一年级班主任感言
一年级班主任经验分享的心得体会
一年级班主任经验分享的心得体会一年级班主任经验分享的心得体会范文（通用20篇）当我们积累了新的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。
一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是本店铺为大家整理的一年级班主任经验分享的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级班主任经验分享的心得体会 1分配到未竹口中心校工作，差不多一年了，我担任了一年级的班主任，在这段时间里，我深深体会到，只有对学生充满爱，才能做好班主任工作。
作为小学一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有耐心，有责任心的教师。
一、以身作则，争当学生的榜样班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行，都将对学生产生潜移默化的影响。
在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。
如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。
平时在班会课活动中，我要求学生要养成好的习惯，所以我平时也非常注重这方面的习惯，如按时开关灯，节约用电，节约用水等给学生塑造一个好榜样，榜样的力量是无穷的，渐渐的他们的好习惯就形成了。
因此在班级评比中几乎没有什么扣分的地方。
二、用真诚的爱打动学生，让每一位学生学会爱工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。
在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。
当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。
农村留守儿童比较多，大部分来自瑶山深处，上学放学爷爷奶奶来接的较多，于是，我利用晨会课，向他们灌输懂得感恩，回家做些力所能及的事情来帮助爷爷奶。
同时学会宽厚待人，给人以热情帮助的思想。
习会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。
一年级班主任心得体会
一年级班主任心得体会作为一年级班主任，我深感责任重大，同时也经历了许多艰辛与收获。
与孩子们相处的每一天都是一次宝贵的经验，下面我将分享我作为一年级班主任的心得体会。
1. 在班级管理上，我充分重视学生的规则意识培养。
每个学期开始时，我会向学生清晰地介绍班级规章制度，如课堂纪律、作业要求、卫生习惯等。
我会与学生一同制定班级的活动规划和目标，并通过组织班会、进行角色扮演等方式，激发学生的参与热情，增强学生的自我约束能力。
2. 平等对待每位学生是班主任工作的基本原则。
我们知道，每个孩子都有自己的特点与需求，不同的成长环境也会对他们产生不同的影响。
因此，我会尽可能地了解每个学生的个性、兴趣和需求，并给予他们相应的关怀与帮助。
我会经常与学生进行面对面的交流，关心他们在学校和家庭中的情况，通过倾听和引导，帮助他们更好地适应学校生活，提高学习能力。
3. 与家长的良好沟通是班主任工作的重要一环。
我认为家校合作是学生全面发展的关键因素。
因此，我会定期组织班级家长会，与家长们交流孩子的学习和生活情况，并征求他们对班级工作的意见与建议。
此外，我也会定期向家长发送班级通讯，及时反馈学生的表现和进步，与家长保持紧密的联系。
通过与家长的积极互动，我们可以共同帮助孩子们成长。
4. 创设积极、和谐的班级氛围是我努力追求的目标。
我相信，一个积极向上的班级氛围能够激发学生的学习动力和创造力。
因此，我会在班级中鼓励学生互相尊重、互帮互助，培养他们的团队合作精神。
我鼓励学生积极参加班级活动，如劳动实践、文艺表演等，让他们在合作中感受到团队的力量，培养他们的集体荣誉感。
5. 在教学中，我注重培养学生的综合素质。
因为孩子们的成长不仅仅依赖于学习成绩，更需要全面发展。
我会设计多样化的教学活动，鼓励学生动手实践、合作探究，提高他们的综合运用能力。
同时，我会积极参与学科教研活动，向同仁学习借鉴，不断提升自己的专业素养。
总之，作为一年级班主任，我始终将学生的发展和幸福放在第一位。
一年级班主任工作心得体会(15篇)
一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会(15篇)一年级班主任工作心得体会1班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生安康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是荣耀的，有乐趣的。
本学期我担任了一年级班主任工作。
为了本着认真总结经历，寻找缺乏，促使今后的工作更有特色，现将对本学期班务工作进展简要的总结一、根本情况本级共有学生57人，其中男生26人，女生31人。
学生从整体上来看，他们的性格天真活泼，惹人喜欢。
在心理素质方面个个都有自尊、自爱、自立、自强的自制才能。
在学习方面学习积极性强，完成作业积极，关心集体，保护公物，同学之间团结友爱，乐于帮助别人。
二、思想教育工作对于一年级的小学生来说，虽然承受了半年的各科教育，但在组织纪律方面还需要进一步的加强。
因此，我在这学期对他们仍然进展了纪律上的严格要求，班主任老师组织学生又重新学习了校风、校纪、校规、班风、学风，并且利用晨会课的时间给学生逐条逐句地讲了中小学生守那么十条，让他们把这些能逐一背下来。
通过守那么学习，不但学生在礼貌方面有了加强，而且在本班学生在拾金不昧的思想也大大发扬起来了。
三、教育教学工作本班学生从开学就狠抓了教学质量，精心设计了教学进度方案，制定了一系列的措施，分析^p 了后进生存在的问题和原因，找到了改变后进生的有效途径。
自己认为备好课是上好课的前提，正确地把握课堂教学环节，搞好合作教学是进步教学质量的有效保证。
认真批发作业、搞好差辅导是稳固教学成果的必经之路。
因此，我在教学中，对于每一个教学环节都不放松，能到达了上级规定要求。
四、平安教育工作大家知道，学校的平安教育工作是重中之重，我在本学期中特别重视了对学生的平安教育工作，为了使平安方面不出过失，本人经常利用晨会课，给学生详细地讲述交通平安知识，防火、触电、防溺水等方面的知识。
要求学生不到有危险的地方去玩。
本学期以来，由于我重视了对学生的平安知识的教育，本班的平安工作效果明显。
一年级班主任简短感言(5篇)
一年级班主任简短感言（精选5篇）在学习、工作、生活中，我们常常会因为所接触的人和事而备受启迪，这时就可以写一篇感言。
是不是写起感言来就无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的一年级班主任简短感言（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级班主任简短感言1时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担任的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。
下面我就介绍这学期我所做的主要工作。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。
所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。
比如：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。
另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。
还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。
二、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
我带领学生积极参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我帮助学生收集故事参加知荣辱?树新风讲故事比赛;选拔学生参加迎六一?奥运梦想现场绘画比赛，我班祝皖同学在比赛中获得区级一等奖;在庆六一活动中，我带领学生排练的两个节目都获得成功。
通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培养有管理能力的小干部班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。
班主任一年级发言稿
班主任一年级发言稿尊敬的全体师生：大家好！我是一年级的班主任，很荣幸能够站在这里，与大家分享一年级的成长和进步。
首先，我想对同学们说一声感谢，感谢你们一年来的努力和付出，让这个班级在各个方面都取得了很大的进步。
在刚刚来到一年级的时候，我们班的同学们还都是稚嫩的小孩子，对学习和班级生活还不太了解。
但是，通过一年来的学习和积累，大家变得越来越成熟了。
尤其是在学习方面，同学们能够自觉地完成作业，积极参加课堂互动，勇敢地提出问题，这些都是你们进步的体现。
此外，同学们还积极参加各类活动，展现了自己的才艺和特长。
我很高兴看到，你们在各个方面都有所长进，这为我们未来的学习和成长奠定了良好的基础。
值得一提的是，我们班的同学们在团结互助方面也取得了很大的进步。
在一年级开始的时候，有些同学遇到问题时可能会有一点点怯场。
但是，通过班级活动和集体互动，同学们逐渐学会了互相帮助和支持。
我们班成立了小组，每个小组由两个同学组成，他们互相帮助和合作，共同解决问题。
这种团体合作的形式，提高了同学们的整体素质，增强了班级的凝聚力。
当然，一年级的成长和进步不能仅仅归功于同学们的努力，也离不开家长们的支持和关心。
感谢家长们一年来的辛勤付出，你们的支持和鼓励给了我们很大的动力。
希望家长们能够继续关心孩子的学习和成长，与我们一起共同努力，为孩子们提供更好的学习环境和培养方式。
接下来，我想对同学们提出几点希望。
首先，希望同学们能够继续保持良好的学习习惯。
每天按时完成作业，积极参与课堂互动，勤奋学习，不断提高自己的学习成绩。
其次，希望同学们能够锻炼自己的身体，注重运动和健康。
只有身体健康，才能更好地学习和成长。
最后，希望同学们能够继续保持团结互助的精神，互相支持和帮助。
无论遇到什么困难，大家都要团结在一起，共同克服。
最后，我也想对我们班级的未来寄予厚望。
一年级只是学习生涯的开始，我们将面临更多的挑战和困难。
希望同学们能够保持一颗积极向上的心态，坚持不懈，不断追求进步。
一年级班主任教师随笔(4篇)
一年级班主任教师随笔(4篇)（一）：“当老师真累，当班主任更累。
”所有当老师者都有此同感。
记得当班主任时，那时的孩子可能“见识少”，班主任一吓唬，家长一边倒（全向着老师），全班就都乖乖的了。
此刻是网络时代，什么都是开放的，家长与学生的见识也是与时俱进，简单粗暴倒被小瞧了。
于是，对于一些难管的学生，老师们变换了思维，要么放任――冷暴力；要么“哄”――应付一节课再说。
但是，班主任能这样应付吗？显然不行，既然不行，那么就拿出真心来吧。
对此，有几点感悟：由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们都这么大了，好多事是他们就应做的，没表扬的必要。
相反，对犯错误的同学，我“提醒”得很及时，我相信他们在小事上能做到“宠辱不惊”，有则改之，无则加勉。
但是，我错了。
一生在周记中写到“老师开始表扬一部分同学了，我竖着耳朵听，没有我，但没想到在批评的同学名单中竟然有我，我很难过。
”又一生在周记中写到“老师说我好做面子活，我承认，我也决心改正。
那次听写，我只是下意识地向同桌本子上看了一眼，结果老师发现了，当堂点名说我。
其实我什么也没看到。
”这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。
虽然我批评的话不重，而且也是有根据的，但他们显然不能理解。
由此，我明白，再怎样着，孩子毕竟还是孩子，他们也只有十四五岁，认可和赞美他们十分在乎和渴望，教师的批评或多或少会让他们受挫。
此后，我尽量改变以前的做法，再微不足道的事，只要学生做了，做好了，我就表扬。
比如何辉，对学习其实没有一点兴趣，作业要么抄，要么应付，但他的作业总按时上交；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。
2024年一年级班主任工作心得
2024年一年级班主任工作心得以下是我在2024年一年级班主任工作中的一些心得体会：一、准备工作：在担任班主任前，我详细研究了一年级的教学内容和教学大纲，了解了学生的学习特点和心理发展规律。
我还参加了与一年级相关的培训课程和教研活动，提高了自己的专业素养和教学能力。
二、关注学生个体差异：一年级是学生们踏入学校的第一年，他们对新环境和新事物都充满了好奇和不安。
我重视学生的个体差异，注重了解每个学生的性格特点、学习习惯和家庭背景，以便更好地了解他们的需求和提供个性化的教育。
三、营造良好的班级氛围：我积极营造和谐、积极向上的班级氛围，让学生们在轻松愉快的环境中学习。
我鼓励学生相互尊重，培养彼此合作的意识，激发他们的学习兴趣和动力。
四、注重基础知识的教学：作为一年级班主任，我深知基础知识的重要性。
我在教学中注重讲解清晰、思路明确，帮助学生牢牢掌握基础知识。
我还引导学生合理制定学习计划，培养良好的学习习惯。
五、与家长的沟通合作：我与家长保持密切联系，定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的表现和问题。
我及时向家长反馈学生的学习情况和进步，共同讨论学生的教育问题，共同努力解决学生的困惑和难题。
六、关注学生的全面发展：在一年级，学生的身心发展都处于关键期。
我注重培养学生的综合素质，提供多样化的教育活动，促进学生的智力、语言、体育、艺术等方面的全面发展。
我还鼓励学生积极参加社团活动和课外学习，培养他们的兴趣爱好和专长。
七、关注学生的心理健康：我十分关注学生的心理健康问题，注重培养学生的情感和社交能力。
我组织一些心理课程和活动，帮助学生了解情绪管理和人际交往的技巧，培养他们的情商和社交技能。
八、定期评估和反思：我定期对班级的教育教学工作进行评估和反思，总结经验并及时调整教学策略。
我还积极参加教研活动和继续教育，不断提高自己的教育教学水平。
通过以上的工作心得，我深刻体会到班主任工作的责任和重要性。
作为一年级班主任，我将继续努力，关注每个学生的健康成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
小学一年级班主任心得体会(通用5篇)
小学一年级班主任心得体会（通用5篇）小学一年级班主任心得体会1陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到非常的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，现在他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了很多，我也发生了一些变化，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的`去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。
回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校园充满了好奇又有点害怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校园，班上的同学也都可以慢慢的去熟悉，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了很多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们慢慢的爱上了校园之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和态度上面，我清楚的知道他们现在刚进入到校园开始正式的学习，很多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的注意自己的举止，对他们身上很多的坏习惯也会及时的指出，用一种有趣的方式去告诉他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习态度，在学习上也可以有一个好的学习习惯。
起初，家长也会经常的和我抱怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而现在，一年的时间，他们都可以积极主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校园生活充满了期待，这些也都是他们成长的最大的表现，从不能独立的完成很多事到现在的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报，对于他们的成长和变化，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。
未来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也绝对不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己所有的学生家长放心，我一定会在工作上尽自己最大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。
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一年级班主任感言篇一：一年级班主任感言第一次做班主任，再加上又是一年级，总会有些苦，有些累，有很多让人头疼的事，琐琐碎碎的事一个接一个，我还是下定决心，不管如何辛苦，我也要尽自己最大的努力将班主任工作做好。
一年级学生由于年龄小，自控力差，上课习惯不好，因此我从培养学生良好习惯入手，随时注意学生坐姿，组织好学生的纪律。
利用班队课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
刚开学时，班上的刘宇峰，在上课时经常会不自觉的把一只脚搁在凳子上，每每如此，我就若无其事地转到他边上提醒他，可是这也不是最佳的解决办法，下次还是照旧，所以我就在小朋友们里找学习的榜样，充分发挥榜样的模范作用，并且让同桌互相提醒，再加上教师的提醒，长此以往，现在在班里看不到一个把脚搁凳子上的小朋友了。
在日常生活中，逐渐培养学生各方面的习惯，例如下课时间拉小便，不在教室里追逐玩耍等，养成讲文明、讲礼貌的好习惯。
作为班主任，耐心，细心，爱心是不可少的，我经常要求自己努力做到这三心。
兰晓凯是学校里出名的学生，虽然成绩优秀，可是几乎每次来学校，总会拉着爸爸妈妈的衣服不放，哭着喊着不让他们走，一定要大哭大闹一场才甘心。
第一次发生这种情况时，我不知道该如何处理，后来等他平静下来，我去找他谈心，聊得很顺利，最后我们还以好朋友勾勾手的方式约定下次不再这样，再闹的就是小狗。
我相信他能做好！可是令人意想不到的是，下次回校了还是老样子，再耐心教育，还是老样子。
一次一次，使我感到焦头烂额。
直到上星期找他谈心，最后决定如果下次不再哭着喊着回校，我就奖励他一块可爱的小橡皮，表明他向勇敢独立，逐渐成长迈进了一大步！结果这个星期学生回学校，我就真的没听到他的哭喊声了。
我想，不管对他自己，还是对其父母、老师来说，这都是他成长道路上自我独立的一个良好开端。
叶仁辉在学校老师里也是小有名气，一件事情总是需要多次强调才能做好。
有几次，我吃完饭还挺早，就去学生食堂看看学生的就餐情况。
此前，我已几次强调吃完饭后需将调羹轻轻地放到盆中，我就针对这件事情在边上观察班上学生有没有轻轻的地俯身放调羹。
结果发现，班上就叶仁辉同学没有养成轻轻放调羹的习惯。
后来经过教育，他也能像其他同学一样养成好习惯，一件事一样能够做到做好。
只要拥有这三心，问题总是能得到解决的。
与学生在一起，感觉日子过得很快，虽然每天都在忙碌，但是每当看到孩子们脸上的笑容，我觉得我乐意这样付出。
篇二：一年级班主任感言从幼儿园到一年级，可以说是一个孩子人生的一个转折点，对他的将来起着决定性的做用。
小学一年级，在重多人眼里应该是最轻松，最惬意的工作。
然而经过这将近两周来的所见所闻，使我深深意识到，当一个一年级的老师是不容易，当一个一年级的班主任最不容易,也是最艰苦的。
从新生第一天入学开始，班主任和课任教师就不能离开学生，由于学校面积小，人数多，而一年级的孩子又是学校中的弱势群体，对一切都很陌生。
父母送进校园，回家的回家，下地干活的干活。
剩下的工作就是老师的了。
走进教室你首先看到的是一群不懂规矩的顽童：有说话的，有玩东西的，有坐的，有站的，有笑的，有闹的……所以第一天或者说接下来的两周或一两个月重要的是对他们行为习惯的养成教育。
从日常的一点一滴做起，首先教他们如何坐，如何站，如何回答老师的提问。
也许你认为那些他们都不成问题，那你就错了。
第一节课，他们不知道如何起立，当你叫起立后，有的坐着，有的站着，有的在玩东西，有的在与同学打逗……让你哭笑不得，于是你必须告诉他们听到口令，全体迅速站起，放下手中的一切东西，抬头挺胸，看着老师，用宏亮的声音向老师道一声：“老师好！”坐下的时候，必须坐端正，两手放在桌上，认真听老师讲课，有事要举手，如何举，手形如何，举哪只手，当回答老师问题时要如何做，如何握笔，如何写字等等，一点一点边教知识边注意培养。
从一开始就必须使他们意识到与学前的不同，……所有一切做为老师都要要求到，指导到。
对于一个二来个人的班级真得不容易。
一节课下来，累自不必说，重要的是口干舌燥，嗓子发哑。
不过，望着一个个天真可爱的小天使，你会感到苦累值得。
其实一年级的学生就象是一张白纸，你在上面画什么，他就是什么样子。
所以这就要求老师要有一颗博爱的心，爱每一个学生。
微笑必不可少，严厉也不能无,恩威要掌握好度、这个年龄的孩子模仿能力是很强的，老师的一言一行对他们都会产生深远的影响，言传身教在这个阶段尤其重要。
因此做为老师必须身正心正，品行正才能教育出优秀的孩子。
细节决定成败，其实老师的每一个细节又何尝不决定学生的身心发展呢？篇三：一年级班主任感言走上讲台年来，第一次担任一年级的班主任。
一学期下来，我深深地感受到这其中的艰辛，因为需要我用更多的爱心、耐心和细心去对待他们，希望孩子们能爱上我这个班主任、爱上我的语文课。
一、用真爱去感染他们。
一年级孩子小，好多孩子刚入学不适应。
所以我就努力亲近他们，给他们慈母般的关爱，让他们感觉到老师和妈妈一样亲。
比如，孩子感冒了，我会帮孩子擦鼻子；孩子鞋带散了，我会给他系上；孩子渴了，我会给孩子倒水；孩子家长接迟了，我会先给家长打电话，之后把孩子带到办公室辅导作业；孩子表现好了，我会抚摸他的头、抱抱他……虽然都是一些细小的点点滴滴，但在孩子的眼里，老师好温柔、好爱他们，老师就像妈妈一样爱他们。
记得开学的第一天，我们班吴海岩同学妈妈没来接，这孩子是在小饭桌吃饭的，他自己又不知道小饭桌在哪。
当时哭得好伤心，我赶紧帮孩子擦干眼泪，安慰他，带他到办公室我，把我的饭给他吃，他只是哭，不吃我就喂……这样师生之间没有了距离，孩子自然就会喜欢上我，爱上我的语文课。
通过上述细节，让孩子们在潜移默化中感受爱，当然也学会了爱。
每到下课我在班里批改作业的时候，总有一帮孩子跑到来我跟前和我聊天，帮我捶背……这些孩子也好爱我，我感觉自己好幸福！二、把微笑送给学生。
微笑会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。
每天早晨我都会站在班门口，把灿烂的微笑送给每一位学生，热情地和每个孩子打招呼。
如果我向学生问好，学生只是微微一笑，我就会和他们开玩笑地说：“孩子，你今天早晨忘了一件什么事？”孩子会立即意识到自己没想老师问好，赶紧毕恭毕敬地说一声：“老师好！”于是，大家都沉浸在一片愉悦的氛围之中。
另外，当学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。
其实这种“赏识教育”往往会收到意想不到的效果。
班里的晓畅同学，性格孤僻，不愿和同学交流，我问他话，他不敢正视我的眼睛。
上课从来不听课，成绩当然提不上去。
于是，我请来了他的家长，问问孩子在家、在幼儿园的表现。
可他妈妈在和我交流的时候，眼睛里噙着泪花，说孩子以前就是这样，不愿和别人玩，别的的孩子也不愿和他玩。
她担心孩子以后会很孤独。
见此情状，我赶紧安慰她妈妈：“放心吧，我会让他感受到老师的爱，咱俩共同努力，多多夸夸孩子”。
在以后的语文课上，我尽量从他身上找闪光点，在班里夸他他回答时声音分小，我反而会说：“今天的晓畅回答问题的声音这么响亮！”同学们也会明白我的意思，会不约而同地把热烈的掌声送给他。
一段时间下来，我的辛苦用心也得到了回报：孩子脸上渐渐有了灿烂的笑容，学习积极性高了，成绩也越来越好了。
三、用真情去感化家长，让家长来帮我。
家长的支持是我工作最大的动力，有了家长的帮忙，很多事情能取得事半功倍的效果！比如对待班里的问题学生（成绩不好，又不遵守纪律），这些孩子单凭我的力量还是显得很单薄。
为此，我请家长到校或利用家访的方式向家长介绍了孩子在校情况、学校对孩子的行为要求。
同时不忘夸夸他的孩子，让家长知道老师并没有放弃他的孩子，反而还很重视他的孩子。
一段时间下来，如果孩子的进步不明显，这才找来家长谈谈孩子的不足，分析其中的原因，并把班里全部孩子的分数给家长看，让他明确自己孩子的成绩在班里究竟处在怎样的位置。
并告诉家长我能关心爱护班里的每一个学生对他们的孩子更是倾注了更多的爱。
当然，我也从不会因为孩子的成绩不好去说家长的不是。
这样家长理解了我的用心，对他们的尊重，对孩子的耐心，自然就会取得家长的理解和配合。
通过这些努力，学校、家庭做到了密切配合，更好地教育了学生。
值得欣慰的是：班里晓铭同学，从开始来什么都不会，现在妈妈已经辞职在家专门辅导，期末考试考了81分。
实践证明了这种用真情去感化家长的方式，确实能收到效果。
总之，一分耕耘，一分收获。
看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的进步，我感到无比幸福。
我觉得：再累也值得！篇四：一年级班主任感言我是今年刚参加工作的新教师，承蒙校内领导赏识，给我安排了一（2）班班主任一职。
我很感谢领导们给我的这次锻炼的机会，同时也深感责任的重大。
班主任的工作是一项非常辛苦琐碎的工作，班主任不但要教好所在的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都充分发展，形成良好的个性品质。
正如查尔斯—里德所说：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
我们一年级的学生刚刚进入学校，他们的组织性、纪律性、学习的习惯、集体荣誉感、安全意思等都尚未形成，是行为习惯形成的关键时期，这就需要班主任根据孩子们的年龄特点，一一加以辅助培养。
一个班集体的整体素质如何，和学生个体的素质有很大的关系。
学生个体素质高，往往班风正、学风浓、纪律好，班主任工作就得心应手，这也是我一直想追求的。
由于刚接手班主任工作，我也毫无经验可谈，一切都是在摸索中前进。
开学后我是从以下几个方面探索，有些简单的感想，与大家分享一下：1、培养学生良好的学习习惯。
一年级孩子年龄小，活泼好动自觉性差，所以养成良好的学习习惯应当是首要任务，这不仅是当前的要物，对孩子们也应是受益终身。
2、培养良好的班级氛围。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生德个性才能百花争艳。
我会注重培养孩子们讲文明，懂礼貌，爱护班级公物，团结互助，积极思考，勤于锻炼的优良习惯。
3、培养有管理能力的小干部。
班干部是老师的得力助手，选拔一批有能力的班干部至关重要。
我们班的班干部选举是老师提名，同学们投票选举产生的。
因为初步接触这群孩子，对他们的能力还未具体了解，所以选举也存在许多不合理之处，但是被选的几个班干部，态度都很认真负责，相信经过长时间的磨合，他们也一定会成长为老师得意的左手右臂。
4、保持与家长的联系。
家长是孩子们最好的老师，所以我认为搞好孩子们的教育，与广大的家长同志也是分不开的。
我班大部分孩子都是留守儿童，家长对孩子们的学习成绩也是分关注。
相比其他同龄地区的孩子，我班的孩子少了些父母的辅导与关爱，这也更要求我要对他们加倍付出关爱，守护他们成长。