小班关于树叶的教案范文
幼儿园小班叶子的教案(精选12篇)
幼儿园小班叶子的教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园小班叶子的教案活动目的：1、理解和认识叶子的一些作用。
2、学惯用叶子进展拓印活动。
3、培养幼儿之间互相合作的精神。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
活动准备：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。
红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。
如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。
幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。
活动过程：一、导入活动幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。
二、根本局部1、认识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么？分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么？老师提问：①大家手中拿的是什么？〔叶子〕你认识这些叶子吗？是什么的叶子？②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗？可以用来干什么呢？〔泡茶、欣赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等〕。
③展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。
2、尝试学惯用叶子进展拓印活动。
①让幼儿观察叶子的'正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进展拓印。
让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉明晰的那一面进展拓印效果较好。
②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进展拓印活动，鼓励幼儿互相合作进展拓印，看看哪组幼儿拓印的效果最好。
③老师提醒幼儿考前须知，如：小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。
④幼儿合作进展拓印活动，老师巡视指导。
三、完毕局部①分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。
②幼儿评选出最棒的一组，老师贴上五角星作为奖励，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为鼓励。
小百科：叶，是维管植物营养器官之一。
其功能是进展光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。
幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）
幼儿园小班教案：《树叶》（精选12篇）幼儿园：《树叶》篇1[活动目标]1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]1、黄色、绿色大树各一棵，供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶，有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]一、幼儿观察、感知树叶的颜色1、教师与幼儿谈话，随着《小树叶》的`音乐，带领幼儿进活动室，让幼儿捡拾树叶，感受秋天落叶飘飘的情景。
2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。
二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的颜色，从而让幼儿认知黄色和绿色。
2、教师出示黄色、绿色树叶，让幼儿认识黄色、绿色，通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等，认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。
教师以悄悄话的形式，让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品，分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏：妈妈和孩子，让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时，体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌：妈妈和孩子，激起幼儿兴趣。
“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸跑到妈妈这儿来。
”2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结，并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻找绿色和黄色教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的，哪些东西是黄色的。
幼儿园小班教案：《树叶》篇2叶子里的水目标：1.区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水。
2.培养观察、比较的能力。
准备：每人一只塑料袋，绿叶和枯叶，小石臼，塑料碟。
过程：一、观察枯叶和绿叶的区别1.观察、比较枯叶和绿叶有什么不一样。
2.捏一捏枯叶和绿叶，看看有什么不同。
二、探索枯叶和绿叶的区别1.用手撕一撕枯叶和绿叶，看看有什么不同。
2.用小石臼捶一捶枯叶和绿叶，你发现了什么?(枯叶不能捶出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。
小班小树叶教案7篇
小班小树叶教案7篇小班小树叶教案篇1活动目标：1、将不同颜色、大小的树叶从大到小进行排序，掌握3以内的物体有规律的排序方法。
2、操作活动感兴趣，有良好的操作习惯。
活动准备：1、领幼儿缓步察看秋天树叶的更改，捡红、黄树叶。
2、干2 个，幼儿操作料子人手一套。
3、胶棒若干。
活动过程：一、故事引入1、出示实物树叶，用情节引入。
2、树叶宝宝请站好。
二、学习树叶排序1、察看3片黄树叶、红树叶的大小不同，而且分别站在相应的颜色旗的队伍中。
练习排序：跟在黄旗的后面，从大到小（最大的——大的——小的）。
2、幼儿和老师一起说排序的规定：最大的——大的——小的。
3、请个别幼儿按老师的要求将树叶排序，边排边说。
4、黄树叶排好队了，可是红树叶呢？5、同样的方法，练习从大到小排序，边排边说。
6、幼儿操作活动，掌握有规律的排序方法，老师适当引导。
三、除了从大到小的排序，还可以怎样排序？（从小到大）幼儿探究从小到大的次序排列树叶。
小班小树叶教案篇2活动目标：1.体验妈妈和孩子的亲情。
2.区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。
活动准备：纸板胸饰、树叶（黄、绿）活动过程：一.树叶宝宝找伙伴1.请幼儿闭上眼睛，从老师的筐里抽取一片树叶。
2.你是什么颜色的树叶宝宝？3.请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。
二.树叶妈妈找孩子1.老师扮演树，哀痛地说：我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝一片一片地往下掉，都飞走了。
我真想他们，谁能助我找到我的树叶宝宝呢？2.引发讨论：怎么助树叶妈妈找回孩子？3.请幼儿每人拿树叶看看，自身是什么颜色的树叶宝宝，自身的妈妈在哪里？4.老师挂上黄（绿）树叶胸饰，说：我的黄（绿）树叶宝宝在哪？请黄（绿）树叶宝宝站在妈妈旁边。
三.游戏：风来了1.绿树叶宝宝小手拉在一起，黄树叶宝宝的.小手也拉在一起，树叶妈妈带孩子们去缓步，边走边念：绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。
2.当听到“风来了”的信号，绿树叶宝宝，黄树叶宝宝分别抱住自身的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们连续玩耍。
幼儿园小班小树叶教案(5篇
幼儿园小班小树叶教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小树叶》章节，详细内容包括：认识树叶的形状、颜色和大小；学习用语言描述树叶的特点；了解树叶在季节变化中的规律。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述树叶的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对自然的热爱。
3. 引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述树叶的特点。
重点：认识树叶的形状、颜色和大小；了解树叶在季节变化中的规律。
四、教具与学具准备教具：树叶标本、树叶图片、放大镜、季节变化图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（1）展示树叶标本，让幼儿观察并描述树叶的特点。
（2）通过比较，让幼儿发现树叶的形状、颜色和大小各不相同。
3. 随堂练习（1）分发树叶图片，让幼儿进行配对游戏。
（2）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶。
4. 课堂互动（1）教师提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”（2）引导幼儿关注季节变化，了解树叶生长、凋落的规律。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对树叶的认识。
六、板书设计1. 树叶的形状、颜色和大小2. 季节变化与树叶的生长、凋落七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的树叶作业要求：请幼儿用画笔描绘自己喜欢的树叶，并简单描述其特点。
答案示例：我喜欢枫叶，它像一只小手，颜色是红色的。
2. 课后拓展：让家长带领幼儿去公园或户外，观察不同种类的树叶，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教师要注重引导幼儿观察大自然，培养他们的观察力。
2. 在教学过程中，注意让幼儿用语言描述树叶的特点，提高他们的表达能力。
3. 课后拓展延伸，让幼儿在家长的陪伴下，继续观察树叶，巩固所学知识。
小班树叶教案7篇
小班树叶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班树叶教案7篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，本店铺今天就为您带来了小班树叶教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
树叶飘小班教案5篇
树叶飘小班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!树叶飘小班教案5篇一个完整的教案可以帮助我们把握教学的整体框架，教案能够帮助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率和质量，下面是本店铺为您分享的树叶飘小班教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学树叶教案（通用20篇）
小班科学树叶教案小班科学树叶教案（通用20篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班科学树叶教案，希望对大家有所帮助。
小班科学树叶教案 1设计意图：在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了浓厚的兴趣。
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发现并进行分析和解决问题。
作为教师，利用教学活动来让幼儿注意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观察周围事物，并对其进行了解，学习观察的基本方法，是非常好的教育契机。
这样支持与鼓励幼儿，非常有利于幼儿培养观察与分类能力。
让幼儿在与同伴合作探究和分享交流中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思考，尝试简单的推理和分析发现事物之间明显的关联。
进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的密切关系，逐渐懂的热爱、尊重自然。
因此，我根据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简单的科学教育活动。
活动目标：1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。
2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。
3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、绿树叶若干、黄树叶若干。
2、干的废旧报纸若干。
活动过程：一、以问答的形式导入：师：小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？师：那你们喜不喜欢喝水呀？师：那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小朋友们说说。
教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。
师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。
那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？师：现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？师：你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。
上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇
上学期幼儿园小班树叶教案(通用5篇教案一：认识树叶一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》第二册，第十一周“自然角”内容。
2. 详细内容：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。
2. 帮助幼儿认识和区分不同种类的树叶。
3. 提高幼儿的观察、比较和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对树叶细微特征的观察和表达。
2. 教学重点：让幼儿认识和区分不同种类的树叶。
四、教具与学具准备1. 教具：各类树叶标本、图片、树叶分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿户外散步，收集不同种类的树叶。
2. 观察比较：回到教室，让幼儿观察各类树叶标本和图片，引导幼儿发现树叶的形状、颜色、纹理等特征。
3. 分类学习：通过树叶分类卡片，让幼儿学习将树叶按照形状、大小等特征进行分类。
4. 动手操作：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己收集的树叶，并剪下来，进行贴画创作。
六、板书设计1. 板书内容：树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录树叶的形状、颜色、纹理等特征。
2. 答案：树叶的形状、颜色、纹理等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对树叶的观察和表达有了明显的提高，但在树叶分类方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：下一课将继续开展树叶主题教育活动，让幼儿进一步了解树叶的生长过程，培养幼儿对自然的热爱。
教案二：树叶拼图一、教学内容1. 教材：《幼儿园主题活动手册》第二册，第十一周“自然角”内容。
2. 详细内容：让幼儿利用树叶拼出不同的图案，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和兴趣。
2. 提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班关于树叶的教案范文
小班关于树叶的教案范文一
[活动目标]
1.学习按树叶的颜色、形状、大小进行分类。
2.有参加活动的兴趣，愿意讲述操作过程。
[活动准备]
经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验。
活动前认识过梧桐树和银杏树。
教具：场地四周放着七块泡沫板，其中五块上分别画有大圆圈，贴有大、小、黄、绿、枯黄色标记，表示各种树叶的家。
另外两块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有1片梧桐树叶、1片银杏树叶。
音乐磁带(歌曲《秋天》)录音机。
学具：人手一个小蓝子，里面装着事先捡的大小、颜色分明的各种树叶。
[活动过程]
1.学习按树叶的形状归类(幼儿拎着蓝子上场)
(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。
“秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上，和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?”(在篮子里)
“找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。
”引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。
(2)教师引导幼儿了解归类要求
“听，谁在哭?”教师指着两棵大树“噢，是树妈妈，它们想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。
”教师分别指着贴有
梧桐、银杏树叶的大树提问“它是什么树叶的妈妈呢?”“你是从哪里看出来的?”教师进一步巩固幼儿对梧桐、银杏树叶的认识。
2.幼儿操作
请幼儿按形状将有关树叶放入大树中。
教师进行检查。
学习按颜色、大小标记归类
(1)认识标记
“篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!”教师手指四周的圆圈“你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?”“你是从什么地方看出来的?”教师引导幼儿分别观察圈上的标记。
(2)幼儿操作
请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：“小树叶，我送你回家。
”幼儿操作时播放背景音乐。
教师观察并指导分类有困难的幼儿;对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。
评价：
引导幼儿检察是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正。
表扬边操作边讲述的幼儿，并请他们上来示范。
小班关于树叶的教案范文二
活动目标：
1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。
2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。
3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。
活动准备：
1、银杏叶、梧桐叶、杨树叶若干。
2、自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。
活动过程：
1、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗?(好)
师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的?像什么?
(目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿参与活动的兴趣。
)
2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。
师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的?它像什么?
(幼儿发言)
师：你们观察的真仔细。
谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的名字叫杨树叶。
谁拿了不一样的树叶?
师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗?
师：谁知道它是什么树叶?(银杏叶)
师：拿银杏叶的举起来。
小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心;梧桐叶是枯黄的，像小朋友的手;银杏叶是黄的，像扇子。
(目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的了解，能让幼儿有话可讲。
在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲
望，幼儿积极参与，在不知不觉中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、
银杏叶这三种树叶的特征。
)
3、出示自制的"大树妈妈"，幼儿帮助小树叶找"妈妈"。
(1)"小树叶找妈妈"。
师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落下来了。
小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢?
幼：会很伤心;会很着急;会哭的……
师：哦，那我们能为他们做些什么呢?
幼：帮他们找到自己的妈妈;送他们回家……
师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找"妈妈"，送到大树"妈妈"的脚下，送树叶宝宝时可以说："_树妈妈，这是你
的树叶宝宝"。
(幼儿自由帮小树叶找大树"妈妈"，将树叶放到相应的大树下面，教师在一旁观察，提醒幼儿边送边说。
)
(2)师幼共同检验。
师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀?
幼：找到了。
师：那你们是怎么找到的呢?
幼：看大树妈妈身上的叶子找到的。
师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么?
幼1：杨树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼2、梧桐树妈妈，这是你的树叶宝宝。
幼3、银杏树妈妈，这是你的树叶宝宝。
师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。
(如
果有找错的，请小朋友和教师一起帮助改正。
)
师：小树叶找到妈妈了，真开心啊!它们谢谢小朋友们。
(目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送
小树叶到大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这
三种树叶分类，巩固幼儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关系，同时使幼儿体验到游戏带来的
乐趣，及帮助别人的快乐。
另外，我要求幼儿送小树叶到大树"妈妈"脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给幼儿锻炼的
机会，提高幼儿的语言表达能力。
)
延伸活动：
师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起
的呢?小朋友回去时在外面找找吧。
小班关于树叶的教案范文三
活动目标：
1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。
2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
树叶(黄色、绿色若干，大小不等)
活动过程：
一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小
1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗?
2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿
树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)
3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍：我是黄(绿)树叶)
小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。
4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?(小树叶)
5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。
6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。
小结：我的树叶宝宝大小也不一样。
二、树叶宝宝找朋友，示范分类。
1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友
2、个别幼儿上前操作，集体验证
3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友
4、个别幼儿上前操作，集体验证
三、打扮树妈妈，尝试分类。
1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。
2、幼儿操作、讲评
3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。
4、幼儿操作、讲评
分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。
本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小
班年龄特点。
第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋
友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进
行自我介绍“我是绿(黄)树叶”;再从大小不同，将树叶宝宝分成大
树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。
这个环节中孩子语言表达清楚、完整。
第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游戏的快乐。
不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友，成
为对应的找到相同的颜色或大小，有点偏离分类的主题。
经同事们
的评析，将这一环节改成大家一起打扮树妈妈，突出分类概念。
第三环节是操作分类，自主选择分类方法(大小或颜色)，让幼儿在操作中巩固分类。
由于自己对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课不但要充分的准备，而且每一个环节都需要细细揣摩。
课堂上不但要达成教学目标，还有一定的教学机智，才能让幼儿真
正的学到更多，课堂效果才会更好。
我非常珍惜这次尝试和锻炼的
机会，希望自己能尽快适应数学活动，在数学活动中找到乐趣。