《我和同桌》作文辅导
我和我的同桌作文
我和我的同桌作文
我和我的同桌。
我和我的同桌是一对好朋友，我们在学校里度过了许多美好的
时光。
我的同桌叫小明，他是一个非常聪明和有趣的人，我们在一
起学习和玩耍都非常开心。
我们每天早晨一起走到学校，一起上课，一起吃午饭。
我们在
学校里有着共同的目标，就是努力学习，取得好成绩。
我们经常一
起讨论课堂上的问题，互相帮助，一起解决难题。
在学习上，我们
总是互相鼓励，互相促进，一起进步。
除了学习，我们还有许多共同的爱好。
我们喜欢一起踢足球，
打篮球，听音乐，看电影。
每当周末到来的时候，我们总是一起去
参加各种活动，度过愉快的时光。
我们还一起参加了学校的社团活动，一起组织了许多有趣的活动，让我们的学校生活更加丰富多彩。
在学校里，我们也有着一些小矛盾和不愉快的时刻。
但是我们
总是能够通过沟通和理解，解决问题，保持友谊。
我们互相信任，
互相支持，成为了最好的朋友。
在我和小明的相处中，我学会了许多东西。
我学会了如何与人相处，如何理解和尊重别人，如何互相帮助。
我学会了如何坚持自己的信念，如何勇敢面对困难。
我学会了如何享受生活，如何珍惜友谊。
我和我的同桌，是一对好朋友，我们在一起度过了许多美好的时光。
我们相互帮助，相互理解，相互支持。
我们一起成长，一起进步，一起度过了许多难忘的时刻。
我会永远珍惜我们的友谊，永远记得我们在一起的美好时光。
我和同桌400字作文
我和同桌400字作文
我和同桌。
我和我的同桌是同班同学，也是一对好朋友。
我们从小学就坐在一起，一起度过了许多美好的时光。
在一起学习、玩耍、分享快乐和烦恼，我们之间有着深厚的友谊。
我和同桌的关系可以说是互相影响、互相帮助。
在学习上，我们总是互相竞争，互相激励。
每当我遇到困难的时候，同桌总会不厌其烦地帮助我，耐心地解答我的问题，让我受益匪浅。
而我也会在同桌遇到问题的时候伸出援手，我们互相帮助，一起进步。
除了学习，我们还有许多共同的爱好。
我们喜欢一起踢足球、打篮球，喜欢一起看电影、玩游戏。
在一起的时光总是充满欢笑和快乐，我们在一起可以忘记烦恼，尽情享受生活。
但是，我们之间也会有矛盾和摩擦。
有时候因为一些小事会产生争执，但是我们都会及时化解矛盾，保持友谊。
我们深知，友谊是宝贵的，不应该因为一些小事而伤害彼此的感情。
我和同桌之间的友情如同一棵参天大树，经历风风雨雨，依然坚挺。
我们相互扶持，共同成长，共同进步。
我们互相鼓励，互相支持，一起走过了许多美好的时光。
我和同桌的友谊是如此的美好，我会珍惜这份友情，永远和同桌做好朋友。
愿我们的友谊天长地久，永不变迁。
同桌的五大酷刑(1400字)作文
精选作文:同桌的五大酷刑(1400字)作文哎，又到了开始换座位的时间了，现在的女生，温柔文静的已经很少了。
我暗暗的祈祷：希望我分到一个温柔点的同桌。
正当我在默默祈祷的时候，老师说道：徐浩楠，你和王璐瑶坐一起。
我立刻崩溃了，王璐瑶可是我们班出了名的暴力女，和他做过同桌的男生，一个个身子都遍体鳞伤，看来，悲惨的日子离我不远了。
下面，是王璐瑶对我的五大酷刑：一、掐。
我们班的女生，几乎人人都会掐人，用那细微的动作制造出巨大的疼痛，是女生们的惯用招数。
而我们班掐人最痛的女生，就非王璐瑶莫属了。
初次同桌的第一天，我就因为不了解行情被掐了个万紫千红。
正当我认真的写作业的时候，我的胳膊隐隐的传来一些疼痛，火辣辣的。
当我转过头的售后，看见王璐瑶黑沉沉的脸，还没反应过来，教室里就传来一声惨叫，我的胳膊就犹如变色龙一样由肉色变成了青色，又慢慢变成了淤紫。
他还扔下来一句：以后不准超线，否则就是这个下场！二、揪。
他喜欢揪我耳朵来发泄。
他是我们组的组长，而我，是一个非常爱说话的组员。
每次班里小组排名，我们组都因为我总说话而名列倒数。
这可让我们大组长非常不满。
每每我说话的时候，他就会揪起我的耳朵，来个三百六十度大转圈，然后借力向外一揪，我的耳朵就瞬间变得红彤彤的。
因为是我错在先，我也什么都说不出来，只得揉揉我的耳朵，老老实实地，不再说话。
有些时候，我想躲避他的那一顿暴打，偷偷地溜走时，他也常常揪我的头发，把我拉回来。
三、踢。
王璐瑶踢人的功夫也是响当当的。
我有一个坏毛病，就是上课抖腿，时不时的腿就到了他的地盘。
这就引发了一场大战，她用她那尖锐的鞋跟用力的踢上了我的脚踝，疼得我呲牙咧嘴，不停地揉我的脚踝，缓解疼痛。
而下课的时候，我常常和我的朋友说他的坏话，而这却时常被他发现，在我的背后出其不意的踢上我一脚，经常把我踢的站都站不稳，颤颤巍巍的，在倒下的边缘。
四、打。
我是一个非常爱开玩笑的男生，可偏偏遇到一个不会开玩笑的同桌。
每次我给他开个玩笑，却被他理解成我在骂他，引起一场战争。
我和同桌的故事提纲
我和同桌的故事提纲
我们这桌共同度过了三年的中学生活，在这期间，我们经历了许多欢笑和泪水，一起成长，建立了深厚的友谊。
以下是我和同桌的故事提纲。
第一部分：初相识（300字）
1.描述我们初次见面的场景，这是我们初中三年的开始。
2.描述我们最初的印象，可能是好奇、陌生或者友善。
3.讲述第一次交谈的情节，我们是如何结交并成为朋友的。
第二部分：相互帮助（400字）
1.阐述我们相互帮助的情况，从学习上到生活上。
2.描述我们一起应对困难的场景，互相支持鼓励。
3.讲述一次特别重要的时刻，我们在那时给予了对方最大的帮助。
第三部分：共同经历（400字）
1.回忆我们一起度过的一些特别的日子，可能是学校活动或者校外旅行。
2.描述我们在这次活动中的角色与互动。
3.分享我们从这次经历中学到的重要教训和成长。
第四部分：分别与留念（400字）
1.讲述我们即将分别的情境，可能是高中毕业或者转学。
2.描述我们的留念方式，如合照、书信或者礼物。
3.分享我们对于将来的期望和祝福。
总结：
这个故事提纲用1200字以上可以完整地叙述我和同桌的故事，从初相识到相互帮助，再到共同经历和最后的分别，描绘了我们之间深厚的友谊和成长历程。
通过这个故事，读者可以感受到友情的力量和其中蕴含的温暖与力量。
其中，我们相互帮助和共同经历的部分展示了我们之间的默契和团结，而最后的分别和留念则展现了我们对未来的期许和祝福。
这个故事将给人以欢乐和感动，同时也能让读者思考友情和成长的重要性。
和同桌的共同点和不同点作文
和同桌的共同点和不同点作文从上学开始，同桌就成了我们学习生活中最亲密的“战友”。
我和我的同桌，那可是有着不少的共同点和不同点，且听我慢慢道来。
先来说说共同点吧。
我俩都对知识有着强烈的渴望，每次老师在讲台上眉
飞色舞地讲课，我们的眼睛都瞪得像铜铃一样，生怕错过任何一个重点。
还有啊，我们都喜欢在课间的时候和前后桌的同学聊聊天，分享一些有趣的小八卦，这也算是我们共同的“课间娱乐活动”啦。
而且，我们都有一个共同的“敌人”——考试。
每次考试前，那紧张的心
情简直一模一样，都在心里默默祈祷：“一定要考个好成绩啊！”考不好的时候，那垂头丧气的样子也是如出一辙。
再说说不同点。
我同桌那可是个“早起的鸟儿”，每天早上都精神抖擞地
来到学校，而我呢，总是在闹钟响了好几遍之后才挣扎着起床，到学校的时候
还经常是睡眼惺忪。
在爱好方面，我喜欢静静地看书，沉浸在书的世界里；而我的同桌则是个
运动健将，一下课就飞奔到操场上，打篮球、跑步，活力四射。
吃东西的口味也不一样，我喜欢甜甜蜜蜜的糖果和蛋糕，而同桌却对辣得
过瘾的辣条情有独钟。
虽然我和同桌有这么多的共同点和不同点，但这并不妨碍我们成为好朋友，一起在学习的道路上并肩前行，互相帮助，共同进步。
说不定，这些不同点还
能让我们从彼此身上学到更多呢！。
三年级语文上册作文《我的同桌》教案
三年级语文上册作文《我的同桌》教案教案名称：三年级语文上册作文《我的同桌》教学目标：1. 通过观察和了解，使学生能够生动、形象地描绘出自己同桌的外貌特征、性格特点和爱好。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高写作技巧。
3. 通过写作，增强学生对同学之间的理解和尊重。
教学重点：1. 如何细致入微地描述人物的外貌特征。
2. 如何准确地捕捉并表达人物的性格特点和爱好。
教学难点：1. 如何将所观察到的信息有条理地组织起来，形成一篇完整的文章。
2. 如何用恰当的语言来表达自己的感受和理解。
教学步骤：一、导入新课（5分钟）1. 教师引导学生回忆和讨论他们与同桌相处的经历，激发他们的写作兴趣。
2. 提问：“你最喜欢你的同桌什么？为什么？”让学生自由发言，教师进行适当的引导。
二、写作指导（15分钟）1. 教师讲解如何描写人物的外貌特征，可以使用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动有趣。
2. 讲解如何捕捉和表达人物的性格特点和爱好，可以通过具体的事例来展示。
3. 强调在写作过程中，要注重细节的描绘，力求真实、生动。
三、写作实践（20分钟）1. 学生开始写作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励学生大胆创新，不要拘泥于固定的模式。
四、交流分享（10分钟）1. 选取几篇优秀的作文进行朗读，让大家一起欣赏和学习。
2. 鼓励学生对自己的作品进行自我评价，并听取他人的意见和建议。
五、作业布置1. 修改和完善自己的作文。
2. 继续观察自己的同桌，寻找新的写作素材。
六、教学反思1. 对本次教学的效果进行反思，总结成功经验和存在的问题。
2. 根据学生的学习情况，调整下一次的教学策略。
以上就是《我的同桌》这篇作文的教案设计。
希望能帮助学生更好地观察和理解他们的同桌，同时也能提高他们的写作技巧。
中考作文《我的同桌》写作指导及范文
歌曲《同桌的你》曾引起不少人的共鸣，想起学生时代的同桌故事。
请以“我的同桌”为题，写一篇作文。
要求：①文体自选（诗歌除外），不少于600字；②书写正确、规范、美观；③表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄写；④文中不得出现真实人名、校名、地名。
【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，题目简单易懂，限定了文章性质是写人记事，写作的对象是我的同桌，小学同桌，初中同桌，过去的同桌，现在的同桌，都可以写入文中。
本文应以刻画人物形象为主，以真实的事件来把人物形象具体化，从而写得真实可感，写出自己对于同桌的某种感情。
题目贴近学生生活，写作难度不大。
【写作思路】文体：记叙文。
主旨：同学情。
思路：首段是对同桌的一个总体介绍，介绍其外貌，概括其性格，起到总领全文的作用。
主体部分写人记事，从自己与同桌接触的时光里选择几件有代表性的事件，把其性格特点写得真实可感。
末段以议论的表达方式，点明中心，起到画龙点睛的作用。
写法：以小见大，从生活中取材，语言轻松幽默，首尾呼应等。
【例文】我的同桌“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在卖弄他那副破嗓子。
真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了还唱。
无语呀，哎哎哎哎。
我同桌，姓x名xx。
特点是小气、霸道、无聊、不正常。
他这个人，总喜欢仗势欺人，以前吧，总仗着他坐外面，我做里面，每到上课时，要我千般哀求，对他说遍所有的赞美词，才露出一副“算你识相”的表情，然后乖乖地翘起凳子让我进去。
为这个，我已和他吵了不止九九八十一次了，不过，我大人有大量，看在他平时没人夸的份上--哎，就浪费点口水，夸夸他吧。
我同桌本是一善良学生，还被一些人夸为“眉清目秀”，但由于长期生活在我的阴暗统治下，变成了典型的君子--“动口不动手”。
他的座右铭是：“我打不过你我气死你。
”于是，在我每次对他实施“拳击”时，他总是一边闪躲，一边数我的罪行。
结果，我总是被他气得目瞪口呆、脸红脖子粗，却愣是挤不出一句反驳的话。
哼哼哼哼，虽说我说不过你，但我打得过你，正所谓“你不入地狱，谁入地狱”吗！我同桌写的字，那叫相当地有特色，可谓是前无古人，后无来者，属于乱七八糟的那一种，用一首歌来形容就是：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭。
六年级作文《我与同桌之间的交往》
六年级作文《我与同桌之间的交往》
Title:Sixth Grade Essay"The Relationship Between Me and My Desk Mate"
English Response:
I am fortunate to have a great relationship with my desk mate in class.His name is Tom and we get along really well. We always help each other with our schoolwork and encourage each other to do our best.Tom is really good at math,so he always helps me with my math problems,and I help him with English.We also share snacks during break time and have a
lot of fun together.I am grateful to have such a friendly and supportive desk mate.
Chinese Response:
六年级的小明和他的同桌小华关系非常好。
小华数学学得很好，小明英语学得很好，所以两人互帮互助。
他们一起上课认真听讲，互相鼓励。
课间休息时，他们还会一起分享零食，一起玩耍。
小华和小明之间的友谊让他们在学习和生活中得到了很多帮助和快乐，他们是学校里的好朋友。
《我和__》作文
《我和我的“戏精” 同桌》嘿，你有同桌吗？我的同桌啊，那可真是个超级有趣的“戏精”，和他在一起的每一天都充满了欢乐和惊喜。
今天我就来给你讲讲我和他的那些事儿。
我的同桌叫阿亮，他长得瘦瘦小小的，眼睛却特别大，而且总是滴溜溜地转，一看就知道是个鬼机灵。
他最大的特点就是特别爱表演，随时随地都能给你上演一场“好戏”。
有一次上语文课，老师正在讲古诗《静夜思》。
老师让我们闭上眼睛，想象一下诗人李白在那个安静的夜晚，看着明月思念家乡的情景。
我正闭着眼睛认真地想象呢，突然听到旁边传来一阵轻微的抽泣声。
我睁开眼睛一看，好家伙，阿亮正用手捂着眼睛，假装哭得很伤心的样子，嘴里还念念有词：“哎呀，我好想家呀，我怎么这么可怜啊。
” 我差点笑出声来，心想：这家伙又在搞什么鬼。
老师也听到了声音，走过来问他怎么了。
阿亮抬起头，一脸无辜地说：“老师，我被李白感动了，他一个人在外面，看着月亮那么想家，我也想家了。
” 老师听了，又好气又好笑，说：“你呀你，别在这儿捣乱了，好好听课。
” 阿亮这才坐正了身子，但是还偷偷地朝我挤眉弄眼。
，我真是对他佩服得五体投地还有一次，我们班要举行文艺表演。
阿亮自告奋勇地要表演一个小品。
他和几个同学一起排练了一个关于校园生活的小品，他在里面扮演一个调皮捣蛋的学生。
表演那天，他一上台就把大家逗得哈哈大笑。
他一会儿模仿老师的语气说话，一会儿又做出各种搞笑的动作，把那个调皮学生的形象演得活灵活现。
特别是有一个场景，他要被老师批评。
他故意做出一副可怜巴巴的样子，低着头，双手不停地搓着衣角，嘴里还说着：“老师，我知道错了，我下次再也不敢了。
” 但是当老师一转身，他就马上对着台下的我们做了个鬼脸，把大家逗得前仰后合。
最后，他们的小品获得了全班同学的热烈掌声和欢呼声，阿亮也成了我们班的“小明星”。
除了在课堂上和表演中是个“戏精”，阿亮在平时的生活中也总是能给我们带来很多欢乐。
有一次我们一起去食堂吃饭，阿亮看到今天的菜有他不喜欢吃的胡萝卜，他就开始了他的表演。
小学作文我和同桌
小学作文我和同桌
我和同桌。
我和我的同桌是一对最好的朋友。
我们坐在一起已经两年了，我们互相帮助，互相鼓励，一起成长。
我的同桌是一个非常聪明的女孩，她学习非常努力，每次考试成绩都很好。
她还很有责任心，每次都会认真完成老师布置的作业，从不拖延。
她还很有礼貌，每天都会和我说早安，晚安，让我感到非常温暖。
我们在学习上互相帮助，每当我遇到不懂的问题，她总是耐心地给我讲解，直到我完全弄懂为止。
有一次，我生病了，她主动地帮我抄写了两天的作业，让我感动不已。
除了学习，我们还一起度过了很多快乐的时光。
每当放学后，我们会一起去操场上跑步，一起去图书馆看书，一起去食堂吃饭。
我们还一起参加了学校的很多活动，比如运动会、文艺晚会等等。
在一起的时候，我们总是能够找到很多共同的话题，聊得非常开心。
我和我的同桌虽然性格不同，但正是因为这种不同，我们才能够互相补充，互相成长。
她的责任心和勤奋让我感到钦佩，而我的乐观和幽默也让她感到开心。
我们互相学习，互相影响，一起进步。
我很庆幸能够有这样一个好同桌，她让我的学习生活更加丰富多彩。
我相信，在未来的日子里，我们会一直保持这样的友谊，一起努力，一起成长。
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作文辅导
学生作文辅导《我和同桌》
参赛学生：吴凡
辅导老师：李之鹏
工作单位：郸城县汲冢镇李寨小学
我和同桌
五（2）班吴凡
我的同桌叫徐舒琪，是一个文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就经常在教室里侃得海阔天空的，谈我们的学校、老师、同学，谈以后、将来，每当此时，她眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。
而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱。
我们每一个人都能从朋友那儿吸收到一些自己缺少的好东西。
她是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。
我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。
是徐舒琪一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。
她的外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。
每逢我们卫生值日，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。
学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。
嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！
日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她——“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。
”她在我心目中正是日臻完美，她的内心深处有一种实实在在的美，只有走近她的人，才能感到那股感染力。
那是一种发自内心的世界和宇宙万物的热爱之情。
以后，我还会和她继续相处，时间会让她表现出更多的优点，我也会和她继续互相帮助，互相影响，因为我们是“最佳搭档”。
作文点评：
习作开头出手不凡，通过人物的外貌和神态描写，表现了同桌的个性特征，使人眼前一亮，人物形象跃然纸上。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的性格和思想品质。
文中“指、甩、瞪、皱”等一系列表现人物动作的动词运用得准确传神，又能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
全文叙事集中,行文层次清楚，不枝不蔓，酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,语言朴实流畅,感情真挚感人。
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息，向读者展示了一对活泼可爱的好同桌形象。
（辅导老师：李之鹏）。