译林新版小学英语三年级下册3BUnit2Inthelibrary
译林版三年级unit2inthelibrary
译林版三年级unit2inthelibrary 当我们打开译林版三年级英语教材的 unit2 in the library 这一单元，就仿佛走进了一个充满规则和趣味的知识小天地。
在这个单元里，孩子们首先会接触到一系列与图书馆相关的词汇。
比如“library”这个核心词汇，它是整个单元的主题所在，代表着那个安静而充满知识的地方。
还有“shout”“run”“eat”“talk”“sleep”等动词，这些词汇生动地描绘了在图书馆中不被允许的行为。
通过学习这些词汇，孩子们能够清晰地理解在图书馆里哪些事情可以做，哪些事情不能做。
在语法方面，本单元着重强调了“Don't”这一否定祈使句的用法。
通过“Don't shout”“Don't run”这样简单明了的句子，孩子们逐渐掌握如何用英语来表达禁止和劝阻。
这种语法结构不仅在图书馆的情境中实用，也为他们在日常生活中遵守规则、提醒他人提供了语言工具。
课文中的对话和情景设置十分贴近孩子们的生活。
比如，小朋友 A 因为在图书馆里大声喊叫，小朋友 B 就会说“Don't shout”这样的场景能够让孩子们感同身受，更加深刻地理解在图书馆保持安静的重要性。
而且，这些情景还能激发孩子们的想象力，让他们联想到自己在其他公共场合应该如何表现。
在教学过程中，老师可以通过多种有趣的方式帮助孩子们掌握这一单元的知识。
比如，利用图片、卡片展示词汇，让孩子们进行快速认读；或者创设真实的图书馆场景，让孩子们分角色扮演，运用所学的句子进行交流。
还可以播放一些与图书馆相关的英文小动画，激发孩子们的学习兴趣。
对于孩子们来说，学好这一单元有着重要的意义。
它不仅能够帮助他们提高英语语言能力，还能培养他们的公共意识和规则意识。
让他们明白在不同的场合，需要遵守相应的规则，做一个文明有礼的好孩子。
当孩子们能够熟练运用本单元所学的知识，用英语准确地表达在图书馆中的行为规范时，他们会收获满满的成就感。
(完整版)[译林版]3B三年级英语下册Unit2Inthelibrary(story-time)》区
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How to be polite?（怎样有礼 ） 貌一些？
eat 吃
Don’t eat. 不要吃东西。
How to be polite?（怎样有礼 ） 貌一些？
drink 喝
Don’t drink. 不要喝。
Don’t talk. 不要说话。
talk 说话；谈话
Don’t sleep. 不要睡觉。
Don’t close the window.
Look and judge
判断在英语课上，哪些行为是礼貌的， 哪些行为是不礼貌的？
礼貌的，用 不礼貌的，用
表示。 表示。
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
ห้องสมุดไป่ตู้
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
Polite or Impolite?
总结： 1.告诫他人不做某事， 我们可以说：
Don’t ...
2.说一说上课时我们不 能做的事情吧。
Don’t shout/eat/run/talk/
sleep/drink.
open the book
close the book
open the window close the window
open the door
close the door
三年级下册英语课件-《Unit 2 In the library》｜译林版(三起) (共18
I like reading 我喜欢读书。
So I often go to the library.
所以我经常去 图书馆。
Watch and circle
1. Who are in the library?
A
B
C
2. Would YangLing like a sweet?
A. Yes.
B. No.
Watch and circle
1. Who are in the library?
A
B
C
2. Would Yang Ling like a sweet?
3.what does YangLing say?
A. Yes.
B. No.
Don’t eat here(在 这儿)
1. Read after the video.(跟视频读。)
We shouldn’t shout, eat ,drink, run, talk, sleep in the library.
2. Read by yourself.自己读。
3. Read in groups.
四人一组，认真倾听他人朗读，小组合作，互相正音。
4. Read together.齐读。
Unit 2 In the library
(Story time)
The hare and the tortise
The hare is
running跑
The hare is sleeping（睡 觉）
They are talking(谈话)
Other animals shout（喊） to them ”hurry on !”
We shouldn’t do…in the library？在图书馆里我 们不能做哪些事情呢？
牛津译林版英语三年级下册(3B)Unit2 In the library Sound time课件
小练习：给图片选出正确的英文意思。______B____
A. sit down
B. sleep
go to sleep和go to bed的区别：
go to bed 指“上床睡觉；去睡”这一动作。
go to sleep 指“入睡；睡着”这一动作。
Expressio ns
Don’t shout, Liu Tao. 不要喊，刘涛。
Introduc e
—Look, who’s this boy? —Liu Tao. —Yes. Where does Liu Tao meet his friend Yang Ling? —In the library.
Words
in /ɪn/
介词，意为“在……里”。 短语: in the library 在图书馆
名词，意为“图书馆”。
小练习：（ C）I often borrow(借) books from the _____. A.home B.shop C.library
C. 此句话意为“我经常从图书馆借书”。
Words
shout /ʃaʊt/
动词，意为“喊；叫”。 短语：shout to 对…大喊。
小练习 ： 汉译英。 不要喊。 Don’t shout.
Song time
Sound time
What is PauPladuol ing?
Sound time
Sound time
Up and down, up and down, Paul is walking up and down.
散步
Tip
[p] Paul up
Sound time
Read in pairs 同桌一起来说说这首好听的小诗吧！
Unit2Inthelibrary语法(讲义)-译林版英语三年级下册
三年级英语下册Unit 2 In the library语法精讲精练一、祈使句的否定句祈使句的否定句：Don’t / Do not +动词原形（短语），表示“不要做某事”如：Don’t run. = Do not run. 不要跑。
Yes. 好的。
Don’t drink. =Do not drink. 不要喝。
OK. 好的。
Don’t sleep. =Do not sleep. 不要睡觉。
Sorry. 对不起。
Don’t eat here. = Do not eat here. 不要在这儿吃。
I am sorry. 对不起。
Don’t eat or drink in the library. = Do not eat or drink in the library. 不要在图书馆里吃喝。
Don’t walk up and down. =Do not walk up and down. 不要上下走。
Don’t talk. 不要说话。
Don’t play with fire. 不要玩火。
Don’t be late. 不要迟到。
二、want 和would like的用法。
want = would like, 表示“想要”。
1.want sth. = would like sth. 想要某物如：I want some milk. = I would like some milk. 我想要一些牛奶。
Do you want some coffee? = Would you like some coffee?你想要一些咖啡吗？Yes, please. / No, thank you. 好的，太感谢了。
/ 不，谢谢。
2. want to do sth. = would like to do sth. 想要做某物如：I want to watch TV. = I would like to watch TV. 我想要看电视。
Unit2Inthelibrary(课件)译林版英语三年级下册
Don't sleep!
不要睡觉！
Read and act (阅读课文，小组表演)
here 这儿；这里
Answer the questions:
1. Where's （在哪里）YangLing?
She's in the library.(在图书馆里。)
2. Who finds(发现) Yangling?
不要谈话。Don’t talk.
不要跑步。Don’t run。
不要吃东西。Don’t eat. 不要喊叫。Don’t shout. 不要睡觉。Don’t sleep.
Let’s make a happy little boy
with civilized. 让我们一起做个文明快乐的小 少年。
Unit2 In the library 在图书馆里
in the library 图书馆
在……里
shout
喊，叫
shh
嘘
Don't shout!
不要喊叫！
run
Don't run!
跑
不要跑！
eat
Don't eat!吃别吃！来自talk说话，谈话
Don't talk!
不要说话！
sleep
睡觉
LiuTao
3. What did LiuTao say at last?(刘涛最
后说了什么？)
I’m sorry.
图书馆里的行为规范：
公共场所的得体行为举止使 人们在交往中所应具备的基本素 养。那么，在图书馆里应该注意 哪些行为举止呢？简单的说，就 是六个字：静、轻、洁、净、雅、 敬。
Library rules: 图书馆规则：
牛津译林英语三年级下册(3起)3B Unit2 In the library 知识归纳
牛津译林英语3B Unit 2 In the library知识归纳一、词汇:library 图书馆in the library在图书馆里run in the library在图书馆里跑don’t 不要。
shout叫，喊run 跑talk 说话，谈话sleep 睡觉eat 吃eat a sweet吃一个糖eat some cakes吃一些蛋糕eat that pie吃那个馅饼drink喝drink some milk喝一些牛奶drink some water喝一些水Don’t run.不要跑。
Don’t eat here.不要在这里吃。
here这里Would you like a sweet, Yang Ling?No, thank you. 你要吃个糖吗？不，谢谢。
Don’t eat my cake!不要吃我的蛋糕！Don’t drink my milk!不要喝我的牛奶！My English book. 我的英语书Is this your book?这是你的书吗？up and down上和下Paul is walking up and down.保罗正在上下走。
walk走路I want to …我想要。
I want to sleep.我想要睡觉。
二、阅读(1)(2)A: Oh, what’s this? A: Come in, please, Bobby.B: This one? B: Thank you.A: Yes. A: You must be polite this time!(你这次必须礼貌些) B: It’s a bar of chocolate, is it nice? B: OK!A: (激动的大叫)Chocolate? I like it. A: Would you like a cake?B: Don’t shout. T his is a library. Look! B: No, thank you. I want to drink some milk.It’s a toy chocolate. A: Here you are.You can only(只能) look and play. B: I want to read a book.A: Toy chocolate? Then we can’t eat it. A: A good boy!B: Yes. But I have some real(真正的)chocolate,would you like some?A: Really( 真的吗？)B: Yes, but it’s in my home. Don’t eat in the school.三、语音复习：ow(1): now how brown down(2) : yellow window show crow shadow oo(1) book look cook wood foot新学：u (2) run up rubber bus club duckal: talk walk ball smallsl: sleep slab slop slip slept slice slow。
Unit 2 In the library (课件)-三年级英语下册(译林版三起)
将下列句子重新排列成一段完整的对话。 ( ) I’m sorry. Would you like an ice cream ? ( ) Hello, Mike ! ( ) No, thank you. Don't eat here. ( ) Oh, sorry. Goodbye, Mike. ( ) Shh! Don't shout, Wang Bing. ( ) Goodbye, Wang Bing.
根据例子，把下列句子改成否定句。 例：Eat the hot dog here. ---Don't eat the hot dog here.3.Shout in the library.
根据例子，把下列句子改成否定句。 例：Eat the hot dog here. ---Don't eat the hot dog here.
根据例子，把下列句子改成否定句。 例：Eat the hot dog here. ---Don't eat the hot dog here.1. Close your book.
根据例子，把下列句子改成否定句。 例：Eat the hot dog here. ---Don't eat the hot dog here.2.Talk in class.
一般情况下, would like 可与 want 互换，但 would like 比want 更有礼貌: want sth. = would like sth. 想要某物 I want an egg. = I would like an egg. 我想要一个鸡蛋 want to do sth. = would like to do sth. 想要做某事 I want sleep. = I would like to sleep. 我想要睡觉
译林版三年级下册 Unit2(含中文翻译)
Unit 2 In the library 在图书馆Story timePage12-13 ①Hello, Yang Ling. 你好，杨玲。
Shh! Don’t shout, Liu Tao. 嘘！不要吵，刘涛。
②Don’t run. Liu Tao. 不要跑，刘涛。
③Would you like a sweet, Yang Ling? 你要来块糖吗，杨玲？No, thank you. Don’t eat here. 不，谢谢，别在这里吃东西。
④Don’t shout . Don’t run. Don’t eat. 不要大喊。
不要跑。
不要吃东西。
⑤Shh! Don’t talk.嘘，别说话。
⑥Don’t sleep, Liu Tao不要睡觉，刘涛。
⑦I’m sorry. 对不起。
单词:shout 大喊eat 吃 run跑 talk 说话sleep 睡觉drink 喝Cartoon time ①Hello, Bobby! Don’tshout! ②Don’t eat mycake! ③Don’t drink my milk！④What’s this单词in 在……里 library图书馆Shh 嘘shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃here 这里；在这里talk 说话；谈话sleep 睡觉 drink 喝milk 牛奶 English 英语your 你的，你们的重点内容词汇分类动词:shout 喊；叫run 跑；跑步eat 吃talk 说话；谈话sleep 睡觉drink 喝其他: in在....library 图书馆shh 嘘here 这里；在这里milk 牛奶 English 英语your 你的；你们的短语don't shout 不要喊don't run 不要跑 don't talk不要说话don't eat 不要吃 don't sleep不要睡觉惯用表达式1. Thank you. 谢谢你。
(最新原创)译林 三年级下(3B) Unit2 In the library 单元教案
Unit2 In the library第一课时（总第______课时）Teaching contents教学内容：Story timeTeaching aims and learning objectives教学目标：1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
Focus of the lesson教学重点：1. 句型：Don’t shout/eat/ . . .2. 词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talkPredicted area of difficulty教学难点：1. 句型：Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用2. 词汇：library，shout 的发音及talk的正确拼写。
Teaching aids教学准备：1多媒体、录音机、磁带 2.事先安排几名学生在上课做open…, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作（安排他们坐在前排）Teaching procedures教学过程：Step 1. GreetingsSs:（学生边说边做）Stand up.T: Good morning/ afternoon, class.Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .T: Sit down, please.Step 2. Free talkT: . . . , close the door, please.S: Yes, Mr./Miss . . .T: Close your books, please. 有学生没有合上书，教师劝说：T: Don’t open your book.（做动作引导全体学生理解，板书、领读）1.一学生开窗，教师劝阻 T: Don’t open the window. （做动作引导全体学生理解，板书、领读）2.几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作，教师劝阻，引导学生学习： Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep. 板书、领读.小结：当我们发现别人有不当行为时，可以用Don’t. . .来劝阻。
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鼓励学生加动作表演
e.感情升华
T：Do you like little mouse? Is it funny?
But it’s not good to take away without permission.
没有经过别人的同意拿别人的东西是不文明和不礼貌的行为
Ss：Stand up!
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Sit down, please.
师生交流
15
Step2. Beforereading
Pre-task：回顾新词汇,复习句子
1. Guess time
T: Now, let’s play a game.出示标志让学生猜是什么意思。
T: Do you like sweet? Ss: Yes/No
T: Can you eat sweet in the library?Ss: No
T:Look, there is a story in the library. Let’s read after the tape.
b. 1）read after the tape
1. Fun time---make and say
T: Let’s draw some pictures.呈现标志，让学生猜是什么意思，发挥想象力在P14页画上标志，让同桌猜。
加第一单元图片做禁止标志,让学生练习“Don’t …”
3.祈使句和否定句的含义
画画
用“Don’t…”同桌交流
培养学生想象力和动手能力
3、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。
5、能熟练表演文中的小故事。
6、能读懂动画中的幽默之处。
1、能正确地朗读相关单词。
2、能熟练运用本单元所学的祈使句和祈使句的否定句命令和提出要求
3、能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。
4、能发现和朗读辅音字母“P”的发音规律。
A.cake and orange B. pie and milk
C. cake and milk D. pie and orange
2) What does little mouse take away?
A. a book B. a robot
C. a CD D. a ball
3) Bobby says:
通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣，激发有效的学习动机，通过“Don’t…”的祈使句的否定句的教学，进行公共场合文明礼仪的教育，使学生树立文明道德观念，培养学生正确的人生观和价值观。
四
单元
目标
达成
分析
交往互动式教学设计
课题
3B Unit 2 In the library
教时
第1课时
日期
月日
一、教学目标：
教时
第2课时
日期
月日
一、教学目标：
1.能熟练听懂、会说、会拼写单词：shout eat run talk sleep drinklibrary
2.能熟练听懂、会说祈使句的否定句：“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。
3.能初步听懂、会说、会运用句型Is this your…?
4.能读懂动画中的幽默之处。
Ss：Stand up!
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Sit down, please.
2. Free talk
师生交流
个别交流
17
Step2. Pre-reading
Pre-task：感知新词汇
1.words
T：Shh! Don’t talk. Guess! What am I saying?
1.能初步会听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drinklibrary
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t …”，并会用“I’m sorry.”来回答。
3.能初步听懂，会说，会拼读词组in the library
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，
Step3
While-reading
1.导题Unit 2 In the library
T: Look! Are they in class?
S: No.图书馆
T: They are in the library(出示in the library)
like –li banana
library- in the library
跟读
齐读
开火车读
跟读和模仿
跟读
老师做动作，让学生猜。
about是上学期学过的单词，就单词新组合，拓宽知识面。
让学生观察Liu Tao的表情，引导学生理解。
看猪吃、喝、睡的图片，加动作读单词
看刘翔跑步图片，猜动作
帮助学生发音规律的归纳，让学生养成自主探究的好习惯
动作加动词学习的方法加深学生单词记忆。
11
培养学生正确的人生观和价值观。
重点与
难点
能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drinklibrary,并在适合的场合正确运用祈使句。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
2
Step1.
Warming up
1.Greeting
T：Class begins!
Ss: Don’t …
2.祈使句的否定句练习
T. What should we do in the library?
S: Don’t shout/run/eat/talk/sleep…
出示动词拼读，用Don’t做练习
T：Talk with your friend about the public signs on page 14.
回顾与巩固，如Don’t open/close the door/window
4
Step4
Summary
We have learnt Unit2, let’s do exercise
1.单词和图片连线
2.找反义词
can can’t do don’t is isn’t
练习
让学生感知否定形式
Homework
T:Today, let’s learn Unit 2 In the library. Look!
2.教授story time
a.Watch and answer the questions.
--Who are in the library?—Yang Ling and Liu Tao
-- Would Yang Ling like the sweet?—No.
5.懂得文明道德，没有经过别人的同意，不能随意拿别人的东西，这样是不文明不礼貌的。
重点与
难点
1.能初步听懂、会说、会运用句型Is this your…?
2.能读懂动画中的幽默之处。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
3
Step1.
Warming up
Greeting
T：Class begins!
Bobby:It’s my English book.
Bobby’s sister:Is this your English book?---一般疑问句
This is my English book.---陈述句
造句：Is this…
总结：So, Bobby is not happy.
c.Read after the tape.
情为话题，让学生学会如何用
祈使句命令和要求别人不要做
某事，培养学生人生观和价值
观。
二
单元
目标
要求
1、能听、说、读并拼写单词：shout eat run talk sleep drink。
2、能听懂、会读、会运用祈使句的否定句：Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。
A: Don’t …
B: I’m sorry.
3. Review story time
a. Magic time
T: Now, let’s play another game.-magic eys.（快速闪现图片）
S: cake, pie, hamburger, orange, mike, sweet…
Ss: Liu Xiang.
T: What is he doing?
Ss: …
出示runu /^/ bus puppet
2. Practice
a.Read after teacher. (加动作练习)
b.Read after the tape.
师生对话
跟读，齐读，开火车读
跟读
齐读
开火车读
跟读
齐读
开火车读
Don’t ____ my cake! Don’t ____my milk.
A. drink, eat B. eat, drink
C. run, drink D. eat, run
b. Watch the cartoon again and repet the sentences:
Little mouse:What’s this?
第二单元单元分析
序号
内容
个人设计
备课组集体讨元教材以图书馆发生的事情为话题，让学