苏教版七下语文期中测试卷

初中语文试卷马鸣风萧萧七年级语文语文期中测试卷班级姓名学号一、基础知识及运用（21分）1、根据拼音写汉字（4分）微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞(sè)的探出头，这是个晶莹（tī）透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个（jiǒng）迫、破落的家。

一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，忽然，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容赫然呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相（q ù），我羞愧地低下了头。

2、找出下面词语中的错别字，填入表中，并改正。

（4分）人迹罕至人声鼎沸中西合壁永垂不朽万籁具寂显为人知栩栩如生异曲同工相得益彰不能自己错别字正确字3、用学过的诗文填空（8分）A、吴楚东南坼，。

B、是她那对世界无私的爱丰富了我，使。

C、曲径通幽处，。

D前面是一条路，先生没有走完就倒下了，E常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：，。

F、一儿以日初远，而日中时近的理由：____ ，________ 。

4、下面的一段文字有三处语病，请找出来并加以修改。

(3分)国庆节那天，我班举办了一次演讲会。

会上，同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。

气氛非常热烈得很。

特别是文娱委员精彩的演讲，赢得了全场一片喝彩声。

通过这项活动，使同学们的口头能力得到培养。

①②③5、上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。

王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办？（2分）二、阅读与理解（一）阅读《从百草园到三味书屋》中的下文，回答（6-11）的问题（15 分）不必说．．．．鸣蝉在树叶．．．碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是．．周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里（），蟋蟀们在这里（）。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

6、请用一句话来概括这段文字的内容。

（2分）7、填出文段括号中的两个动词：、。

（2分）8、从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：（2分）9、作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从、、、四个方面描写，充满情趣。

（4分）10、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。

（3分）例如：拔何首乌、、、。

11、选出对本段分析不正确的一项：（）（2分）A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。

B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。

C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。

D.该段写了许多事物，对“我”来说，除了蜈蚣和桑椹，其它事物都是很有吸引力的（二）阅读《娇小的赤条蜂》完成（12-15）（12分）娇小的赤条蜂法布尔细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。

赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。

小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，那些地方的草长得很稀疏，都是赤条蜂最理想的住所。

在春季，四月初的时候，我们总可以在这样的地方找到它们。

赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。

赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着，丝毫没有什么热烈或兴奋的样子。

像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。

有时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖利、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到了一颗极不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。

每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。

它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁。

赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。

这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎么把它捉到的呢？让我们来看看吧。

有一天当我散步回来的时候，正好看到一只赤条蜂在一丛百里香底下忙碌着。

我立刻在它附近的地上躺下。

我的出现并没有把它吓走。

它先飞到我的衣袖上停了一会儿，断定我不会伤害它之后，又飞回到百里香丛中去了。

从过去的经验我知道这意味着什么：它忙得很，没有时间来考虑我这个不速之客。

赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。

它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。

而不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。

灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。

这一念之差就决定了它的命运。

那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。

果然，灰蛾的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。

从前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。

它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。

赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。

它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。

它很熟悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于死亡。

它从哪里学到的这种知识呢？我们人类有学校，有老师，有各种书籍，我们通过这些逐渐地积累知识懂得大自然的许多奥妙。

可是赤条蜂是怎么知道这些复杂的知识的呢？而且不用练习就掌握了那么熟练的技术，难道是在它们出生前，冥冥之中就有神灵赋予它们这种本领了吗？大自然多神奇啊，当我们孜孜不倦地探索它的秘密时，它早就有条不紊地安排好了一切！（----节选自法布尔的《昆虫记》）12.选文中作者介绍了赤条蜂的两方面的内容。

（2分）13.赤条蜂筑巢选址的土质：环境：巢的形状：巢的结构：（4分）14.指出下列句子所采用的说明方法及其表达作用。

（4分）（1）细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。

（）表达作用：（2）它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。

而不是在为自己筑巢，而是在寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。

（）表达作用：15.文中赤条蜂所表现的聪明才智不比人类差，请你举一例加以说明。

（2分）（三）阅读《赵普》完成（16-19题）（12分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

16、解释下列加点词在句中的意思。

（4分）①普少习．吏事（）②读之竟日．．（）③普颜色．．不变（）④太祖乃悟．（）17、用现代汉语说出下面句子的意思。

（4分）①普少习吏事，寡学术。

②及次日临政，处决如流。

18、说出下面典故与赵普有关的一项是-----------------------（）(2 分)A、闭门读书B、半部《论语》治天下C、凿壁借光D、闻鸡起舞19、赵普刻苦读书：手不释卷．．．．，请你写出关于刻苦读书的成语或谚语，两条即可（2分）三、作文请以《瞧我这个人》为题目写一篇敬佩自己．．．．的文章。

（40分）要求：1、写出你的特点，展现你的个性。

2、有恰当的描写（外貌、动作、语言等），注意语言的生动性。

3、书写认真，600字左右。

4、不得出现真实的校名，人名。

题目：100200300 400 500 600 200 300400500600答案1-4题：略5、例：王刚，我们都是中学生，要遵守《中学生日常行为规范》中“遵守交通规则，不闯红灯”的规定，老师也说过交通法规是生命之友，让我们从小养成遵守交通法规的好习惯，我们还是等一等吧。

6、百草园是我的乐园。

7、低唱弹琴8、从整体到局部9、颜色、声音、形状、姿态。

10、捉蜈蚣，按斑蝥，摘覆盆子。

11、D12.筑巢和捕食13.（1）疏松的极容易钻通的泥土；（2）小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，那些地方的草长得很稀疏；（3）一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深；（4）洞底是一个孤立的小房间。

14.（1）（打比方）；表达作用：生动形象地描绘了赤条蜂娇小玲珑的特点。

（2）（作比较）；表达作用：通过读者熟悉的狗的行动来体现赤条蜂觅食的情态。

15.例：捕杀灰蛾的幼虫的过程：诱敌出洞、实施麻醉有条不紊，有勇有谋等。

（意对即可）16、略17、略18、B19、悬梁刺股凿壁借光囊萤映雪废寝忘食孜孜不倦韦编三绝废寝忘食读万卷书，行万里路。