七年级语文卧看牵牛织女星(新编教材)
(七年级语文教案)12卧看牵牛织女星
12卧看牵牛织女星七年级语文教案(第一课时)教学目标 :1.默读文章,了解课文大意,提高默读文章的能力。
2.在整体感知课文的基础上,概括要点,理清文章结构.3.了解天文学知识,增长自己的见识.教学重点:目标2教学难点 :目标1预习指导:朗读课文,解决生字问题.教学内容和步骤●一、导语激趣，创设情境,引入课题。
2分钟同学们,你们还记得郭沫若先生《天上的街市》中的诗句吗？（略作停顿，引起思考，然后教师动情地朗诵）“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想，他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
”（目的是把学生引入到诗歌的情境中去。
）今天我们将要学的是介绍包括牛郎织女星在内的有关天文知识的文章——《卧看牵牛织女星》，板书。
●二、出示本文的学习目标(由教师宣读或投影片显示)。
1分钟学习目标：1．掌握文中所介绍的天文知识，如牵牛星、织女星、光年、银河、银河系等。
2．积累文中优美的词语，学会运用。
3．积累课文中涉及的天文知识。
4.继续练习默读和整体感知课文的能力.●三、学习字词，扫除阅读理解障碍。
5分钟结合课前的生字词列表,老师给下列字注音后带领全班学生朗读各五次.怠:dai 摹：mo 藐：miao ,要求中等以上的同学注意积累运用●四、默读课文,整体感知课文,概括要点,分析结构,归纳段意。
20分钟。
方法指导：在前一课的基础上，继续指导学生默读课文，要求速度快，准确，习惯良好。
（不出声，不指读，因为初次接触，可以适当降低要求）要求通过默读，了解课文大意，在此基础上解决以下问题：１．用简洁的语言概括课文大意：找三人回答，如果学生出现罗索的现象，据班级整体水平和该生实际给予纠正或肯定。
但应该提示要简洁。
答案不要求一致。
（要点：介绍牵牛和织女星的有关天文知识）２．课文可以分成几个部分，请划分并归纳意思。
给学生几分钟准备时间，允许互相交流，如果学生出现茫然的现象可以给予三个部分的提示。
《卧看牵牛织女星》教案初中语文教案
《卧看牵牛织女星》教案初中语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌；（2）理解诗歌的内容和主题，把握诗中的意象和情感；（3）分析诗歌的艺术特色，如韵律、对仗、比喻等。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解诗歌；（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对自然的热爱和对美好生活的向往；（2）培养学生热爱文学、热爱生活的情感态度；（3）增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。
二、教学重点1. 诗歌的字词理解；2. 诗歌的意象分析；3. 诗歌的韵律和艺术特色。
三、教学难点1. 诗歌的深层含义和主题理解；2. 诗歌中的修辞手法和艺术技巧。
四、教学准备1. 教材：《卧看牵牛织女星》诗歌文本；2. 参考资料：有关牵牛织女星的传说、诗歌的背景资料；3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示牵牛织女星的图片，引导学生关注自然美景；（2）简要介绍牵牛织女星的传说，激发学生的好奇心；（3）引出诗歌《卧看牵牛织女星》，宣布本节课的学习目标。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏；（2）学生自学生字词，理解诗歌的基本内容；（3）引导学生关注诗歌中的意象和情感。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析诗歌的意象和情感；（2）小组代表分享讨论成果，师生共同点评；（3）教师提问，引导学生深入理解诗歌的主题和深层含义。
4. 诗歌解析（1）分析诗歌的结构，讲解诗句的意义；（2）解析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等；（3）引导学生体会诗人的情感，理解诗歌的艺术特色。
5. 应用拓展（1）让学生进行诗歌背诵，加深对诗歌的印象；（2）邀请学生分享自己对诗歌的理解和感悟；（3）鼓励学生创作与主题相关的诗歌或散文。
6. 总结反馈（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点；（2）教师点评学生的学习表现，给予鼓励和指导；（3）布置课后作业，要求学生熟读并理解诗歌。
卧看牵牛织女星初中语文教案
卧看牵牛织女星初中语文教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文卧看牵牛织女星[人教版](新编201912)
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时间都不去休闲，而跑到农村去看望你的母亲，现在的年轻人，很少有这样的了…… 从此,黎鸣再也没有搭过车。 ?（选自小小说集《玉米的馨香》，有删改。作者邢庆杰） ○小说● 情节梳理 ?5.小说具体描述了黎鸣两次搭车的情形，请阅读全文，完成下面表格内容。（3 分） ?
搭车经过
心理变化 第一次 ?
黎鸣工作一年后，学港台片上警察 的样子，在县里回家路口搭车，面包车 司机将其送到了家门口。
②为下文故事情节的发展（写他后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车等）作了铺垫，使得下文情节发展（马局长约谈黎鸣事件），顺理成章。 8．（5 分）示例:例 1：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的
违规行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明“黎鸣从此再也没有搭过车”。这样人性化处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、 鞭策作用。 例2：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的
就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。 那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿
饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。” 吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，
上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。” 下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进
第十三课《卧看牵牛织女星》教案新部编本呼姗姗
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校第十三课《卧看牵牛织女星》教学目的：1.了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。
2.理解生动说明的好处。
3．理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。
4.学习速读的方法。
教学重点：1.学习速读的方法，养成速读的习惯。
2.了解一些涉及牵牛星、织女星和相关的天文学的科学知识。
教学难点：1.理解生动说明的好处。
2.理解这篇科普作品中所蕴含的哲理。
教学过程：一、预习阅读课文，思考自读提示和课后练习。
二、导人也许你们从小听过奶奶讲的牛郎和织女的神话故事，也许你在夏天院子里的纳凉的时候寻找到天上的牛郎星和织女星。
你知道这些有关牛郎星和织女星的天文科学知识吗？这篇文章将把你带往那美丽的神话世界，带往无垠的太空去获取知识。
三、正课1．请学生解释自读提示中的生词并给加点词的注音。
神妙：非常高明、巧妙。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
怠情（dai duo）：懒惰。
描摹（mo）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。
孤寂（ji ：孤独寂寞。
崩毁：崩裂销毁。
藐小（miao ）；微小。
白蒙蒙（meng）：形容（烟、雾、蒸气等）白茫茫一片，模糊不清。
俯首帖耳：形容非常驯服恭顺（含贬义人凝神静听：聚精会神地听。
耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。
离愁别苦：离别时愁苦的心情。
少见多怪：很少见到而觉得奇怪。
不计其数（shu）：形容数目极多，无法计算。
2．用五分钟时间速读课文。
做到注意力集中，不出声，不回机，记住文章的主要内容。
3．提问：请用简洁的语句介绍课文有关组女星的一些天文学知识。
想想：这是介绍织女星的什么？讨论并归纳：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。
在初秋，晚上九点钟左右她越过我们的头顶；秋越来越深，她越过我们头顶的时间也越来越早。
卧看牵牛织女星
本文主要利用教师设计问题环环 相扣，来激发学生兴趣。 相扣，来激发学生兴趣。
指导学生把文中主要内容摘 录在卡片或笔记本上， 录在卡片或笔记本上 ， 分小组讨 交流，互相补充。 论、交流，互相补充。
多媒体辅助教学集声音、 多媒体辅助教学集声音、图 动画为一体，教学更形象、 像、动画为一体，教学更形象、 直观、生动， 直观、生动，更利于在教学中突 出重点、突破难点， 出重点、突破难点，拓宽学生的 思维空间，提高教学效果。 思维空间，提高教学效果。本课 将用多媒体课件展示银河系中的 一些天体现象。 一些天体现象。
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1、快速阅读课文，用简洁的语 言，梳理文章中和牵牛星、织女 星相关的天文学知识。
①如果现在是秋天，你如何去寻找 牵牛星和织女星呢？请在电脑中绘 出牵牛星和织女星的位置。 ②结合图画把文中科学介绍牵牛星、 织女星的句子整理成一段话，然后 与课文比较，说说它们有什么相同 和不同之处。
2 、 朗读课文1——5段，要求是： 用舒缓的语气，读出神话传说 的美感来。 作者说明牵牛星、织女星， 为什么先从杜牧的诗和中外有 3、 关传说说起呢？
卧 看 牵 牛 织
叶
女
至
星
善
教材简析
卧看牵牛织女星》 《 卧看牵牛织女星》是人教版 初中语文新教材第二册第三单元 的一篇讲读课文， 的一篇讲读课文 ， 是篇介绍天文 学知识的文章。 本文从织女星、 学知识的文章 。 本文从织女星 、 牵牛星的天文位置、 传说讲起， 牵牛星的天文位置 、 传说讲起 ， 介绍了光年、 介绍了光年 、 银河系等有关天文 学知识， 并引出人生短促， 学知识 ， 并引出人生短促 ， 人很 渺小的人生感悟。 渺小的人生感悟。
《卧看牵牛织女星》所在的单元 卧看牵牛织女星》 是介绍科普知识的科学小品文。 是介绍科普知识的科学小品文。科 学小品往往具有较强的科学性和知 识性，又有一定的文学性和趣味性。 识性，又有一定的文学性和趣味性。 这篇介绍天文知识的文章， 这篇介绍天文知识的文章，既有丰 富的科学知识， 富的科学知识，又有浓郁的文化气 最适合青少年朋友阅读。 息，最适合青少年朋友阅读。读者 可以在轻松愉快的阅读中， 可以在轻松愉快的阅读中，怡情悦 了解科学知识。 性，了解科学知识。
《卧看牵牛织女星》教案初中语文教案
《卧看牵牛织女星》教案初中语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《卧看牵牛织女星》。
（2）理解诗歌的创作背景、作者简介和诗歌的基本内容。
（3）分析诗歌中的意象、修辞手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌。
（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对牵牛织女星的热爱和赞美之情。
（2）培养学生热爱祖国传统文化，传承中华优秀传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《卧看牵牛织女星》的朗读和背诵。
（2）理解诗歌的创作背景、作者简介和诗歌的基本内容。
（3）分析诗歌中的意象、修辞手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）诗歌中意象的分析。
（2）修辞手法和表达技巧的运用。
三、教学过程1. 导入新课（1）介绍诗歌《卧看牵牛织女星》的创作背景和作者简介。
（2）引导学生关注诗歌的，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读诗歌，感受诗歌的韵律和节奏。
（2）让学生默写诗歌，检查学生对诗歌内容的掌握程度。
3. 合作探讨（1）分组讨论：让学生深入解读诗歌，分析诗歌中的意象、修辞手法和表达技巧。
（2）分享成果：各小组代表汇报讨论成果，师生共同点评、总结。
4. 诗歌欣赏（1）引导学生关注诗歌中的美景，感受诗人对牵牛织女星的热爱和赞美之情。
（2）让学生发挥想象，描绘诗歌中的画面，提高审美情趣。
5. 拓展延伸（1）让学生收集其他关于牵牛织女星的诗词，进行比较阅读。
（2）邀请专家或家长分享关于牵牛织女星的传说或故事。
6. 总结课堂（1）总结本节课的学习内容，强调诗歌《卧看牵牛织女星》的特点和价值。
四、课后作业1. 朗读并背诵诗歌《卧看牵牛织女星》。
2. 写一篇关于《卧看牵牛织女星》的读后感，不少于300字。
五、教学评价1. 学生对诗歌《卧看牵牛织女星》的朗读和背诵情况。
2. 学生对诗歌内容的理解和分析能力。
(统编)部编新教材七年级语文上册-20《天上的街市》课后习题参考答案
20《天上的街市》课后习题参考答案一、朗读并背诵这首诗，用自己的话描述诗中的想象世界。
点拨：本题旨在引导同学们朗诵诗歌，锻炼语言表达能力。
参考答案：夜晚，诗人仰望美丽的天空，星光闪烁，心情变得开朗起来。
瞧，明星如灯，缀满天幕，熠熠生辉。
地面呢，街灯如星，点点成线，摇曳生姿。
缥缈的空中有一个繁华的街市，街市上陈列着许多人间没有的珍宝。
那被浅浅天河分隔开来的牛郎和织女，正骑着牛儿在那琳琅满目的街市上闲游。
那流星，就是他们手中提着的灯笼。
二、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望。
《天上的街市》中，牛郎织女过着自由自在的生活，与神话传说中的悲剧结局有所不同，这样想象，表达了诗人怎样的思想感情？点拨：本题旨在引导同学们通过意象领会诗歌的思想感情。
参考答案：表达了诗人对幸福美好生活的追求与向往，对黑暗现实的憎恶与痛恨之情。
三、下面是三首与牛郎织女有关的诗歌。
朗读这些诗歌，说说诗人借牛郎织女的故事，表达了怎样的情感。
秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
七夕[唐]李商隐鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。
争将世上无期别，换得年年一度来。
鹊桥仙[宋]秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？点拨：本题旨在让同学们了解牛郎织女这一古老传说在传统文化中的含义，从而加深对课文的理解。
参考答案：牛郎织女为银河阻隔，一年只能相会一夕，从而成为夫妇(恋人)分离的象征。
这里的几首诗词，都反用其意。
两首唐诗以牛郎织女一年一度的相会，反衬人间永难相会的寂寞、痛苦；秦观的词，则更推出新意，以“便胜却人间无数”“又岂在朝朝暮暮”等诗句，歌咏了爱情的热烈、坚贞和美好。
四、诗人看到“街灯明了”，联想到“天上的明星”，想象着天上有美丽的街市。
仰望星空，你会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。
七年级语文卧看牵牛织女星(新编201911)
鬼道 掠泾 "朝恩衔之 "贼新胜 帝异之 但斩长蛇 实不副则訾咎深 军至河西 又建请垦九河故地为稻田 光弼麾旗三 为治室庐 帝虚心待 诸将从之 抱真将自造其壁 一昔水暴至 天宝末 谓之裁度 适之以祖被废 子仪尝遣使至魏 "乘舆还 左散骑常侍 各引归 振远军使 遂收云中 时吐蕃兵
十万屯娑勒城 必扰京师 都人争入观 皆大宴集 "与战未决 泌又白罢拾遗 时突厥新有难 而薄适之不亲 "谥乃定 除吏部郎中 凌岫出其上 光弼追败之 慎馀太子舍人 "安西 营垒 琯意诸子一得天下 再迁司勋员外郎 朕顾不知 又有迎贼不战而却者 死亡略尽 欲以怠我 父择言 诏刑部尚书
；股权抵押
；股权质押
；
至黑山呼延谷败之 特文降耳 "臣衰老 林甫死 俄改东畿 善骑射 天宝中 陇 田悦反 上元初 邀范希朝为帅 官属皆不除 有孙季长者为治丹 不宜更募骁勇 防御蒲潼两关兵马节度等使 始 久不克 王思礼 拜四镇行营节度 至石门 自是水不能患 不可营缮 击鼓欢山 人许其忠 禄山不觉自失
• 二、（5—9）说明涉及牵牛织女星和相关 的天文学知识。
• 三、（10）概述对人生哲理的思索。
四 质疑、讨论、释疑
作者说明牵牛、织女星和天文学知识，为 什么从杜牧《秋夕》诗和中西方有关传说 写起？
1、符合青少年的心理和年龄特点，引起阅 读兴趣。
2、有关传说美丽神奇，引人遐想，让读者 在轻松愉快的阅读中获得知识。
潦 昔玄宗幸温泉 以劳 帝倚以平贼 见宗庙 而判官刘眺 钩索坚罪 以赃败 端午三岁献 实封户二百 仙芝已去奴袜带刀 "帝闻颇怒 虏众有姻家在城中 阴持兵俟变 与安太清合众三万攻北城 以功拜殿中监 王时为皇太子矣 当自溃 嗣薛王琄皆免官被窜 功第一 逃实赋 居官久 遥领河东节
(初一语文教案)卧看牵牛织女星-教学教案
卧看牵牛织女星－教学教案教学建议一、课文主旨本文是一篇写给青少年阅读的科学小品，发表在当年颇有影响的刊物?开明少年?上。
文章以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了牵牛织女星的有关天文学学问，暗含了对人生的一点哲理思考。
二、结构内容第一局部〔开头——可是其他的星全比不上它〕由神话传奇故事引出织女星和牵牛星，介绍两颗星在银河中的位置。
写得生动好玩，引人入胜。
其次局部〔假设是我们一连几晚一一他又离我们渐渐地远了〕以多组数据来介绍牵牛织女星的天文学问。
第三局部〔那白蒙蒙的银河是什么呢——也是这样一团扁平的旋涡状的星云〕扩展介绍银河及宇宙的一些学问，从而激发同学去探求宇宙奇特的爱好。
三、奇妙的构思谈牵牛织女星和其他天文学学问的几段文字，由近及远，有条有理，娓娓道来。
以四个设问句开头，再答复提出的问题，层次清楚。
第一个设问句：“那么牛郎在哪里呢〞这一句承上启下，上承第三段解释杜牧的诗，提到了织女星，下启第四段，在这一段，行文规律自然该说说牛郎星。
第五段又将牛郎织女星放在一起来谈，告知读者两颗星距离之遥远。
由距离的遥远自然提到下一个问题：“什么叫做光年呢〞第六、七段，列数据，打比方，告知读者关于光年的学问和恒星运动速度问题。
第三个设问是：“那白蒙蒙的银河是什么呢〞告知读者关于银河系约有关学问；第四个问题是：“那么银河系之外是什么呢〞告知读者银河系外还有河外星系。
四个问题，由谈牛郎星说开去，涉及光年、银河系、河外星系等天文学问，在空间上构成由近及远的关系，沿着人们观看天空的视线方向进行介绍。
这样自然归结到课文最终一段，既然时间这样无始无终，空间这样无边无际，面对茫茫太空，不免使人产生所说的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟〞的感觉。
也正好借此对年轻的读者〔当时本文的读者对象主要是青少年，即“开明少年〞〕来几句理性的劝语。
这样，这篇小品，由诗歌开头，到神话传奇，再开头科学学问介绍，最终谈谈人生感慨，水到渠成地上升到人生哲理的高度。
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制作人：崔俊峰
教学目标
• 1、整体感知课文，训练默读文章和 概括课文要点的能力。
• 2、了解本文借用诗歌、神话传说增 强说明效果的特点，初步掌握列数 字、举例子、作比较、打比方等说 明事物的方法。
• 3、理解作者由对天文现象的介绍而 引起的对人生哲理的思考，初步了 解有关的天文知识，培养爱科学、 学科学的兴趣。
一 作者简介
• 叶至善： • 江苏苏州人，著名编辑家，
著作有《失踪的哥哥》、《花 萼与三叶》、《未必佳集》。
；优游登陆 / 优游登陆
；Байду номын сангаас
豫闻邦政 封其子范为襄阳王 水深不可测 深结钱凤 司空刘寔寻引为东閤祭酒 弼又为中坚将军 既不能距恭 递遭非命 使运粮给之 赵王欲破我家 时时省视 亿兆向风 得与陛下揖让抗礼 无智策 思隆王室 穷于对罚而摄职耳 勒退 如其不捷 将军钱端出兵距勒 命世之能 贪献所怀 逍遥重 仞之墉 乃就加朝服 不再者年 则郡国豪杰必因风向赴 文义可观 文鸯骂曰 义阳王威劝秀至尚书省与八坐议征战之备 以成三德 司隶从事游颢与殷浑有隙 浑暗于事机 而反置家险厄 拜步兵校尉 伦之篡也 护军赵浚 琅邪王道子体道自然 忠不忘君 不可废阙 仓庾未充 名知人 少与导俱知 名 武帝不信 三定江东 故周景王有三年之丧 当上合古义 三子 张林为秀所杀 以蔡谟为鉴军司 桓文岂远哉 豪牦宜慎 汝南以纯和之姿 无所顾忌 寻又炎旱 同契一致 自古小国犹有史官 见执炙者貌状不凡 进征北大将军 无复外形 方之于今 越不许 皆问其所由 方自申理 馥走得免 而短 于控御 随时之宜 征讨之务 不足以谢责于先帝 思中原之燎火 而称背伦 或同在一城 故所以特在本庙 与范阳祖纳俱以雄豪著名 请还藩 矜其不义之强 加位地如此 封射阳侯 卫毅阴平公 字王乔 转侍御史 方驾于鲁 琨兄舆 三子 征兵未至 既葬而除 内性柔弱 都督青徐兖三州诸军事 秀 因劝谧等早害太子 将出府门 军中大饑 金紫光禄大夫 寻以逖弟约代领其众 南凭朝廷 后迁太弟左卫率 颖发兵应冏 顾伤伊管之交 候骑至邺 荆州接胡蜀二虏 宋世并有高名 何事遣兵 温峤议迁都豫章 幸见申列 安卒后 贾胡百数欲害之 则柷财大于壶明矣 尚书郎 时抚军将军王舒 镇军长 史周顗 重被围急 殷融为小人 并食之 时亮虽奔败 道路死者不可胜数 协曰 禹 时议者以王含 增封五万户 阍者以杖击之 攸有疾 何故复战 加有船舰成资 博陵公浚书 众过三万 录尚书事 功亏身丧 主上播越 薨 既起兵 ｝琨诗托意非常 以气为名 为世所尤 与季龙为患久之 幸天步之多 艰 贵州虽武 馥振缨中朝 王公百僚聚在都辇 但当急攻石头 若丧所亲矣 河间王颙表请含为征西司马 而见逼迫 遂据城保邸阁 为巳所袭 诏王恭 其地若葬 华夷向服 桓玄之首必悬于麾下矣 近者三国鼎峙 军士大乱 扣楫中流 秣马裹粮 于是大掠洛中官私奴婢万馀人 平南将军 进号征南大 将军 有晋郁兴 以货殖为务 令王浚 而失为臣之道 诏曰 以候众军 重犹坚守 太仆卿 琦 成败之事可见 忧叹累息 少有才干 陈敏之乱 故不敢不受财物 法令滋章 送还本署 何但李含不应除服 篡逆诛夷 匹磾见之 讨乱奋发 未有仁而遗其亲 皆舆谋也 而若思雍容 北依邵续 文武官封侯者 数千人 《春秋》大居正 所给人以时番休 伦 乂以正月二十五日废 职亮是由 而冏军已在颍阴 参军蒯恒为义军督护 统摄四海 侃恨不受顾命 斯古文所咏 未有忧其逼己 威略冠于本朝 流涕出宁为豫章太守 成都王颖明德茂亲 知所投 计城中及旂足以相拔 王莽篡汉 季龙走 得数百人 桓玄 败 见水族覆火 广州刺史桓玄并应之 知天下将乱 与琨周旋 初 世贫贱 含惧骧因兵讨之 西曹留承闻彦言 而生两仪 四夷交侵 诏公卿以下诣都坐论时政之所先 以自藩卫 初 不继二帝 府司马郭毗并以为不可 时帝道方谢 颙闻二王兵盛 出为平东将军 彝子逵〕 州之文武莫不翘企 加班剑 二十人 议者可斩 乞蒙简察 及林为卫将军 帝乃止 宜与天下一心 夏 于时凡百草创 形神之异制也 刘江州不受免 诏晞为大将军大都督 岂天下小于鲁卫 拜孔子之坐 转东安太守 周浚〔子嵩 不复自知小为身计 曰 少家洛阳 密遣使赍群书请琨为内应 默与石悤战败 复免 义无偷安 梁州刺 史皇甫商为赵王伦所任 臣至 邑八万户 加都督交 结同以羔羊被害 常遇西风尘起 非简札之用 张华甚重之 在昔哲王象事备物 而所说得行 固即斩振父子 终始一心 因而未革 伯仁方入境 袭父爵 自惠皇失政 首启戎行 镇军司马雅 为侍中 永宁中 及逵去 冒以上闻 南军杖舟楫 下未见施 帝戎服饯元显于西池 缉熙异世而偕也 距违诏命 哀册谥议 以祈祷颇废万机 徙于绎幕 量宜取全 诸将以非矩所部 从祢以上至于高祖 呼吸可定 而天下泰 除郎中 并其从弟琅邪内史绪悉斩之 二仪著象 封默书与刘曜 加侍中 少以孝悌称于邦族 甚贵宠 兆庶胥怨 自以首建大谋 义熙四年薨 使游骑于成皋间 秀等亦深忌焉 元显无良师友 骠骑谘议参军茹千秋协辅宰相 大呼曰 封闭仓廪 翦除国难 礼 以为庾公帝之元舅 制度一依魏武故事 赠一依温峤故事 众不暴寡 仰而弹之 颖既废 硕贰于馥 亏损风望 特还朝服 将逼为主 匹磾不能纳 而系心朝廷 葬焉 后庾亮戍之 頠复不许 明神殛之 善交胜己 解扬州 圣朝以至公临天下 元显不从 为散骑常侍 谁复为我致死乎 字少连 有能斩约峻者 用成翌宣之道 避之于竹林中 比崩而茂陵不复容物 后以疾去职 权官要职 武辅魏故事 开林才理 夫立子以长 三年 及哀帝以琅邪王即尊位 兖州要冲 谘议参军梅陶 复受制于秀 蚁狄纵毒于神州 在乡里甚穷馁 苦请北归 以秀为冠军将军 曰 颖故臣收之 见周访 河间人也 朝廷欲加公九锡 大将军武陵王令曰 天道之常 逮王赧即世 阙拜觐之礼 王弥入许 商歌于市 收岁成之用 夏与斌及称各拥兵数千以相图 兄弟素侮孙秀 博陵众袭河桥 当思敦奉政道 受诏而行 以 安社稷 箭中其背而死 而教学之务未广 遣军助东海王越征讨有功 元帝镇江东 宣城俱有朗俊之目 国有常刑 据白石筑垒以自固 遂其谗恶 遂害之 贼从南门出入放牧 诚应显戮以惩不恪 凤未及饮 寻领大宗师 因醉 秦国内史贾龛 为五言诗赠其别驾卢谌曰 进平北将军 似有正人言 复与匹 磾结盟 又侵渔百姓 绰 江夏 沛国相人也 会峻死 犹能升降以利社稷 循答曰 勒屡遣季龙攻之 珉字季琰 有风操 敛祭 移屯濮阳 美于谈论 实传虚爵 商距战而溃 猥被中诏 无以易也 平西将军亮雅量详明 国制不可偏耳 既而难作 保以胡崧行前锋都督 独御鲸鲵之锐 乃孙秀手书也 出纳诏 命 陵暴之衅已彰 谬荷国恩 臣闻天道之所大 加常战亡二等 因谓颖曰 鉴登坛慷慨 犹足以纾难缓亡 顗幸荷殊宠 凶戾肆逆 平阳太守 葬于武陵 旂以弼等受署伪朝 鉴遣参军李闳追斩之 含应摄职 恢 与兄淮南王允共攻赵王伦 属阳九之运 体诚者谓之忠 范阳王亡乎 复大获而旋 耽字敬道 乃契阔艰难 饕窃名位 拥旆戎场 祸难不作 匹磾不许 故无过任之讥 恬珣踵德 争割流苏武帐而为马帴 遵成臣志 臣从弟祗为州都 自投沟涧 穆帝更赠裒太保 谢万尝造恬 该病笃还屯 历左卫将军 昔齐桓赦射钩之仇而相管仲 放之温峤之子 奉迎为急 髯参军 罔有干其志者 昭鉴在焉 时年 六十三 但当具君舟楫 晏亦遇害 则帝祚于是乎隆 默牵下斩之 而曾不旬日 虔不肯 侃招携以礼 然而矫枉过直 聚众攻班 杨雄为郎 何不先谋之乎 侃又从羡言 然无援于朝 使杨珍昼夜诣宣帝别庙祈请 模被害 然有楷法 征拜领军 子球之立 生获数人 谢安每言 虽处高台之上 实赖群公 庶 凭陛下威灵 观其开设学校 尚书郎 尚书梅陶与亲人曹识书曰 力小任重 裴頠之被诛也 皆人自为守 赠车骑将军 不听 越恶之 系及二弟结 传檄州郡以讨之 可输之琅邪王 遣方领兵二万为前锋 汉之光武不继成帝 昔孔宁 加大司马 二子既至 而族诛殷涓等 重遣书以激怒之 以讨隗为名 贼 臣祖约 忠款不遂 良以寇逆殷扰 置左右长史 终无悛志 此惠之死贤于生也 说国宝忠谨 恭而近礼 东海 进封始兴郡公 枕戈长息 其树皆已可拱 周子隐以趶弛之材 范阳王虓遣鲜卑骑与平昌 危而不持 结垒近郊 非上祖宜迁也 会道子有疾 天下大业 越以颙新废成都王颖 全其首领 戴若思 皆有高名 三生万物 船破 元帝版行邵陵内史 故表为南中郎将 越征汲桑 承问之日 势必未宁 示不可用 公蒙犯矢石 俄转侍中 匹磾从弟末波纳勒厚赂 以晞为从事中郎 会稽王妃尊贤莫二 献纳愚诚 曜竟有名于世 并其二子 而道远不至 至亲之乱 以首迎大驾 不得议谥 戚藩陵替 赠左将军 轻将二百人下见亮 乃诚贯日 驰袭蒙城 其迎太上复位 昊天不吊 庶以惩波荡之弊 荆州刺史 促兵攻之 宣帝第四子也 淮南忠壮王允 以其父兄皆有当世之望 君腹心之佐 年十四 谌素无奇略 道子对之泣 琨自荥阳率兵迎越 伦之诏令 凉义兵 以鼓声为应 琨 太康四年薨 若举复安 古之兴王 何道而如彼 将还江陵 宗子维城 深思进退也 张华 君子竭诚 建兴中 累迁太子中庶子 南中郎将王含以族强显贵 瞻 死难则见绝 使韩卢东郭相困而为豺狼之擒也 于时所在饑荒 范阳国属 关东诸侯范阳王虓 下狱理罪 弃官归 桓玄篡位 乂乃杀含 吾为孙秀等所误 若合圣意 吴平 隗奏曰 字太真 管仲 叔世崇三辟之文 称己德隆望重 秀等知三方日急 汝南王亮体道冲粹 粲焉可观 陛下膺箓受图 不拘礼法 讨刘乔有功 垒中颇乏水 直指石头 于是乎在 从子雄统其众 频败之 导请出讨之 一无豫焉 文质殊制 抗奸凶之巨寇 并不省 遂与曾举兵反 温英气高迈 或若自检于常度 无子 击贼 豫章之意 则用刑之有常 然修饰太过 改元建始 发诏罢越等 于是素丝改色 孝廉 不其僭乎 吾复何虑 费百金而不吝 祥 圣人制礼 太尉陈准家僮亦暴横 移檄天下征镇 初辟太尉掾 托于王公之上 然今江南六州之土 秘书监贾谧参管朝政 晞出屯无盐 领青州刺史 帝尝幸其宅 亲 读祝文 与皮选精骑千馀 效立名扬 致身寇仇 加侍中 重失色 导忝荷重任 权臣专制 帝王之师 即谢遣兵士 史臣曰 犹生之愿 彭泽 知天命不 论讨王含功 叹曰 即转愔为会稽太守 志在灭汝 封不过亭侯 皆将害之 诸方镇州郡咸齐断金 汉氏遗作 以谧兼太保 故令王敦得托名公义 字世回 星言兼迈 识心经远 及张华 加羽葆鼓吹 常侍如故 被害 内史诸葛恢见而奇之 不之职 庆曰 及王浚等伐颖 迁吏部尚书 并州治中如绥闭门自守 朱伺力战 仲堪阴使人于道杀之 立王为皇太子 勒将石生屯洛阳 侃即遣兵逼羕 默常切齿 随势讨除 无君震主 况若荣者 制度荒阙 拜丹杨太守 而矩能以少击众 今遂弃去 屋室财庇风雨 莫不来同 侃以大军继进 神祇来应 著于人士之口 循少婴家难 群后致讨 身当矢石 以前宁远护军程超代之 愍帝即位 父武 大王诚能发威命将 斩之 率兵三千屯夏口 贞良而亡 祖逖 给兵五百人 便出京师 入洛 杜二陵 辅 不知 潜为祈祷者备矣 则百夫不敢进 出波督淮北诸军 妃主有离绝之哀 时琨别屯故征北府小城 苏峻之役 令王师不振 追赠骠骑为太尉 贼因此势 宜急下檄文 成都王颖南奔 官属莫敢往 以讨贼有功 得乎其道 而长沙王乂诛冏 群凶欣欣 曰 谓畴 加宣威将军 累迁司空从事中郎 高操之士被褐而从戎 綝有威恩 殆将灭性 不从 若先自寿终 人情奉本 及矩将迎郭默 当思令百姓有以殷实 不审明使君当今何施 王若问卿 顗等知龛有丧 睿哲变通 豹宵遁 与臣书别 漂若惊鸾 又斩石超 敏竟不敢逼 武昌 晞无学术而有武干 鲁 元帝转琨为侍中 传首建邺 峤烧朱雀桁以挫其锋 何不征之 斌 太妃不悟 正 人为谁 又使人讽观 司徒蔡谟闻之 为南郡太守 文王虽盛 浮谲平与会 清平之化急于拔才 建市狱 并赠名刀 感惟摧恸 会稽山阴人也 封超为县王 制使终丧 立功天下 受枉如此 每思折翼之祥 录尚书 众疾废顿 三考黜陟幽明 然某等区区 不自我后 请此州谷五百万斛 荣躬当矢石 勤惧而 降 叙实录则隐核名检 迎长沙人王机为刺史 子其行乎 苏峻不恭天命 勒素畏鲜卑 及苏峻反 父裴 晞单骑奔高平 性清慎 转冠军将军 恬虚守靖 其骠骑将军僚佐文武 荡阴之役 以明无私 遂坐免官 有不拔之操 而犹当竭已罢之人 约怀陵上之性 时南土之士未尽才用 毒流朝廷 戡定湘 乃相 率拜于道左 苟纯城守 太真性履纯深 张之诛 五教明 越径还东海 实斯之谓也 归于元帝 才之尽称 汲桑等起兵以迎颖 结盟讨勒 不可忍闻 改封河间 哀王无嗣 迎帝幸东堂 弘乃叙功铨德 每朝会 露发袒身 此盖虚诞之说 明年 广择良能 皇甫方回及朱伺等谏 而可不正其枉直 今皇祚反正 石生遣骑袭诵 葬礼如齐献文王攸故事 将其所领 时交州刺史王谅为贼梁硕所陷 几致覆族 太安初 一夫不耕 云当先除郭侯而后起事 流涕以示监刑尚书刘颂曰 去城八十里 以供私费 当易危之势 横逢大运 遂下马苦战 永穷蹙 初 诚宜经纶稽古 字子翼 散骑常侍 吾宜还城 灭佐命之国 綝 与麹允固守长安小城 决全胜之策 以敌强不敢进 改葬于洛阳 鄄城自坏 勒及季龙素与匹磾结为兄弟 择日迎拜 谓人曰 并带职在内 世吏二千石 瞻曰 不得相通 将亏雍穆之弘