股票债券和保险说课稿
股票债券保险说课稿
推介股票 股票推介组上场：股市有风险投资需 谨慎，。——学生扮演股票咨询专家向同 学们介绍有关买卖股票的知识。 投资人提问：1.什么是股票呢？ 2.买股票有什么好处呢？ 3.买股票会亏吗？ 4.到哪里去买股票？ …………
推介股票
——在投资人提问时其他同学也可以 向股票推介组提问。 股票推介组要一一回答问题，如：股票 的含义、特点、股息、红利、转让、牛市等； 股票在国民经济建设和个人生活中的意义；其 他有关股票的问题等等。 必要时，可以由其他同学进行回答。老师 进行总结点评。此时，教师要注意把握教学的 基本目标是否达到，然后控制提问活动时间 （5分钟左右）。
教育教学目标
知识目标 识记：股票的含义、特点；债券的含义、种类、特 识记 点；商业保险的含义、种类、特点。 理解：股票、债券、保险等各投资方式在国民经济 理解 建设和个人生活中的意义。 运用：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点， 运用 安排一项综合投资计划。
教育教学目标
能力目标 能概括出不同投资方式的特点，概括股票、 债券和保险在国民经济和个人生活中具有 的作用。——（综合概括能力、比较能力） 能利用基本知识分析，不同条件下如何投 资更加有利，并能初步为家庭或企业投资 提出建设性意见。——（分析问题的能力， 参与经济生活的实践能力）
推介债券 在投资人被股票推介组说得快动心，准 备奔向证券交易所时，债券推介组上场：股票、 股票，赚钱一步到，赔钱也是一步到。——学 生扮演债券推介人员向投资人介绍股市风波， 并顺势介绍有关买卖债券的知识。 介绍内容：1.股票的高风险性。 2.什么是债券？ 3.买债券有什么好处？ …………
推介债券
课前准备
把全班按照学习小组和兴趣分为股票组、债 券组、保险组。每组选出发言人。 课前必须自学教材，收集资料，准备道具。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
课题：《股票、债券和保险》科目：数学教学对象：课时：1课时提供者：单位：一、教学内容分析在学习了生产与消费的关系以及我国的基本经济制度的基础上，本课从个人和企业的发展角度主要讲述了三种投资方式（即股票、债券和商业保险），以便帮助我们了解它们的含义、分类和特点。
通过本课的学习，我们能够正确认识各种投资方式的优缺点，从而学会科学、合理地选择投资方式。
二、教学目标1、知识与技能：（1）识记购买股票、债券和商业保险的回报与风险；以及利息、股息的产生。
（2）理解股票、债券、商业保险等各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（3）能够根据股票、债券、商业保险的特点来安排一项综合投资计划。
2、过程与方法：通过本节内容的学习，能为家庭投资理财提出建设性意见。
3、情感态度与价值观：培养积极进取的意识。
三、学习者特征分析本节内容既符合我们的实际生活，又与我们的生活密切相关，对于这三种投资理财方式，学生理解起来比较困难，所以我们要进行比较并加以区别，从而学会正确选择投资方式。
四、教学策略选择与设计本节内容从两部分开展，一部分是导学案课前预习，另一部分是情境创设，思考探究。
课前，教师将导学案发给学生，让学生做好预习，这一部分是比较简单的，主要考查学生对于本节课内容的自主学习的能力。
课堂上，从所设情境中为老王出谋划策，然后各小组展开讨论完成课堂探究的问题，并在课堂学习中展示。
在两个环节中，都实行小组积分制，激发学生的学习兴趣。
五、教学重点及难点①重点：投资收益与投资方式的选择；股票、债券和商业保险的特点。
②难点：如何为家庭制定一份合理地投资理财方式。
六、教学过程评价内容学生姓名评价日期评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计股票的含义股票：高风险、高收益同在股票投资的收入股票市场的建立和发展的意义债券的含义投资债券：稳健的投资债券的种类商业保险的含义保险：规避风险的途径商业保险的分类订立保险合同的原则。
股票。债券和保险说课稿(我用)
6.2《股票、债券和保险》各位评委老师，大家上午好，我是来自漳州正兴学校的政治老师廖美艳，今天我说课的题目是《股票、债券和保险》，我将从教材分析、教法学法、教学过程和板书设计四个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材地位《股票、债券和保险》是人教版高中《经济生活》第二单元第六课第二框题的内容。
本框内容是对前面学习知识的补充与拓展，也是为接下来学习《个人的收入分配》做一定的铺垫，起到承上启下的作用。
学习股票、债券和保险等常见的投资理财的方式，对于学生日后参与经济生活，就业和自主创业都有深远的影响，因此该课具有重大的现实意义。
本节课的任务有二：一是介绍三种投资方式；二是，培养学生理性投资意识为了更好的实现教学任务，我根据课标要求，结合教材内容和学生实际，拟定了以下目标：（二）教学目标1、知识目标（1）识记股票的性质、特点、收入构成；债券和保险的含义、种类、特点（2）理解各种投资方式的意义。
2、能力目标能利用基本知识分析各种投资的利弊；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。
3、情感态度价值观初步培养学生科学理财意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
根据以上目标，结合学生的知识储备，我拟定的教学重难点为（三）教学重难点股票、债券和保险的基本知识及它们之间的区别依据：了解股票、债券、保险等投资方式是培养学生科学理财实践能力的基础，提高其参与经济生活能力的关键，所以设为重点。
但学生在实际生活中对各种理财产品接触不多，了解较少，所以也是难点所在。
针对这些重难点，我该以什么样的方式来突破，进而获得更好的教学效果呢，这就涉及到我说课的第二个环节，教法学法的分析。
教法学法的确定是基于对学生认知水平和已有的知识结构的认识上的，在确定方法之前，我对学生的情况进行了如下分析：二、教法学法（一）学情分析高一学生对家庭投资理财有一定接触，为学习本课内容提供了一些感性材料，但并未形成理性认识。
而这一阶段学生思维活跃，又具有较强的好奇、好玩心理，表现欲望强烈。
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
1.针对学生的认知水平，适当调整教学内容，简化复杂概念；
2.合理安排教学时间，确保重点、难点知识的讲解；
3.创设有趣、互动的教学环节，激发学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和练习的完成情况；
2.学生课堂表现和参与度；
3.学生反馈意见。
反思和改进措施：
1.针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；
5.课后实践：布置与金融投资相关的课后实践任务，让学生在实际操作中巩固所学知识。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.播放一段关于股市的新闻视频，让学生了解股市的波动和投资者的热情，引发他们对金融市场的关注；
2.提问：“你们知道股票、债券和保险吗？它们在我们的生活中有什么作用？”通过问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣；
人教版高中政治必修16.2股票、债券和保险说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自人教版高中政治必修1，章节为16.2股票、债券和保险。本章节在整个课程体系中具有重要地位，它是学生在学习了货币、信用、利率等基本金融知识后，进一步了解和掌握金融投资和市场运作的重要环节。本章节主要知识点包括：股票、债券和保险的基本概念、性质、功能及其市场运作。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中生大约在16-18岁之间，他们的思维逐渐从具体运算向形式运算转变，具备一定的抽象逻辑思维能力。学生在认知水平上，已经掌握了货币、信用、利率等基本金融知识，具备了一定的经济理论基础。在学习兴趣方面，学生对投资理财、股市动态等现实问题较为关注，对股票、债券和保险等金融产品充满好奇。然而，学生的学习习惯仍有待培养，需要教师在教学过程中加以引导和督促。
85股票、债券和保险优质课说课课件
xx市第xx中学政治组 xxx
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
本书第一单元主题是“消费”；第二 单元的主题是产生消费的对象——生产 ；而生产出来的财富怎样分配构成了第 三单元的内容。
生产需要资金，股票和债券市场能为 生产者提供融资，因而这课位于第二单 元的结尾
一、说教材
（一）说教材的地位和作用
俗话说：天有不测风云，人有旦夕祸福。 商业保险是针对风险本身的一种投资方式。
五、说教学过程
（三）、保险
1、问题设置依据：设问结合学 生生活实际。通过学生回答,为教师 讲解保险机构和保险的业务类型作铺 垫。
五、板书
股票、债券 和保险
含义、特点
股票 股东权利
股票投资的收入构成与特点 股票市场建立的意义
2、设置依据：善于理财,精于投资理 财,就要了解各种投资理财方式的利弊 得失,有比较才有鉴别,有鉴别才能合理决 策,让学生在实践中体会知识，运用知识 。
五、说教学过程
（二）、债券
1、学生阅读教材第50页，针对三 种债券做一个表格，对其风险、收益 及流动性排序。
2、教师检查学生制表情况，并帮 助学生查漏补缺。
种类 含义 发行主体 安全性 收益性 流通性
政府债券
金融债券
企业债券
五、说教学过程
（二）、债券
1、表格设置依据：知识点的区别对比 鲜明，适用于易混淆的知识点。
股票、债券和保险是财富再分配的市场 ，财富通过这三个市场在国家、企业、公 民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者之间再次分配。
因而本课又承启了第三单元——分配， 综上所述，本课对第二单元和第三单元起 着承上启下的重要作用。
二、说教学目标
（一）知识目标
《股票、债券和保险》说课稿
股票、债券和保险今天我说课的题目是《股票、债券和保险》。
我将从说教材、说教法、说学情和学法、说教学过程、说预期效果五个方面来阐述。
（一）说教材一、说教材的地位和作用《股票、债券和保险》是人教版必修一第六课第二框题的内容，在前一课中，学生已经学习了居民主要的投资方式——存款储蓄，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫作用。
在下一课中，学生将学习个人收入分配的多种方式，这可以为理解“按生产要素分配”的知识打下基础。
因此，本框承前启后，在经济常识中具有不可忽视的地位和作用。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：识记股票债券和保险的含义、分类和特点；理解三种投资方式在国民经济中的地位和作用；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识进行合理投资的能力。
2、过程与方法目标：创设情境，通过合作探究组织教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作中体验、获取和应用知识。
3、情感态度与价值观：通过活动使学生树立理性、合理的投资观念。
三、说教学的重难点根据高一新课程标准，为了完成以上教学目标，进一步培养学生能力，我制定了以下教学重点与难点：1、教学重点：股票、债券、保险及其比较。
只有掌握了各种投资方式的优缺点，才能正确选择投资方案。
2、教学难点：根据不同案例选择最佳投资方案，树立投资意识。
现实生活中环境纷繁复杂，根据不同的情况确立最佳投资方案对学生来说还有些困难，需要多加分析和指导。
（二）说教法高中新课程倡导“以学生为主体”，为了突出重点，突破难点，讲清疑点，达到本框题的教学目标，我确立了直观演示法、情景教学法、探究式教学法等方法，丰富信息的呈现，调动学生的积极性，从而让学生发现问题，解决问题，充分发挥他们的潜能。
（三）说学情与学法我在分析学生学情的基础上，特别重视学法的指导，让学生成为学习的主人。
我校大多数学生家庭都参与过投资，本课知识贴近生活，他们兴趣较浓，参与热情较高。
《股票债券和保险》说课稿
《股票、债券和保险》说课设计★课程体系与本课地位：一、教材分析：(一)新课标的具体要求:比较股票、债券和商业保险的异同；解释股息、利息和利润等回报形式，说明不同的投资理财行为。
(二)教材的地位和作用股票、债券和保险这一框是新教材高一经济生活第二单元第六课《投资理财的选择》安排的内容。
它是第六课的落脚点，展示了多种投资理财方式，表达了投资理财在经济生活中的重要意义。
在本单元中具有“画龙点睛”之妙。
本课有三目内容：高风险、高收益同在的股票、稳健投资理财的债券、规避风险的途径——保险，介绍了多种投资理财方式，对于指导学生的形成正确的投资理财理念起着重要的影响。
(三)教学目标1、知识与技能：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点。
使学生理解股票、债券、保险等各投资理财方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
通过教学使学生能运用所学知识联系实际问题：根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点安排一项综合投资理财计划。
2、过程与方法：学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资理财更加有利，利用所学知识为家庭或企业投资理财提出有用意见。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资理（为何生产—花钱）（是谁生产—赚钱）（为谁生产—分钱）（怎样生产—到哪里赚钱）（余钱怎么生钱）（怎么赚钱）财活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家的角度，从经济建设的角度认识投资理财的意义。
(四)教学重难点及依据教学重点：1、股票、债券和保险的比较2、股票、债券的特点和收益教学难点：综合各种因素，学会理性投资理财。
确立依据：让学生了解和认识投资理财的方式，最终目地是为了学生树立正确的投资理财观念，为将来科学投资理财作准备。
所以，比较股票、债券和保险三种投资理财方式，了解股票、债券的特点和收益是本节课的重点问题；而本节课要涉及股票、债券和保险的问题，由于学生实际接触的相对较少，所以在认识和理解这些问题时会存在一定的难度，所以，综合各种因素，学会科学投资理财，成了本节课的难点问题。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级：10政本
学号：2010011243
姓名：刘宗丽
《股票、债券和保险》说课稿
第一部分说学生
学情分析：高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很
强的好奇心，学习兴趣容易被激活。
我们学校的学生对经济方面知识接触的机会比较少。
因此，对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。
第二部分说教材
一、教材的地位和作用
地位：《股票、债券和保险》是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题，它是第六课的落脚点，展示了多种投资方式，表达了投资在经济生活中的重要意义。
作用：学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力，激发学生兴趣，增强学生理性的理财观念。
二、教学目标
1、知识目标：让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。
分析比较债券的种类。
2、能力目标：使学生学会概括及分析的能力，培养学生参与经济生活的实践能
力。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极进取的意识和精神，培养学生为社会主义国家经济建设服务的理念。
三、教学重难点
重点：理解股票、债券和保险的含义、特点
难点：股票、债券和保险三种投资方式的比较（由于大多数学生对这个方面的知识了解较少）
第三部分说教法与学法
一、教法
1、情境教学法。
在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定
的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化，深刻问题浅显化，
2、探究式教学法（激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评）
3、提问式、小结式教学法
二、学法
1、自主自学法：阅读课本，根据我布置的问题及表格的填空，掌握知识目标，培养阅读能力和自学能力。
2、合作探究法：通过课堂讨论，师生互动，生生互动，营造和谐、宽松的气氛。
3、分析归纳法：通过设疑——讨论——启发——归纳的过程，启发学生思维，引导学生积极参与。
三、教学手段
采用多媒体辅助教学
第四部分：说教学过程
一、导入新课：（4分钟）
让学生观看2分钟关于“合理投资必要性的视频”
让学生交流探讨，使之明确合理选择投资的重要性，激发起学生的求知欲望，明确学习目标，引出教学内容。
二、教授新课（30分钟）
板块一
（一）情境设置：
镜头一：小A觉得银行的利息太低......便把钱投入股市赚得大钱。
镜头二：小B在股市严重亏损..........决定把钱存入银行。
教师提出问题：1、从镜头中能获得什么信息？
2、对股票又什么看法？
学生：讨论后，回答问题
教师讲解股票的定义、特点和功能。
（二）视频：三鹿事件对股市的影响
合作探究：你能看出哪些因素影响股市？
学生：探究回答问题
教师讲解股票收益的来源及影响股票收益的因素。
过渡：既然投资有风险，那就需要我们谨慎，并不是人人都适合炒股，那既能保证收益又不想承担太大的风险，可以选择比较稳健的投资——债券
板块二
多媒体展示：通过一些图片介绍政府债券、金融债券和企业债券。
请同学自主阅读课本，然后上讲台填写表格，从发行主体、收益情况、流通性、风险状况来进行比较。
国债、金融债券、企业债券三者的比较
过渡：通过学习我们知道了股票和债券都是有风险的投资，那什么投资才没有风险呢？那就是规避风险的投资——保险
板块三
多媒体展示：播放交通事故图片
提出问题：怎样降低这种损失呢？
引出规避风险的投资——保险，引导学生爱护生命，爱护自己。
教师讲解：保险的含义、分类
过渡：通过学习三种投资方式，我们在选择投资的时候应注意些什么？下面我们就来看一下投资时应遵循怎样的原则
教师讲解投资时应遵循的原则。
三、课堂小结（3分钟）
用表格的形式对三种投资方式进行对比，引导学生做出合理的投资。
四、总结：（2分钟）
经过这节课的学习，我希望同学们在选择投资时能够慎重，要根据自己的实际情况来选择投资，不要盲目的从众。
五、课堂训练（3分钟）
（一）、单选题
1,公司债券对于投资者的吸引力在于( )
A,价格公开,信用好; B,代用率高,收益好
C,利率较高,收益较好D,风险小,安全性好
2,下列关于债券与股票的说法中,正确的是( )
①它们都是有价证券,都有是能获得一定收益的金融资产②都有是承诺在一定时期内支付约定利息并到期偿还本金③债券以定期收取利息为条件,其安全性比股票大④股票具有明确的付息期限,其收益比债券大
A,①②B,①③C,②④D,③④
3,小张在选择个人投资方向时,既要求安全性高,以要求其流通性强和收益率高.对他来说最好是( )
A, 购买股票B,购买政府债券
C,购买保险D,定期储蓄
（二）、简答题：
现在,我国金融机构人民币存贷利率较低,加上征收利息税,这对个人投资的影响增强,人们不只是在存款和购物上进行选择,而更多地寻找"钱生钱"的途径.
⑴居民的"钱生钱"的途径主要有哪些
目的：让学生巩固本节课所学的内容
六、板书设计（3分钟）
股票、债券和保险
一、高风险、高收益同在——股票
1、股票的含义
2、股东享有的权利
3、股票投资的收入、影响股票价格的因素
4、股票对市场经济的作用
二、稳健的投资——债券
1、债券的含义
2、国债、金融债券、企业债券的区别
三、规避风险的途径——保险
1、保险的含义
2、保险的分类
3、保险订立的原则
投资方式比较
七、课后能力探究
模拟投资，设计投资方案：
假如你家里有10万元闲置资金，请你根据家庭实际，设计一套你最中意的投资方案？并说明理由？
第五部分：总体设计理念
课堂教学以学生为主体教师为主导来进行授课，采用多种教学方法，引导学生主动参与，从而在活动中感悟所知，调动学生的积极性。
培养学生自主学习的能力以及合作探究的精神，提高学生的综合能力。
第六部分：对教学设计的评价与反思
评价：用贴近生活的案例，创设情境，让学生体验生活，掌握知识，培养能力。
反思：在课堂中有些学生思维比较活跃，有时会提出一些尖锐的问题，或是意想不到的问题。
教师应随机应变，必要时还应适当调整原本的教学思路，避免影响整个教学效果。