JA学生公司
名人奋斗的故事5篇
名人奋斗的故事5篇奋斗只是一种行动的昭示，而实际的行动却应该有详细的计划，清楚的段落，坚定的意志和力量。
店铺为大家整理的关于名人奋斗的故事，欢迎阅读!名人奋斗的故事1：鲁冠球鲁冠球出生在浙江省萧山市宁围乡，父亲在上海一家医药工厂工作，收入微薄，他和母亲在贫苦的乡村，日子过得很艰难。
15岁辍学后，经人帮忙，鲁冠球被介绍到萧山县铁业社当了个打铁的小学徒。
2007年，在接受一家美国媒体的采访时，万向集团董事长鲁冠球这样解释自己当时的创业动机，“如果你出生在教室里，那么你以后就可以在那里读书，如果你过去是一个农民，那么就一直会是农民，而我不想一直当农民，我要想一切办法跳跃龙门。
”鲁冠球出生在浙江省萧山市宁围乡，父亲在上海一家医药工厂工作，收入微薄，他和母亲在贫苦的乡村，日子过得很艰难。
15岁辍学后，经人帮忙，鲁冠球被介绍到萧山县铁业社当了个打铁的小学徒。
但三年后，由于精简人员，他被辞退回农村。
不服输的鲁冠球决定创业，“没想过要当企业家，我办企业是逼上梁山。
”当时他看到乡亲们磨米面不方便，而自己对设备很感兴趣，便筹钱购买设备，开办了一个没敢挂牌子的米面加工厂。
后来因为禁止私人经营，加工厂又被迫关闭，为了偿还债务，鲁冠球不得不将三间老房子变卖。
虽然受到打击，鲁冠球并未放弃。
由于“停产闹革命”，当时人们连铁锹、镰刀都买不到，自行车也没有地方修。
在经过15次申请之后，鲁冠球开办了一个铁匠铺，很快生意红火起来。
到了1969年，由于政府要求每个城镇都要有农机修理厂，富有经验且有些名气的鲁冠球被公社邀请去接管已经破败的宁围公社农机修配厂。
其间除了管理农机修配厂，只要能赚钱、做得了的营生，鲁冠球都做了尝试。
之后10年间，靠作坊式生产出的犁刀、铁耙、万向节、失蜡铸钢等五花八门的产品，鲁冠球艰难地完成了最初的原始积累。
1978年春，鲁冠球的工厂门口已挂上了宁围农机厂、宁围轴承厂、宁围链条厂等多块牌子，员工也达到了300多人。
研究性学习课程评价
研究性学习课程评价
2007年10月
1
建立自主、开放、多向、过程化的评价体系
建立促进学生全面发展的评价体系，评价不 仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展
学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，
帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教
育功能，促进学生在原有水平上的发展。
2
（一）研究性学习课程评价的基本原则
课题 题目 宣讲 展示 任务 分工
课题 组长
指导 教师
A
好 A 明确
B
较好 B
C
有缺陷 C
计划 内容 小组 协作 研究 创新
A
B
C
有缺陷 C 较差 C 没有 D 不合格
45
完整 较完整 A B 好 A 突出 C 合格 一般 B 有
较明确 不明确 B 较强 A 优秀 C 较差 B 良好
A 研究 资料 很完整 结题宣讲 成绩
高一年级化学备课组
20
选题指导（原则）
1. 选题来自于自己周围真实的情景 2. 选题是全组同学一致感兴趣、乐于参与
选题的切入点
学生的家庭生活、学校生活、社区生活 学生关注的热点问题 学科教学延伸出的问题
21
选题指导（原则）
3. 选题具有科学性、可行性。 （1）观点正确、经得起推敲； （2）一定时间、一定人力能完成研究。 4. 选题有价值、切入口要小。
பைடு நூலகம்28
4.
感 悟 体 验 成 绩
29
1、3 课题研究的过程
空气质量与晨练路线的选择
30
3. 过 程 报 告 ～ 实 验 报 告
过程 评价
权重
50%
31
学生公司项目计划书
学生公司项目计划书—--—-—--JA经济社一、项目简述：我社作为一个学生公司，在学校进行零食和饮料的出售，以服务广大学生.项目核心为面对高一新生招收公司的志愿者,以每星期轮换员工（志愿者）的形式进行运作，以锻炼学生自主能力，其形式与在学校开设实践类拓展课相似。
项目所得在学期末进行统计，大部分将投入公益事业，让学生直观地做公益、感受公益，让每个人的付出都有所得。
二、项目意义和目的：第一、培养学生的自主创新能力，在运营的过程中，有着直观的理财方向，可以迸发出全新的投资理念，真正实现对学生的素质教育。
第二、培养学生的交际能力，在一个礼拜的实践中，学生会遇到各种情况，各种买家,他们将通过自己的力量解决.这次实践将使他们自信心增强，南中学子的自信将焕发光芒，而这份自信，也会投入到学习生活中.第三、直观让学生感受公益。
学生所得收益在学期末将大部分投入公益,这个，是每一位实践的学生所得，所做的。
这次,让他们自己做公益，感受公益.第四、这个项目是很多学校在做的，很多学校想做却未来得及做的。
南中作为这个项目的先驱者,一来可以最大程度地培养高中生各方面能力，提高我校学生的整体素质，二来此项目成熟后也可推荐给其他学校,成为我校特色和提高学校知名度。
五、项目面向人群：高一学生，一来高一学生的时间较为充裕，二来在高一进行历练可以起到事半功倍的效果。
三、监督单位：学生会和团委自发成立为监督单位四、经营内容：一部分的零食，饮料，文具等，满足广大学生的不时之需。
五、经营价格:我们所出售的商品的价格均比学校快客超市便宜，更大地能服务学生,并且由于此项目的最大目的为培养学生能力。
六、投资单位：由南汇中学JA经济社投资,我们拥有自己的投资方。
七、进货渠道、方式：进货为每周一次，进货地点为南汇批发市场，进货方式为我们和批发商商量，送货上门。
进货由我社全权负责.八、存货地点：由项目监督单位提供.九、经营方式：顾客前一天晚上短信预定需要的物品，志愿者(员工）负责在指定的时间段（学生较为空闲的时间）送货，后收取费用，记账，以便汇总。
华南师大附中杨小村校长
40
序号
课程名称
41 任课教师
28
Essential English
李思灯 吴玉婷
42
29
英語提高
謝月紅、罗雪梅
43
30
物理奥林匹克
31
生物奥林匹克
钟鸣
肖朝云
44
32
奥数
李兴怀
45
33
华师附中合唱队
杨纳
46
34
信息学
叶志坚、黄秉刚
47
35
English Club
李思灯、谢月红、罗雪
梅、吴玉婷、梁慧芬
香港马鼎盛先生开讲
广州科普讲坛暨华附讲坛 —极地与环保
时间：11月17日下午15:30
主讲人: “极地奇女”香港探险 家 李乐诗（上海同济大学 顾问教授）
北大天文系陈建生院士科普讲座
“寻找第 二个地球”
“NASA太空探索的震撼与惊 奇”科普讲座 时间:2015.3.18
主将嘉 宾：
1．John Dankowski（美国 HASSE资深顾问、NASA肯尼迪 太中心前资深讲员、新加坡美国 学校副校长） 2．James Liu（美国HASSE执 行总监、美国飞行与太空协会会 员、美国行星学会会员）
不同学校教育的核心价值是相同的(共性)
附加价值:
在核心价值的基础上学校课程特色,进而是学校培养特色、 学生成长特点.（个性）
学校课程与学生成长
课程建设是学校特色化、多样化发展的 引擎
课程与培养目标
构建多元课程,促进学生自主发展
多元智能 多元需求 多元课程 多元评价
华附校本课程内容模块
(1) 校园节日活动系列
文化节 科技节
心理节 体育节
NGO组织与青少年参与的研究
NGO组织与青少年参与的研究黄浦团区委内容摘要20世纪80年代以来，国外ngo 得到快速发展，并随着外国资本、大型跨国公司一起进入中国社会，在各个领域发挥着积极的作用，特别是在环保、教育、扶贫、防艾等领域，显示出非常强大的民间力量。
随着ngo 对中国社会生活的不断渗透，对民众的影响在不断加强，对新一代青少年的思想和行为也产生直接或潜移默化的影响。
本文通过具体案例，分析ngo 的运作模式以及青少年参与ngo 的原因等，借鉴ngo 在吸引青少年参与等方面的优势，制定具有可操作性的措施，改进共青团组织在引导青少年参与社会活动方面的工作。
关键词ngo 组织青少年参与一、研究的背景（一）ngo的概况1、ngo的定义和历史沿革ngo （英文全称为non－governmental organization ，中文译为非政府组织，又称npo，即非营利组织），指不以营利为目的、主要开展公益性或互益性社会服务活动、独立于政府的组织。
目前，我国官方尚未采用ngo 这种说法，而是使用“民间组织”这一称谓，并将其分为社会团体、民办非企业单位和基金会三种类型。
（考虑到称谓的一致性，本文将国内的民间组织和国外的ngo统称为ngo。
）从世界范围来看，ngo主要兴起于20世纪70年代，在80〜90年代的全球化发展进程中得到迅猛发展。
目前，ngo 活动领域向不同行业拓展，已成为社会生活中一支不可忽视的重要力量。
2、ngo 在中国快速成长的动因改革开放以来，我国的ngo 也得到迅速发展。
据民政部XX 年民政事业发展统计报告的数据显示，截止XX年底，全国已登记的各类ngo 达万个，其中社会团体万个，民办非企业单位万个，基金会1144个。
ngo之所以能够在改革开放后在中国迅速发展，主要由以下几个方面的因素所推动：一是我国政治生活民主化的不断推进为ngo 的发展提供了日益宽松的环境；二是ngo 各项活动所产生的良好社会效益使其得到了社会各界的支持；三是互联网的迅速普及为ngo 创造了有利的成长发展平台；四是由于我国ngo 的起步较晚，可以吸收和借鉴西方的运作模式和经验，使得国内的ngo 能够在较高的起点上开始发展。
以爱育爱成就幸福
广东教育·综合2019年第3期以爱育爱成就幸福文/广东实验中学越秀学校康颖交流C2018年7月，我有幸来到首都参加了由全国中小学教师继续教育网主办的“2018年高三学科骨干教师适应新高考能力提升培训”研修项目。
一连五天的学习，我们聆听了多位“大咖”的专题讲座，如北京师范大学历史学院李凯教授的“经典阅读与教学策略”、人民教育出版社副编审牛瑞雪的“基于核心素养的学校课程体系建设”、北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心研究员李群的“以文育人，中华传统文化与高中课程改革与建设”等。
我们还聆听了多位一线教师关于新高考新课标下的课程思考，比如北京景山学校远洋分校李瑞锋的“新高考下学生生涯规划课程的设计与实践”、首都师范大学附属丽泽中学的“君子品格”系列课程开发与设计、北京市海淀区玉渊潭中学的“基于新高考与新课标的课堂教学转型”等。
五天学习，干货满满，收获颇丰。
我们既开阔了视野，又获得了生涯规划、特色校本课程、学科深度学习的设计与实施的新思路，还跟随丽泽中学的孙晨老师体验了非物质文化遗产的民间艺术瑰宝“毛猴制作”。
其中，让我深受震撼的是北京市玉渊潭中学“优势教育”的理念与实践。
参观的那一天清晨，北京的天气微凉，我带着满满的期待与好奇心走进了玉渊潭中学。
我们首先参观了校史展览馆和图书馆，狭小的空间，即便有自动化的借还设备，仍无法吸引我的注意力。
我当时有点失望，不明白为什么主办方要选择这所学校作为我们参观学习的对象。
可是，就在进一步参观学习之时，我深深地被这所学校展现的“爱的教育”所震撼！这是一所充分尊重与关爱师生，努力打造“玉”文化品牌内核的学校，师生均被视为“潭中美玉”，在“未来学校学习方式实践研究”课题引领下，通过学生公司、游学课程中的项目式、主题式特色课程学习，“在玉中发现自己，在玉中塑造自己”，成功激发师生的无限潜能，成就无限可能。
在这个占地面积不大的校园里，处处都是用心打造的细节，将“为学生的终身发展和人生幸福奠基”的办学宗旨与“敦品为翠玉，砺学成渊潭”的办学△玉渊潭中学美术课室△玉渊潭中学书法课室78GUANG DONG JIAO YU广东教育·综合2019年第3期理念，自然而然地渗透在校园环境的创设中。
JA China
青年成就中国部简介中国经济走向全球，需要国际型的商业人才。
青年成就中国部（以下简称JA中国）与工商界和教育界合作，在大中小学开展经济、商业、创业、理财、职业、品格培养等课程，用一流的志愿者、教师和一手的经验，帮助学生进行就业、创业准备，为中国的经济发展培养具有品格、创造力和领导力的人才。
青年成就 (Junior Achievement，以下简称JA) 是全球最大的非营利教育组织，旨在激励和帮助青少年在全球经济中取得成功。
JA创立于1919年，总部设在美国科罗拉多州。
目前，JA在全球120多个国家进行经济和商业教育，每年有900多万青少年接受JA课程。
经过90多年的发展，JA已成为全球领先的致力于青少年经济和商业教育的领先品牌，并与许多财富500强公司建立了长期的合作伙伴关系。
调查显示，美国50人以上的企业总裁中，有1/5的人曾是JA学生，有1/4的企业曾参与JA活动。
JA中国于1993年成立，旨在通过与工商界和教育界合作，开展并推广以原则为核心、以互动性为特色的商业和经济教育，培养中国青少年的品格、创造力和领导力。
2008/2009学年，JA中国招募了5,910名企业和大学生志愿者，为520,643名大、中、小学生提供了JA课程。
截至目前，从JA中国项目受益的中国学生累计已达1,127,934名。
作为连接教育界和工商界的桥梁，JA中国开发并实施从小学到大学的经济、商业课程。
JA中国与学校合作开展课程；与企业合作发展董事会成员，招募和培训志愿者到学校授课，并获得资金支持。
与JA 中国合作的学校包括北京、天津、上海、广州、成都、香港的1,000多所大、中、小学。
JA中国的董事会成员包括波音（中国）总裁王建民、摩托罗拉（中国）总裁高瑞彬等25位知名企业高层。
JA中国的赞助商主要包括通用电气、陶氏化学、摩托罗拉、UPS、汇丰银行、强生、浦东发展银行等数十家一流企业。
JA中国的项目受到了政府及教育部门的肯定。
普通高中开设经济学课程的实践探索
普通高中开设经济学课程的实践探索程莉（北京市育英学校）摘要：北京市育英学校在推进高中教育向特色发展和多样化发展进程中，创造性地在高中开办经济学实验班，开发建设经济学课程，给不同爱好的学生提供了更多的选择。
通过几年的运作，找到了培养高中生提升经济学意识和经济学能力的切入点，开辟了一条中学教授经济学的新路，更为同学们创造了学习经济、践履社会、心怀社稷、放眼寰球的宝贵机会，为学生的发展开辟了一片新天地。
关键词：普通高中；开发建设；经济学课程“为推进高中教育向特色发展和多样化发展，满足不同潜质学生的发展需要”，北京市育英学校（以下简称“育英学校”）通过全面审视、梳理办学理念和培养目标，充分考虑各种条件，在广泛征求多方意见的基础上，于2012年以创办高中经济学实验班的模式，开发建设经济学课程，给不同爱好的学生提供了更多选择。
一、课程内涵我们认为，高中经济学教育的宗旨应该是培养学生初步理解现实经济现象的能力，因此，高中经济学教育内容应该以基本经济学概念和原理为主。
尽管如此，它也涉及数学、地理、政治、历史、管理等诸多学科内容。
育英学校把中学经济学课程归属于人文社会科学类课程,不仅涉及西方经济学,还涉及了数学、政治学、社会学、伦理学等学科的一些概念。
经济学实验班开设经济学基础、微观经济学、宏观经济学、商学等经济学与商学课程，以及金融理财、商贸营销、工商管理、经济法、经贸英语等大学先修课程。
育英学校的经济学课堂以学生需求为导向，内容设计、结构安排等都遵循高中学生的思维习惯和审美要求。
不要晦涩难懂与远离实际的数学模型，而要深入浅出与紧联现实的原理知识；不要让经济学课程成为学生的额外负担，而要让这门课成为激活学生学习热情与学习能力的重要工具，帮助学生开发“经济学思维方法”，并能够将这一科学的思维方式应用于其他科目的学习与未来的生活中。
二、课程实践（一）经济学课程设置基础1.课程基础多年来，育英学校以“培养行为规范、热爱学习、阳光大气、关心社稷、勇于担当的国家栋梁”为育人目标，构建了以“基础课程、修身课程、发展力课程”为三大支柱的“育•英课程”体系。
商界名人励志故事
商界名⼈励志故事商界名⼈励志故事 创业是很多年轻⼈⼼中所想的。
但是⼤家⼼中都明⽩，创业不单单只是资⾦的问题，更多的还要考虑创业内容，营销策略，经营⽬标……也正是创业的不容易，阻碍了很多⼈的创业步伐。
那么，你想知道商界名⼈是如何成功的吗?下⾯我们⼀起来看看哪些商界名⼈的励志故事吧! ⼀、《李嘉诚的创业故事》 李嘉诚童年过着艰苦的⽣活。
14岁那年(1940年)，正逢中国战乱，他随⽗母⾛难，逃往⾹港，投靠家境富裕的舅⽗庄静庵，可惜不久⽗亲因病去世。
⾝为长⼦的李嘉诚，为了养家糊⼝及不依赖别⼈，决定辍学，先在⼀家钟表公司打⼯，之后⼜到⼀塑胶⼚当推销员。
由于勤奋上进，业绩彪炳，只两年时间便被⽼板赏识，升为总经理，那时，他只有18岁。
1950年夏天，李嘉诚⽴志创业，向亲友借了5万港元，加上⾃⼰全部积蓄的7000元，在筲箕湾租了⼚房，正式创办“长江塑胶⼚”。
不过，李嘉诚预料塑胶花⽣意不会永远看好，他更相信物极必反。
于是急流勇退，转投⽣产塑胶玩具。
果然，两年后塑胶花产品严重滞销，⽽“长江”却已在国际玩具市场⼤显⾝⼿，年产出⼝额达1000万美元，为⾹港塑胶玩具出⼝业之冠。
1965年2⽉，⾹港发⽣了严重的银⾏信⽤危机，⼈⼼惶惶，投资者及市民纷纷抛售房产，离港远⾛。
⾹港房地产价格暴跌，地产公司纷纷倒闭。
1967年，⾹港更发⽣反英暴动，进⼀步使房地产市场陷于死寂。
不过，李嘉诚却看好⾹港⼯商业的前景，认为⾹港这个商机⼗⾜的殖民地，不会久乱。
他反⾏其道，在⼈们贱价抛售房产的时候，却⼤量购⼊地⽪和旧楼。
不出3年，风暴平息，⾹港社会恢复正常，经济复苏，⼤批当年离港的商家纷纷回流，房产价格随即暴涨。
李嘉诚趁机将廉价收购来的房产，⾼价抛售获利，并转购具有发展潜⼒的楼宇及地⽪。
70年代初，他已拥有楼宇⾯积共630万平⽅英尺。
70年代的⾹港，4⼤资本最雄厚的英资洋⾏怡和、太古、汇丰及和记，在许多⼤失业的⽣意中，威⼒只⼿遮天。
JA中国简介
JA中国董事会
“（学习JA课程）让我得 到了前所未有的宝贵的成 就感，有了对生活无所畏 惧的冲动，让我大有去建 立一番新天地的勇气。” ——李开复，JA中国董事
创新工场董事长兼CEO
高中时代的李开复（右） 赢得“年度学生公司”大奖
JA中国主要赞助商
JA中国教育方向
目标：品格、创造力、领导力
就业准备
JA中国25名董事会成员
赵林，挪威腾博视通公司副总裁兼中国区首 席代表
陈永正，NBA中国总裁
周施艾黎，周氏家庭基金会
Ronald Machan，戴尔服务部高级副总裁
麦予甫，玫琳凯（中国）总裁
Iain McDaniels，固特异北亚区市场部副总裁兼 台湾地区常务董事长
周保罗，国际青年成就中国部董事长兼总裁 Jim McIlVenny， 陶氏亚太区兼大中华地区总
王建民，波音（中国）总裁
高瑞彬，摩托罗拉（中国）总裁
Chris Watkins，北京博禹国际顾问有限公司董
姜大伟，美国运通大中华区总经理
事总经理
李开复，创新工场董事长兼CEO
黄德荫，安利中国总裁
李炳容，美敦力大中华区总裁
谢文坚，强生（中国）医疗器材总裁
Timothy Lynch，波音亚洲区人力资源总监
受益学生
教育界
核心价值观 诚信、尊重、卓越
工商界
通过与工商界和教育界合作，开展并推广以原则为核心、以互动性 为特色的商业和经济教育，培养中国青少年的品格、创造力和领导力
JA中国获得的社会认可(1/2)
• 获得中国教育部部长 • 入选央视“春暖2007”
袁贵仁认可
最具创新性公益项目
JA中国获得的社会认可(2/2)
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013-7-13
第四部分
利润分配
年末啦~~
• 编织年度报表 • 缴纳税款 • 分配股利
2013-7-13
完·谢谢
JA经济学
学生公司的，从事商 业经营活动或某些 目的而成立的组织。
不同类型的企业
• 个人独资企业：是指由一个自然人投资，全部资产为投资 人所有的营利性经济组织
• 合伙企业：是指自然人、法人和其他组织设立的，由两个 或两个以上的自然人通过订立合伙协议一种企业组织形式
• 股份有限公司：是指公司资本划分为等额股份，全体股东 仅以各自持有的股份额为限对公司债务承担责任的公司 • 有限责任公司：是指公司全体股东对公司债务仅以各自的 出资额为限承担责任的公司
2013-7-13
第二部分
商业模式
市场调查
产品定位
成本收益分析 SWOT分析
第三部分
建立组织架构
部门
• • • • • • • • • 行政部 Administrative Department 财务部 Financial Department 质量管理部 Quality Control Department 营销部 Sales Department 营运部 Operation Department 技术部 Technology Department 维修部门 Maintenance Department 人力资源部 Human Resources Department 客户服务部 Customer Service Department