外研版小学英语(三起)五年级上册ReviewModuleUnit1基础知识解析
五年级上册英语教案ReviewModuleUnit1外研社(三起)
教案：五年级上册英语教案Review Module Unit 1外研社（三起）教学内容：1. 词汇：复习巩固第一单元的重点词汇，如：family, mother, father, sister, brother等。
2. 句型：复习巩固第一单元的重点句型，如：This is my family. I have a brother and a sister. 等。
3. 语法：复习巩固一般现在时态的用法。
4. 功能：能够运用所学知识描述家庭成员及关系。
教学目标：1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握第一单元的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的家庭成员介绍。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和感恩之情，增强家庭观念。
教学难点：1. 词汇的记忆和运用。
2. 句型的正确运用和口语表达。
3. 一般现在时态的运用。
教具学具准备：1. 教师准备：多媒体课件、教学卡片、家庭成员图片等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Family Finger》b. 引导学生谈论自己的家庭成员2. 新课展示a. 复习第一单元的重点词汇和句型b. 通过PPT展示家庭成员图片，引导学生运用所学知识进行描述3. 小组合作a. 将学生分成小组，每组选择一个家庭成员进行介绍b. 各小组进行角色扮演，模拟家庭成员介绍的场景4. 巩固练习a. 完成练习册上的相关练习b. 教师对学生的完成情况进行检查和指导b. 布置作业：完成练习册上的相关练习，并预习下一节课的内容板书设计：Review Module Unit 11. 词汇：family, mother, father, sister, brother,2. 句型：This is my family. I have a brother and a sister.3. 语法：一般现在时态作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
外研社版三起点五年级上册第一模块第一单元
We walked and walked. We talked and talked. We looked and looked. We laughed and laughed.
We danced and danced. We jumped and jumped. We hopped and hopped and hopped and hopped.
Guess 猜一猜
What
did
I
buy?
I bought an ice cream.
Jinan
Weifan g
Did you come back yesterday?
No, I came back last Sunday.
Where did you go?
I went to…
Did you come back yesterday?
过去时不受人称限制
I fall off the bike. He falls off the bike. She falls off the bike. Tom falls off the bike.
三单
I He/She
Tom
fell off the bike.
表示过去的时间状 语
yesterday last Monday last weekend last Tuesday
They came back last Sunday.
Listen and repeat
Read in groups and then act.
Give meShyowour
填一填
f_i n_i sh
w_i th
b_ack w_a_i t h_urry h_ome th_o se dr_op
五年级上册英语教案(含作业设计和反思)Review Module Unit 1外研版三起
Review Module模块说明Module description本模块是一个复习模块，包含两个单元，主要复习前面十个模块所学的重点内容。
Unit 1主要复习如何运用一般过去时描述过去发生的事情，如何用一般现在时描述自己一天的日常活动，以及时间的表达方式。
Unit 2主要复习Don’t形式的祈使句，运用情态动词can就某个人的能力进行提问并作答，对物品数量进行提问并作答，以及询问个人感受并作答。
本模块主要是对本学期学习的英语知识进行复习和巩固。
由于复习的知识点较多，在教学中，教师可以将教材展示的情景进行拓展，将一些重点知识融入到游戏或对话中，加深学生的印象，帮助学生形成较完整的知识体系。
教师也可以先引导学生回顾前面模块学到的内容，然后进入复习模块的学习。
在复习的过程中，教师应让学生多听、多说，充分调动学生学习的积极性，将所学知识灵活运用到日常生活中，从而达到学习英语的真正目的。
1．巩固和复习句型“Did＋主语＋动词原形(＋其他)？”及其答语。
2．巩固和复习句型“What did ＋主语＋动词原形＋其他？”及其答语。
3．巩固和复习句型“How many＋可数名词复数(＋其他)？/How much＋不可数名词(＋其他)？”及其答语。
4．巩固和复习否定祈使句“Don’t＋动词原形＋其他”。
5．巩固和复习句型“Can you＋动词(短语)原形(＋其他)？”及其答语。
6．巩固和复习句型“Be动词＋主语(＋feeling)＋描述人物心情的形容词？”及其答语，以及句型“主语＋feel(s)＋表示感受的形容词”。
7．巩固和复习时间和数字的表达方式。
能够对本学期学习过的知识和句型进行综合运用，培养学生综合运用语言的能力。
开阔学生的思路，培养学生的创新精神，增强学生学好英语的信心。
了解中西方出名的建筑物。
Unit 1 Period 1Unit 2 Period 2Unit 1本课是复习模块的第1课时，课本定位本模块第一单元。
五年级上册外研版第一模块英语单词
五年级上册外研版第一模块英语单词近年来，随着全球化的发展和国际交流的不断加深，英语作为一门世界通用语言，对于我国学生来说，学习英语变得愈发重要。
五年级上册外研版第一模块是英语学习的重要阶段，而英语单词作为语言的基本组成部分，对于学习者来说更是至关重要。
本文将对五年级上册外研版第一模块的英语单词进行系统地介绍和分析，帮助学生深入了解和掌握这些单词，从而提高他们的英语水平。
一、第一模块单词概述1. 第一模块单词数量：第一模块共包含30个英语单词，涵盖了人物、动物、食品、学习用品、颜色、数字等多个日常生活场景中常见的元素。
2. 单词来源：这些单词都是基础的英语词汇，学生在平时的日常生活中都可能接触到这些单词，并且这些单词也都是学习英语的基础，对于学生来说非常重要。
二、第一模块常见单词及用法1. 人物：第一模块中涉及到了一些常见的人物，比如family（家庭），father（父亲），mother（母亲），sister（姐妹），brother（兄弟）等。
这些单词在学生的日常生活中经常出现，通过学习这些单词，学生可以更好地表达自己的家庭情况，也更容易与人进行交流。
2. 动物：另外，第一模块中也包括了一些动物的名称，比如cat（猫），dog（狗），bird（鸟），fish（鱼），rabbit（兔子）等。
学生通过学习这些单词不仅可以丰富自己的词汇量，还可以对动物世界有更深入的了解。
3. 食品：食品是生活中不可或缺的一部分，第一模块中也包括了一些常见食品的名称，比如apple（苹果），banana（香蕉），cake（蛋糕），bread（面包），milk（牛奶）等。
学生通过学习这些单词，可以在日常生活中更方便地购物和使用食品。
4. 学习用品：在学习过程中，学生需要使用各种学习用品，比如pen （钢笔），pencil（铅笔），book（书），ruler（尺子），bag（书包）等。
这些单词对于学生来说是必不可少的，通过学习这些单词，学生可以更好地进行学习和写作。
2020年外研版五年级上册第一模块Module 1 知识点清单归纳总结
Module 1一、核心词汇1. 名词: ground 地面hurry赶紧,匆忙email 电子邮件ice cream 冰激凌 love爱你的2. 动词: met (meet的过去式)碰上,遇见finish 吃完,喝完,用尽wait 等待,等候dropped (drop的过去式)(无意中)使掉落send 发送,寄ran (run的过去式)跑3. 代词: those 那些4. 宾语: us (宾格)我们5. 介词: above 在……上方,在……之上二、拓展词汇动词的过去式: came (come的过去式)回来went (go的过去式)去bought (buy的过去式)买did (do/does的过去式)做was (is/am的过去式)是were (are的过去式)是lived (live的过去式)居住waited (wait的过去式)等visited (visit的过去式)参观finished (finish的过去式)吃完三、核心句型1. — Did you come back yesterday? 你们昨天回来的吗?— No, we came back last Sunday. 不是,我们上周日回来的。
解读:此句是由did引导的一般过去时的一般疑问句,询问对方过去是否做过某事。
回答时要用“Yes”或“No”。
举一反三: — Did she meet John in the park? 她在公园里遇到约翰了吗?— Yes, she met John in the park. 是的,她在公园里遇到约翰了。
— Did she come back to China? 她回到中国了吗?— No, she came back to Canada. 不,她回加拿大了。
2. We bought ice creams. 我们买了冰激凌。
解读:此句用的是一般过去时态,表示过去某一时刻或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。
外研版小学(三起)英语五年级上册英语 Review Module 教学课件unit 1
A：Did you …? B: No...
A: Did …? B: ...
I bought many things from the market last week. Guess what I bought?
Look, ask and answer.
A:What did you buy last week? B:I bought some T-shirts. A:How many/much...did you buy? B:...
Did you buy an ice cream yesterday?
Yes. I bought an ice cream.
重点句型
“Did you…?” “Yes. I …” “No, I didn’t. I …” 这是由did引导的一般疑问句，询问对方是否做
过某事。
句型结构：Did+主语+动词原形+其他? 肯定回答：Yes,主语+did./No,主语+didn’t.主
Try to do.
一、选词填空。 A.How many
B.How much
( B ) 1. ____milk did you buy?
( (
A
) 2. ) 3.
____apples did you buy? ____meat did you buy?
( B ) 4. ____postcards did you buy?
Role play.
What time does he get up?
He gets up at seven o'clock.
What time does he …?
He goes to ...
外研版三起点五年级上册第一模块知识点和练习
外研版三起点五年级上册第一模块知识点和练习一、时态：★一般过去时：表示过去某个时间段发生的动作或状态。
1、（句子里常出现：ago 以前，yesterday昨天，last night昨晚，last week 上周，last year 去年，last+星期，then那时，just now刚才，in the past在过去.....）一般过去时句子结构：主语+动词过去式+其它2、动词过去式的规则变化：①一般直接在动词词尾加ed②以e结尾的动词直接加d③以辅音字母+y 结尾的动词，先把y改为i再加ed；而以元音字母+y，直接加ed④以重读闭音节结尾的，先双写末尾的字母，再加ed★3、熟记下列的动词的原形和过去式go→went 去come→came 来am/is →was 是meet→met 遇见drop→dropped 掉落are →were 是visit →visited 参观have →had 度过，有，吃do/does →did see→saw看见walk →walked 走路send →sent 发送，寄run →ran 跑buy→bought 买wait →waited 等待live →lived 居住phone →phoned 打电话hurry →hurried 赶紧watch →watched 看finish →finished 完成，吃完★4、现在进行时：正在进行或发生的动作或存在的状态。
句子常出现：now现在，Look！看！，Listen！听！句子结构：主语+be动词+动词ing +其它（★be动词和动词ing两者缺一不可）二、知识点1、in +地点在..... ，例：in London 在伦敦2、live in 居住in +大地点，at +小地点3、come back = be动词back 回来4、助动词（do/don’t，does/doesn’t，did/didn’t）后要用动词原形5、区分介词：from来自，从for 为，给，对（★介词后如果加人称代词，要加人称代词宾格，例：for her ）come with us 和我们一起wait for me 等等我6、this 这个复数these这些that 那个复数those 那些★this/that + 单数these/those +复数★注意下面问句的答语①-- Is this/ that .....? -- Yes, it is. 或No，it isn’t.②---Are these/ those ......？---Yes，they are. 或No，they aren’t.7、an ice cream 一个冰激凌an email 一封电子邮件8、let’s = let us 让我们★后面要接动词原形9、发送某物给某人★send +人+物= send +物+ to +人10、by +交通工具表示乘坐....交通工具★11、所有格（表示东西或物品是....的或谁的）一般直接在人名后加’s区分：Sam and Amy’s （共同有）Sam’s and Amy’s （各自有）练习一、根据所给的中文，写出一个正确的单词。
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Unit 1 教材同步讲解 教案(句型)
小学-英语-上册-打印版Module 10Unit 1 He was in the kitchen．他在厨房里。
Listen，read and act out．听一听，读一读并表演。
(教材第56～57页)情景详解英语描述：Amy and her friends play hide-and-seek．And Amy finds Tom last．He hides behind the sofa．Tom is the winner．汉语描述：埃米和她的朋友们玩捉迷藏。
埃米最后找到汤姆。
他藏在沙发后面。
汤姆是获胜者。
知识详解重难点1.如何询问对方在何处找到的某人/某物——Where did you find…?课文应用：Where did you find Lingling?你在哪里找到玲玲的?I found Lingling in the toilet!我在卫生问里找到玲玲的!句型结构：问句：Where did you find+某人/某物?答语：I found+某人/某物+地点．重点解析：该问句用于询问对方在何处找到的某人/某物，属于wh问句(do型)，基本框架：疑问词+助动词+人/物+动词原形+其他?Where did you find Lingling?where意为“在哪里”，用于对地点提问。
该问句是由where引导的一般过去时的特殊疑问句，助动词用did。
回答时，注意用find的过去式found。
生活实例：John帮Jeff找到了Jeff丢失的钢笔；Jeff想知道John是在哪里找到的：Jeff：Where did you find my pen?你在哪里找到我的钢笔的?John：I found it under the chair．我在椅子下面找到它的。
小学-英语-上册-打印版。
外研版-英语-五年级上册- Module 1 模块重点归纳
小学-英语-上册-打印版
Module 1
模块重点归纳
本模块重点学习一般过去时以及如何运用一般过去时询问某人是否做过某事。
现将本模块主要句型及相关知识归纳如下：
一、习惯搭配/短语
go to London去伦敦above the ground在地面上方be back from．．．从……回来come back回来last Sunday上星期日live in居住look at看go home回家wait for 等待walk to school步行去上学go to the park with．．．与……(一起)去公园run to…跑向……by bus乘公共汽车by bike骑自行车by plane乘飞机watch TV看电视
二、惯用表达式
How are you?你好吗?Come with US．跟我们一起来吧。
Hurry up!快点儿!Wait for me!等等我!
三、公式化句型
询问某人是否做过某事的句型及其答语
问句：Did+主语+动词原形+其他?
答语：Yes，主语+did．/No，主N+didn’t．是的，……/不，……没……
描述某人过去做过某事的句型
主语+动词过去式(+其他)．
(备注：标注★的词汇为教材单词表中的词汇。
)。
2022秋五年级英语上册 Review Module Unit 1基础默写课件 外研版(三起)
习题源于《典中点》
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。
4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/312022/1/312022/1/311/31/2022
7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/312022/1/31January 31, 2022
8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/312022/1/312022/1/312022/1/31
6. —你买了多少牛奶? —我买了五瓶。 _—__H__o_w__m_u_c_h__m__il_k_d_i_d__y_o_u_b_u_y_?___ _—__I_b__o_u_g_h_t_f_iv_e__b_o_tt_l_es_(_o_f_m__il_k_)_. __
—I do my homework at half past five. _—__你__什__么__时__候__写__作__业__?_____ _—__我__在__五__点__半__写__作__业__。_____
7. get up_________起__床_____________ 8. in the playground____在__操__场__上_____ 9. half past seven______七__点__半_______ 10. 八点钟______e_i_g_h_t_o_’_c_lo_c_k______ 11. have dinner______吃__晚__餐_________ 12. 看电视_______w_a_t_c_h__T_V____ —你昨天去公园了吗? —不, 我没有。我去了动物园。 _—__D_i_d_y_o_u__g_o_t_o_t_h_e__p_a_r_k_y_e_s_t_er_d_a__y_? _—__N_o_,_I_d_i_d_n_’_t_. _I_w_e_n_t_t_o__th_e__z_o_o_. ___
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外研版小学英语（三起）五年级上册ReviewModuleUnit1
ReviewModuleUnit1基础知识解析
1.Play the game.玩游戏。
Boy:Did you go to the park yesterday?你昨天去公园了吗？ Girl:No,I didn ’t.I went to the zoo.不，我没去。
我去动物园了。
Boy:Did you buy an ice cream yesterday?你昨天买了一个冰激凌吗？ Girl:Yes.I bought an ice cream.是的。
我买了一个冰激凌。
2.Look,ask and answer.看一看，问一问，答一答。
A:What did you buy last week?你上周买了什么？ B:I bought some T-shirts.我买了一些T 恤衫。
A:How many/much …did you buy?你买了多少……？ B:… ……
2kilos 2千克 Milk 牛奶
3.Listen and draw.Then say.听一听，画一画，然后说一说。
4.Now write a letter to your grandpa and tell him about your day.
现在给你的（外）祖父写一封信，告诉他关于你的一天。
【答案链接】
Dear Grandpa,
I get up at seven o’clock.I go to school at half past seven.Our school starts at eight o’clock.I do morning exercises at nine o’clock.At ten o’clock I play in the playground.I go home at four o’clock.I do my homework at five o’clock.At seven in the morning,I watch TV at home.I go to bed at nine o’clock.
Love,
Lily。