个人求职简历

展开理想的翅膀
班级:(08级)小教理科班姓名:----------
一前言
漫漫人生，只有一条路我们不能选择——那就是放弃；只有一条路我们不能拒绝——那就是成长。

是啊！转眼间，大二就快要结束了，既不得不踏上职业道路。

记得，刚进大一时，老师让我们填职业生涯规划书，那时我还很迷茫，也没有过更多的思考，就很随意的填了，然而，丰富多彩的大一生活使我受益匪浅，分享也由此清晰明朗起来。

俗话说得好：“有理想的地方，地域也成天堂；有希望的地方，悲伤也成快乐“。

或许，有理想不足以使一个人到达远方，但到达远方的人一定有理想。

为此，面对相对自由的大学生活，我害怕会因无目标而失去方向，于是，我开始思索我的人生，并尝试着为自己拟定一份大学生活职业生涯规划，作为自己前进的指南，化为自己奔跑的动力。

我相信，只要行动，未来就不只是个梦。

二专业就业方向及前景
我是来自小学教育专业的，此专业通常选择的主要职业是——小学教育。

目前，由于参加教师这个岗位竞争的人越来越多，并且此专业的开设时间并不悠久，从而，很多人并不了解这个专业。

因此，我们的就业形势非常严峻；但是，作为小学教育专业的我们，专业目标要培养的就是德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才；同时，基础教育越来越被受国家的关注，对小学教育的要求越来越高。

所以，我们在起跑线上就占有一定的优势，再加上我们的勤奋学习，刻苦钻研，争取过程上的领先。

那么，我们还会输在就业上吗？所以，只要我们付出，我们的就业前景将光芒四射。

三职业素养分析
小学教师职业素养主要包括哪些?
（一）教育思想素养。

良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。

素质教育的基本特征强调地是以社会发展需要和人的群体发展,长远发展需要为出发点，以充分尊重学生的主体性和主动精神为前提，以塑造学生的健全人格为动力，以最大限度地开发学生潜在能力为基础。

所以,小学教师的教育理念，必须在认识基础教育的未来性、生命性和社会性的基础上，形成适应素质教育的教育价值观、学生观、教育活动观等。

（二）职业道德素养。

教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则,是教师道德结构中的主体部分。

主要体现在:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、团结协作.
（三）知识素养。

教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。

因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。

它要求教师必须具备：精深的专业知识、广博的文化科学知识、丰富的教育理论知识。

（四）能力素养。

一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

必须具有：（1）组织教学的能力（2）对教育影响的传导能力。

（3）组织管理能力。

（4）科研能力（五）身心素养。

教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。

即：健康的身体；自我意识与自我完善；认知素质与才能品质；坚定的自信心与坚强的意志力；稳定的情绪与丰富的情感。

四人职匹配的理由（SWOT分）析
如果有人问我：“你的目标是什么？“我会毫不犹豫的回答——当一名小学优秀教师。

对于这个答案，或许，许多人都会同我的好朋友一样感到几分的惊讶！此时，我只想说：”选择最好的，未必是最好的选择，只有选择适合自己的，才是更好的。

“
下面我将从S-优势因素，W-劣势因素，O-机会因素，T-威胁因素分析我与我理想的职业。

优势因素劣势因素
内部有明确的目标并为之努力过于追求完美待人真诚；擅于交际写作能力不足
环境因素
积极进取；具有创造性耐不住寂寞充满信心；勤奋好学做事不果断做事稳重；有耐心书法不强
兴趣广泛；乐观开朗
热爱我的专业；坚强的意志力
理解能力较强；
有责任心；组织能力较强
外部环境因素
机会因素威胁因素小学对综合型人才的需要，增强了
小学教育专业就业的可能性
非师范类专业也可以选择这个职
业
偏远乡村缺乏教师
目前小学教育职业替代性越来越弱
本专业的培养目标符合现代小学教育要求人们对小学专业的认识度都不高
综合分析可以看出，师范类专业学生就业形势很严峻，但是，如果我们将目标关注到广大基层，就业前景还是很乐观的。

我的个人性格特征，能力倾向和所学专业，决定了我选择当一名小学优秀教师是一个正确的选择。

可是，随着越来越多得人投身于教育事业的竞争中来，无可避免的增强了自己的就业危机。

所以，我必须在学习与锻炼中，不断提升自己的能力，提高自身的综合素质，从而减轻自己的就业危机。

五具体行动计划
时间目标内容措施备注
大三上学期普通话过二级甲
等
朗读、校音、
语言表达
每天早晨坚持读20分钟
的普通话，并且用普通话
与身边的人交流
规范钢笔字笔顺、结构
每天晚上练习一个字（直
到满意）
直到毕业后过英语四级
挺立、阅读、
写作
每天下午记五个单词，且
每周做一套四级模拟题
大
三下学期
规范粉笔字
整齐、规范、
清晰
每周抽一定量的时间进行
转练直到毕业能站上讲台教材
认真构思每一份教案，抓
住试讲机会，努力锻炼自
己的表达能力
熟悉小学教材
内容、知识体
系
整理小学教材的内容体系
结构
大四能成功扮演小学
教师角色
小学教学
抓住实习机会，与辅导老
师、同学之间相互交流，
上学期
虚心向她人学习
获取论文资料专题性
确定自己的论文题目，并
在实习期间或平时注意收
集相关资料
大四下学期
顺利毕业大学生活
认真学习；认真完成毕业
论文并通过论文答辩寻找就业单位职业
收集，了解，分析就业资
料，并积极参加岗位应聘
当然，除了一些阶段性比较明显的规划外还有许多事情是在大学生活里我必须完成的，首先，认真听课，掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，了解学科发展前沿和动态；其次，多到图书馆看书，获取宽广、扎实的文化科学知识，培养一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，并提高自身素养；同时，积极参加各种活动，提高协作意识，提升自我能力等。

更远的未来，我将其绘制于脑海里，我相信只要我与上面设计地一样并一直脚踏实地地坚持下去，随着思想的成熟，我的下一步将会描绘出更加合理，美好的未来蓝图。

六评估
现实中除了改变，没有什么是永恒不变的！因此，职业生涯设计应该是一个有机的，持续不断的过程，即，科学预测与实际相结合、原则性与灵活性相融合的过程。

为此，我设计了一个评估调整环节。

评估时间：三周一次
评估方法：字评与他评相结合
评估内容：（1）自己是否实现了预先的计划；（2）并进行自我反省，总结，习得经验；（3）相应地调整原先计划；（4）进一步实行下一个计划。

七结语
悠悠人生，我们每个人的大学生活都仅有一次，难得而且珍贵。

何言珍贵？它是我们人生的一个重要的十字路口。

何以选择？它是理想的抉择。

俗话说得好：“思想有多远，我们就能走多远。

”不怕目标的遥远，就怕没有追寻的激情，勇气，
执着......，只要我们时时燃烧着坚定的信念，一步一个脚印，不断前进，就会惊讶地发现——很多所谓的远方，其时并不遥远。

用我们的热情和智慧放飞心中的理想，用我们的勤劳和刻苦奏响时代的强音！当我们抛开了迷茫，把握了方向；当我们勤字开头，展翅高飞时，诱惑人生的时刻终将到来！。