苏教版 数学 四年级上册 除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)
学数学四年级上册《二、两、三位数除以两位数：1、除数是整十数的口算和笔算(商一位数)》优质课导学案_2
教学设计表
学生快速口答，其他学反请两位同学板书，下面的同学在下面写，再集体订正，然后总结笔算的运用动画出示题目和答案加快上课的节奏同时运用随机出示题目激发学生学习的兴趣。
学生随着主题图的变动回答问题。
学生回答问
在学习单上上写出思考
学生说说自
.
请学生计算发现规律总配音导入激发学生学习的兴趣。
运用展台呈现学生们的想法并比较算法，总结出学习口算的方法。
学生说出错 学生回答并说出思考的学生说说自己的想法。
利用思维导图总结方法，形象直观。
请学生上台配对，其他同学观察对分组计算并验算，然后集体订正。
运用白板中的课堂活动巩固新知激发学生学习的兴趣。
学生独立思考并集体订学生集体回请两位学生
利用课堂活动调动学生学习的兴趣。
集体说一说思维导图总结全课。
《 整理与练习》苏教版数学四年级上册第二单元2
222÷6＝ 37
555÷15＝ 37
111÷3＝ 37
999÷27＝ 37
8.
（3×4）
（8×2）
（6×4）
9、东江镇新建了972套廉租房。如果每幢楼房有3
个单元，每个单元有12套。这个镇新建的廉租
房有多少幢？ 方法一： 972÷12÷3＝27（幢）
方法二：
有少可有元可每多套以多，以幢少廉先 少 再先楼幢租计个计计有楼房算单算算多。。
69 ÷23 = 3
可把以除用数“23四看舍作五20入来”试 法，把除数看作与它 接商近。的整十数来试商。
20
3
23 6 9
69
0
5.试商后需要商调小的笔算
192 ÷ 24 = 8
20 24
把24 看作 20 试商。
89 192 21 19 62
0
9乘24得216，比192 大， 初商偏大应该 调小。
课后作业
从教材课后习题中选取。
972÷（3×12）＝27（Fra bibliotek）答：这个镇新建的廉租房有27幢。
10、
25天一共
吃饲料900
千克。
平均每头奶牛每天吃饲料多少千克？ 900÷25÷3＝12（千克）
900÷（25×3）＝12（千克）
答：平均每头奶牛每天吃饲料12千克。
2 30
46
6 46
5 32 35 61
23 4
72 0 1 72 0
答：平均每人借了7本。
练习与运用
1、直接写得数。 320÷40＝ 8
450÷90＝ 5
480÷80＝ 6
560÷70＝ 8
64÷4＝16
420÷60＝ 7
苏教版四年级数学上册课本详细目录
四上数学目录一、升和毫升1.认识升2.认识毫升3.升和毫升练习二、两、三位数除以两位数1.除数是整十数的口算和笔算（商是一位数）2.除数是整十数的笔算（商是两位数）3.除数是整十数的除法练习4.四舍五入试商5.四舍五入试商练习6.连除实际问题7.连除练习8.四舍调商9.五入调商10.调商练习（1）11.调商练习（2）12.商不变的规律13.被除数和除数末尾都有0的除法14.整理与练习（1）15.整理与练习（2）简单的周期三、观察物体1.从前面、右面和上面观察物体2.观察由几个正方体摆成的长方体或正方体3.观察由几个正方体摆成的物体4.观察物体练习四、统计表和条形统计图（一）1.统计表和简单的条形统计图2.数据的分段整理3.统计表和条形统计图练习（1）4.统计表和条形统计图练习（2）5.平均数6.平均数练习运动与身体变化五、解决问题的策略1.解决问题的策略（1）2.解决问题的策略（2）3.解决问题的策略练习（1）4.解决问题的策略练习（2）六、可能性1.可能性及可能性的大小2.可能性练习七、整数四则混合运算1.不含括号的三步计算式题2.含有小括号的三步计算式题3.三步计算式题练习4.含有中括号的三步计算式题5.四则混合运算练习八、垂线与平行线1.认识射线、直线和角2.角的度量3.角的度量练习4.角的分类和画角5.角的分类和画角练习6.认识垂线7.画垂线8.认识平行线9.认识垂线和平行线练习10.整理与练习怎样滚的远九、整理与复习1、数的世界（1）2、数的世界（2）3、图形王国4、统计天地5、应用广角附录混合运算。
除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算教案
第二单元两、三位数除以两位数第1课时除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算教案主备人：一、教学目标：1、知识目标：让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数的笔算方法的探索过程，能正确进行口算和笔算，并会验算。
2、能力目标：了解口算和笔算之间的联系，学会选择合适的方法计算。
3、情感目标：让学生在主动探索并获得数学知识的过程中，建立学好数学的自信心，并能积极和同学交流学习过程，积累与他人合作的经验。
二、重点：引导学生自主探索用整十数除的口算和笔算方法。
难点：独立思考并交流笔算的计算过程，尤其是商的书写位置。
三、教具、学具准备多媒体课件等。
四、教学过程（一）创设情境，导入新知同学们还记得乘法的计算吗说出下面乘法算式的意义，并口算出结果。
20×3=60 8×70=560今天这节课我们来探索“除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算”。
（板书课题——除数是整十数（商是一位数）的除法口算和笔算）（二）探究新知，讲授课程1．创设情境，出示例题图。
提问，从图上你知道了些什么要帮助解决什么问题要求“要打成几包”怎样列式（板书：60÷20）2．口算方法：（1）提问：60÷20等于几你们会口算吗（2）组织同学们分组交流口算的方法。
（3）组织交流、汇报讨论的情况。
（结合回答，适当板书）（4）小结：计算60÷20时可以根据乘法20×3＝60，想到60÷20=3也可以根据6÷2＝3，想到60÷20＝3，将几十看成几个十，根据表内除法直接推出结果，也就是根据表内除法类推出整十数的口算。
3．学习笔算方法。
（1）启发思考：60÷20，会用竖式计算吗（2）试一试，指名两人板演。
（3）说说自己笔算的方法，提问：3为什么要写在商的个位上（引导回答：“3”表示是3个20，不能写在十位上。
）（4）请没有做对或没有做完的同学找一找失误的原因，将错误更正过来。
最新苏教版小学四年级上册数学全册内容精品ppt课件目录
最新苏教版小学四年级上册数学全册内容精品ppt课件目录目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT目录：苏教版四年级上册数学《2.1除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.2除数是整十数商是两位数的笔算》课件PPT最新苏教版小学四年级上册数学《2.3试商》精品课件PPT新苏教版四年级上册数学《2.4用连除计算解决的实际问题》课件PPT最新苏教版四年级上册数学《2.5四舍调商》精品课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.6五入调商》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.7商不变的规律》课件PPT苏教版四年级上册数学《2.8被除数和除数末尾有0的除法》课件PPT新苏教版小学数学四年级上册《2.9简单的周期》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.1观察物体（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《3.2观察物体（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.1统计表和简单的条形统计图》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.2数据的分段整理》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《4.3平均数》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.1解决问题的策略（1）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《5.2解决问题的策略（2）》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《6苏教版四年级上册第六单元可能性》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.1不含括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.2含有小括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《7.3含有中括号的混合运算》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.1认识射线直线和角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.2角的度量》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.3角的分类和画角》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.4认识垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.5画垂线》课件PPT苏教版小学数学四年级上册《8.6认识平行》课件PPT。
苏教版四年级上册《除数是整十数的口算和笔算除法(二)》数学教案
苏教版四年级上册《除数是整十数的口算和笔算除法（二）》数学教案一、教学目标1.通过口算和笔算练习，让学生掌握除数是整十数的除法运算方法；2.培养学生的观察、思考和解决问题的能力；3.提高学生对整十数的认识和运用能力；4.培养学生的口算和笔算习惯。
二、教学内容1.复习：较大数的比较；2.口算题：“96÷8=？”、“60÷6=？”、“90÷9=？”、“20÷2=？”；3.看图填数；4.通过笔算练习掌握除数是整十数的除法运算方法；5.课后作业。
三、教学重难点教学重点1.通过口算和笔算练习，让学生掌握除数是整十数的除法运算方法；2.培养学生的观察、思考和解决问题的能力；3.提高学生对整十数的认识和运用能力。
教学难点1.通过笔算练习掌握除数是整十数的除法运算方法。
四、教学过程1.复习首先，老师询问学生上节课所学习的内容，进行必要的复习和巩固。
2.引入引导学生思考：当除数是一个整十数时，应该如何进行除法运算。
3.口算题老师提出口算题：96÷8=？ 60÷6=？ 90÷9=？ 20÷2=？师生一起口算，然后老师逐一点名核对答案。
4.看图填数老师出示一张图片，让学生观察，根据图片中的物品数量填写相应的数字。
5.笔算练习老师出示一道题目：“720÷60=？”，先让学生试着在口算的基础上得出答案，然后进行笔算练习。
首先，将“720÷60=？”写在黑板上；其次，将被除数“720”写在左侧上方，除数“60”写在左侧下方；然后，进行一步一步的操作，插入竖式中，最终得出答案“12”。
6.课后作业布置课后作业，让学生回家进行口算和笔算练习，巩固本节课所学知识。
五、板书设计被除数除数商图中物品40 10 4720÷60=？720 60 12六、教学反思本节课教学重点是通过口算和笔算练习，让学生掌握除数是整十数的除法运算方法。
数学_除数是整十数的除法口算和笔算(商一位数)_课件
除数是整十数的除法口算和笔算
（商一位数）
四年级数学名师课程
1
60÷20=______（包）
四年级数学名师课程
60÷20=___3___（包）
60－20－20－20=0 60÷20 = 3
？3 ×20 = 60
60÷20 = 3
6÷2 = 3 60÷20 = 3
四年级数学名师课程
9÷3＝ 3 90÷30＝3
40÷8＝ 5 400÷80ห้องสมุดไป่ตู้ 5
四年级数学名师课程
1.
180÷20＝9 320÷40＝8
70÷10＝ 7 350÷70＝ 5
300÷60＝ 5 720÷90＝ 8
四年级数学名师课程
2. 2
40 )8 0
80
0
2
40)8 5
80
5
4 30 ) 1 2 0
120
0
3
30)1 1 4
60÷20=（ 3 ）（包）
3 20）6 0
60 0
3为什么写在商 的个位上？
答：60副陆战棋要打3包。
四年级数学名师课程
试一试
4 20 9 6
80 16
5 30 1 5 0
150
0
验算 4×20＋16=96 5×30=150
四年级数学名师课程
4÷2＝ 2 40÷20＝ 2
21÷7＝ 3 210÷70＝ 3
90 24
四年级数学名师课程
3. 60分=（ 1 ）时 180分=（ 3 ）时 420分=（ 7 ）时
60秒=（ 1 ）分 300秒=（ 5 ）分 540秒=（ 9 ）分
四年级数学名师课程
4.一只东北虎的体重是200千克，一只金钱豹的体
四年级数学上册教案除数是整十数的口算和笔算苏教版
课题：除数是整十数的口算和笔算
第1课时
一、教学目标：
1.充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。
2.在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。
二、教学重难点：
灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。
三、教具准备：
四、教学活动：
教学内容个性备课内容
一、课堂导入
1.口算：
60÷2=80÷4=160÷8=240÷6=
“开火车”口答，并说说你是怎样口算的。
2.笔算：
48÷4＝65÷6＝
指名学生板演，说一说计算过程。
谈话：上面是我们学习过的两三位数除以一位数的口算和笔算，
今天起我们要开始学习两、三位数除以整十数。
（板书课题）
二、教学新授
活动一：学习口算方法
1.创设情境，出示主题图。
谈话：从图上你获得了哪些数学信息？你能帮助解决什么问题
呢？要求“要打成几包”你会列式吗？
2.学习口算方法。
提问：60÷20等于几？你们会口算吗？
组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。
预设几种可能：
（1）60里面有3个20
（2）20×3=60，60÷20=3
（3）6÷2=3，60÷20=3
提问：请大家比较一下不同的算法，你认为哪种方法比较简便？
3.完成“练一练”。
除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)课件
笔算练习题
200÷40=
02
100÷20=
01 03
300÷60=
400÷80=
04
05
500÷100=
03
商是一位数的特例处理
特例介 绍
被除数末尾两位是0的特例
当被除数的末尾两位是0时，可以在除法运算中将其舍去，简化计算。
除数接近10的特例
当除数接近10时，可以利用商的变化规律，将被除数和除数同时加上或减去一 个适当的数，使得除数变为10或接近10，从而简化计算。
特例处理方法
被除数末尾两位是0的处理方法
将被除数的末尾两位舍去，然后进行除法运算。
除数接近10的处理方法
将被除数和除数同时加上或减去一个适当的数，使得除数变为10或接近10，然 后进行除法运算。
特例练习题
• 被除数末尾两位是0的练习题
特例练习题
640÷20= 450÷30=
720÷40=
特例练习题
么每个人能得到2个苹果。
计算时间和速度
我们可以使用除法来计算时间和 速度。例如，如果行驶了100公 里用了2小时，那么平均速度是
50公里/小时。
生活实例练习题
购物时计算找零
小明在商店买了一支铅笔，价格 是2元，他付了5元，应该找回多
少钱？
分配物品
有15个苹果，需要分给5个人，每 个人能得到多少苹果？
计算时间和速度
小红从家到学校走了15分钟，一共 走了2公里，她的平均速度是多少？
THANKS
感谢观看
分配物品
当有大量物品需要分配时，我们可以 使用除法来快速计算每个人能得到多 少物品。
生活实例处理方法
购物时计算找零
我们可以使用除法来计算应该找 回的零钱数量。例如，如果商品 价格是100元，支付了150元，