.Checked && checkBox3.Checked && !checkBox2.Check && !checkBox4.Checked)
MessageBox.Show("您答对了，真的很棒！！！","信息提示",MessageBoxButtons.Ok);
else
MessageBox.Show("您答错了，继续努力吧","信息提示",MessageBoxButtons.Ok);
（4）调试运行。
第4题开发步骤
（1）在窗体中添加一个groupbox控件，在里面添加四个radiobutton控件，在下面添加一个button控件，并改变他们的属性。
（2）
（3）在button—click事件中编写代码
（4）调试运行。
第5题开发步骤
(1)在窗体中分别添加一个checkedlistbox，button，label，listbox控件。
（2）在form_load事件中编写代码
（3）修改button和label的text属性。
（4）在button_click事件中编写代码
（5）调试运行。
四、程序运行结果与分析
说明：可将程序运行结果截图并说明、分析第1题运行结果与分析
第2题运行结果与分析
第3题运行结果与分析
第4题运行结果与分析
第5题运行结果与分析
五、实验心得
说明：简要描述本次实验过程中遇到的问题、解决思路及上机实验操作体会。